鼠標(biāo)助我學(xué)電腦 單元作業(yè)設(shè)計

三年級信息技術(shù)上冊第一單元作業(yè)設(shè)計√112344法、學(xué)習(xí)和了解Windows操作系統(tǒng)、窗口等知識，激發(fā)和保持學(xué)生對電腦的濃厚的良好習(xí)慣。活動活動名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時活動1認(rèn)識電腦新朋友認(rèn)識計算機(jī)，了解其在生活學(xué)習(xí)當(dāng)中的廣泛應(yīng)用，知道電腦的組成并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。本活動分以下3個階段進(jìn)行：1、探尋電腦應(yīng)用：了解計算機(jī)在生活學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。2、了解電腦組成：知道電腦的基本組成，了解各部分的名稱和用途。3、培養(yǎng)信息素養(yǎng)：知道機(jī)房的規(guī)則，上機(jī)必須遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。1課時活動2單擊鼠標(biāo)做算術(shù)學(xué)生初步了解電腦的開機(jī)關(guān)機(jī)操作，認(rèn)識桌面，并掌握鼠標(biāo)的單擊操作，學(xué)會關(guān)閉主機(jī)和顯示器。本活動分以下3個階段進(jìn)行：1、掌握電腦開機(jī)操作和認(rèn)識桌面：先打開顯示器再打開電腦主機(jī)電源。認(rèn)識了解桌面。2、認(rèn)識鼠標(biāo)：通過游戲和計算器完成算術(shù)題，掌握鼠標(biāo)的單擊操作。3、掌握正確的關(guān)機(jī)順序：先關(guān)電腦主機(jī)，再關(guān)閉顯示器。，1課時活動活動名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時活動3雙擊鼠標(biāo)摘果實本節(jié)內(nèi)容預(yù)先鞏固學(xué)生在認(rèn)識鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上掌握鼠標(biāo)單擊操作，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作的方法，并通過實際操作介紹鼠標(biāo)雙擊打開相應(yīng)程序窗口，掌握鼠標(biāo)雙擊操作。本活動分以下2個階段進(jìn)行：1、鞏固鼠標(biāo)單擊操作，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作：通過“摘蘋果”游戲聯(lián)系鼠標(biāo)指向、鼠標(biāo)單擊、雙擊操作，達(dá)到熟練的目的。2、掌握鼠標(biāo)雙擊打開相應(yīng)的窗口和引用程序：建立在學(xué)生雙擊操作的基礎(chǔ)上，嘗試打開相應(yīng)的窗口和程序，以游戲為主，激發(fā)保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣。1課時活動4拖動鼠標(biāo)玩紙牌本節(jié)內(nèi)容主要通過玩“紙牌”“七巧板拼圖”等游戲活動，一方面讓學(xué)生在游戲中初步感知窗口，知道如何關(guān)閉窗口、菜單命令等運用：另一方面，在活動中聯(lián)系掌握鼠標(biāo)的拖動和右擊操作，同時增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。本活動分以下3個階段進(jìn)行：1、掌握鼠標(biāo)的拖動、右擊等基本操作：以紙牌游戲引入，掌握最基本的右擊操作，進(jìn)而練習(xí)鼠標(biāo)的拖動。2、了解打開系統(tǒng)自帶軟件的過程：通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的“紙牌”游戲軟件。3、初步感知窗口、快捷菜單命令：以游戲為基礎(chǔ)通過學(xué)生感興趣的方式了解窗口和快捷菜單命令。1課時，活動活動名稱學(xué)情分析活動1認(rèn)識電腦新朋友誤上機(jī)習(xí)慣要注意糾正，教學(xué)時也更應(yīng)重點關(guān)注這部分學(xué)生?；顒踊顒用Q學(xué)情分析活動2單擊鼠標(biāo)做算術(shù)隨著計算機(jī)的普及，大部分學(xué)生對計算機(jī)的操作已經(jīng)相當(dāng)熟練。時應(yīng)重點關(guān)注這部分學(xué)生?；顒?雙擊鼠標(biāo)摘果實習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作的方法，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，并通過實際操作介紹鼠標(biāo)在圖標(biāo)上雙擊可以打開相應(yīng)的窗口和練操作的目的?；顒?拖動鼠標(biāo)玩紙牌環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幫助學(xué)生有效的學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作。單元目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平3S-1-1-A了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作的廣泛應(yīng)用A知道3S-1-2-A認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類A知道3S-1-4-A初步感知窗口、快捷菜單命令A(yù)知道3S-1-1-BB理解3S-1-2-B學(xué)會啟動關(guān)閉電腦，認(rèn)識桌面B理解3S-1-1-C明確使用合理使用計算機(jī)以及機(jī)房上機(jī)守則C應(yīng)用3S-1-2-C掌握鼠標(biāo)的單擊、指向操作及桌面組成C應(yīng)用3S-1-3-C啟動和退出程序的操作步驟C應(yīng)用3S-1-4-C掌握鼠標(biāo)的右擊及拖動操作C應(yīng)用3S-1-4-D閉“紙牌”游戲D綜合建課堂到課外、傳統(tǒng)到變革的和諧學(xué)習(xí)整體。