《哦香雪》課件26張高中語文必修上冊2

《哦，香雪》鐵凝——青春中國的時代印記

有讀者認(rèn)為作者設(shè)計香雪因換鉛筆盒而錯過下車，最后在夜色中步行三十里回到臺兒溝的情節(jié)顯得冗長多余，如果讓香雪換了鉛筆盒及時下車，小說敘事更集中、簡潔，藝術(shù)效果更好。對此，你怎么看？現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心驚肉跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小地林子?。?/p>

比較表達(dá)效果異同：

現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口、四周黑幽幽的大山、叫人心驚肉跳的寂靜、近處的小樹林在風(fēng)吹響時發(fā)出的悉悉萃萃的聲音。從句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感表達(dá)的角度看：

原文的表達(dá)使用短句，形成排比，增加了語言的節(jié)奏感，寫出了情感的層次，突出了“香雪”

在夜色中步行的害怕，與“香雪”后來的堅定形成對比。

一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有滿山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。它想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，它才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實實。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點東西進(jìn)去。她叢兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。它又想到了明天，明天上學(xué)時，她多么盼望她們會再三盤問她??！

她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她長大成人的山谷。臺兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒有見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能叢從容容地下車。

——表現(xiàn)香雪換到鉛筆盒后滿意、喜悅的心情，對未來充滿希望與美好的期待烘托出香雪心理的擔(dān)憂，擔(dān)憂不知如何向娘解釋鉛筆盒一事。

小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。

——烘托出香雪想出了向娘解釋鉛筆盒一事的方法后的愉快心情。前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)門驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。

——堅定香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。

香雪想快點跑過去，但腿為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草棍兒，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。

山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊，她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

哦，香雪！香雪！

——烘托出香雪內(nèi)心的感動——照應(yīng)題目①開心的淚水：經(jīng)過漫長而孤獨的夜路，香雪終于回到了臺兒溝，跟姐妹們匯合。②滿足的淚水：香雪換到了自己夢寐以求的鉛筆盒。③驕傲的淚水：完成了人生的一次勇敢而執(zhí)著的追求，踏上了追求理想的道路。

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有讀者認(rèn)為作者設(shè)計香雪因換鉛筆盒而錯過下車，最后在夜色中步行三十里回到臺兒溝的情節(jié)顯得冗長多余，如果讓香雪換了鉛筆盒及時下車，小說敘事更集中、簡潔，藝術(shù)效果更好。對此，你怎么看？1、香雪在夜色中步行三十里回到臺兒溝的情節(jié)，豐富了小說內(nèi)容，增加了可讀性。2、香雪在夜色中步行三十里回到臺兒溝的結(jié)尾歡呼，照應(yīng)了題目，使小說結(jié)構(gòu)更加完整。3、香雪在夜色中步行三十里回到臺兒溝的環(huán)境描寫，呈現(xiàn)了一幅美麗祥和的月夜山景圖，使小說充滿了具有強(qiáng)烈的抒情色彩和濃厚的詩情畫意，4、香雪在夜色中步行三十里回到臺兒溝的心理描寫，表現(xiàn)了香雪的心理變化過程，從害怕--不再害怕--猶豫--堅定，香雪跨越了由自卑、落后到自信、開放的巨大心理障礙，深化了小說主題?！栋俸匣ā犯某伞杜?，小通訊員》，《哦，香雪》改成《鉛筆盒》，好不好？《哦，香雪》1、點出小說的主人公“香雪”，

