小學信息技術(shù)六年級教學設計(12篇)

小學信息技術(shù)六年級教學設計(精選12篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

學校信息技術(shù)六班級教學設計篇一

六班級同學對學習計算機有了肯定的基礎，把握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作，但大部分同學對于圖像處理制作基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六班級同學本學期的上課特點，所以，本學期將連續(xù)激發(fā)同學學習計算機的愛好外，著重學習信息技術(shù)綜合應用單元，提高同學信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個同學都能學到學問，提高計算機的應用力量，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)進展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為愛好小組活動教材）。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻愛護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固學校信息技術(shù)學問、技能、方法，提高同學信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟識教材學問體系的前提下，依據(jù)地區(qū)、學校、老師及同學的狀況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進展、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應用的特點和培育目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必需達成。

1、讓同學了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)同學對機器人的學習愛好與探究欲望。

2、讓同學初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人掌握編程任務，培育正確的思維方法，提高編程力量，激發(fā)探究愛好。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習、人機對話學習，積累閱歷。

3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、制造、勝利的歡樂與喜悅。

4、5-8課以大足石刻愛護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對學校信息技術(shù)學問、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現(xiàn)提高同學綜合應用信息技術(shù)解決實際問題力量的目標。

5、第9課為綜合課，完成以“我的學校，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成狀況，也為學校階段的信息技術(shù)學習畫上完善的.句號。

（1）備好課：分析同學狀況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

（2）上好課：根據(jù)“情境引入-合作探究-展現(xiàn)評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。

（3）輔導同學：依據(jù)同學實際狀況采納多元化的輔導，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問關(guān)心學困生，激發(fā)學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織參與電腦制作競賽，以培育同學的特長。

（4）操作考核：對學過的每一單元準時進行檢測，準時分析、指正、查漏補缺。

留意事項：第一周

第1課:好玩的機器人其次周

第2課:虛擬的機器人第三、四周

第3課:聽話的機器人第五、六周

第4課:聰慧的機器人第七、八周

第5課:大足石刻受損調(diào)查（一）第九周

第6課:大足石刻受損調(diào)查（二）第十、十一周

第7課:文物專家來大足第十二、十三周

第8課:國之珍寶亟待愛護第十四周

第9課:我的學校我的班第十五、十六周

復習:第十七、十八周

檢測;第十九周

學校信息技術(shù)六班級教學設計篇二

六班級同學有肯定的計算機學習基礎，對基礎學問和技能的'把握還是比較抱負的。但是大部分同學在計算機應用方面還是太狹隘，對windows系統(tǒng)的基本操作不嫻熟，不規(guī)范。少數(shù)同學沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣?？紤]到這學期六班級同學的班級特點，這學期將連續(xù)激發(fā)同學學習計算機的愛好，提高同學使用計算機的力量，努力讓每個同學都為計算機的下一階段學習學問。有必要加強和鞏固需要把握的信息技術(shù)的概念和操作要點。

1.本學期教材的學問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

學問結(jié)構(gòu)體系分析：本學期14節(jié)課。用powerpoint制作多媒體是學習的重點，主要是：用powerpoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習powerpoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡潔的多媒體作品，并設置幻燈片放映模式。

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。

這學期的學問是制作多媒體作品的基礎學問，為進一步學習流行的計算機軟件打下了堅實的基礎。powerpoint是一個簡潔有用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣揚都特別有用。教材中涉及的學問是計算機應用中的一個熱門話題，同學的愛好是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培育同學具有獵取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的力量，才能適應日新月異的信息社會，具有終身學習和自學的力量。

學問目標，力量目標。

(1)學問和技能

所需的詳細學問點如下：

會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解powerpoint的啟動和退出，powerpoint界面的構(gòu)成；把握演示文稿的建立、打開和保存；把握設施模板的應用和幻燈片背景的設置；把握powerpoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本；把握圖片文件的插入和編輯；把握看幻燈片，設置放映方式；把握幻燈片演示效果(動畫、聲音、切換)的設置。

