Unit5第1課時(SectionA1a2d)（教學(xué)設(shè)計）九年級英語全一冊（人教版）

Unit5Whataretheshirtsmadeof?第一課時（教學(xué)設(shè)計）教材分析What：三段關(guān)于原材料和產(chǎn)地主題的對話。第1段對話里談?wù)摰搅嗽牧霞爱a(chǎn)地引出bemadeof與bemadein語言結(jié)構(gòu)，第2段對話通過展覽會的話題引出bemadefrom新的語言結(jié)構(gòu)，第3段是Pam和LiuJun關(guān)于茶葉產(chǎn)地以及制作過程的對話，同時呈現(xiàn)三種語言結(jié)構(gòu)，且其中被動語態(tài)貫穿始終。Why：1a通過圖文導(dǎo)入單元話題，呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)并掌握的日常生活用品，以及相應(yīng)的語言結(jié)構(gòu)，1b通過聽力呈現(xiàn)本單元的語法被動語態(tài)，1c通過口頭操練進一步鞏固知識語言點。2a2c通過聽說進一步深化拓展話題，2d通過對茶葉的介紹，在真實情景中呈現(xiàn)被動語態(tài)的運用。How：三段對話，對引出bemadeof,bemadein,bemadefrom層層展開，循序漸進，通過展覽會，茶葉知識拓展讓學(xué)生初步感知被動語態(tài)在真實場景的運用。教學(xué)目標(biāo)1.語言能力：圍繞中國制造的話題，正確使用有關(guān)原材料的詞匯，感知一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)句型，通過聽前預(yù)測提高聽力技能。2.文化意識：能夠了解中國傳統(tǒng)文化元素，拓展知識面，提升民族自豪感增強跨文化交際意識，同時了解世界制造業(yè)的格局。3.思維品質(zhì)：通過聽說讀等訓(xùn)練準(zhǔn)確獲取有關(guān)產(chǎn)品制造的原材料以及產(chǎn)地等信息，聯(lián)系生活實際，邏輯辯證表達個人看法，實現(xiàn)思維能力的遷移。4.學(xué)習(xí)能力：通過談?wù)撝袊圃?，保持學(xué)習(xí)英語的興趣，通過聽力技能訓(xùn)練形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有意識訓(xùn)練自己的英語思維教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：1.熟練掌握日常生活用品以及原材料的英語表達2.感知被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)“bedone”；教學(xué)難點：1.理解被動語態(tài)的功能和意義2.熟知部分不規(guī)則動詞的過去分詞教學(xué)準(zhǔn)備ppt，教材，聽力材料教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Leadin1.First,Greettheclass2.ThenleadSstospeakoutthematerialsbydoinggames.3.PresentstheobjectsthatusuallyusedandletSslookandguesswhattheyaremadeofandwheretheyaremadein.4.Makeasummaryabout“bemadeof,bemadein,bemadefrom”Talkaboutthewordsaccordingtothepictures.Lookandguess.Findtherules通過呈現(xiàn)圖片的方式，激發(fā)學(xué)生興趣。呈現(xiàn)原材料，加強輸入層層推進，呈現(xiàn)目標(biāo)語言“bemadeof，bemadein以及bemadefrom”PrelisteningWhatarethesethingsusuallymadeof?Matchthemwiththematerials.Morethanoneanswerispossible.LetSsguesswhataretheseproductsmadeofandwheretheyweremade.LetSsmakeapredictionaboutthepicture.Lookatthethingsin1aandmatchthematerials.MakeaguessMakeapredictionaboutthepicture“whattheringismadeofandwheretheringismade.聽前完成原材料與用品匹配，降低聽力難度再根據(jù)圖片了解聽力主題，抓取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生聽前預(yù)測的能力。效果評價學(xué)生表現(xiàn)是否專注，是否能用目標(biāo)語言正確描述學(xué)習(xí)方法。Whilelistening1.Listenandmatchtheproductswithwhattheyaremadeofandwheretheyweremade.2.Listenagainandanswerthequestions.3.Listenagainandanswertrueorfalse4.Listenagainandfillintheblank.5.Makeconversationsandfinish1c6..Lookatthepicturein2a.Letstudentsreadandunderstandtheinformationof2a.7..letSsfinish2a,checkthetopicoftheconversation8.Readthequestions.Thenlistenagain.Writeshortanswerstothequestions.Lookandtrytofinish1binthebookslistenagainandfinishthetasks.Makesentencesbyusingtheinformationin1b.Finishthetasksin2aand2b提前預(yù)測一些信息，有利于減輕學(xué)生聽力過程中的難度。聽力題目設(shè)置額外練習(xí)，包括選擇題型，正誤題型以及填空題型，加深對聽力文本的理解，以及進一步培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息的能力。聽中獲取關(guān)鍵信息。利用圖片提示和分組對話幫助學(xué)生鞏固本課重點句型，同時也能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。效果評價學(xué)生是否積極的參與聽說訓(xùn)練，能否在1b活動中運用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)說出原材料及產(chǎn)地，能否在2a活動中真正理解展覽會Postlistening(10minutes)1.SupposeyouareNick.Giveareportaboutthevisittotheartandsciencefair.2.LetSsworkinpairs.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.3.Workon2dFirst,letSswatchavideoabouttea.Then,askSstoreadtheconversationin2dandretelltheconversationMakeareportbyfillingintheblank.WatchavideoReadtheconversationin2dandretelltheconversation通過作報告，進一步加深理解，同時練習(xí)目標(biāo)句型。閱讀2d對話，回答問題，了解對話重要內(nèi)容。Listenandroleplaytheconversation.Analysis

of

the

structure.Androleplay.根據(jù)對話信息，兩兩對話，分角色表演。有利于積極性提高，且有助于對本部分目標(biāo)句型的掌握。效果評價能否較好的運用bemadein;bemadeof以及bemadefrom結(jié)構(gòu)進行英語口語對話。是否激活學(xué)生的思維，對所學(xué)學(xué)習(xí)方法進行遷移應(yīng)用。Languagepoints(5minutes)Explainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepoints學(xué)會正確使用本堂課的目標(biāo)語言。Summary(2minutes)AskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearned.利用句型展示，將本課的話題及圍繞其學(xué)習(xí)的詞匯句型和目標(biāo)呈現(xiàn)。Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercises.及時練習(xí)，檢測學(xué)生本堂課知識掌握情況。Homework1.Readandrecitethenewwordsandtheconversationin2d.2.Makesentenceswiththeusefulexpressions:bemadeof/from/in/by,intheprocessof,asfarasIknow,befa