全面小康的藍(lán)圖教材分析及教案設(shè)計1簡明教程

下的楷體字學(xué)生活動：將東省全面建設(shè)小康社會的總體構(gòu)想”中的各項指標(biāo)分類填入108頁的圓圈中。⑵家鄉(xiāng)的小康生活水平的實際情況進(jìn)行簡要評價?！窘虒W(xué)方法】：對比法、討論法、談話指導(dǎo)法【學(xué)法之道】：對比法、歸下的楷體字學(xué)生活動：將東省全面建設(shè)小康社會的總體構(gòu)想”中的各項指標(biāo)分類填入108頁的圓圈中。⑵家鄉(xiāng)的小康生活水平的實際情況進(jìn)行簡要評價?！窘虒W(xué)方法】：對比法、討論法、談話指導(dǎo)法【學(xué)法之道】：對比法、歸前我國全面建設(shè)小康社會面臨的困難，讓學(xué)生了解全面小康目標(biāo)實現(xiàn)的艱巨性，樹立學(xué)生的社會責(zé)任意識，又要讓基本標(biāo)準(zhǔn)”，對小康生活水平的實際情況進(jìn)行簡要評價。知識：知道現(xiàn)階段我國人民生活總體上達(dá)到小康水平及其十全面小康的藍(lán)圖教材分析全面小康的藍(lán)圖奔向全面小康一個艱難的歷史過程，已經(jīng)實現(xiàn)了總體小康，踏上了全面建設(shè)小康社會的新征程。引言通過“小康”一詞的廣泛使用，引入全面小康社會這一主要教學(xué)內(nèi)容。第一目“全面小康的藍(lán)圖”著重分析全面小康社會的目標(biāo)；第二目“奔向全面小康”著重闡述全面建設(shè)小康社會的艱巨性及實現(xiàn)這一目標(biāo)需要全國人民的艱苦奮斗。第一目《全面小康的藍(lán)圖》含兩個◎。第一個◎用數(shù)據(jù)和事實指出經(jīng)過全黨和全國人民的共同努力，我國人民生活總體上達(dá)到第二個◎通過數(shù)據(jù)和事例幫助學(xué)生理解全面建設(shè)小康社會這一目標(biāo)的具體規(guī)定性、目標(biāo)第二目《奔向全面小康》含兩個◎。第一個◎用具體的數(shù)據(jù)和事實幫助學(xué)生理解“總體小康”還是低水平的、不全面的、發(fā)第二個◎通過對全面建設(shè)小康社會的有利條件和面臨的種種困難的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識明確青少年肩負(fù)的歷史責(zé)任。感悟名言通過第一段名言感受全面建設(shè)小康社會的重要性。通過第二段名言感受全面建設(shè)小康社會需要艱苦奮斗。活動體驗投入全面建設(shè)小康社會的信心和責(zé)任感。點明本課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，幫助學(xué)生把握本課的主題：我國已實現(xiàn)了總體小康，這是社一項指標(biāo)的旁邊，進(jìn)行對比，學(xué)生根據(jù)對比提出問題學(xué)生提問并交流：（略）教師補(bǔ)充：（比較難理解的人均國內(nèi)納法【教具】：多媒體【課前準(zhǔn)備】：學(xué)生在家里收集資料（針對人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)的各項指標(biāo)）【教小康生活水平的實際情況進(jìn)行簡要評價?！窘虒W(xué)方法】：對比法、討論法、談話指導(dǎo)法【學(xué)法之道】：對比法、歸面小康社會的藍(lán)圖政治一項指標(biāo)的旁邊，進(jìn)行對比，學(xué)生根據(jù)對比提出問題學(xué)生提問并交流：（略）教師補(bǔ)充：（比較難理解的人均國內(nèi)納法【教具】：多媒體【課前準(zhǔn)備】：學(xué)生在家里收集資料（針對人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)的各項指標(biāo)）【教小康生活水平的實際情況進(jìn)行簡要評價?！窘虒W(xué)方法】：對比法、討論法、談話指導(dǎo)法【學(xué)法之道】：對比法、歸面小康社會的藍(lán)圖政治確定該內(nèi)容為本課的教學(xué)重點的原因：第一，該內(nèi)容是本課知識體系的核心內(nèi)容，應(yīng)重點掌握；第二，全面建設(shè)小康社會，是中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是中國社會當(dāng)前及今后幾十年關(guān)注的重點、熱點問題，應(yīng)著重了解；第三，學(xué)生是今后全面建設(shè)小康社會的主力軍，要引導(dǎo)學(xué)生將國家的發(fā)展目標(biāo)與個人的學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，并努力為實現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗。感召力，激發(fā)學(xué)生努力為之奮斗的內(nèi)驅(qū)力。進(jìn)行簡要評價。3、知識：知道現(xiàn)階段我國人民生活總體上達(dá)到小康水平及其意義。難點：學(xué)會運(yùn)用國人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)”對小康生活水平的實際情況進(jìn)行簡要評價?！