本組的作業(yè)設(shè)計思路如下：單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識電腦的基本組成，了解各部分組成的名稱。2.會正確的開啟和關(guān)閉計算機(jī)。3.學(xué)會正確的使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，認(rèn)識Windows操作系統(tǒng)的窗口。4.認(rèn)識電腦中的“桌面”“任務(wù)欄”“開始”菜單。5.了解電腦在生活中的各種應(yīng)用。1.通過簡單的游戲，熟悉計算機(jī)的基本操作，熟練使用鼠標(biāo)操作。2.體驗計算機(jī)在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。1.培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。2.激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣。單元作業(yè)目標(biāo)1.考察學(xué)生對電腦基本組成部分的了解用途以及電腦在生活方面的應(yīng)用。2.能夠正確、規(guī)范的學(xué)習(xí)和使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。3.初步了解鼠標(biāo)的各種操作：單擊，雙擊，右擊，拖動等。4.認(rèn)識Windows操作系統(tǒng)的“桌面”，“任務(wù)欄”和“開始”菜單。根據(jù)學(xué)生自身的能力特點，分層次完成梯度作業(yè)。作業(yè)設(shè)計基本流程（一）由淺入深，課程內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，逐步提升作業(yè)難度（二）靈活應(yīng)用，理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生了解“學(xué)”和“做”（三）設(shè)計特設(shè)作業(yè)，拓展延伸對知識的了解與運用作業(yè)1基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第一單元活動1《認(rèn)識電腦新朋友》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型√基礎(chǔ)性作業(yè) □探究性作業(yè) □實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別√課時作業(yè) □單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) √課中練習(xí) □課后練習(xí)作業(yè)對象√全體學(xué)生作業(yè) □學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘作業(yè)內(nèi)容：一、寫出電腦各部分的功能。（2分鐘）1、電腦主機(jī)的功能（ ）2、電腦顯示器的功能（ ）3、電腦鼠標(biāo)的功能（ ）4、電腦鍵盤的功能（ ）出。（5分鐘）1、上課了，自己跑進(jìn)機(jī)房隨便亂走亂摸。（ ）2、上課老師講解內(nèi)容，自己在下面玩游戲。（ ）3、記住電腦教室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行。（ ）4、上機(jī)時我們眼睛距離電腦40~70厘米，身體坐直，不弓腰駝背。（ ）5、下課鈴響了，直接按顯示器，快速跑出教室。（ ）6、上機(jī)結(jié)束后，我們把自己所在的桌面整理干凈，垃圾帶走。（ ））三、電腦在生活中的應(yīng)用非常廣泛！你知道那些，請寫下來。（3分鐘）作業(yè)得分： 作業(yè)用時：時間要求：作業(yè)對象：全體學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10分鐘內(nèi)完成評價設(shè)計:地方及時給與矯正并個別輔導(dǎo)。作業(yè)分析與設(shè)計意圖：雖然對電腦有一定的興趣，但對電腦各部件并不是很了解，因此在作業(yè)設(shè)計方面得考慮對學(xué)生知識點的構(gòu)建，基礎(chǔ)一點的知識點更容易讓學(xué)生理解和接受。通過本次的學(xué)習(xí)，學(xué)生在已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的指向與單擊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對鼠標(biāo)的雙擊有更為深刻的理解，為今后鼠標(biāo)的實際操作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。