(2)工藝和方法：

4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu)。

5.藝術(shù)字的基本操作。

6.編輯幻燈片的背景。

7.繪制和編輯簡潔的圖形。

8.給幻燈片配音。

9.將對象動畫化。

10.制作并美化幻燈片中的表格。

11.在幻燈片中設置超鏈接。

12.發(fā)布網(wǎng)頁。

v.教學措施

1、實施教學的詳細措施。

在教學中，以教學大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和同學實際動身，在學年開頭時制定切實可行的教學方案。仔細落實詳細措施：

(1)仔細備課：努力集體備課，明確教學重點和難點，探究和討論難題，分析同學狀況，統(tǒng)一教學要求，做到每課必上，寫好教案。

(2)仔細聽課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以同學為主體、老師為主導的教學思想，說話和練習要仔細，前后連接，板書要有明確的標準，采納多種適合同學實際的教學方法和手段，調(diào)動同學的學習樂觀性，注意同學的力量培育，準時總結(jié)，做好教學后記。

(3)細心支配作業(yè)：要求同學在每節(jié)新課前做好預習，有利于鞏固教學重點，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎學問和基本技能的訓練。

(4)仔細組織信息技術(shù)操作考核：對所學的每個單元，準時進行分析、訂正、檢查、填空。

2.工作目標和方案。

樂觀開展信息技術(shù)課堂教學模式的討論，通過爭論和學習總結(jié)得失，將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。學期結(jié)束時，至少要寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

學校信息技術(shù)六班級教學設計篇三

1、初步了解程序設計的基本思想和方法；

2、培育同學的規(guī)律思維力量。

全冊教材共十二課，可分為三個單元?？傉n時十五。

1、我們來訓練小海龜；

2、小海龜?shù)桥_表演了；

3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

教材是學?！缎畔⒓夹g(shù)》六班級（下冊），供已經(jīng)具有肯定信息技術(shù)基礎學問和技能的學校生使用。同學經(jīng)過3個學期的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了肯定的理解和操作力量。教學中采納任務驅(qū)動的方式，通過學校生易于接受和把握的logo語言的學習和訓練，讓同學初步了解程序設計的基本思想和方法，培育同學的規(guī)律思維能。

繪圖是logo語言中最主要的功能，它通過掌握一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做嬉戲，還可以指揮機器演奏悅耳的樂曲，做你想要做的很多事情。

如何培育同學的規(guī)律思維力量

學校信息技術(shù)六班級教學設計篇四

經(jīng)江蘇省中學校教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《學校信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六班級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整?！秾W校6班級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中學校教研室依據(jù)《江蘇省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在關(guān)心同學把握信息時代生存與進展必需的信息技術(shù)基礎和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本力量，養(yǎng)成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培育適應信息社會進展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎。

《學校6班級信息技術(shù)》教材作為義務教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內(nèi)容。

1.信息感知

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及進展狀況。

(2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。

(3)了解對物體信息的標識技術(shù)。

(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。

2.信息傳輸

(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。

(3)了解電子標簽的功能和作用。

(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。

3.智能應用

(1)能夠從生活中發(fā)覺物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。

(3)能夠利用供應的試驗器材，進行相應的探究試驗。

(4)通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應用特點及其與實際生活的關(guān)系。

教材內(nèi)容以基本學問、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于同學學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓同學動手與動腦相結(jié)合，初步熟悉感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導學牌”、“學問屋”、“實踐園”、“爭論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培育同學的自主探究學習、分析解決問題的力量和創(chuàng)新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎上，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學問，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六班級同學學習的主要內(nèi)容，更貼近同學的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎上的延長和擴展的一種網(wǎng)絡技術(shù);其用戶端延長和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。同學在學習的同時，可以綜合地運用已學學問(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。同學通過爭論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中把握學問，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使同學深切感受到把握信息技術(shù)來源于生活并服務于生活，從而提高同學的實踐操作力量，同時同學的信息素養(yǎng)和綜合力量也得到了進展。

此外，教材除了與實踐指導同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作同學教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中學校信息技術(shù)學習網(wǎng)和信息技術(shù)老師溝通平臺江蘇省中學校信息技術(shù)教學溝通論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。

20xx版新教材《學校6班級信息技術(shù)》供學校六班級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議老師努力做到如下幾點：

