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體育與健康課教案年級:水平三(五年級)執(zhí)教教師:8-3課題小籃球運(yùn)、傳、攻防轉(zhuǎn)換組合游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的各種籃球基本技術(shù),鞏固提高學(xué)生的基本功水平。2.通過兩個小游戲了解比賽中攻防轉(zhuǎn)換時如何更好的防守與進(jìn)攻。3.發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和爆發(fā)力,培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作,不怕困難的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的行進(jìn)間運(yùn)球、傳球、一對一攻防練習(xí)。2.做兩個攻防轉(zhuǎn)換小游戲。重難點(diǎn)重點(diǎn):攻防轉(zhuǎn)換時防守方迅速做出防守動作。難點(diǎn):攻防轉(zhuǎn)換時進(jìn)攻方能有效的進(jìn)行變向和變速。器材籃球41塊、標(biāo)志桶40個、球圈8個,呼啦圈8個,外放音響1套教學(xué)過程結(jié)構(gòu)授課內(nèi)容學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)教與學(xué)的活動組織形式與要求時間科學(xué)熱身一、導(dǎo)課內(nèi)容:1.師生問好。2.宣布本課內(nèi)容。二、準(zhǔn)備活動:1.繞場運(yùn)球慢跑,并進(jìn)行“找伙伴”的小游戲。2.專項(xiàng)熱身操一、明確本課目標(biāo)任務(wù):1、復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容,2、通過小游戲?qū)W會在攻防轉(zhuǎn)換中如何進(jìn)攻與防守。二、在教師帶領(lǐng)下,達(dá)到熱身的目的同時規(guī)范身體姿態(tài)一、教師語言導(dǎo)入本課,提出要求,強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。二、學(xué)生認(rèn)真聽講明確要求。三、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起熱身,四、學(xué)生注意力集中跟隨教師一同進(jìn)行練習(xí)組織(一):四列橫隊(duì)集合組織(二):5分鐘技能學(xué)練技能學(xué)練復(fù)習(xí)原地運(yùn)球:左右手高運(yùn)地運(yùn),雙手提前變向運(yùn)球。二、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球]、行進(jìn)間傳球、一對一的攻防練習(xí)。一、原地運(yùn)球動作熟練,可以跟上老師的節(jié)奏。二、行進(jìn)間運(yùn)球可以采用兩個以上的運(yùn)球方式。三、行進(jìn)間傳球時注意提前量。四、一對一攻防練習(xí)進(jìn)攻采用多種運(yùn)球方式,防守時注意步伐跟上。一、教師做好隊(duì)形的調(diào)動,明確練習(xí)的內(nèi)容和時間,在練習(xí)進(jìn)行巡回指導(dǎo),并及時的調(diào)動氛圍。二、學(xué)生“快靜齊”的站好隊(duì),并根據(jù)老師的指令進(jìn)行練習(xí),動作充分,認(rèn)真投入。組織(一):10分鐘三、攻防轉(zhuǎn)換小游戲:第一名同學(xué)運(yùn)球,第二名同學(xué)跟隨,聽到哨音后,第一同學(xué)馬上傳球給第二名同學(xué),第二名同學(xué)持球進(jìn)攻,第一名同學(xué)防守。四:攻防轉(zhuǎn)換小游戲:兩名同學(xué)面對面胸前平傳球,聽到哨音后,持球同學(xué)進(jìn)攻,另一名同學(xué)防守。一、通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解到比賽中攻防轉(zhuǎn)換時應(yīng)該怎么去防守:應(yīng)該是失去球權(quán)的一瞬間馬上做好防守動作。二、并在后邊的練習(xí)時刻注意這一點(diǎn)。三、通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解到比賽中攻防轉(zhuǎn)換時如何去擺脫防守:第一靠速度的改變,第二考方向的改變。四、并在后邊的練習(xí)中多去嘗試這兩方面的改變。一、教師講解游戲的規(guī)則,并找同學(xué)來進(jìn)行示范,然后組織學(xué)生開始練習(xí),并在練習(xí)時進(jìn)行指導(dǎo),練習(xí)完后組織學(xué)生探討并引導(dǎo)本環(huán)節(jié)的需要講的知識點(diǎn)。二、學(xué)生認(rèn)真觀察老師示范,并按照要求積極參與到游戲中,探討時跟隨老師的思路得出結(jié)論,真正理解攻防轉(zhuǎn)換時如何更好的進(jìn)攻與防守。組織:20分鐘體能練習(xí)接力比賽:每組同學(xué)需要把五個標(biāo)志桶和五個籃球用最快的速度運(yùn)送到對面,每人每次只能運(yùn)送一項(xiàng),先完成者獲勝。一、遵守比賽規(guī)則。二、全力以赴,爭取本隊(duì)的勝利。一、教師講明游戲規(guī)則,并組織擺放好器材,宣布比賽開始,并宣布獲勝二、學(xué)生認(rèn)真傾聽規(guī)則,比賽時全力以赴。組織:3分鐘身心放松一、放松活動二、師生共談本課體會。一、聽音樂在歡快的氣氛中進(jìn)行拉伸,讓他們更快的恢復(fù)。二、交流本節(jié)課學(xué)到的知識點(diǎn),布置課后作業(yè)。1.師生同做放松練習(xí)2.交流本課的體會。組織:2分鐘課后作業(yè)利用課余時間兩人進(jìn)行一對一的對抗,并在對抗中用到本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)。課后小結(jié)1、大部分同學(xué)具備了良好的基本功,并在練習(xí)時認(rèn)真投入。2、在新授內(nèi)容中,明確了攻防轉(zhuǎn)換時防守與進(jìn)攻的要點(diǎn),練習(xí)中很多同學(xué)已經(jīng)做到,要在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用出來還要多加練習(xí)?!缎』@球運(yùn)、傳、攻防轉(zhuǎn)換組合游戲》學(xué)情分析小學(xué)五年級學(xué)生具有活潑好動和想象力豐富的身心特點(diǎn),正處在朝氣蓬勃,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲?;@球是小學(xué)生喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動,在此階段學(xué)生具備了一定的籃球基礎(chǔ),初步了解了比賽規(guī)則、比賽技巧。本課以學(xué)生所喜愛的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法為主把課堂還給孩子,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,通過各種游戲和小組展示,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,提高參與的積極性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇多種學(xué)習(xí)方式,通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí),個人練習(xí)、合作練習(xí)、小組練習(xí)等組織形式,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