突出了人物形象。

2、“哦”以抒情性、詠嘆式的筆調(diào)，表達(dá)了作者對香雪的贊嘆、喜愛、祝愿之情。3、設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者思考，增強(qiáng)閱讀興趣的作用?！栋俸匣ā分械娜宋餂]有名字，《哦，香雪》中的人物有了名字，思考作者這樣處理的用意？9.小說中馱水的驢名叫“黑家伙”，上等兵卻沒有具體名字，作者這樣處理有什么用意？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）（廣州高三診斷《馱水的日子》）①驢有名字，表達(dá)了上等兵對驢的喜愛；②驢有名字，表現(xiàn)上等兵待驢平等，視驢如戰(zhàn)友；③兵士無名，只以軍銜相稱，體現(xiàn)部隊特色；④兵士無名，暗示上等兵不僅是個體形象，也是無數(shù)友善、執(zhí)著、上進(jìn)的普通士兵的共同形象。（每點2分，答出任意三點即可。其它答案言之成理也可酌情給分。）《百合花》中的人物沒有名字，《哦，香雪》中的人物有了名字，思考作者這樣處理的用意？9.小說中馱水的驢名叫“黑家伙”，上等兵卻沒有具體名字，作者這樣處理有什么用意？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）（廣州高三診斷《馱水的日子》）參考答案：①驢有名字，表達(dá)了上等兵對驢的喜愛；②驢有名字，表現(xiàn)上等兵待驢平等，視驢如戰(zhàn)友；③兵士無名，只以軍銜相稱，體現(xiàn)部隊特色；④兵士無名，暗示上等兵不僅是個體形象，也是無數(shù)友善、執(zhí)著、上進(jìn)的普通士兵的共同形象。（每點2分，答出任意三點即可。其它答案言之成理也可酌情給分。）突出人物特點：

阿Q的故事便是發(fā)生在清朝末年，Q很像一個留著長辮子的清朝男子——生動形象象征：

Q是英文“question”的首字母，是漢字“清”的聲母，魯迅用阿Q來表達(dá)清末中國問題嚴(yán)重，腐朽的清政府對國民思想的禁錮和束縛、清末的百姓愚昧。——諷刺魯迅小說《藥》：華老栓、夏瑜華老栓家、夏瑜兩個家庭的悲劇，正是整個華夏民族的悲劇，華夏兩家只是那個病態(tài)社會不幸人們的縮影。作者用夏瑜來影射資產(chǎn)階級民主革命家秋瑾，“夏”與“秋”相對，“瑜”與“瑾”相對，表示了作家對革命烈士的悼念,對他們所從事的革命的惋惜與同情。由華老栓、華小栓的"栓”會想到像牲口一樣被拴住,想到堵塞、不通,取“栓”字反映他們的精神麻木,愚昧落后。小說中是否為人物取名分析？——突出人物形象特征（外在、內(nèi)在）——揭示小說主題——蘊含作者情感——不取名：作為群體形象的代表,以身份稱呼突出人物特點小說常見標(biāo)題形式？《三國演義》《故鄉(xiāng)》《邊城》《項鏈》《藥》《變色龍》《狼》《百合花》《最后一課》《阿Q正傳》《孔乙己》《蒲柳人家》《哦，香雪》《我的叔叔于勒》《裝在套子里的人》《智取生辰綱》《楊修之死》

《林黛玉進(jìn)賈府》《范進(jìn)中舉》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《鋼鐵是怎樣煉成的》……以時間、地點為標(biāo)題以事物為標(biāo)題以主人公為標(biāo)題以主要事件為標(biāo)題《故鄉(xiāng)》《邊城》《項鏈》《藥》《變色龍》《狼》《百合花》《最后一課》《阿Q正傳》《孔乙己》《蒲柳人家》《哦，香雪》《我的叔叔于勒》《裝在套子里的人》《智取生辰綱》《楊修之死》

《林黛玉進(jìn)賈府》《范進(jìn)中舉》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《鋼鐵是怎樣煉成的》……小說標(biāo)題作用？1.是否交代時間、地點、環(huán)境，奠定文章感情基調(diào)2.是否概括小說主要事件3.是否推動了情節(jié)的發(fā)展4.是否貫穿全文，起線索作用5.是否突出人物形象6.是否運用象征、比喻、雙關(guān)等手法，生動形象，意蘊豐富7.是否寄托作者情感，深化主題8.是否設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，