作業(yè)答案：一、填空、文字和符號二、判斷題（3）√（4）√（6）√（7）√三、1、休閑娛樂 2、輕松生活3、快樂學(xué)習(xí)4、創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)2：拓展性課時作業(yè)三年級上冊第一單元活動1《認(rèn)識電腦新朋友》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型√探究性作業(yè) □實踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別√課時作業(yè) □單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) √課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè) √學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘可選作業(yè)內(nèi)容：可選作業(yè)1：（難度★★★）么樣的變化和驚喜呢？同學(xué)們，大膽地暢想一下吧！可選作業(yè)2：（難度★★）你認(rèn)識的電腦外部設(shè)備有哪些？可選作業(yè)3：（難度★★）在日常生活中，你覺得使用電腦給我們帶來了哪些好處？時間要求：作業(yè)對象:學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長:15分鐘內(nèi)完成作業(yè)評價：自評：你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己完成情況的評價：互評：與同學(xué)交流，與和自己選擇相同作業(yè)的同學(xué)交流評價。將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。作業(yè)分析與設(shè)計意圖：以自己選擇題目去做一做，增長學(xué)生的知識面。作業(yè)1：基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第一單元活動2《單擊鼠標(biāo)做算術(shù)》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型√基礎(chǔ)性作業(yè) □探究性作業(yè) □實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別√課時作業(yè) □單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) √課中練習(xí) □課后練習(xí)作業(yè)對象√全體學(xué)生作業(yè) □學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘作業(yè)內(nèi)容：一、填空（2分鐘）1、電腦開機(jī)時先 ,再 。電腦關(guān)機(jī)時先 再 。,中指放在鼠標(biāo) ,.3、在打開計算器，繼續(xù)運算時使用鼠標(biāo)的 .4、鼠標(biāo)的基本操作有 、 、 、 。二、看圖填一填（5分鐘）三、選擇題（3分鐘）1、電腦運行時，桌面上放置著許多（ ）。A、圖標(biāo)B、滾動條 C、選項卡 D、標(biāo)題欄2、關(guān)機(jī)時，先（ ）。A、關(guān)閉主機(jī)電源 B、關(guān)閉顯示器電源 C、退出Windows D、以上都可以3、從外觀看，電腦一般由（ ）等幾部分組成。①軟盤②主機(jī)③鍵盤④鼠標(biāo)⑤顯示器A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤作業(yè)得分： 作業(yè)用時：時間要求：作業(yè)對象：全體學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10分鐘內(nèi)完成評價設(shè)計:兩顆星，一顆星。如果作業(yè)有進(jìn)步還可以額外獲得小紅花。作業(yè)分析與設(shè)計意圖：機(jī)的掌握，鼠標(biāo)的正確使用。圖片的安排主要檢測學(xué)生對桌面圖標(biāo)的認(rèn)識，對窗口內(nèi)名稱的掌握程度?；A(chǔ)作業(yè)主要用于鞏固已學(xué)過的知識，通過做題和上機(jī)來掌握已學(xué)的內(nèi)容。這類作業(yè)比較簡單，學(xué)生能很快完成。作業(yè)答案：一、填空1、打開顯示器 打開主機(jī) 關(guān)主機(jī) 關(guān)顯示器2、左鍵 右鍵 兩側(cè)3、單擊4、單擊 右擊 雙擊 指向二、看圖填一填1、“開始”按鈕 各種圖標(biāo) 鼠標(biāo)指針 任務(wù)欄2、數(shù)字鍵 清除鍵 運算符3、滾輪 左鍵 右鍵三、選擇題1、A 2、C 3、B作業(yè)2：拓展性課時作業(yè)三年級上冊第一單元活動2《單擊鼠標(biāo)做算術(shù)》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型√探究性作業(yè) □實踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別√課時作業(yè) □單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) √課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè) √學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘可選作業(yè)內(nèi)容：可選作業(yè)1：（難度★★★）你知道鼠標(biāo)名稱的由來嗎？在現(xiàn)實生活中你見過哪些鼠標(biāo)？可選作業(yè)2：（難度★★）如果你是設(shè)計師，你會設(shè)計一款怎樣的鼠標(biāo)，說說你的創(chuàng)意?？蛇x作業(yè)3：（難度★★）出題自己算，看看你2分鐘能做多少題。說一說你是怎么算的？時間要求：作業(yè)對象:學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長:15分鐘內(nèi)完成作業(yè)評價：自評：你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己完成情況的評價：互評：與同學(xué)交流，與和自己選擇相同作業(yè)的同學(xué)交流評價。