![陶趣-《筆筒穿花衣》(教案)2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè) 全國(guó)通用_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/4391a686796a8c0e5b4bad3473186df6/4391a686796a8c0e5b4bad3473186df61.gif)
![陶趣-《筆筒穿花衣》(教案)2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè) 全國(guó)通用_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/4391a686796a8c0e5b4bad3473186df6/4391a686796a8c0e5b4bad3473186df62.gif)
![陶趣-《筆筒穿花衣》(教案)2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè) 全國(guó)通用_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/4391a686796a8c0e5b4bad3473186df6/4391a686796a8c0e5b4bad3473186df63.gif)
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陶趣—-《筆筒穿花衣》(教案)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到陶藝的魅力和意義,了解陶器的制作工藝和技術(shù),并學(xué)會(huì)在制作過(guò)程中運(yùn)用基本的陶藝技巧。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維,提高自己的審美水平,感受手工藝的樂(lè)趣和美妙。3.情感目標(biāo)通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)和成就感,了解傳統(tǒng)手工藝的重要性和意義,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工藝的尊敬和熱愛(ài)之情。二、教學(xué)內(nèi)容本次活動(dòng)的主題為“筆筒穿花衣”,活動(dòng)時(shí)間為1到2個(gè)課時(shí),主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):1.介紹陶藝學(xué)生通過(guò)老師的介紹及展示文化陶品等方式了解陶藝的種類(lèi)、歷史、文化內(nèi)涵、意義等。2.示范制作老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作的展示,讓學(xué)生了解其基本制作工藝和技術(shù)。3.實(shí)踐操作學(xué)生結(jié)合自己的想象和創(chuàng)意,進(jìn)行筆筒的制作,根據(jù)個(gè)人喜好,可以進(jìn)行花紋的設(shè)計(jì)、色彩的搭配等操作。4.分享交流學(xué)生在制作完成之后,可以進(jìn)行作品展示和分享,交流自己的心得體驗(yàn)、感受和創(chuàng)意。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)工具窯爐、陶土、陶輪、調(diào)色板、刷子、刮刀等。2.教學(xué)材料文化陶品、典籍書(shū)籍、裝飾材料等。3.作品展示老師可以提前準(zhǔn)備一些具有藝術(shù)價(jià)值的文化陶品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。四、教學(xué)步驟1.介紹陶藝通過(guò)多媒體或其他方式,讓學(xué)生了解陶藝的分類(lèi)、基本工藝、文化內(nèi)涵、意義等等。同時(shí),向?qū)W生介紹漢、唐等時(shí)期陶器的制作工藝和技術(shù)特點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)陶制品有一個(gè)更深刻的理解。2.示范制作老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作的展示,讓學(xué)生了解其基本制作工藝和技術(shù)。通過(guò)展示陶土的搬運(yùn)、制陶、裝飾等操作過(guò)程,讓學(xué)生了解陶器的制作需要多少各環(huán)節(jié)的操作,了解陶器的成型與裝修需要哪些制作工具。3.實(shí)踐操作學(xué)生進(jìn)行自己的實(shí)踐操作,一邊學(xué)習(xí)陶器的制作步驟和技術(shù)之外,還能根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行想象和加工,進(jìn)行花紋的設(shè)計(jì)、色彩搭配等操作。制作完成后,學(xué)生可進(jìn)行貼附裝飾等工作。4.分享交流學(xué)生在制作完成之后,可以進(jìn)行作品展示和分享,交流自己的心得體驗(yàn)、感受和創(chuàng)意,并由老師講解作品的特點(diǎn)和制作技巧。通過(guò)作品展示與講評(píng),提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美水平。五、教學(xué)評(píng)估1.教師評(píng)估老師通過(guò)多角度、多渠道反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,如作品的創(chuàng)意以及在制作過(guò)程中的基礎(chǔ)技能掌握情況等等,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。2.自評(píng)互評(píng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng),可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和不足,自我檢視和改正自己的錯(cuò)誤和缺陷,并相互學(xué)習(xí),提高共同的學(xué)習(xí)成果。六、總結(jié)通過(guò)本次陶藝制作活動(dòng),學(xué)生們能夠深入了解陶藝的文化內(nèi)涵和技術(shù)特點(diǎn),不僅能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,并且讓學(xué)生們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣和成就感。在今后的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生們可以更加熱愛(ài)傳統(tǒng)手工藝
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