新蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》全一冊(cè)全部課件（含19課時(shí)）

蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元物體的變化1.蠟燭的變化一、描述在制作蠟燭過程中，蠟塊發(fā)生了哪些變化？始終沒有發(fā)生變化的是什么？在制作蠟燭過程中，蠟塊的

發(fā)生了變化，但是

，始終是蠟這種物質(zhì)。形態(tài)沒有產(chǎn)生新物質(zhì)1.將蠟塊切成碎屑。2.加熱蠟屑成蠟油。3.將蠟油倒入模子里，再放入一根棉芯。4.等蠟油凝固，蠟燭就制成了。二、探索觀察蠟燭和紙點(diǎn)燃后發(fā)生的變化。點(diǎn)燃蠟燭，觀察燃燒后的變化。干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)

。水霧涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁變成

。白色白瓷碗底部有

。炭黑實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭燃燒后產(chǎn)生了

、

、

等新物質(zhì)。水二氧化碳炭黑點(diǎn)燃一小片紙，觀察紙的變化。也可以用觀察蠟燭的方法，了解紙燃燒后的部分生成物。二氧化碳和水實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紙的主要原料是植物纖維。紙燃燒后生成

。植物纖維燃燒不充分，會(huì)產(chǎn)生炭黑灰燼大多是植物纖維中的無機(jī)鹽。產(chǎn)生新物質(zhì)物質(zhì)的變化可以分成兩大類：

一類僅僅是形態(tài)的變化，

，如蠟燭受熱熔化；

另一類是

的變化，這類變化可以表現(xiàn)為顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或氣泡、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，如蠟燭的燃燒。沒有產(chǎn)生新物質(zhì)四、拓展下面這些現(xiàn)象屬于哪一類變化？你的理由是什么？結(jié)論：鹽溶解于水、水的三態(tài)變化、鐵水變成鋼錠都屬于

的變化。因?yàn)檫@幾種變化只是形態(tài)發(fā)生變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。沒有產(chǎn)生新物質(zhì)鹽溶解于水水的三態(tài)變化鐵水變成鋼錠結(jié)論：煙花綻放、火柴燃燒、石灰石遇鹽酸冒氣泡都屬于

的變化。產(chǎn)生新物質(zhì)煙花綻放火柴燃燒石灰石遇鹽酸冒氣泡煙花綻放時(shí)有氣體、粉塵產(chǎn)生，并伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象?；鸩袢紵a(chǎn)生灰燼，并伴有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。石灰石遇鹽酸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。蠟燭受熱融化蠟燭燃燒五、課堂回顧物質(zhì)的變化可以分成兩大類：

一類僅僅是形態(tài)的變化，

，如蠟燭受熱熔化；

另一類是

的變化，這類變化可以表現(xiàn)為顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或氣泡、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，如蠟燭的燃燒。產(chǎn)生新物質(zhì)沒有產(chǎn)生新物質(zhì)沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。生成水、二氧化碳、炭黑等。隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題三、探究題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元物體的變化2.鐵釘生銹一、描述觀察并描述鐵釘上的銹是什么樣的？鐵銹是

的，

，容易脫落。紅褐色疏松多孔你還見過哪些生銹的鐵制品？鐵窗鐵斧鐵欄桿鐵鎖自行車二、探索研究鐵銹和鐵的不同。結(jié)論：鐵銹和鐵

同一種物質(zhì)。因?yàn)殍F是銀白色的，有金屬光澤，很硬，能被磁鐵吸引，導(dǎo)熱性好……而鐵銹是紅褐色的，沒有光澤，很松軟……不是三、拓展人們根據(jù)鐵生銹的原因，想出了許多防銹的方法。抹油、鍍金屬、噴漆、覆蓋瓷釉，都是在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層，以

，達(dá)到防銹的目的。隔絕空氣和水分擦去水分，抹點(diǎn)油鍍上不易生銹的金屬噴漆覆蓋瓷釉加入其他物質(zhì)，制成不銹鋼加入鉻、鎳等改變鋼鐵內(nèi)部結(jié)構(gòu)，制成

，增強(qiáng)抗腐蝕能力。不銹鋼四、課堂回顧生銹條件鐵銹生成實(shí)驗(yàn)有水和空氣。1.量筒內(nèi)水面上升；2.鐵絲生銹消耗空氣。防銹方法：抹油鍍金屬噴漆覆蓋瓷釉隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題三、探究題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元物體的變化3.制作汽水在炎熱的夏天，喝上一瓶汽水，會(huì)使人感到清涼。因?yàn)?/p>

從口中和鼻中排出時(shí)，會(huì)