將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。作業(yè)分析與設(shè)計意圖：據(jù)自己的認(rèn)知說一說。鍛煉學(xué)生的動腦能力，操作能力，熟練使用鼠標(biāo)的能力。選擇題目去做一做，增長學(xué)生的知識面作業(yè)1：基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第一單元活動3《雙擊鼠標(biāo)摘果實》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型√基礎(chǔ)性作業(yè) □探究性作業(yè) □實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別√課時作業(yè) □單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) √課中練習(xí) □課后練習(xí)作業(yè)對象√全體學(xué)生作業(yè) □學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，完成以下課時作業(yè)，10分鐘后提交至教師機(jī)。一、單項選擇題（1）在Windows的桌面上，要打開“摘蘋果”游戲時，可以用鼠標(biāo)（ ）該游戲圖標(biāo)。A、單擊 B、雙擊 C、拖動 D、指向（2）“摘蘋果”游戲結(jié)束后，要關(guān)閉該游戲窗口，應(yīng)用鼠標(biāo)（ ）按鈕。A、單擊 B、雙擊 C、拖動 D、指向二、判斷題（1）雙擊就是分別按鼠標(biāo)左鍵和右鍵各一次。（ ）(2)操作電腦時要保持正確的坐姿，文明使用電腦，規(guī)范良好的上機(jī)習(xí)慣。（）作業(yè)得分： 作業(yè)用時：時間要求：作業(yè)對象：全體學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10分鐘內(nèi)完成評價設(shè)計：本次作業(yè)是基礎(chǔ)性課時作業(yè)，面向的是班級全體學(xué)生，在作業(yè)設(shè)計方面主要是一些基礎(chǔ)性的知識點，這些知識點要求學(xué)生做到應(yīng)知應(yīng)會。本次作業(yè)采取網(wǎng)絡(luò)評分和學(xué)生自評的方式展開的。網(wǎng)絡(luò)評分主要是通過機(jī)器評分評定學(xué)生本次作業(yè)的完成情況以及在班級中所處的等級情況；學(xué)生自評主要是學(xué)生通過機(jī)器評分后對于本次作業(yè)掌握情況的自評，以便及時做好自我反思與歸納。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)評分及時了解班級的學(xué)習(xí)情況，做好反饋和總結(jié)。作業(yè)分析與設(shè)計意圖：雖然對電腦有一定的興趣，但對電腦各部件并不是很了解，因此在作業(yè)設(shè)計方面得考慮對學(xué)生知識點的構(gòu)建，基礎(chǔ)一點的知識點更容易讓學(xué)生理解和接受。通過本次的學(xué)習(xí)，學(xué)生在已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的指向與單擊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對鼠標(biāo)的雙擊有更為深刻的理解，為今后鼠標(biāo)的實際操作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。作業(yè)答案：一、單項選擇題（1）B （2）A二、判斷題（1）× （2）√作業(yè)2：拓展性課時作業(yè)三年級上冊第一單元活動3《雙擊鼠標(biāo)摘果實》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型□探究性作業(yè) √實踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別√課時作業(yè) □單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) √課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè) √學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘可選作業(yè)內(nèi)容：可選作業(yè)1：（難度★）將鼠標(biāo)指向桌面上“海底世界”游戲，雙擊相應(yīng)的按鈕進(jìn)行操作，看看海底世界的變化?？蛇x作業(yè)2：（難度★★）嘗試打開程序?？蛇x作業(yè)3：（難度★★★）雙擊任務(wù)欄上的“時間顯示區(qū)”圖標(biāo)，打開“日期和時間屬性”對話框，查看當(dāng)天日期并進(jìn)行記錄。時間要求：作業(yè)對象:學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長:15分鐘內(nèi)完成作業(yè)評價：自評：你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己完成情況的評價：互評：與同學(xué)交流，與和自己選擇相同作業(yè)的同學(xué)交流評價。將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。作業(yè)分析與設(shè)計意圖：鼠標(biāo)的雙擊操作。作業(yè)，更是體現(xiàn)分層化設(shè)計的作業(yè)。