菊n前準(zhǔn)備】：學(xué)生在家里收集資料（針對人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)的各項指標(biāo)）一、導(dǎo)入新課學(xué)生閱讀第一◎第一個◆下的楷體字面建設(shè)小康社會，是中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是中國社會當(dāng)前及今后幾十年關(guān)注的重）方案一：多媒體展示：《全國人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)生活動：學(xué)生講課前準(zhǔn)備調(diào)查的資料分別寫在每讀《暢想全面小康》一文，告訴學(xué)生從不同社會角色的人們對小康社會的理解中，感悟全面小康社會的全面性與綜國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化各項指標(biāo)的差距”教師：但是我們正在進(jìn)行全面建設(shè)小康社會的偉大實踐，但什么是全面面建設(shè)小康社會，是中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是中國社會當(dāng)前及今后幾十年關(guān)注的重）方案一：多媒體展示：《全國人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)生活動：學(xué)生講課前準(zhǔn)備調(diào)查的資料分別寫在每讀《暢想全面小康》一文，告訴學(xué)生從不同社會角色的人們對小康社會的理解中，感悟全面小康社會的全面性與綜國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化各項指標(biāo)的差距”教師：但是我們正在進(jìn)行全面建設(shè)小康社會的偉大實踐，但什么是全面學(xué)生思考：⑴是誰首先提出了小康社會目標(biāo)學(xué)生回答（略）教師小結(jié)（略）2、品味小康根據(jù)全國標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己在課前準(zhǔn)備調(diào)查的資料來品味本地、自己的家庭是否達(dá)到小康。3、歸納意義師生齊唱《走進(jìn)新時代》第二課時愛社會主義新生活。2、能力：揮錘家鄉(xiāng)全面建設(shè)小康社會的發(fā)展規(guī)劃，展望國家、家鄉(xiāng)的發(fā)展前景。3、知識：了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)【課前準(zhǔn)備】：學(xué)生在家里收集資料（針對人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)的各項指標(biāo)）請2——3名學(xué)生談?wù)剬亦l(xiāng)巨大變化的所見所聞。通過第二段名言感受全面建設(shè)小康社會需要艱苦奮斗?；顒芋w驗通過《我為家鄉(xiāng)繪藍(lán)圖》的活動，使學(xué)生直接體第一個◆下的楷體字名師精編優(yōu)秀教案學(xué)生思考：⑴是誰首先提出了小康社會目標(biāo)⑵小康社會目標(biāo)的提出的根本目意義?！窘虒W(xué)重難點】：重點：總體上達(dá)到小康的重要意義。難點：學(xué)會運(yùn)用國人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)”對社會需要全國人民的艱名師精編優(yōu)秀教案苦奮斗。教學(xué)重難點及其分析（1）全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)是本課的教。通過第二段名言感受全面建設(shè)小康社會需要艱苦奮斗?；顒芋w驗通過《我為家鄉(xiāng)繪藍(lán)圖》的活動，使學(xué)生直接體第一個◆下的楷體字名師精編優(yōu)秀教案學(xué)生思考：⑴是誰首先提出了小康社會目標(biāo)⑵小康社會目標(biāo)的提出的根本目意義?！窘虒W(xué)重難點】：重點：總體上達(dá)到小康的重要意義。難點：學(xué)會運(yùn)用國人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)”對社會需要全國人民的艱名師精編優(yōu)秀教案苦奮斗。教學(xué)重難點及其分析（1）全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)是本課的教教師出示多媒體材料“中國與發(fā)達(dá)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化各項指標(biāo)的差距”怎樣建設(shè)全面的小康社會呢？這就是我們今天要討論的問題……二、講授新課全面建設(shè)小康社會（板書）引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生第二◎第一個◆下的楷體字2、對全面小康社會的構(gòu)想（板書）⑴引導(dǎo)學(xué)生閱讀第二◎第一個◆下的楷體字⑵家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)景設(shè)想3、全面小康與三步走的戰(zhàn)略的關(guān)系⑵教師播放反映我國三步走的戰(zhàn)略的影像資料教師提問：在我國現(xiàn)代化建設(shè)三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)中，建設(shè)全面小康社會這一目標(biāo)處于怎樣的地位？個必經(jīng)的、不可逾越得發(fā)展階段，是一個經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等全面發(fā)展的目標(biāo)。全面建設(shè)小康社會同時也體現(xiàn)了科學(xué)的發(fā)展觀和和諧發(fā)展的重要理念，這一目標(biāo)必將推動我國的綜合國力和人民生活水平在上一個新臺階。（發(fā)展健全進(jìn)步繁榮和諧殷實）全面小康社會的藍(lán)圖政治—政治文明建設(shè)經(jīng)濟(jì)—經(jīng)濟(jì)文明建設(shè)文明—精神文明建設(shè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)重點。確定該內(nèi)容為本課的教學(xué)重點的原因：第一，該內(nèi)容是本課知識體系的核心內(nèi)容，應(yīng)重點掌握；第二，全性，實現(xiàn)這一目標(biāo)需要全國人民的長期艱苦奮斗，明確青少年肩負(fù)的歷史責(zé)任。（3）閱讀與活動閱覽人生通過閱學(xué)重點。確定該內(nèi)容為本課的教學(xué)重點的原因：第一，該內(nèi)容是本課知識體系的核心內(nèi)