身體里的一部分

。一、描述汽水中的氣體是如何產(chǎn)生的呢？熱量帶走氣體汽水中的氣體是

。二氧化碳二、探索哪兩種物質(zhì)混合在一起能產(chǎn)生氣泡。小蘇打糖水白醋小蘇打、糖、水、白醋中的兩種物質(zhì)混合在一起，能產(chǎn)生氣泡的是

。小蘇打和白醋三、拓展自制檸檬汽水。在制作檸檬汽水的過程中，什么時(shí)候的變化沒有新物質(zhì)產(chǎn)生？什么時(shí)候的變化產(chǎn)生了新物質(zhì)？工廠造汽水四、課堂回顧澄清石灰水小蘇打和白醋混合小蘇打和白醋混合產(chǎn)生二氧化碳。自制檸檬汽水檸檬汁小蘇打隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題感謝聆聽第一單元物體的變化4.化學(xué)家的研究一、描述化學(xué)家的研究。在眾多的科學(xué)家中，有一類是

，他們常常在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)的

，并

?；瘜W(xué)家性質(zhì)、成分制造新物質(zhì)（1）將白醋和小蘇打混合起來制取二氧化碳?xì)怏w，并把氣體導(dǎo)入澄清的石灰水中，觀察到

。這是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)，生成不溶于水的

。二、探索像科學(xué)家那樣研究二氧化碳的性質(zhì)。白色碳酸鈣沉淀二氧化碳能使澄清石灰水的石灰水變渾濁（2）將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入空瓶中，看一看，聞一聞，觀察它的特點(diǎn)。二氧化碳是

、

、

的氣體。沒有顏色沒有氣味透明（3）將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入點(diǎn)燃兩支蠟燭的燒杯中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

蠟燭火焰先熄滅，

蠟燭火焰后熄滅。說明二氧化碳

，

，也

。比空氣重上層底層二氧化碳導(dǎo)入燒杯二氧化碳滅火器不能燃燒不支持燃燒三、拓展做分析物質(zhì)組成成分的模擬實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)家通過研究物質(zhì)的性質(zhì)和成分，采取

、

等方法，發(fā)明了許多新物質(zhì)?；瘜W(xué)家

出天然橡膠的成分，并用

制造出

。

、

都是用合成橡膠做的。分析人工的方法合成橡膠輪胎膠鞋制造阿司匹林的主要原料

，最初

，后來化學(xué)家用

的方法制備。水楊酸從柳樹皮中合成提取提取合成科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體需要的營(yíng)養(yǎng)元素及它們的存在。

中富含

，可以用于治療潰瘍性疾病。卷心菜維生素U

含有豐富的

，鐵是人體制造血紅蛋白的重要原料。豬肝鐵

含有的

，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼健康有幫助。牛肉鉀和磷

含有較多的

，能提高人體免疫機(jī)能，延緩衰老。貝類硒科學(xué)家發(fā)現(xiàn)空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種氣體成分，以及這些氣體所占比例。四、課堂回顧化學(xué)家主要是研究物質(zhì)的

，并

，如合成橡膠、水楊酸等。性質(zhì)、成分制造新物質(zhì)澄清石灰水小蘇打和白醋混合使澄清石灰水變渾濁二氧化碳導(dǎo)入燒杯二氧化碳比空氣重、不支持燃燒食物中人體需要的營(yíng)養(yǎng)元素卷心菜牛肉豬肝貝類硒鉀和磷維生素U鐵隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題三、探究題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元遺傳與變異5.生物的遺傳農(nóng)民播種前挑選

、

的種子，叫做選種。種子飽滿，其子葉肥厚或胚乳多，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多，種子萌發(fā)后生長(zhǎng)的幼苗就健壯。一、描述農(nóng)民播種前，為什么要選顆粒飽滿的種子？飽滿的沒有受損飼養(yǎng)員選擇

的雞叫做種雞，以保證產(chǎn)出的雞蛋合格率高，孵出的小雞成活率高。飼養(yǎng)員在留種雞時(shí)，為什么要選高大健壯的雞？均勻健壯二、探索用連線的方法找出三名同學(xué)的父母。要學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的語言描述

，如臉型、眼睛的形狀、嘴唇的厚薄等。通過活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)人類的親代與子代之間存在

。遺傳現(xiàn)象特征與同學(xué)相互觀察，找一找具有下面哪些特征。有耳垂無耳垂下頜中央有淺溝下頜中央無淺溝能卷舌不能卷舌右利手左利手外形特征生理特點(diǎn)行為方式人類遺傳的三個(gè)主要方面：

、

、

。行為方式生理特點(diǎn)外形特征三、拓展為動(dòng)物找“家人”，描述它們與“家人”的相似之處。（1）描述性狀時(shí)，可以從具體的毛色、花紋、腿部長(zhǎng)度等方面進(jìn)行；（2）活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物也存在

