陶藝活動策劃方案(共4篇)

10陶藝活動籌劃方案〔共4篇〕1篇：陶藝體驗活動籌劃傳統(tǒng)陶藝活動籌劃媒介，讓想象力徜徉在最純真自然的泥土中，身心得到放松；完成一定格在一件作品中成為永恒。收獲一件親自制作的有用陶藝器具是一次格外奇特而具有成就感的體驗。.親子創(chuàng)意擺件：或者是一款獨一無二的仆人杯3-16歲孩子和家長248元/人；大人小孩同價XXX全套制作工具和材料，您無需預(yù)備任何工具，只管放心前往；專業(yè)教師全程指導(dǎo)；精巧可口的飲品和點心；攝影師全程跟拍，原片全部贈送； 【在這里，您可以．放松身心，和自己的孩子一起完成一件讓想象力飛的作品；獲得自己制作的燒鑄好的陶藝作品！不管是作為擺件還是有用物品都能為生活增加一份情趣；教師現(xiàn)場教授陶器制作技法；美美的圖片和奇特的回憶；合作方案：久悅親子和沙陶屋聯(lián)合承辦傳統(tǒng)陶藝的活動。擇與布置，現(xiàn)場秩序的維護等元的固定活動收益；59活動完畢后，沙陶屋獲得每人2篇：陶藝體驗活動籌劃傳統(tǒng)陶藝活動籌劃媒介，讓想象力徜徉在最純真自然的泥土中，身心得到放松；完成一定格在一件作品中成為永恒。收獲一件親自制作的有用陶藝器具是一次格外奇特而具有成就感的.親子創(chuàng)意擺件：或者是一款獨一無二的仆人杯248元/人；大人小孩同價XXX全套制作工具和材料，您無需預(yù)備任何工具，只管放心前往；3.4.攝影師全程跟拍，原片全部贈送；2.圖片和奇特的回憶；合作方案：久悅親子和沙陶屋聯(lián)合承辦傳統(tǒng)陶藝的活動。擇與布置，現(xiàn)場秩序的維護等59元的固定活動收益；3篇：陶藝課活動方案陶藝課活動方案教學(xué)目的學(xué)習(xí)手工成形的技法，爭論各種成形方法的特點。通過學(xué)習(xí)，學(xué)1.教學(xué)講義。闡述手工成形的特點，根本技法與要求。2.教學(xué)課〔1〕帆布或麻布〔這些材料與粘土不會粘連，在泥板成形時很有用〕〔2〕〔用光滑的硬木做成，用于壓制泥板〕〔3〕〔厚度不同，成對結(jié)合碾棍和帆布使用，制備特定厚度的泥板時用〕〔4〕刮刀〔一種有用性工具三角形刮刀用于切割泥板〕修形刀〔通常為木制，也可用塑料或其它材料制成，是手頭〕環(huán)形雕塑刀〔用于挖空實心器皿，亦可平坦外表。把手上外表〕〔美術(shù)商店有售〕學(xué)問講座。預(yù)備用具。泥塑器皿。了解手工成形的第一種方法，初步感受泥的性質(zhì)。泥條盤筑。在第一種方法的根底上，學(xué)習(xí)其次種方法。4．泥板5．作業(yè)講評。學(xué)生參與爭論?！惨弧衬笏芷髅?。取一個揉好的泥球放在手中，另一只手的拇指按壓進去。用拇指和食指旋轉(zhuǎn)捻捏，將其開孔。將器壁向上，向外捻拉，直至得到期望的外形。1.泥球做好后，潤濕右手拇指，便于按入泥球。2.將拇指按入泥球。3.再潤濕拇指，放入剛剛開出的孔中，用食指與拇指捻捏將孔開大些。4.5.連續(xù)同樣的步驟，使碗壁變得高而薄。保持拇指潮濕，防止捏裂碗壁。6.碗形已成。用食指平坦口緣，使厚度均勻。7.