1.課前預備充分，激發(fā)同學愛好。

老師課前預備充分，樂觀營造良好的學習氛圍，激發(fā)同學學習的愛好。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應用的很廣泛，可是要讓同學能直觀的熟悉并應用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了試驗數(shù)據(jù)記錄的任務，老師要盡可能的供應試驗器材，盡量讓同學能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓同學在動手操作理解的基礎上，更好的把握學問，學會應用，從而激發(fā)同學的'學習愛好。

2.應用實踐，培育同學創(chuàng)新力量。

強調(diào)探究式學習方式，關(guān)注同學的學習過程和實踐方法。讓同學自己去發(fā)覺探究，引導同學從仿照到制造，繼而進一步促進同學的制造力和想象力的進展，培育同學解決實際問題的力量、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應用模塊的教學中，老師充分利用教材供應的視頻資料并樂觀挖掘網(wǎng)絡資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，關(guān)心同學學習有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)學問。讓同學不僅熟悉到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時樂觀思索，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成制造性的思維力量和探究精神。

3.加強教學討論，提倡集體備課。

對于新教材，老師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《學校信息技術(shù)》(6班級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的老師通過多種途徑進行集體備課，深化討論教法和學法，啟發(fā)引導同學樂觀參加教學過程，保證每一個同學的健康進展，從而將素養(yǎng)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。

【六班級第一學期】

新授學校6班級信息技術(shù)(每周1課時)

周次日期教學內(nèi)容和課時支配備注

19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學

29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

39.15~9.21中秋節(jié)放假

49.22~9.28

59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假

610.6~10.12

710.13~10.19

810.20~10.26感知變幻——運動傳感器

910.27~11.2

1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器

1111.10~期中考試

1211.17~11.23

1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽

1412.1~12.7

1512.8~12.14家園平安衛(wèi)士——紅外線報警

xx12.15~12.21

1712.22~12.28智能導航——衛(wèi)星定位導航

1812.29~1.4元旦放假

191.5~1.11復習考查

201.12~1.18復習考試

1月24日放寒假

211.19~1.24

【六班級其次學期】

新授學校6班級信息技術(shù)(每周1課時)

周次日期教學內(nèi)容和課時支配備注

~2.22智能家居——遠程掌握家電2月xx日上課

22.23~3.1

33.2~3.8智能交通——zigbee技術(shù)

43.9~3.15

~3.22仰視星空——在線天文臺

63.23~3.29

73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假

84.6~4.12

94.13~4.19

104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試

114.27~5.3勞動節(jié)放假

125.4~5.10

135.11~5.17復習考查

145.18~5.24

155.25~5.31

xx6.1~6.7端午節(jié)放假

176.8~6.14

186.15~6.21復習考試

7月1日放暑假

196.22~6.28

學校信息技術(shù)六班級教學設計篇五

六班級同學已經(jīng)有了肯定的熟悉和操作計算機的力量，許多同學已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜尋資料，并自己進行下載，對音頻、視頻也有所了解。但總體的熟悉水平較膚淺，不能很好的應用到生活中。

1，本冊教材共設15課，有動畫原理，gif動畫，簡潔文字特效，航拍效果圖，flash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫，逐幀動畫，外形補間動畫，動作補間動畫，引導路徑動畫，遮罩動畫，動畫作品。

2，課題采納同學易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。

3，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，留意到將熟悉力量、設計力量的進展結(jié)合到詳細的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的增加。

4，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注同學各年齡階段的心理特征和成長需要，注意學習過程中對想像力和實際操作力量的多角度的體驗和嘗試，注意學習內(nèi)容的學問綜合，利用不同類別、不同層面的學問綜合，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應得到加強擴充學問的交融性和通識性，教學目標和評價標準也做了一些掌握，專業(yè)要求力求降低，綜合力量則相對詳細。

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式;

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡進展相符的多媒體資源進行學習;

5、知道負責任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

教學重點：圖形工具的使用方法及動畫、效果的設置。

教學難點：動畫的原理及基本制作方法。

1，基本要求要明確，著重強調(diào)同學的觀看力量和肯定操作力量。

2，練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。

3，注意作業(yè)評介，學習自評，他評與老師點評相結(jié)合。

4，展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)