現(xiàn)象。遺傳為植物“尋親”，說說你的理由。吊蘭金邊吊蘭葉片呈寬線形，葉緣有金色的邊。牽?；▓A葉裂葉牽?；?，又叫喇叭花，有藍(lán)、紅、白、紫等花色，葉形有圓葉和裂葉。由活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)植物也存在

現(xiàn)象。遺傳形態(tài)結(jié)構(gòu)相似的特征生理特點(diǎn)行為方式遺傳

生物的子代與親代之間總是保持著一些

，不僅指

，還包括

、

等方面，這種現(xiàn)象稱為

。人的遺傳特點(diǎn)（1）親代與子代之間存在

；（2）人類遺傳的三個(gè)主要方面：

、

、

；（3）

和

之間都存在遺傳現(xiàn)象；（4）人類的遺傳包括：

、

、

等。四、課堂回顧行為方式生理特點(diǎn)外形特征遺傳動(dòng)物植物膚色睡姿色盲隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元遺傳與變異6.生物的變異孿生兄妹之間，以及他們與父母之間在外形特征上存在

之處。一、描述仔細(xì)觀察照片，尋找不同。不同外貌特征我爸爸媽媽耳垂（有/無）有有無下頜中央（有溝/無溝）無無無舌頭（能卷/不能卷）能能不能拇指（能彎/不能彎）不能能不能其他血型O型O型B型嗓音細(xì)粗細(xì)性格內(nèi)向外向內(nèi)向習(xí)慣右利手右利手右利手有的同學(xué)較多特征像爸爸，有的同學(xué)較多特征像媽媽，有的特征既不像爸爸也不像媽媽。二、探索根據(jù)課前調(diào)查的自己與家人的特征，說說你的發(fā)現(xiàn)。這些小動(dòng)物與媽媽之間有什么不同？小動(dòng)物與媽媽之間有

，同一個(gè)媽媽的寶寶之間也有

。不同不同仔細(xì)觀察，說說這些米有什么不同，試著給它們分類。黑米糯米血糯米子代的不同個(gè)體之間子代與親代之間變異普遍存在

生物的

，

，一般都或多或少地存在一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為

。

遺傳和變異是生命的基本特征，是生物界

的現(xiàn)象。三、拓展三葉草與四葉草三葉草通常都有三片葉子，但也有極少數(shù)是四片葉子。大概幾萬株三葉草中，才有一株會(huì)發(fā)生

，長(zhǎng)出四片葉子。變異三葉草四葉草

高莖豌豆的種子長(zhǎng)出矮莖豌豆，是由于種子里含有控制矮莖的遺傳因子，遺傳因子可以繼續(xù)傳給下一代，屬于

。

一種由遺傳物質(zhì)的改變引起的，稱為

。色盲、雜交水稻等屬于可遺傳變異。生物變異的種類可遺傳的變異可遺傳的變異高莖豌豆矮莖豌豆開花結(jié)果播種長(zhǎng)出新苗可遺傳的變異

后天近視是由于用眼不當(dāng)造成晶狀體、睫狀等的變化，遺傳因子沒有改變，屬于

。

由于環(huán)境條件的改變引起的，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為

。由于干旱長(zhǎng)出不飽滿的稻粒、后天近視、長(zhǎng)期日曬皮膚變黑等屬于不可遺傳的變異。生物變異的種類不可遺傳的變異不可遺傳的變異不可遺傳的變異用眼不當(dāng)，造成近視用眼不當(dāng)，造成近視高莖豌豆矮莖豌豆四、課堂回顧子代與親代之間、子代的不同個(gè)體之間，或多或少有不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異。遺傳和變異是普遍存在的現(xiàn)象?？蛇z傳的變異不可遺傳的變異隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元遺傳與變異7.尋找遺傳與變異的秘密（1）當(dāng)孟德爾用豌豆的白花與白花、紅花與紅花分別授粉后，

豌豆的花

。為什么后代長(zhǎng)得像父母又稍有不同？是什么讓父母的某些特征遺傳到下一代的？一、描述孟德爾，奧地利遺傳學(xué)家，現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)還是白色的或紅色的子一代（2）當(dāng)他用兩種不同顏色的豌豆花進(jìn)行人工授粉后，在

中，所有的豌豆花

，而在

中，

，且紅花多余白花。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是親代含有控制紅花的顯性遺傳因子和控制白花的隱性遺傳因子，子一代表現(xiàn)為由顯性遺傳因子控制的紅花，但它同時(shí)也含有親代的隱性遺傳因子，所以在子二代中既有紅花也有白花。（3）孟德爾的解釋：豌豆的某種因子可以決定它的某個(gè)特征。遺傳因子有

