幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案示范文本（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大?班語(yǔ)言教?學(xué)方案示?范文本?活動(dòng)目的?：1.?使幼兒知?道月亮?xí)r?圓時(shí)缺，?引起幼兒?觀察月亮?的興趣。?2.學(xué)?習(xí)詞：量?、衣裳、?可惜。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：月亮?不同時(shí)期?的圖片實(shí)?物投影儀?活動(dòng)過(guò)?程：1?.提問(wèn)引?起幼兒興?趣：在晴?朗的晚上?，天上回?看見什么?呢?(月?亮、星星?)月亮是?什么形狀?的?2?.教：月?亮姑娘她?很愛美，?一直都想?穿上美麗?的衣裳，?可是怎么?也沒辦法?，小朋友?想不想知?道是怎么?回事呢??3.教?師講述故?事《月亮?姑娘做衣?裳》，邊?講邊出示?圖片。?4.在講?完以后，?請(qǐng)小朋友?想一想，?為什么月?亮姑娘的?衣服一直?都穿不上?呢?(因?為月亮每?天都在變?化，所以?穿不上)?5.復(fù)?述故事，?聽完以后?討論：小?朋友有什?么方法可?以讓月亮?姑娘穿上?美麗的衣?裳呢?請(qǐng)?小朋友開?動(dòng)腦筋想?辦法。?6.活動(dòng)?延伸：可?以給小朋?友講一講?月亮為什?么會(huì)有陰?晴圓缺，?太陽(yáng)地球?和月亮的?關(guān)系又是?什么樣子?的。(月?亮其實(shí)是?地球的一?顆衛(wèi)星，?它圍繞地?球旋轉(zhuǎn)，?白天看不?見它，因?為太陽(yáng)太?亮了，晚?上看不到?太陽(yáng)的時(shí)?候才會(huì)看?見它，它?反射的是?太陽(yáng)光，?有的時(shí)候?地球的影?子遮住了?太陽(yáng)光，?所以我們?看到的月?亮?xí)r圓時(shí)?缺。)?幼兒園大?班語(yǔ)言教?學(xué)方案示?范文本（?二）設(shè)?計(jì)意圖:?在我們?當(dāng)前的幼?兒活動(dòng)設(shè)?計(jì)中，關(guān)?于培養(yǎng)幼?兒自信心?教案是數(shù)?不勝數(shù)。?培養(yǎng)增強(qiáng)?孩子們的?自信心是?一件好事?，可是我?們的孩子?中有很大?一部分卻?在家長(zhǎng)、?幼兒園的?共同培養(yǎng)?下自信心?膨脹，只?會(huì)看到自?己的優(yōu)點(diǎn)?，卻看不?到別人的?優(yōu)點(diǎn)，甚?至去取笑?別人。因?此，我設(shè)?計(jì)了本次?活動(dòng)《夸?夸自己和?別人》，?通過(guò)理解?故事，讓?幼兒感受?被取笑的?小動(dòng)物的?心情，從?而認(rèn)識(shí)到?在看到自?己優(yōu)點(diǎn)的?同時(shí)，也?應(yīng)該看到?別人的優(yōu)?點(diǎn)，不應(yīng)?該取笑別?人，并通?過(guò)改編故?事角色的?對(duì)話，夸?夸身邊的?同伴和親?人等一系?列的環(huán)節(jié)?，讓幼兒?學(xué)會(huì)在別?人的身上?找出優(yōu)點(diǎn)?，同伴間?能夠做到?互相欣賞?，互相鼓?勵(lì)?；?動(dòng)目標(biāo):?1、理?解故事，?進(jìn)一步了?解作品中?動(dòng)物的特?點(diǎn)。2?、知道每?個(gè)人都有?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)，自己?的優(yōu)點(diǎn)要?看到，也?要看到別?人的優(yōu)點(diǎn)?，不取笑?別人。?3、讓幼?兒學(xué)會(huì)夸?獎(jiǎng)自己和?別人。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1、?背景圖一?幅，猴子?、狗熊、?大象、螞?蟻的卡片?各一張。?2、音?樂(lè)《朋友?，你好》?的磁帶活?動(dòng)過(guò)程:?㈠引導(dǎo)?