學校信息技術(shù)六班級教學設計篇六

一、指導思想：

以《中學校信息技術(shù)課程實施標準》為指導，注意培育同學應用信息處理信息的力量，培育他們良好的信息素養(yǎng)為目標。

二、課程編排思想：

依據(jù)以往的教學閱歷，我方案把課程分成基礎型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮學問內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對同學信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡潔的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求同學依靠自己的力量，通過網(wǎng)絡收集、篩選信息，培育同學的信息素養(yǎng)?；A型課程中，關(guān)于信息科技基礎的內(nèi)容采納以學問、技能體系為主的編排原則，應用軟件則采納以合適的任務或活動串連相關(guān)學問、技能的方式，要防止將應用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡潔做法，要留意力量提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采納單列的專業(yè)領域（如學校的“word”）設計相應的模塊結(jié)構(gòu)，任務或活動案例的難度應適當，并給同學自主選擇的空間。

三、工作思路

為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：

1、仔細備課：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析同學狀況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，從同學實際動身做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備課堂教學的總設計；九備操作練習作業(yè)精選。

2、仔細上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學實際的教學方法和手段，調(diào)動同學的學習樂觀性，注意同學力量培育，準時總結(jié)，做好教學后記。

3、仔細布置作業(yè)：要求同學每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎學問、基本技能的`訓練。

4、仔細組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡考試，實時把握同學學習狀況，準時分析、指正、查漏補缺。

5、仔細組織輔導：依據(jù)同學實際狀況采納多元化的輔導，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問關(guān)心學困生，激發(fā)學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學盡量多制造上機時間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。

四、周次

學習內(nèi)容

課時1——2第一課我們生活在信息時代4

3——4其次課計算機——信息處理工具4

5——6第三課計算機操作系統(tǒng)4

7第四課計算機互聯(lián)網(wǎng)絡2

8第五課訪問因特網(wǎng)2

9第六課多媒體與多媒體技術(shù)2

10第七課圖形圖像2

11第八課聲音2

12第九課動態(tài)圖像2

13第十課圖文處理2

14第十一課制作多媒體演示文稿2

15—17綜合實踐《電子小報制作》

學校信息技術(shù)六班級教學設計篇七

一、學情分析

學習對計算機信息技術(shù)課的愛好很，熱忱很大。特殊是六班級同學學習計算機四年了，有肯定的基礎，基本學問與技能的把握狀況還比較抱負，但大部分同學在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六班級同學本學期的上課特點，所以，本學期將連續(xù)激發(fā)同學學習計算機的愛好外，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓同學能盡量熟識和使用logo，提高同學對計算機的應用力量，努力讓每個同學都能學到學問，提高計算機的應用力量，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采納的是青島出版社出版的新版教材六班級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡搜尋學習熟悉計算機系統(tǒng)，完成一些與同學學習生活相關(guān)聯(lián)的任務，進而把握完成這些任務所需要的操作技能；其次單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學習logo的操作，讓同學把握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡潔的圖形，學會重復命令、重復命令的嵌套，可以通過重復命令繪制一些比較簡單的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等學問。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。

三、教學目標

1、學問目標、力量目標和情意目標。

（1）學問與技能

了解計算機的進展歷史，了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，把握常用算法。熟悉計算機各部分組成，理解工作原理。把握logo語言基本命令使用方法。繪制簡潔圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制簡單圖形。把握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高力量。描述算法，選擇恰當算法解決問題的力量。

（2）過程與方法：

培育同學對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術(shù)基本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術(shù)的學習愛好，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，為祖國的富強昌盛而努力學習。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，仔細學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進一步落實詳細措施，面對全體同學，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使同學的信息技術(shù)應用力量逐步提高。

四、教學重點

第一單元計算機是怎樣工作的

1、揭開計算機工作的神奇面紗

2、與計算機交伴侶

其次單元logo語言樂園

1、logo初步熟悉

2、logo基本命令（一）

3、logo基本命令（二）

4、顏色的設置與填充命令

5、重復命令

6、重復命令的嵌套

7、過程的使用（一）

8、過程的使用（二）

9、帶參數(shù)的過程

10、簡潔的計算

第三單元算法思想初步

1、生活中的算法

2、算法優(yōu)化

3、算法的描述

五、教學措施

1.落實教學“五仔細”的詳細措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和同學實際動身，在開學初制訂出切實可行的教學方案。仔細落實“五仔細”詳細措施：