的，如控制紅色的遺傳因子；也有

的，如控制白色的遺傳因子。子一代都是紅色的子二代既有紅花，也有白花顯性隱性后續(xù)的研究與發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)20世紀(jì)初，科學(xué)家認(rèn)為，孟德爾所說的遺傳因子應(yīng)該就在細(xì)胞核的

上，并把它命名為“”。1994年，美國(guó)細(xì)菌學(xué)家艾弗里證明了

；1953年，美國(guó)生物學(xué)家沃森和英國(guó)生物學(xué)家克里克構(gòu)建了

。染色體DNA是遺傳物質(zhì)基因DNA的雙螺旋模型可能產(chǎn)生變異的三種方式：父母結(jié)合產(chǎn)生變異生物體自身變異人工干預(yù)后變異高產(chǎn)和抗倒伏是由顯性因子控制的，高產(chǎn)抗倒伏小麥由

和

小麥雜交而成。二、探索你認(rèn)為子一代高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)怯捎H代哪一種小麥雜交產(chǎn)生的？高產(chǎn)倒伏低產(chǎn)抗倒伏低產(chǎn)倒伏親代高產(chǎn)抗倒伏子一代高產(chǎn)倒伏低產(chǎn)抗倒伏黑白相間的小狗：

；耳朵直立的小狗：

；黑白相間、耳朵直立：

。2、4、63、63和4三、拓展哪兩只狗交配后會(huì)生出中間毛色黑白相間、耳朵直立的小狗？通過優(yōu)良品種雜交，選育出

。人工選擇培育優(yōu)良品種瘦肉型豬利用雜交技術(shù)培育出，

。產(chǎn)量高、植株健壯的玉米將

改良成色彩絢麗、身資奇異的

。鯽魚金魚采用

，或

的方法，也可以使生物產(chǎn)生變異?？蒲腥藛T利用

培育出許多優(yōu)良品種。添加化學(xué)物質(zhì)用放射性物質(zhì)照射人工變異人工干預(yù)生物變異，是利大于弊，還是弊大于利？人工干預(yù)種植的番茄失去了它本來的味道。人工干預(yù)可大大縮短育種時(shí)間，提高番茄產(chǎn)率。人工干預(yù)生物變異的利與弊（1）其利在于可以有選擇地誘惑人們需要的變異；有利于抗病抗蟲等新品種的選育。（2）其弊是需要花費(fèi)大量時(shí)間、人力、物力來試驗(yàn)和選擇具有穩(wěn)定遺傳的變異，同時(shí)生物技術(shù)的不利因素帶來的后果是未知的，其安全性得不到保證……四、課堂回顧三種產(chǎn)生變異的原因：父母結(jié)合產(chǎn)生變異人工干預(yù)后變異生物體自身變異人工選擇培育優(yōu)良品種隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題三、連線題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元化石的奧秘8.消失的恐龍這些模型、圖片中的恐龍形象是根據(jù)什么復(fù)原出來的呢？一、描述隨著

的不斷發(fā)掘和科學(xué)家的不懈努力，我們對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)越來越多了?？铸埢?、探索恐龍化石的發(fā)現(xiàn)與研究1.科學(xué)家用刷子除去恐龍化石上的沙土。2.包裝好化石，以免在運(yùn)輸過程中受到損壞。3.科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室仔細(xì)清理恐龍化石。4.經(jīng)過艱難的工作，一塊塊化石被還原成完整的恐龍骨架。三、拓展你認(rèn)識(shí)這些恐龍嗎？能找出與他們相對(duì)應(yīng)的化石模型嗎？三角龍似雞龍霸王龍劍龍馬門溪龍四、課堂回顧除沙包裝清理還原三角龍霸王龍馬門溪龍似雞龍劍龍隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元化石的奧秘9.化石告訴我們什么

是保存在地層中的古生物

或古生物活動(dòng)所留下的

，如骨骼、外殼、葉子、腳印化石等。除了恐龍化石，大自然中還有許多其他生物化石。觀察下圖，猜猜它們分別是什么化石。一、描述化石蕨類植物化石腳印化石昆蟲化石三葉蟲化石蜻蜓化石羽毛化石遺體遺跡二、探索化石的形成與發(fā)現(xiàn)泥沙掩埋礦物化地殼運(yùn)動(dòng)，上升暴露出來三、拓展你能從下面的化石圖片中讀到哪些信息？小盜龍、猛犸象、魚龍、大地懶都是已滅絕的生物?，F(xiàn)在還生活在地球上與

相似的生物是

；與

相似的生物是

；與

相似的生物是

；與

相似的生物是

。這些古生物復(fù)原圖和化石圖片能告訴我們什么？小盜龍猛犸象大地懶魚龍小盜龍鳥猛犸象大象魚龍海豚大地懶樹懶現(xiàn)代馬是怎樣進(jìn)化而來的？始祖馬（5000萬年前）漸新馬（3500萬年前）中新馬（1500萬年前）現(xiàn)代馬（100萬年前）現(xiàn)在的