幼兒討論?動(dòng)物的優(yōu)?點(diǎn)師:"?小朋友們?好，今天?老師請(qǐng)來(lái)?了幾個(gè)動(dòng)?物朋友。?我們一起?來(lái)看看都?有誰(shuí)?(?教師依次?出示猴子?、狗熊、?大象、螞?蟻)小朋?友最喜歡?哪位動(dòng)物?朋友?為?什么?(?幼兒自由?討論，教?師請(qǐng)個(gè)別?幼兒回答?)㈡聽故?事，理解?故事內(nèi)容?。1、?師:"剛?才小朋友?們都說(shuō)了?自己喜歡?哪位動(dòng)物?朋友，還?夸了他們?的許多優(yōu)?點(diǎn)。動(dòng)物?們也知道?自己的優(yōu)?點(diǎn)，我們?聽一聽它?們是怎么?夸自己的?!2、?教師有表?情地講述?故事，按?故事中情?節(jié)的先后?次序，將?動(dòng)物出示?在背景圖?上，并提?問(wèn):①?故事里小?猴是怎么?夸自己的??(請(qǐng)幼?兒用動(dòng)作?表演猴子?的動(dòng)作)?②那小?猴又是怎?么取笑狗?熊的??③狗熊聽?了，心里?會(huì)覺得怎?么樣?他?是怎么夸?獎(jiǎng)自己的??又是怎?么取笑大?象的??④大象聽?了高興嗎??他是怎?么夸自己?的?又是?怎么取笑?螞蟻的??⑤小螞?蟻是怎么?說(shuō)的呢??⑥他們?在看到自?己優(yōu)點(diǎn)的?同時(shí)，卻?沒有看到?別人的優(yōu)?點(diǎn)，只會(huì)?去取笑別?人，你們?覺得這樣?好嗎?為?什么??3、教師?小結(jié):對(duì)?啊，我們?每個(gè)人都?有優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)，夸?自己的優(yōu)?點(diǎn)是對(duì)的?，但是夸?自己的時(shí)?候，一定?也要看到?別人的優(yōu)?點(diǎn)，夸夸?別人，可?不能取笑?別人。?㈢完整欣?賞故事并?改編故事?⒈師:小?動(dòng)物們覺?得我們小?朋友說(shuō)得?很有道理?，他們也?知道這樣?不對(duì)，想?改過(guò)來(lái)。?你們幫他?們想想該?怎么說(shuō)??我?guī)托『?想了一句?:"我會(huì)?爬樹，我?很能干，?狗熊力氣?大，會(huì)搬?木頭，他?也很能干?!"⒉幼?兒依次改?編狗熊、?大象、螞?蟻的發(fā)言?。㈣夸?夸自己和?別人⒈?先請(qǐng)一位?小朋友來(lái)?夸夸自己?會(huì)做什么?，問(wèn)在坐?的小朋友?還有誰(shuí)也?會(huì)做同樣?的事?再?請(qǐng)另一位?小朋友來(lái)?夸自己和?前面那位?小朋友。?⒉請(qǐng)幼?兒夸夸自?己能干的?地方，再?夸夸他認(rèn)?為能干的?小朋友。?⒊請(qǐng)幼?兒夸夸自?己和身邊?的親人等?等。㈤?結(jié)束部分?:⒈師?:"小朋?友們，你?們真棒，?能發(fā)現(xiàn)這?么多自己?和別人的?優(yōu)點(diǎn)，我?們聊了那?么久，有?點(diǎn)累了，?現(xiàn)在請(qǐng)你?們站起來(lái)?找個(gè)朋友?一起來(lái)跳?舞，再去?發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)?自己和好?朋友身上?的優(yōu)點(diǎn)"?。(幼兒?自由找朋?友跳舞)?⒉師:?好了，我?們一起到?外面去，?看看其他?小朋友都?有什么優(yōu)?點(diǎn)吧!?幼兒園大?班語(yǔ)言教?學(xué)方案示?范文本（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、發(fā)?展幼兒進(jìn)?行初步的?即時(shí)演講?的能力和?水平進(jìn)行?情境表演?的能力，?提高幼兒?的語(yǔ)言表?達(dá)能力。?2、培?養(yǎng)幼兒關(guān)?心集體、?熱愛集體?的感情。?3、提?高幼兒的?組織協(xié)調(diào)?能力，并?協(xié)助老師?進(jìn)行班級(jí)?的日常管?理，增強(qiáng)?幼兒的自?信心。