（1）仔細備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析同學狀況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案

。領悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學實際動身做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備同學自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計。

（2）仔細上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學實際的教學方法和手段，調(diào)動同學的學習樂觀性，注意同學力量培育，準時總結(jié)，做好教學后記。

（3）仔細布置作業(yè)：要求同學每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎學問、基本技能的訓練。

（4）仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元準時進行雙基考核，準時分析、指正、查漏補缺。

（5）仔細組織輔導：依據(jù)同學實際狀況采納多元化的輔導，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問關(guān)心學困生，激發(fā)學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培育同學的特長。

2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的學問來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后賜予更多關(guān)懷、關(guān)心和指導。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組，以培育同學的特長。

3.教研工作目標和方案。

樂觀開展信息技術(shù)課堂教學模式的討論，通過探討學習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

仔細學習學校信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學策略。敏捷運用保障上好信息技術(shù)課。

5.搞好遠程教育學習，不斷提高自身力量，應對不斷變的信息技術(shù)教學需要。

-->學校信息技術(shù)六班級教學設計篇八

二、教材分析

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)進展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為愛好小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻愛護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固學校信息技術(shù)學問、技能、方法，提高同學信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟識教材學問體系的前提下，依據(jù)地區(qū)、學校、老師及同學的狀況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進展、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應用的特點和培育目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必需達成。

三、教學目標

1、讓同學了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)同學對機器人的學習愛好與探究欲望。

2、讓同學初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人掌握編程任務，培育正確的思維方法，提高編程力量，激發(fā)探究愛好。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習、人機對話學習，積累閱歷。

3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、制造、勝利的歡樂與喜悅。

4、5-8課以大足石刻愛護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對學校信息技術(shù)學問、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現(xiàn)提高同學綜合應用信息技術(shù)解決實際問題力量的目標。

5、第9課為綜合課，完成以“我的學校，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成狀況，也為學校階段的信息技術(shù)學習畫上完善的句號。

四、教學措施

(1)備好課：分析同學狀況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案

。

(2)上好課：根據(jù)“情境引入-合作探究-展現(xiàn)評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。

(3)輔導同學：依據(jù)同學實際狀況采納多元化的輔導，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問關(guān)心學困生，激發(fā)學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織參與電腦制作競賽，以培育同學的特長。

(4)操作考核：對學過的每一單元準時進行檢測，準時分析、指正、查漏補缺。

五、教學內(nèi)容準時間支配

留意事項第一周

第1課好玩的機器人其次周

第2課虛擬的機器人第三、四周

第3課聽話的機器人第五、六周

第4課聰慧的機器人第七、八周

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周

第7課文物專家來大足第十二、十三周

第8課國之珍寶亟待愛護第十四周

第9課我的學校我的班第十五、十六周

復習第十七、十八周

檢測第十九周

一、教學目標

本冊學習旨在使同學通過自主的制造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的進展，了解把握信息技術(shù)學問和技能，提高信息處理的力量。

二、教材分析

本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注意對同學的綜合信息力量的培育，充分考慮信息技術(shù)的進展和同學的認知水平。

三、學情分析

六班級的同學，通過三年的信息技術(shù)課的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟識了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎學問，把握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡潔的圖畫，學習了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等學問。但是由于少數(shù)外來同學的底子很薄弱，會給課程帶來肯定得困難。這部分同學需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。

四、教學措施

1、鉆研教材，仔細備課、上課，了解同學，針對同學的不同特點因材施教。

2、以課改理念設計、教學樂觀發(fā)揮同學的主體參加作用。

3、組織同學合作學習培育團隊精神增加合作意識。

4、通過教學活動，讓同學能有更多的時間來練習，縮短同學之間的差距。

5、.留意對不同的同學加以輔導和培育。對學有困難的同學加強個別輔導，對學有余力的學生鼓舞他們開拓思維，勇于討論。

6、加強自身業(yè)務水平和力量的提高，依據(jù)信息技術(shù)課的學科的特點，深化討論信息技術(shù)課的教法和學法，使每個同學學有所獲，學的輕松、開心。