、

、

與化石中的螳螂、銀杏、鱟相比沒有太大變化，它們被稱為

?；罨敢恍┭永m(xù)了上千萬年的古老生物，同時(shí)代的其他生物早已滅絕，只有它們存活下來，適應(yīng)了現(xiàn)代的環(huán)境，生活在一個(gè)及其狹小的區(qū)域。你覺得下面這些生物有變化嗎？螳螂化石與現(xiàn)在的螳螂銀杏化石與現(xiàn)在的銀杏鱟與現(xiàn)在的鱟螳螂銀杏鱟活化石四、課堂回顧化石：古生物遺體、遺跡泥沙掩埋礦物化地殼運(yùn)動(dòng)，上升暴露出來小盜龍猛犸象滅絕生物進(jìn)化生物活化石化石的形成與發(fā)現(xiàn)隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題三、連線題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元化石的奧秘10.用化石作證據(jù)（1）1870年的一天，英國(guó)博物學(xué)家郝胥黎在吃晚餐時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)火雞骨架與恐龍骨骼非常相似，于是他提出了一個(gè)大膽的假說：

。（2）古生物學(xué)家們?cè)谑澜绺鞯仃懤m(xù)發(fā)現(xiàn)了許多

。為恐龍與鳥類的親緣關(guān)系提供了極為關(guān)鍵的證據(jù)，充分證實(shí)了鳥類起源于某種恐龍的假說。用化石證明鳥類起源于恐龍一、描述鳥類是由恐龍演化而來的像鳥一樣的恐龍化石中華龍鳥化石用化石證明大陸漂移學(xué)說非洲南美洲印度南極洲澳大利亞犬齒獸化石發(fā)現(xiàn)地舌羊齒化石發(fā)現(xiàn)地水龍獸化石發(fā)現(xiàn)地中龍化石發(fā)現(xiàn)地（1）

：德國(guó)氣相學(xué)家

根據(jù)南美洲東海岸與非洲西海岸的輪廓非常相似等資料，體出了起初全世界的大陸連在一起，是一塊聯(lián)合大陸的假說。（2）這一假說經(jīng)由他所收集到的2.5億年前橫貫

得以證實(shí)。（3）20世紀(jì)60年代初發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)證據(jù)——地殼之下緩慢移動(dòng)的巖漿導(dǎo)致大陸板塊的移動(dòng)，使大陸漂移說得以正式確立。大陸漂移說橫貫?zāi)喜扛鞔箨懙南嗤焊窦{的巖石和化石（1）達(dá)爾文認(rèn)為，生物最初是由非生物發(fā)展而來的，現(xiàn)存的各種生物擁有共同的祖先。自然界中的生物通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，而不適應(yīng)者則被淘汰，這就是

。生物正是通過自然選擇

、

地發(fā)展著、進(jìn)化著。（2）1859年，達(dá)爾文出版了

。用化石證明生物進(jìn)化論自然選擇從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從低等到高等《物種起源》（3）后來的科學(xué)家通過對(duì)

的研究證實(shí)了進(jìn)化論。（4）越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在

里，越復(fù)雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)

里。這說明生物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等進(jìn)化著。不同地層生物化石越古老的地層越新近形成的地層約38億年前生命起源藻類時(shí)代約5.2億年前生命大爆發(fā)無脊椎動(dòng)物時(shí)代魚類時(shí)代蕨類植物與兩棲動(dòng)物時(shí)代2.5億年前生物大滅絕裸子植物與爬行動(dòng)物時(shí)代6600萬年前非鳥恐龍滅絕被子植物與哺乳動(dòng)物時(shí)代約700萬年前人類起源二、拓展從下面的生命演化史示意圖中，你獲得了哪些信息？前寒武紀(jì)古生代中生代新生代

從

中可以獲得很多信息，如生命在地球上已經(jīng)38億年之久；地球上的生命不停地

；生命演化史上有過生命大爆發(fā)，也有過生物大滅絕；生物

、

進(jìn)化著；在漫長(zhǎng)的生命演化史上，人類只占據(jù)一個(gè)非常微小的位置，等等。生命演化史示意圖發(fā)展和變化從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從低等到高等三、課堂回顧鳥類起源于恐龍大陸漂移說生物進(jìn)化論各大陸的相同化石像鳥的恐龍化石不同地層生物化石隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元探索宇宙11.太陽系大家族太陽是離我們最近的恒星。太陽和包括地球在內(nèi)的八大行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)等組成了