《小籃球運(yùn)、傳、攻防轉(zhuǎn)換組合游戲》效果分析本課的教學(xué),從課的開始到結(jié)束始終圍繞行進(jìn)間運(yùn)球這一主題,為了達(dá)成運(yùn)動技能目標(biāo),本課我通過提問法、示范法引導(dǎo)學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)動作要領(lǐng),通過讓學(xué)生自主體驗(yàn)、小組合作學(xué)習(xí),初步掌握小籃球攻防轉(zhuǎn)換基本技術(shù),對于學(xué)生體能目標(biāo)本課主要通過折返跑練習(xí),發(fā)展學(xué)生下肢的快速、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。這堂課練習(xí)密度適中,教師通過語言引導(dǎo)、動作示范幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。力求達(dá)成教學(xué)目標(biāo),追求教與學(xué)過程的實(shí)效性,學(xué)生身心發(fā)展的高效性。《小籃球運(yùn)、傳、攻防轉(zhuǎn)換組合游戲》教材分析本次課的教材是小籃球運(yùn)、傳、攻防轉(zhuǎn)換組合游戲,運(yùn)、傳、攻防轉(zhuǎn)換是籃球運(yùn)動中主要的基本技術(shù)。運(yùn)、傳、攻防轉(zhuǎn)換是籃球比賽中重要的得分手段,是籃球教學(xué)的重要組成部分。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課重點(diǎn)解決學(xué)生攻防轉(zhuǎn)換的問題。為以后的比賽打好基礎(chǔ)。運(yùn)球傳球結(jié)合主要是為培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性,攻防轉(zhuǎn)換小游戲使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。
本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是:攻防轉(zhuǎn)換時防守方迅速做出防守動作,以及攻防轉(zhuǎn)換時進(jìn)攻方能有效的進(jìn)行變向和變速。
《小籃球:行進(jìn)間變向運(yùn)球》評測練習(xí)本節(jié)課,老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,做到了放手讓學(xué)生嘗試,大膽讓學(xué)生實(shí)踐,“互動式教學(xué)模式”教學(xué)的理念貫穿于教學(xué)的全過程,配合觀察法、合作探究學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法及手段。,使整個課堂氣氛更活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)更主動,讓教師有更多的時間去關(guān)注學(xué)困生。并完成相關(guān)的評測練習(xí):1、參與率本節(jié)課共有學(xué)生40人,學(xué)生參與活動率100%,積極回答問題參與率90%以上。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容形式(1)你喜歡的體育與健康課中的運(yùn)動項(xiàng)目有哪些?(2)找同學(xué)表演你所知道的體育與健康課中的運(yùn)動項(xiàng)目,其他同學(xué)猜。(3)籃球運(yùn)動中你最希望做哪些技術(shù)動作?(4)找學(xué)生展示。(5)教師做動作,學(xué)生們說出籃球裁判手勢動作的名稱。(6)你從學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)的方法中收獲了什么或體驗(yàn)到了什么?(7)通過籃球課學(xué)習(xí),帶給我們的快樂有哪些?(8)學(xué)生討論正確的體育與健康運(yùn)動的方式與方法,共同學(xué)習(xí)正確的體育與健康運(yùn)動的方式與方法。3、教學(xué)評價方式、效果在教學(xué)過程中,使用了教師提問、評價、學(xué)生評價等使學(xué)生分析學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足,提高了學(xué)習(xí)興趣,其學(xué)習(xí)效果達(dá)到95%。《小籃球運(yùn)、傳、攻防轉(zhuǎn)換組合游戲》課后反思通過教師們的觀課評課分析,讓我對本節(jié)課有了新的認(rèn)識。隨堂評價要及時。課堂中,教師要根據(jù)學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等給予及時指導(dǎo),可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使課堂教學(xué)煥發(fā)生命力。教師要運(yùn)用鼓勵性的及時評價,也利于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價值觀的培養(yǎng)。教學(xué)過程中,讓學(xué)生有更多的展示自我的機(jī)會,可以促進(jìn)學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、技能掌握使學(xué)生獲得自尊。教師對學(xué)生的評價要適時,有針對性,還要結(jié)合當(dāng)時的情境。同時,學(xué)生在教師的鼓勵下進(jìn)行自我反思性評價,使自己能在自我反思中學(xué)會學(xué)習(xí)。《小籃球運(yùn)、傳、攻防轉(zhuǎn)換組合游戲》課標(biāo)分析小籃球運(yùn)動深受廣大學(xué)生的喜愛,通過對小籃球運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí),使學(xué)生更好的鍛煉身體,促進(jìn)速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)的全面發(fā)展,增強(qiáng)內(nèi)臟器官功能。通過籃球活動和比賽,可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)敏、果斷、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神,培養(yǎng)良好的體育道德精神。1、知識與技能目標(biāo):了解本課的練習(xí)方法,能正確區(qū)分攻防轉(zhuǎn)換的節(jié)奏。使85%以上的學(xué)生能在一定速度中運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球繞標(biāo)志物,60%以上的學(xué)生初步掌握體前變
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