引發(fā)讀者思考《百合花》以第一人稱“我”為敘述視角，娓娓動聽地敘述故事，為什么《哦，香雪》的視角會采用第三人稱全知全能的視角，而不虛構(gòu)第一人稱“我”來講故事？鐵凝和恩師茹志鵑1978年，鐵凝年僅21歲，鐵凝的《夜路》刊登在《上海文藝》第5期上。時任該雜志主編的茹志鵑憑借多年從事文學(xué)編輯所積累的豐富經(jīng)驗和獨到眼光，意識到鐵凝是一位很有潛力、很有天賦、很有才華的文學(xué)青年，應(yīng)該給予大力扶持。于是茹志鵑欣然提筆，熱情洋溢地為鐵凝的《夜路》撰寫了長達(dá)六千多字的評論文章《讀鐵凝的<夜路>以后》，居然超過鐵凝小說一千多字?！杜?，香雪》是否和《百合花》一樣具有詩化（散文化）小說的特征？詩化（散文化）小說主要特征：①情節(jié)的詩化：淡化矛盾沖突，缺少懸念，呈現(xiàn)日常生活的自然形態(tài)。②人物形象的詩化：作者故意淡化人物的臉譜化，而是呈現(xiàn)人物質(zhì)樸、本真的形象。③意境的詩化：意象優(yōu)美，再現(xiàn)自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗、人間百態(tài)、生存狀態(tài)，具有畫面美，建構(gòu)出真、善、美的和諧統(tǒng)一。④語言的詩化：講究語言的音樂美，注重象征、隱喻等手法的運用，有含蓄美，充滿濃郁的抒情氣息，自然流露作者情感、情緒。1、情節(jié)的詩化：《哦，香雪》沒有正面描寫宏大的改革開放，沒有曲折離奇的情節(jié)，也沒有驚心動魄的沖突，而是以北方小山村臺兒溝為背景，通過講述香雪等一群鄉(xiāng)村少女對新生活的向往與追求，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。2、人物形象的詩化：《哦，香雪》中臺兒溝的少女們，她們天真純潔、樸實自然。香雪潔如水晶的目光，潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們飄蕩的天真爛漫的笑聲，鳳嬌對列車員“北京話”的純潔真誠的情感，這些構(gòu)成了小說中美麗清純、如詩如畫的風(fēng)景線。3、意境的詩化：《哦，香雪》中描繪的生活場景和自然景物，自然純凈，具有原生態(tài)的詩情畫意。尤其香雪夜行三十里山路，自然美烘托了人性美，二者交相輝映，成為一個和諧美好的整體。4、語言的詩化：

《哦，香雪》的語言，清純流暢、樸素自然，有清新之美。“一口氣讀完你的小說，心里有說不出的愉快。這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，紿終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界……”知名作家孫犁《哦，香雪》借火車開進(jìn)臺兒溝，使我們看到了洋溢著青春氣息的農(nóng)村青年的積極的人生追求，寫出了改革開放后中國農(nóng)村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉和落后，走向開放、文明的喜悅。但讀完全文，你是否會產(chǎn)生某些憂慮呢？時代列車的呼嘯聲中，村莊純樸迷人的美還能保留多久呢？隨著香雪們離開臺兒溝，這個寧靜古樸的村莊會否變得消失？面對繁華的、五光十色的外面的世界，香雪受的傷害是否會越積越多？在追求現(xiàn)代文明的時候，臺兒溝的姑娘們是否會失落人性中的尊嚴(yán)、純真和淳樸？……鐵凝：

我還是懷著一點希望，希望讀者從這個平凡的故事里，不僅看到古老山村的姑娘們質(zhì)樸、純真的美好心靈，還能看到她們對新生活強(qiáng)烈、真摯的向往和追求，以及為了這種追求，不顧一切所付出的代價。還有別的什么？能感覺到生活本身那叫人心酸的嚴(yán)峻嗎？能喚起我們年輕一代改變生活、改變社會的強(qiáng)烈責(zé)任感嗎？也許這是我的奢望。香雪、鳳嬌在追求文明的時候會變成什么樣呢？請展開展開想象，續(xù)寫一段香雪與鳳嬌10年后回到臺兒溝的故事片段。要求：續(xù)寫內(nèi)容