。太陽系大家族一、描述太陽系水星金星地球火星木星土星天王星海王星小行星木星和它的衛(wèi)星彗星彗星俗稱“掃把星”。彗星分為

、

、

三部分，主要成分是冰、塵埃和較小的巖石顆粒。彗發(fā)彗尾彗核根據(jù)所給行星的“直徑”，畫圓并剪下來。八大行星的“直徑”水星

0.38

cm

金星

0.95

cm地球

1

cm

火星

0.53cm木星

11.2

cm

土星

9.44

cm天王星

4.1

cm

海王星

3.8

cm比較八顆行星的大小二、研究比較八大行星的遠(yuǎn)近八大行星到太陽的“距離”水星

0.4

m

木星

5.2

m金星

0.7

m

土星

10

m地球1.0m

天王星

19.6

m火星

1.6

m

海王星

30.0m用大小不同的球表示太陽和八大行星，根據(jù)行星距離太陽的遠(yuǎn)近，擺出太陽系的模型。水星金星地球火星木星土星天王星海王星（1）類地行星的表面是

。類地行星包括水星、金星、地球和火星。（2）類木行星的表面是

，大氣之下可能是液體、冰層或固態(tài)的內(nèi)核。類木行星包括木星、土星、天王星和海王星。巖石氣體古代人觀察行星赫歇爾通過巨型望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)天王星亞當(dāng)斯通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)海王星肉眼觀察工具觀察推測(cè)計(jì)算八大行星的發(fā)現(xiàn)三、拓展四、課堂回顧水星金星地球火星木星土星天王星海王星類地行星類木行星隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題三、材料分析題木星是太陽系八大行星中體積最大、自轉(zhuǎn)最快的行星。它的質(zhì)量為太陽的千分之一，是太陽系中其他七大行星質(zhì)量總和的2.5倍。木星是一個(gè)氣態(tài)巨行星。人類所看到的通常是大氣中云層的頂端2018年，天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了12顆新的木星衛(wèi)星，使得這顆氣態(tài)巨行星的已知衛(wèi)星數(shù)量增加到79個(gè)。感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元探索宇宙12.觀察星空在夜空中選擇幾顆明亮的星星組成一個(gè)圖形，建立一個(gè)“我的星座”。一、描述天鵝座大熊座獵戶座為了方便交流，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)將全天劃分成

個(gè)區(qū)域，稱為星座，包括獵戶座、天鵝座、大熊座、小熊座等。88方法1：先找到小熊座，

的那顆星就是北極星。方法2：先找到大熊座尾部的

，再把“勺口”兩顆星的連線向“勺口”方向延長(zhǎng)

距離，那顆亮星就是北極星?？葱亲瑢ふ冶睒O星。二、探究小熊座尾部北斗七星大熊座小熊座北極星5倍（1）參照某一星座圖，在紙杯底部畫出它的形狀。（2）用錐子扎出這個(gè)星座。（3）將手電筒伸進(jìn)紙杯，把“星座”放映到白墻上。做“星座”放映器三、拓展（1）銀河系中每一個(gè)亮點(diǎn)都是恒星。銀河只是銀河系的一部分。（2）銀河系中有

恒星，太陽只是銀河系中極其普通的一顆恒星。（3）銀河系和河外星系就是人類目前所能觀測(cè)到的宇宙。超過1000億太陽太陽核球盤面銀河系正面銀河系側(cè)面三、課堂回顧大熊座小熊座北極星尋找北極星做“星座”放映器太陽太陽核球盤面銀河系正面銀河系側(cè)面銀河里有超過1000億顆恒星隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元探索宇宙13.沖出地球

發(fā)明了第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡。起初，我們只能用

觀察太空，后來，

的出現(xiàn)讓我們能看得更遠(yuǎn)。沖出地球一、描述肉眼望遠(yuǎn)鏡伽利略射電望遠(yuǎn)鏡能接收到宇宙深空的天體發(fā)出的無線電波。用

能看到距地球130億光年的原始星系。哈勃空間望遠(yuǎn)鏡“”是目前世界上最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。中國(guó)天眼人類沖出地球的實(shí)踐二、研究萬戶和他的飛行器中國(guó)古代火箭模型現(xiàn)代火箭三、拓展炮彈的速度炮彈速度越快，飛行距離越遠(yuǎn)。假如速度達(dá)到

，炮彈就會(huì)沖出地球，不再落回地面。這里的7.9千米/秒即

，是使地球表面的物體環(huán)繞地球運(yùn)行所需的最小入軌速度。7.9千米/秒第一宇宙速度四、課堂回顧伽利略發(fā)明了第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡?！爸袊?guó)天眼”是目前世界上最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元探索宇宙14.探索宇宙

