江蘇宿遷中考語(yǔ)文試卷及答案

江蘇省宿遷市2008年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文答題注意事項(xiàng)1本試卷共6頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2答案全部寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3答題使用05mm黑色簽字筆，在答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)的答題區(qū)域書寫答案。注意不要答錯(cuò)位置，也不要超界。第一部分（29分）一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（29分）1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）雨后初晴，太陽(yáng)綻放著燦爛的笑靨，荷塘里的花兒競(jìng)相開放，那豐ｙú（）的體態(tài)張揚(yáng)著生命的活力，水珠兒在荷葉上嬉戲……看著這ｑǐ（）麗的風(fēng)景，我不由地停下了腳步，ｚｈù（）立在曲曲折折的荷塘邊，讓那滿地ｑìｎ（）人心脾的香氣浸潤(rùn)全身。2下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A《紅樓夢(mèng)》是一部膾炙人口的長(zhǎng)篇小說(shuō)，深受廣大讀者的喜愛。B當(dāng)巨大災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，全國(guó)人民總能萬(wàn)眾一心，眾志成城，共渡難關(guān)。C某旅游景點(diǎn)的環(huán)境臟、亂、差到如此地步，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。D北京奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥巢”與“水立方”雖出自不同設(shè)計(jì)師之手，卻有異曲同工之妙。3默寫古詩(shī)文。（8分）（1）學(xué)而不思則罔，。（《論語(yǔ)》）（2）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（3），便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（4）出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）（5）濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹《漁家傲》）（6）衣帶漸寬終不悔，。（柳永《風(fēng)棲梧》）（7），只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（8）安不忘危，。（《漢書·陳湯傳》）4找出下面畫線句子中有語(yǔ)病的兩句，并修改。（4分）國(guó)務(wù)院規(guī)定，自2008年6月1日起，①在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料袋有償使用，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。有資料顯示，②此規(guī)定將使塑料購(gòu)物袋的總體用量減少2/3左右，③即每年可以減少使用塑料袋超過(guò)100萬(wàn)噸。專家認(rèn)為，在利用經(jīng)濟(jì)杠桿引導(dǎo)公眾減少使用塑料袋的同時(shí)，④還需要進(jìn)一步生產(chǎn)和研發(fā)相關(guān)替代品。序號(hào)：修改：序號(hào)：修改：5相約名著。（4分）優(yōu)秀的文學(xué)作品，能給人以智慧的啟迪和前行的力量。請(qǐng)你結(jié)合讀過(guò)的名著中的人物及其精神品質(zhì)寫一段話，送給汶川災(zāi)區(qū)的中學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)缛兆叱鰝吹年幱?。答?閱讀下面材料，完成后面題目。（6分）創(chuàng)業(yè)文化已成為宿遷發(fā)展的動(dòng)力源泉，它的建設(shè)正日益改變著宿遷的面貌。市教育局要求廣大中小學(xué)積極開展形式多樣的“創(chuàng)業(yè)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。如果你是校學(xué)生會(huì)主席，準(zhǔn)備組織一次主題為“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想從這里開始”的夏令營(yíng)活動(dòng)。（1）為了營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)。要求：至少用一種修辭；不超過(guò)15字。（2分）（2）你準(zhǔn)備組織同學(xué)參觀本地某知名企業(yè)，為征得該企業(yè)的同意，你找到陳廠長(zhǎng)，你說(shuō)：（涉及學(xué)校名稱、姓名等請(qǐng)用字母代替。）（4分）第二部分（61分）二、詩(shī)歌賞析。（4分）7閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁度南樓。（1）詩(shī)的一、二句表現(xiàn)了秋水、的特點(diǎn)。（2分）（2）“一雁度南樓”一句是如何表現(xiàn)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的？（2分）答：三、閱讀下面文言文，完成8~11題。（15分）（甲）晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”（乙）景公好弋①，使?fàn)T鄒主②鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒已畢，請(qǐng)殺之?！惫唬骸拔饸?寡人聞命矣。”（節(jié)選自《晏子春秋》）［注］①弋：用帶有繩子的箭射。