捏塑法做成的碗。這是有意保存了不規(guī)章的口緣，但碗壁厚度必需平坦均勻。用拇指與中指捏著碗坯輕輕摔在桌面上，做出碗底。8.釉燒的碗?！捕郴ㄆ康某尚沃负褪持笇⒛嘁黄B壓在一起，漸漸向上形成器壁，確保造型統(tǒng)一。盡管此法成型較快，但制作過程中要有間歇，以便使器壁變硬，否則在重力作用下會倒塌。間歇中，在坯體上蓋一塊塑料布。由于捏塑法能制作格外結(jié)實的器壁，所以此技發(fā)可用于成形大件器皿。1.先做花瓶的底部。揉煉一團泥，先用掌根后用手掌側(cè)面捻壓泥團，盡量使厚度均勻。雙手提起泥板摔在帆布上，撞擊會使泥板向全12.用金屬切割器，刮刀或刀切割泥板。用陶針刻畫將與泥片粘接的部位，預(yù)備制作器壁。假設(shè)沒有現(xiàn)成的粉料制備泥漿，可用這種應(yīng)急的方法：用手工成型一個小碗，碗中倒些水，不斷攪動使碗壁上的粘土溶解于水中，做成泥漿?？捎卯嫻P將其涂在刻畫的區(qū)域。用切割底部剩余的泥片制備小泥片，粘在花瓶底部刻畫過的區(qū)5.6.雙手拇指和食指壓食，向上做高，保持器壁不下塌。將底部旋轉(zhuǎn)，連續(xù)添加小泥片，直至一圈完成。用四層捻捏的泥片上升器壁。從作品里面加固接粘處，用木制縫，保存其明顯的肌理。用塑了片蓋在口緣處，讓下面的局部枯燥一小時。同樣的方法連續(xù)添加泥片。此過程中間再間歇兩次，使器壁變硬些。泥條盤筑成形此法可用粗細均勻的泥條做出各種外形的器皿。制品壁厚，所用泥條則粗；壁薄，則泥條盡量細些。泥條由揉好的泥25厘米即可。隨著不斷練習(xí)，你將很簡潔搓出較長，較硬，粗細均勻的泥條。成形前，先打算1.用雙手手掌團出大小不等的泥球?qū)⒛嗲蚍旁谒芰喜忌?。用一只手的指尖滾壓泥球，搓成泥條。雙手來回運動，連續(xù)使泥條變細，變長。留意雙手拇指如何交叉在一起，使雙手穩(wěn)固?！膊灰蛳聣?.底。6.用木制塑刀將螺旋外表由外向中心抺平，使之粘接。用刮刀壓光筒底的外表。用陶針刻畫將粘接第一圈泥條的區(qū)域。用泥漿涂抹刻畫過的區(qū)域?？坍嫷谝粭l泥條。將泥條放在筒底上，泥條長度應(yīng)與圓周長度相當或略微長一些。11.內(nèi)壁平坦后，用同樣的方法抺平外壁。中其次圈泥條太短了，所以又加了一小段。用鋸齒刮刀的斜邊在筒底外緣修出斜面。泥條都粘接完畢后，14.釉燒后的直筒。由于泥板很高簡潔下垂，所以要提前制備泥板，幾小時后使用。在泥板就位的過程中，有一步很重要：在側(cè)面的泥板就位前，板中間，可在外部接縫處粘接較多的泥條使之結(jié)實。1.搓出泥條制作泥板。將泥條放在一塊帆布上，用雙手拇指將其2.10厘米的木條。用碾棍碾平形成泥板。另外一塊用來做較窄的側(cè)面泥板和加固的泥片。用刮刀和金屬矩尺從較大的泥板上切出底形。用陶針標出一條線作為放置側(cè)面泥板的參照。這是已經(jīng)標出全部線條和一邊刻畫過的泥板，它將做底。在其余四塊泥板的接縫處也應(yīng)標出線條且刻畫用膠條將兩塊木板粘在一起形成丁字形支撐泥板。在前面，另一塊木板保持木板的垂直。這塊木板與丁字形板也用膠帶粘在一起〔在左上角處很明顯看到7.在支撐泥板的同時，木板也可作為放的接縫處。