從第一顆人造地球衛(wèi)星升空，地球人已經(jīng)向太空發(fā)射了多種航天器，它們承載著人類對(duì)太空的無限夢(mèng)想，去探索更加遙遠(yuǎn)的宇宙空間。一、描述二、拓展中國(guó)的航天之旅1970年4月24日21時(shí)35分，我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星

發(fā)射升空，21時(shí)50分傳回了《東方紅》樂曲?！皷|方紅”1號(hào)

是中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室?！疤鞂m”1號(hào)

是中國(guó)第一位進(jìn)入太空的航天員。楊利偉看圖，說說我國(guó)的“嫦娥”探月工程探測(cè)器是怎樣到達(dá)月球的。16小時(shí)軌道24小時(shí)軌道48小時(shí)軌道116小時(shí)地月轉(zhuǎn)移軌道月球捕獲軌道12小時(shí)軌道3.5小時(shí)軌道環(huán)月圓軌道（1）

：嫦娥1號(hào)發(fā)射升空后，先進(jìn)入繞地球運(yùn)行的16小時(shí)軌道，運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火增加推力，使嫦娥1號(hào)先后變軌進(jìn)入24小時(shí)和48小時(shí)軌道運(yùn)行。繞地軌道（2）

：當(dāng)再次運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí)，主發(fā)動(dòng)機(jī)打開，嫦娥1號(hào)速度增加，然后變換軌道飛向月球。地月轉(zhuǎn)移軌道（3）

：當(dāng)其靠近月球時(shí),進(jìn)行制動(dòng)減速，從地月轉(zhuǎn)移軌道進(jìn)人12小時(shí)軌道，以后逐漸制動(dòng)減速，進(jìn)入3.5小時(shí)軌道，第三次制動(dòng)減速后，進(jìn)人127分鐘環(huán)月圓軌道。繞月軌道花費(fèi)大量的人力﹑物力﹑財(cái)力，甚至以犧牲航天員的生命為代價(jià)去探索宇宙，你認(rèn)為是否值得？蘇聯(lián)航天員

是第一位進(jìn)入太空的人。不幸的是，他在之后的一次航天訓(xùn)練中犧牲了。加加林1986年，美國(guó)“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)升空后發(fā)生爆炸，航天員全部遇難。已有兩種太空探測(cè)器飛出了太陽系，其中一種帶著人類的照片和地圖，你能讀懂它的含義嗎？三、課堂回顧隨堂訓(xùn)練一、選擇題二、連線題三、簡(jiǎn)答題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元科技改變生活15.影響人類文明的里程碑人類自誕生以來，就不斷地進(jìn)行科技發(fā)明，從而

。有些發(fā)明的影響特別大，例如

、

、

等。對(duì)人類影響深遠(yuǎn)的產(chǎn)品一、描述輪子推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展蒸汽機(jī)互聯(lián)網(wǎng)使人類的交通運(yùn)輸變得快捷和高效比馬車快，而且載人載物多，使人和貨物的流通速度大大加快。讓世界變成了一個(gè)地球村在下圖中，選出你認(rèn)為對(duì)社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響的產(chǎn)品，并說說你的理由。二、研究印刷機(jī)（15世紀(jì)30年代）汽車（19世紀(jì)末）紙（2世紀(jì)）電話（1876年）飛機(jī)（1903年）化肥（19世紀(jì)中期）青霉素（1928年）加快了知識(shí)的傳播和普及大大促進(jìn)了交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展方便了知識(shí)傳播和文化交流人類實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離即時(shí)溝通，使社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率大大提高使作物產(chǎn)量迅速提高，人口快速增長(zhǎng)開創(chuàng)了抗生素治療細(xì)菌性疾病的新紀(jì)元比較兩份“世界重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)”目錄，?找出它們共同認(rèn)定的項(xiàng)目。目錄一1.?印刷機(jī)（15世紀(jì)30年代）2.?電（19世紀(jì)末）3.?青霉素（1928年）4.?半導(dǎo)體電子產(chǎn)品（20世紀(jì)中期）5.?光學(xué)鏡片（13世紀(jì)）6.?紙（2世紀(jì)）7.?牛痘疫苗（1796年）8.?互聯(lián)網(wǎng)（20世紀(jì)60年代）9.?蒸汽機(jī)（1712年）10.?飛機(jī)（1903年）11.?計(jì)算機(jī)（20世紀(jì)40年代）12.?指南針（9世紀(jì)中期）13.?電視（20世紀(jì)初）目錄二1.?電（19世紀(jì)末）2.?汽車（19世紀(jì)末）3.?紙（2世紀(jì)）4.?蒸汽機(jī)（1712年）5.?電話（1876年）6.?指南針（9世紀(jì)中期）7.?青霉素（1928年）8.?照相技術(shù)（19世紀(jì)初）9.?水泥（公元前1000年）10.?飛機(jī)（1903年）11.?釘子（公元前2000年）12.?互聯(lián)網(wǎng)（20世紀(jì)60年代）找出公認(rèn)的具有里程碑意義的產(chǎn)品，做一張“它如何改變世界”的卡片。電燈改變時(shí)間發(fā)明時(shí)間：1879年發(fā)明者：愛迪生（美國(guó)）發(fā)明意義：電燈的發(fā)明，徹底改變了人類的照明方式，改變了人類的晚間生活和作息時(shí)間，豐富了人類的精神生活。三、拓展影響人類文明的里程碑古代人鉆木取火蒸汽機(jī)第一臺(tái)現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)（1）火的使用，使人類增強(qiáng)了抵御寒冷的能力，告別了茹毛飲血的野蠻狀態(tài)，生活更加文明。（2）火的發(fā)現(xiàn)和使用是原始農(nóng)耕社會(huì)對(duì)能源的開創(chuàng)性使用。（1）1765年，英國(guó)工程師瓦特改進(jìn)了原始蒸汽機(jī)；（2）蒸汽機(jī)的發(fā)明和利用是第一次工業(yè)革命的標(biāo)志，促進(jìn)了大工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和交通運(yùn)輸?shù)娜蚧?。?）1946年，第一臺(tái)現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)在美國(guó)誕生；（2）計(jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生標(biāo)志著信息時(shí)代的到來，促進(jìn)了信息的全球共享。輪子蒸汽機(jī)互聯(lián)網(wǎng)四、課堂回顧古代人鉆木取火蒸汽機(jī)第一臺(tái)現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)科技發(fā)明推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展里程碑隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元科技改變生活16.人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)猜一猜：這兩處分別是什么地方？他們的工作有什么相同與不同之處？一、描述培育基地?zé)o土栽培農(nóng)場(chǎng)有土栽培（1）有土栽培是一種延續(xù)了幾千年的種植方式，植物主要