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-->學校信息技術(shù)六班級教學設計篇九

六班級的同學，從上期期末測試來看，各班成果還算可以。不過創(chuàng)新意識弱，獨立思索問題、解決問題的力量不是很強，不情愿多去思索，以至于測試結(jié)果不是特別抱負。在平常的學習中，只有部分同學習慣較好，能仔細聽講，獨立思索，完成練習題，部分同學自控力量差，不情愿學習，半年下來收獲不大。全部的同學中，接受新學問力量強，反應快的同學還是占大部分，少數(shù)同學學習不夠自覺、主動，缺乏獨立解決問題的力量，動手應用力量較差。但是他們對信息技術(shù)課很感愛好，只是對信息技術(shù)學問較為缺乏。他們愛科學、深信電腦是高科技的結(jié)晶。這學期應在引導同學正確的學習態(tài)度和學習習慣上下功夫，多用新科技學問充實他們的學問領域，使他們以后能樹立正確的科學人生觀、世界觀，對其人生有著深遠的影響。

六班級同學對信息技術(shù)有了初步的熟悉，他們學過電腦的各個組成部分，能說出各部分的名稱，學會了win98及windosxp的基本操作，畫圖工具、計算器、寫字板、記事本等。會用智能abc錄入漢字，會用officeword處理文字，簡潔的排版、編輯，會用photoshop和光影魔術(shù)手進行簡潔的圖像加工處理。上學期學會了用flash制作簡潔的動畫。作為六班級的同學，在把握了肯定的信息基礎學問后，可以了解一些簡潔的編程技術(shù)（如積木類編程工具scratch）。老師還應當鞏固同學對信息技術(shù)濃郁的愛好，使同學具有較強的信息技術(shù)自學力量。

（一）教學內(nèi)容：

本冊教材的內(nèi)容是編程工具scratch，這個軟件的特點是：孩子不用記住命令不代表不需要指導命令。構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木外形的模塊來實現(xiàn)，積木模塊包括8個大類，100多個功能。用鼠標拖動模塊到程序編輯欄就可以了。中間的黃色部分是編輯好的程序代碼，左邊是可以用來選擇的功能模塊，右邊上部是程序預覽和運行窗口，右邊下部是角色窗口。

程序界面就學校六班級孩子的學習力量，他們自己學會使用這個軟件是有困難的，需要需要老師或者家長正確引導。孩子從仿照的過程中，能感悟到條件語句，循環(huán)語句，推斷。能理解參數(shù)和命令的區(qū)分。讓孩子理性的總結(jié)出來是很困難的，引導是必需的。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運行，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁內(nèi)運行的。就是說，孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡被很多人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評論的功能。國內(nèi)亦有類似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁內(nèi)運行的網(wǎng)站，便利國內(nèi)愛好者及好孩子們對作品進行溝通。

（二）教學目標：

同學初步能熟悉scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并把握scratch的基本工作方式。同學能熟悉scratch中的角色，并能把握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法。同學能把握對scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)。同學能夠了解舞臺的屬性，并能夠把握用“移到”、“面對”、“平滑移動”等動作命令編寫簡潔的scratch程序。同學能夠了解“畫筆”模塊的相關(guān)命令和使用方法，并能夠把握用“落筆”、“停筆”等命令編寫簡潔的scratch程序。同學能夠理解按鍵與掌握的含義，并能夠運用按鍵與掌握進行故事創(chuàng)作或編寫簡潔的小嬉戲。同學能夠理解偵測與推斷的含義，并能夠運用偵測與推斷進行故事創(chuàng)作或編寫簡潔的小嬉戲。同學能夠?qū)W會新建變量，并能利用變量進行計算，把握比較變量大小的方法。同學能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運用廣播與接收消息進行故事創(chuàng)作或編寫簡潔的小嬉戲。同學基本把握了scratch的簡潔操作，能夠作出一個簡潔的作品，對已有學問進行一次整合和提高。