將這塊泥傍粘上去并刻畫兩塊泥板的接縫處，粘上泥土加固。著些泥板形成丁字形，可支撐最大的泥板，因而可撤去木板。用修一部位和側(cè)板的窄面上涂一些泥漿。粘接其次塊主板前，刻畫其接縫處并涂滿泥漿。塊側(cè)板的窄面并涂上泥漿。將從泥板上切下來的你泥條粘在作品外部，作為加固物有一種貫穿泥板的錯覺。刻畫全部的粘縫處并粘泥條將其封住。兩條支撐泥片粘在一塊主板上后，同樣在另一塊主板上粘接。步驟與前面一樣。釉燒后完成作品。4篇：集體陶藝活動團體籌劃團體陶藝集體活動籌劃集體陶藝活動團隊陶藝活動承接與籌劃——上海樂玩陶藝【機構(gòu)介紹】2005年至今已為上海近百家單位籌劃舉辦過各種主題、各種規(guī)模的陶藝活動，并獲得合作客戶的始終好評。樂玩陶藝，歡快玩陶藝，是一家專業(yè)的手工陶藝館，陶藝材料、化的同時，更讓我們在工作學(xué)習(xí)之余放松精神、釋放自我，在輕松的環(huán)境中發(fā)揮我們的想象，制造出共性化的作品。的興趣和特長，還能增進家長與孩子的相互了解與感情，寓教于樂，一舉多得。對兒童的成長過程起到很大的促進作用?；顒诱n程：兒童類：陶藝創(chuàng)作、軟陶創(chuàng)作等。成人類：陶藝拉坯創(chuàng)作、陶藝手工創(chuàng)作、軟陶制作。與學(xué)校合作及效勞：1、幼兒園陶藝活動室，專業(yè)材料及設(shè)備的引進，藝術(shù)環(huán)境的設(shè)計與裝飾。2、可分派專業(yè)教師前往幼兒園進展陶藝課程的教學(xué)工作，也可為幼兒園培訓(xùn)自己的專業(yè)活動教師。30樂玩陶藝【活動介紹】樂玩陶藝將協(xié)作您的活動主題為您量身定做最正確的陶藝活動方案，并配以最專業(yè)的陶藝活動設(shè)備、陶藝制作技術(shù)、陶藝指導(dǎo)人員，活動主題得到完善詮釋，為您的活動帶來最正確的效果！【活動主題】親子活動、公司聚會、學(xué)校活動企業(yè)年會、房業(yè)開盤、品公布、慶功慶典、生日聚會、婚禮慶祝、節(jié)日派對等?！具m宜對象】信任樂玩的手工陶藝活動能讓大家玩得快活，感情進一步加深，并且永久留念永不褪色。【圖片展現(xiàn)】以“學(xué)中玩玩中學(xué)，寓學(xué)于樂”為理念，始終致力于豐富孩子的想種輕松自由的藝術(shù)氣氛，讓孩子們享受“學(xué)中體驗樂趣玩中提升力量”的歡快旅程。自成立以來，樂玩陶藝始終主打《兒童陶藝》課程，細心預(yù)備、力求創(chuàng)，努力探究課題，不斷開發(fā)創(chuàng)意，讓孩子們在我們的指和制造的樂趣，讓孩子在樂玩的每一次體驗都歡快而充實！象力和制造力”【教學(xué)氣氛】歡快、自由、樂觀向上的藝術(shù)氣氛【課程特色】1、讓孩子們在輕松開心的環(huán)境中自由發(fā)揮。2、提高孩子們的動手力量，提升信念。3、讓孩子們自由創(chuàng)作，并用繪畫和陶藝〔自然泥土〕的方式表達出來。4、培育孩子們的想象力和制造力。5、培育孩子們的理解力量和思維力量。6、提升孩子們的交際表達力量。7、親子玩陶更能促進親子感情?！具m合年齡】3