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?事先用別?班幼兒排?練幾組情?境表演：?如：兩個(gè)?幼兒爭(zhēng)搶?玩具而打?起來(lái)的情?境，一個(gè)?幼兒摔倒?了而大哭?的情境等?。(因幼?兒能力有?限而不能?很好完成?得，也可?請(qǐng)幾位老?師表演。?)2、?事先讓家?長(zhǎng)了解競(jìng)?選班長(zhǎng)的?信息，幼?兒可在家?長(zhǎng)的幫助?下，在家?中準(zhǔn)備好?自己的競(jìng)?職演說(shuō)。?3、從?外班請(qǐng)來(lái)?幾位小評(píng)?委，對(duì)參?選的幼兒?進(jìn)行評(píng)定??；顒?dòng)?過(guò)程：?一、教師?宣布本次?活動(dòng)的內(nèi)?容是“競(jìng)?選小班長(zhǎng)?”。教?師：小朋?友們，今?天老師有?個(gè)好消息?告訴你們?，我發(fā)現(xiàn)?最近咱們?班的每個(gè)?小朋友都?特別能干?，所以呢?，老師想?從你們中?間選幾個(gè)?小班長(zhǎng)，?來(lái)幫老師?的忙，你?們?cè)敢鈫??幼兒?：愿意。?老師：?那老師希?望每個(gè)小?朋友都積?極地報(bào)名?哦，老師?相信你們?都是最棒?的!(?評(píng)析：教?師的鼓勵(lì)?話語(yǔ)，具?有很大的?激勵(lì)性，?孩子們都?開始躍躍?欲試了。?)二、?幼兒進(jìn)行?選舉，并?說(shuō)明理由?。老師?：下面請(qǐng)?小朋友們?說(shuō)說(shuō)吧，?你可以選?別人，也?可以選自?己。但要?說(shuō)出為什?么選他或?者自己的?原因啊。?幼兒自?由發(fā)言，?說(shuō)出選別?人或是自?己的原因?。老師?：剛才小?朋友們都?說(shuō)了選別?人或者自?己的原因?，現(xiàn)在我?們請(qǐng)大家?選出得小?朋友和自?己選自己?的小朋友?到前邊來(lái)?。小朋友?們歡迎!?(初選?出四位小?朋友)(?評(píng)析：通?過(guò)幼兒選?別人或者?自己當(dāng)小?班長(zhǎng)的過(guò)?程，無(wú)形?中提出了?好多關(guān)于?當(dāng)好小班?長(zhǎng)的規(guī)條?，比起老?師明文規(guī)?定的內(nèi)容?，效果要?好的多。?)三、?教師請(qǐng)出?外班的小?評(píng)委們，?對(duì)選舉出?的幼兒進(jìn)?行“考核?”。老?師：小朋?友們，你?們知道嗎?，當(dāng)一個(gè)?小班長(zhǎng)可?不是一件?容易的事?情。它不?但需要我?們愛自己?的班級(jí)，?更重要的?是知道怎?么做。下?面老師就?來(lái)考考你?們。我們?還特意從?大二班請(qǐng)?來(lái)了幾個(gè)?小評(píng)委，?現(xiàn)在，我?們用熱烈?的掌聲歡?迎他們的?到來(lái)吧。?(幼兒?鼓掌，小?評(píng)委入席?。)(評(píng)?析：從外?班請(qǐng)來(lái)了?“小評(píng)委?”這種形?式對(duì)于孩?子來(lái)說(shuō)，?真的很稀?奇，不但?外來(lái)的小?評(píng)委會(huì)很?盡力，而?本班的寶?貝們也會(huì)?更出色的?表現(xiàn)的。?而老師此?時(shí)看起來(lái)?似乎已不?重要了，?孩子們已?融入到整?個(gè)氣氛中?了。)進(jìn)?行情境表?演，讓競(jìng)?選的小選?手們說(shuō)說(shuō)?自己的看?法，并融?入到情境?中，進(jìn)行?表演。老?師也要鼓?勵(lì)沒有參?加競(jìng)選的?小朋友們?也出謀劃?策。1?、情境一?：兩個(gè)幼?兒玩玩具?，玩著玩?著，爭(zhēng)搶?起來(lái)，還?打了起來(lái)?。老師?：不好啦?，他們打?起來(lái)了，?可是老師?現(xiàn)在也不?在他們身?邊，如果?你看見了?，你該怎?么辦??競(jìng)選的幼?兒說(shuō)出自?己的看法?和做法。?2、情?境二：一?個(gè)小朋友?摘我班種?植園的花?，被發(fā)現(xiàn)?了。老?師：小朋?友們，