（三）教學重難點：

教學重點：

初步了解scratch的界面；能打開scratch自帶的作品；學習在scratch中新增角色，學會為舞臺選擇適合的背景；學習scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)；學習用“落筆”“停筆”等命令掌握角色；理解按鍵與掌握的含義；理解偵測與推斷含義，并能嫻熟運用；學會建立新變量，并利用變量進行計算；理解廣播和接收消息的含義。

教學難點：

嘗試簡潔腳本的編寫；依據(jù)不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色；學習scratch中角色的移動和旋轉(zhuǎn)；學習用“移動”“面對”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動；繪制運動軌跡；運用按鍵與掌握創(chuàng)作故事或嬉戲；運用偵測與推斷創(chuàng)作故事或嬉戲；把握比較變量大小的方法；運用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或嬉戲。

總體要求：信息技術(shù)課教育要培育同學對信息技術(shù)的愛好和意識，了解和把握信息技術(shù)的`基本學問，培育同學利用現(xiàn)代信息技術(shù)獵取、分析、處理、加工和傳輸信息的基本技能，加強對同學使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育，培育同學鑒別信息真?zhèn)蔚牧α?，形成良好的信息素養(yǎng)，負責地使用信息技術(shù)，為適應信息化社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。教學中堅持多讓同學自主學習，主動進展。

1、傳授學問、技能，激發(fā)其對待科學的愛好，培育動手動腦的力量，使之成為心靈手巧的一代人，為他們以后的學習工作打下基礎。

2、培育他們正確使用電腦的習慣，從小愛科學、學科學，為他們以后樹立正確的科學人生觀打下基礎。

3、重視培育同學的動手、動腦力量及收集、分析、處理信息的力量。

4、肯定程度上進行美育。

1、認真分析教材和同學狀況，制訂切實可行的教學方案，根據(jù)方案進行教學。

2、深化鉆研教材，仔細學習《信息技術(shù)課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合同學實際狀況備課。

3、仔細上好每一堂課，課前充分預備，課堂上堅持使用一般話，在教學中堅持以同學為主體、老師為主導、教材為主線，樂觀實行爭論法和啟發(fā)式教學法，引導同學進行探究式學習。

4、對概念盡量通過直觀和實際例子來說明，然后引導同學總結(jié)、概括，支配練習題的時候，重點放在理解、應用上，加強推斷推理的訓練，避開讓同學死記硬背。

5、在教學中要培育同學頑強的性格，自我掌握的力量，忍耐力，要求同學課堂上要仔細聽講，樂觀思索，做作業(yè)有始有終，不怕困難。

6、樂觀參與各級教研活動和連續(xù)教育的培訓與學習，樂觀參加教育科研課題，樂觀學習教育新理念，不斷提高自己的教育教學水平。

7、設計并實施學科實踐活動。實踐活動內(nèi)容以教材為主，課堂形式應活潑好玩，起到激發(fā)同學學習愛好、應用學問解決問題的作用。

教學要遵循“因材施教”的原則，由于同學生活環(huán)境，先天智商不同，對信息技術(shù)學問把握的程度也不一樣。對有功底的，接受力量強的，要嚴格要求，組織愛好小組，滿意他們的求知欲，提高的他們的動手力量；對根基差的，而且接受力量差的，老師要急躁講解，單獨輔導，并定時定點進行。

學校信息技術(shù)六班級教學設計篇十

學校logo語言教學看是程序設計，其實是在利用抽象程序，詳細化圖象的基礎上參透和理解科學處理和掌握的計算機科學，進而發(fā)覺和把握程序處理信息的過程和思想。因此，logo教學設計旨在讓同學發(fā)覺和探究。

本冊教材，先是簡潔地將logo的部分命令通過簡潔的方式展現(xiàn)出來，在同學把握了基本的語法后，讓同學去發(fā)覺、探究，通過他們的想象力，通過試誤來進行學習。

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡進展相符的多媒體資源進行學習。

4、學習logo語言和利用logo語言編寫簡潔的程序及調(diào)用程序，讓同學對計算機語言有初步的熟悉。

5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

周次/日期

教學內(nèi)容（課組）

教時數(shù)