。有土栽培雖然產(chǎn)量比不上無土栽培，但

，適合種植的面積非常廣，所以目前仍然是

的種植方式。（2）無土栽培是一種高科技種植方式，它的肥料是

，基質(zhì)種類比較多。無土栽培雖然

，但

，對(duì)設(shè)備、技術(shù)等方面的要求也比較高，因而無土栽培種植面積較小，目前只有少數(shù)的蔬菜、水果和名貴花卉采用無土栽培。有土栽培與無土栽培有什么不同？人工配制的營(yíng)養(yǎng)液從土壤中吸收投資小主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)量高成本較高（1）幾千年前,農(nóng)民就知道，將人或動(dòng)物的

撒在田里，農(nóng)作物產(chǎn)量會(huì)增加很多。（2）1840年，德國(guó)化學(xué)家

建議通過施撒礦物肥料來給土壤補(bǔ)充養(yǎng)分。這種

提高了農(nóng)作物產(chǎn)量。（3）人造肥料可以是

的，也可以是

的。

也叫營(yíng)養(yǎng)液栽培，就是用非土壤基質(zhì)或栽培容器固定植株，用

澆灌的栽培方法。人造肥料的發(fā)明二、探究糞便營(yíng)養(yǎng)液李比希人造肥料固態(tài)液態(tài)無土栽培三、拓展選擇一種無土栽培方式，栽種一種植物。1.選擇一種栽培基質(zhì)。泥炭珍珠巖巖棉2.配制營(yíng)養(yǎng)液，根據(jù)母基液說明書按比例稀釋。3.種植。?（1）將營(yíng)養(yǎng)液倒入栽培容器；?（2）在容器中均勻放入栽培基質(zhì)；?（3）將發(fā)芽后的植株種在合適的位置。4.?日常管理。?（1）保持栽培基質(zhì)的水分，注意有的植物喜干，不能多加水；?（2）光照要適量，有的植物喜陰，要注意遮陰；?（3）注意防治病蟲害。四、課堂回顧有土栽培：成本較低，產(chǎn)量較低。無土栽培：成本較高，產(chǎn)量較高；培育基質(zhì)：固定植株；營(yíng)養(yǎng)液：提供養(yǎng)分。隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題三、填表題感謝聆聽蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元科技改變生活17.鋼筋混凝土與現(xiàn)代建筑業(yè)比一比，現(xiàn)代建筑與古代建筑有什么不同？一、描述普通混凝土和鋼筋混凝土有什么不同？二、研究石子沙水泥漿氣孔（1）

是由

和

按一定比例均勻拌和，灌注在所需形體的模板內(nèi)（如框架柱模板內(nèi)），搗實(shí)，經(jīng)凝結(jié)硬化而成的建筑材料。（2）在普通混凝土中加入鋼筋網(wǎng)鋼板或纖維就構(gòu)成了

，它比普通混凝土