②主：掌管，主持。8解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）束二縛一人詣王（2）其實(shí)味不同（3）使?fàn)T鄒主鳥而亡之（4）使吾君以鳥之故殺人9將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）得無(wú)楚之水土使民善盜耶？譯文：（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕土，是罪三也。譯文：10閱讀兩文，回答問(wèn)題。（3分）甲文通過(guò)“”這句富有侮辱性的話，表現(xiàn)了楚王的傲慢無(wú)禮；乙文通過(guò)“勿殺！寡人聞命矣”這句話，表現(xiàn)了景公的；甲乙兩文則共同表現(xiàn)了晏子的。11請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，分別分析晏子的語(yǔ)言技巧及其效果。（4分）行出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。江蘇省宿遷2008年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試答案第一部分（29分）一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（29分）1腴綺佇沁2C。3（1）思而不學(xué)則殆（2）銅雀春深鎖二喬（3）晴空一鶴排云上（4）濯清漣而不妖（5）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（6）為伊消得人憔悴（7）零落成泥碾作塵（8）盛必慮衰4①在“使用”后加“制度”（成分殘缺）；④把“生產(chǎn)和研發(fā)”改為“研發(fā)和生產(chǎn)”（不合邏輯）。5示例：還記得保爾嗎，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝困難的勇氣，對(duì)理想的執(zhí)著追求，譜寫了壯麗的人生詩(shī)篇。希望你們能從他身上汲取力量，鼓起信心，重新?lián)P起人生的風(fēng)帆！6（1）示例增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，放飛創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。（2）示例：陳廠長(zhǎng)，您好！我是A學(xué)校學(xué)生會(huì)主席B，我們學(xué)校正在開展“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想從這里開始”夏令營(yíng)活動(dòng)，貴廠是我市知名企業(yè)，我們打算月日來(lái)貴廠參觀，希望得到您的幫助。第二部分（61分）二、閱讀理解（61分）7（1）清、寒（冷、涼）（2）通過(guò)“一”字寫出了雁的孤單，而“雁度南樓”又是寫孤雁向南方飛去，使孤身在外的詩(shī)人產(chǎn)生情感共鳴，從而表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。8（1）詣：到（2）其實(shí)：它們果實(shí)（3）亡：丟失（4）故：原因，緣故9（1）莫非楚國(guó)的水土使得老百姓善于偷東西嗎？（2）讓天下的諸侯聽到這件事，認(rèn)為我們的國(guó)君重視鳥而輕視士，這是第三條罪過(guò)。10齊人固善盜乎；善于納諫（知錯(cuò)能改）；機(jī)智善辯。11甲文中晏子用類比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的說(shuō)法，寓剛于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)；乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列舉燭鄒的“罪狀”，其實(shí)是在點(diǎn)出景公的錯(cuò)誤，語(yǔ)言靈活睿智，既維護(hù)了君王的尊嚴(yán)，又挽回了燭鄒的性命。12作比較；突出了無(wú)機(jī)輕質(zhì)土和普通土壤混合使用的優(yōu)點(diǎn)。13C14連接奧林匹克森林公園中的生態(tài)鏈；兩個(gè)區(qū)域的各種動(dòng)物可以互相往來(lái)。保護(hù)了生物多樣性；與奧林匹克森林公園的山水意境相呼應(yīng)；保證了奧林匹克森林公園內(nèi)一年四季都有豐富多彩的景觀。15人們已越來(lái)越重視生態(tài)問(wèn)題，并力求與自然和諧相處。16不要一味模仿別人，要擁有自己的個(gè)性。或：不畫別人的風(fēng)景，而要畫好自己的人生風(fēng)景。17引證；作用：引用名人的話，使文章的論證更有說(shuō)服力。18張大千的畫里充滿了模仿的痕跡，看不出他個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格。19示例1：我同意作者以點(diǎn)。我曾經(jīng)完全照搬一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果我的成績(jī)并沒有得到提高。我發(fā)現(xiàn)，他的方法并不適合我，因?yàn)槲液退那闆r不一樣。所以，我認(rèn)為，不應(yīng)該去畫別人的風(fēng)景。示例2：我不同意作者觀點(diǎn)。我初學(xué)打乒乓球時(shí)，模仿教練的一招一式，水平提高很快。所以，我認(rèn)為，畫別人的風(fēng)景還是有必要的。20運(yùn)用環(huán)境描寫，寫出了天氣的炎熱，表現(xiàn)了父親的辛勞。21（甲）本句用“走”“彎”“捋”“攤”“吹”“瞪”“數(shù)”等一系列富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，表現(xiàn)了父親在開鐮前對(duì)豐收的期盼。（乙）本句用“躬身”“捧”“湊”“沉思”“張”等一系列富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，表現(xiàn)