教學目標（學問、力量、情感）

教學重點難點

1—2

第1課熟悉logo

2

1.把握進入與退出logo語言窗口的方法。

2．把握清屏復位、顯龜及藏龜命令。

3．初步把握輸入logo語言命令的基本方法。

1．重點：清屏復位、顯龜及藏龜命令。

2．難點：logo語言命令的輸入方法。

3－4

第2課畫樓梯

2

1．把握前進與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

2．初步把握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的'關(guān)系。

3．學會用logo語言命令畫簡潔圖形。

1．重點：前進與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

2．難點：小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。

5－6

第3課畫虛線

2

1．把握提筆、落筆、復位、擦除命令。

2．能使用兩種不同方法畫出虛線。

1．重點：提筆命令與落筆命令。

2．難點：落筆命令與提筆命令、擦除命令的協(xié)作使用。

7－8

第4課畫正多邊形

2

1．把握重復命令的基本格式。

2．能用重復命令簡化規(guī)章圖形的畫圖命令。

1．重點：重復命令的基本格式。

2．難點：確定重復的內(nèi)容與重復的次數(shù)。

9－10

第5課畫星星

2

1．嫻熟把握重復命令的使用方法。

2．能使用重復命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

1．嫻熟把握重復命令的使用方法。

2．能使用重復命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

11－12

第6課畫風車

2

1．能正確地使用重復命令的嵌套，加深對重復命令基本格式的把握。

2．能利用重復命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。

1．重點：重復命令的基本格式。

2．難點：里、外重復命令中重復的內(nèi)容與重復的次數(shù)的確定。

13－14

第7課彩色世界

2

1．把握“setpc”、“setbg”、“fill”命令。

2．學會使用logo令畫彩色圖形。

3．能對封閉圖形進行涂色。

1．重點：“setpc”命令。

2．難點：對封閉圖形進行涂色。

1718

復習

復習已學過的pclogo語言的常用命令。

并能畫出老師指定的圖形。

記住常用命令

學校信息技術(shù)六班級教學設計篇十一

一、學情分析

六班級同學對學習計算機有肯定的基礎，基本學問與技能的把握狀況還比較抱負，但大部分同學在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六班級同學本學期的上課特點，所以，本學期將連續(xù)激發(fā)同學學習計算機的愛好外，提高同學對計算機的應用力量，努力讓每個同學都能學到學問，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對肯定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領要加強鞏。

二、教材分析

1、本學期教材的學問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

學問結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用powerpoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習powerpoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡潔的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學學問是制作多媒體作品的基礎學問，為以后深化學習計算機流行軟件打下扎實的'基礎。powerpoint是簡潔、有用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣揚都很有應用。教材所涉學問都是當今計算機應用方面的熱點學問，同學愛好濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量的同學，才能適應不斷進展變化的信息社會才能具備終身學習力量、自學力量。

三、教學目標

學問目標、力量目標。

（1）學問與技能

要求把握的詳細學問點如下：

了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；把握演示文稿的建立、打開、保存；把握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；把握powerpoint的五種視圖模式的切換；把握插入文本框及文本的編輯；把握插入與編輯圖片文件；把握觀看幻燈片放映與設置放映方式；把握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培育同學對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術(shù)基本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學重點

1、用ppt制作標題幻燈片。

2、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。

5、對藝術(shù)字的基本操作。

6、編輯幻燈片的背景。

7、繪制與編輯簡潔圖形。

8、為幻燈片配音。

9、對對象設置動畫。

10、在幻燈片中制作并美化表格。

11、在幻燈片中設置超級鏈接。

五、教學措施

1．落實教學的詳細措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和同學實際動身，在開學初制訂出切實可行的教學方案。仔細落實詳細措施：

（1）仔細備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析同學狀況統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）仔細上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學實際的教學方法和手段，調(diào)動同學的學習樂觀性，注意同學力量培育，準時總結(jié)，做好教學后記。

（3）仔細布置作業(yè)：要求同學每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎學問、基本技能的訓練。

（4）仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元準時進行分析、指正、查漏補缺。

2．工作目標和方案。

樂觀開展信息技術(shù)課堂教學模式的討論，通過探討學習，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

六、教學進度

教學內(nèi)容和課時支配

第一課刺探磁盤和文件夾的隱秘1課時

其次課再探磁盤和文件夾的隱秘1課時

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時

第四課具有超級鏈接功能的作品2課時