作業(yè)1：基礎(chǔ)性課時作業(yè)三年級上冊第一單元活動4《拖動鼠標(biāo)玩紙牌》基礎(chǔ)性課時作業(yè)作業(yè)類型√基礎(chǔ)性作業(yè) □探究性作業(yè) □實踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別√課時作業(yè) □單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) √課中練習(xí) □課后練習(xí)作業(yè)對象√全體學(xué)生作業(yè) □學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長5-10分鐘作業(yè)內(nèi)容：一、單項選擇題（1）下面的操作中，不屬于鼠標(biāo)的操作是（）。A、單擊 B、雙擊 C、右擊 D、三擊（2）運行“紙牌”游戲的正確步驟是（）。A、單擊“開始”按鈕，再執(zhí)行“紙牌”命令B、單擊“開始”按鈕，再執(zhí)行“文檔”→“紙牌”命令C、單擊“開始”按鈕，再執(zhí)行“程序”→“游戲”→“紙牌”命令D、雙擊“開始”按鈕，再執(zhí)行“紙牌”命令（3）下列關(guān)于鼠標(biāo)拖動的敘述正確的是（）A、點擊一下鼠標(biāo)左鍵B、將鼠標(biāo)指針移動到指定位置再松開C、快速連續(xù)點擊鼠標(biāo)左鍵兩次D、按住鼠標(biāo)的左鍵，移動到指定位置再松開二、判斷題1、鼠標(biāo)的右擊是指連續(xù)快速的按下鼠標(biāo)左右鍵各一次。（ ）2、鼠標(biāo)的基本操作有指向、雙擊、單擊、拖動和右擊。（ ）作業(yè)得分： 作業(yè)用時：時間要求：作業(yè)對象：全體學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：10分鐘內(nèi)完成評價設(shè)計:誤的地方及時給與矯正并個別輔導(dǎo)。作業(yè)分析與設(shè)計意圖：對鼠標(biāo)拖動和右擊操作的認(rèn)識，以及能否靈活運用和掌握鼠標(biāo)操作。際問題的能力。作業(yè)答案：一、單項選擇題。（1）D （2）C （3）D二、判斷題（1）× （2）√作業(yè)2：拓展性課時作業(yè)三年級上冊第一單元活動4《拖動鼠標(biāo)玩紙牌》拓展性課時作業(yè)作業(yè)類型□探究性作業(yè) √實踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別√課時作業(yè) □單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) √課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè) √學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長10-15分鐘可選作業(yè)內(nèi)容：可選作業(yè)1：（難度★★）雙擊桌面上的“七巧板拼圖”圖標(biāo)，按照如下圖所示操作，玩一玩?？蛇x作業(yè)2：（難度★★）小電腦?？蛇x作業(yè)3：操作題：設(shè)置桌面主題。（難度★★★）1.右擊桌面空白處，在快捷菜單中選擇“屬性”命令，彈出“顯示屬性”對話框。2.選擇合適的桌面背景進(jìn)行設(shè)置。3.調(diào)整背景選項，調(diào)整圖片顯示方式并進(jìn)行預(yù)覽，滿意后單擊“確定”按鈕。時間要求:作業(yè)對象:學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長:15分鐘內(nèi)完成作業(yè)評價：自評：你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己完成情況的評價：互評：與同學(xué)交流，與和自己選擇相同作業(yè)的同學(xué)交流評價。將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價。作業(yè)分析與設(shè)計意圖：動及右擊的操作技能。作所帶來的快樂與成就外，還能提高學(xué)生的自主探索能力及創(chuàng)新意識。三年級上冊第一單元《鼠標(biāo)助我學(xué)電腦》單元檢測作業(yè)基本信息作業(yè)類型√基礎(chǔ)性作業(yè) √探究性作業(yè)√實踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) □課后練習(xí) √課上檢測作業(yè)對象√全體學(xué)生作業(yè) □學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時長40分鐘單元作業(yè)：請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，完成以下單元檢測內(nèi)容，40分鐘后提交至教師機(jī).一、選擇題1、電腦設(shè)備中，（ ）可以幫助我們聽音樂。A、音箱 B、顯示器 C、鍵盤D、鼠標(biāo)2、在機(jī)房上課時，下面哪種做法做得對？（ ）A、下課了，以最快的速度跑出教室玩耍。B、上課鈴聲一響，我要第一個沖進(jìn)教室，搶好座位做好。C、發(fā)現(xiàn)顯示器沒有圖像了，自己檢查一下電線，摸摸插頭是否插好了D、進(jìn)入機(jī)房后，不大聲喧嘩，安靜地坐在自己的座位上聽老師講解操作。3、如圖所示的電腦設(shè)備中，主要用于文字輸入的是（ ）。A．B．C．D．4、如圖所示的電腦外部設(shè)備中，可以播放聲音的是（ ）。D．5、電腦開機(jī)以后，顯示器上呈現(xiàn)的畫面，我們可以稱之為（ ）。A．圖標(biāo) B．桌面 C．課桌 D．任務(wù)欄）A．B．C．D．7、下面的電腦設(shè)備中，可以傳達(dá)指令，指揮電腦工作的是（ ）。A．D．8、鼠標(biāo)的拖動操作是指（ ）。A． B． C． D．9、下面的操作中，不屬于鼠標(biāo)的操作是（ ）