中國在世界中 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1地理單元作業(yè)設(shè)計(jì)白云中學(xué)丁南林一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱地理八年級第二學(xué)期人教版第十章中國在世界中單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1舉世矚目的發(fā)展成就第十章第一標(biāo)題2發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)第十章第二標(biāo)題3做負(fù)責(zé)任的大國第十章第三標(biāo)題二、單元分析（一）課標(biāo)要求盡管本章內(nèi)容并沒有與之對應(yīng)的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，但教材仍然將其作為中國地理的最后一章。設(shè)計(jì)這一內(nèi)容，有如下三點(diǎn)考慮：第一，在學(xué)習(xí)了中國分區(qū)地理后，需要有一章節(jié)來進(jìn)行首尾呼應(yīng)的收尾（第一章為“從世界看中國”），從而使教材結(jié)構(gòu)更加完整合理；第二，課程標(biāo)準(zhǔn)中有“關(guān)心我國的基本地理國情，增強(qiáng)熱愛祖國的情感”和“了解中國與世界的聯(lián)系”這樣的目標(biāo)要求，因此安排本章可以提現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)；第三，對我國國情進(jìn)行大體上的總結(jié)，有利于從地理的視角認(rèn)識祖國，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心、民族自豪感和憂患意識。（二）教材分析1.知識框架2.內(nèi)在邏輯本章是人教版《地理》八年級下冊最后一章內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了中國分區(qū)地理后對中國國情的總結(jié)和升華。本章設(shè)置了“舉世矚目的發(fā)展成就”“發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)”和“做負(fù)責(zé)任的大國”三個標(biāo)題。第一個標(biāo)題“舉世矚目的發(fā)展成就”選取了代表性的時段，以點(diǎn)帶面地反映中國的發(fā)展成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國改革開放以來的發(fā)展成就從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二個標(biāo)題“發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)”敘述了我國雖然取得巨大成就，但與發(fā)達(dá)國家相比仍存在一定差距；并從地理角度指明人地關(guān)系不夠和諧、區(qū)域發(fā)展不平衡、海洋權(quán)益面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)三個分面的問題與挑戰(zhàn)。第三個標(biāo)題“做負(fù)責(zé)任的大國”舉若干實(shí)例說明我國在國內(nèi)和國際事務(wù)中對世界的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到一個負(fù)責(zé)任的中國形象。（三）學(xué)情分析學(xué)生在初二已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的地理，對世界地理和中國地理都有初步的了解，學(xué)生對這一節(jié)課的知識點(diǎn)并不陌生，學(xué)習(xí)起來比較輕松。并且學(xué)生在掌握了基本的知識和方法，對地理課程有了深刻感受的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)本章，不管是對祖國的熱愛還是對地理課程的熱愛都會在潛移默化中得以落實(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.關(guān)心我國的基本地理國情，增強(qiáng)熱愛祖國的情感，了解我國的發(fā)展成就。2.了解中國與世界的聯(lián)系，通過實(shí)例了解我國是如何做負(fù)責(zé)任的大國。3.回憶已學(xué)中國區(qū)域地理知識，獲取新知。4.通過搜集相關(guān)信息，了解面臨的人口、資源、環(huán)境問題，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣單元主題“中國在世界中”，在分析課標(biāo)、教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上制定單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，并將這些目標(biāo)分解、落實(shí)到3個課時教學(xué)中，再通過3個課時作業(yè)和1個單元檢測作業(yè)加以檢測和鞏固。本單元作業(yè)類型有書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，書面作業(yè)有選擇、填空、綜合題等題型，基于雙減的背景，本著減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的出發(fā)點(diǎn)，本單元書面課時作業(yè)由2-3組選擇題和1組綜合題組成。單元質(zhì)量檢測作業(yè)由4-5組題組成。選擇題和綜合題均以題組形式呈現(xiàn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。表1“中國在世界中”單元作業(yè)表課時作業(yè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)題量舉世矚目的發(fā)展成就4組選擇題3組填空題1組綜合題1組發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)4組做負(fù)責(zé)任的大國4-5組題型書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)選擇題、填空題、綜合題、活動題等時間15-20分鐘以內(nèi)30分鐘以內(nèi)本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：五、課時作業(yè)作業(yè)1：一、作業(yè)內(nèi)容

第一課時舉世矚目的發(fā)展成就1.我國加入世界貿(mào)易組織的時間是（ ）A.2000年B.2001C.2002 D.20032.長江上第一座鐵路和公路兩用的大橋是（ ）A.武漢長江大橋B.南京長江大橋C.蕪湖長江大橋D.上海長江大橋3.目前，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值超越日本，成為世界 大經(jīng)濟(jì)體。4.改革開放以來，提現(xiàn)我國發(fā)展成就的新名詞、新事物不斷涌現(xiàn)，請同學(xué)們選擇“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”和“數(shù)字校園”這兩個新名詞和新事物，并結(jié)合樅陽鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展和本校智能教育系統(tǒng)的覆蓋，收集相關(guān)資料說一說我國在這兩方面的發(fā)展成就。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)數(shù)字校園樅陽/本校我國發(fā)展成就二、時間要求:15分鐘三、評價設(shè)計(jì)評價指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格答題正確能結(jié)合樅陽或本校實(shí)際情況回答條理清晰的總結(jié)我國的發(fā)展成就評價實(shí)施主體：教師四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的課程目標(biāo)是掌握基礎(chǔ)的地理知識，獲得基本的地理技能和方法，在情感態(tài)度與價值觀中要求學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情。通過資料收集讓學(xué)生更加了解樅陽的企業(yè)發(fā)展和科技在學(xué)校的應(yīng)用，從側(cè)面體現(xiàn)我國的發(fā)展成就，從而加強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。作業(yè)1：一、作業(yè)內(nèi)容

第二課時發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)1.下列關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的說法，正確的是（ ）A.我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值居世界前列B.我國制造業(yè)生產(chǎn)總值在世界上排名靠后C.我國制造業(yè)產(chǎn)值居世界第一，技術(shù)水平高D.還有相當(dāng)數(shù)量的貧困人口和低收入人口，他們的生活狀況有待改善2.為了提高森林覆蓋率，我國把下列哪一個日期定為我國的植樹節(jié)（ ）A.3月12日 B.3月8日 C.2月14日 D.5月1日3.目前，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中主要面臨的挑戰(zhàn)是（ ）A.各民族之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異B.人口與資源、環(huán)境之間突出的矛盾C.與世界不同國家之間的國際交往問題D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度偏慢問題4.如何處理人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系，教材提出兩種對立的觀點(diǎn)“把資源全部保護(hù)起來吧，一點(diǎn)也不能再開發(fā)了“、”這可不行，這么多人要吃飯、穿衣，不開發(fā)資源、怎么生產(chǎn)”，請同學(xué)們就此發(fā)表自己的看法并尋找論據(jù)進(jìn)行辯論賽。三、時間要求：20分鐘四、評價設(shè)計(jì)評價指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格答題正確論點(diǎn)明確論據(jù)清晰具體，說服性強(qiáng)評價實(shí)施主體：師生共同完成四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖學(xué)生由于接觸面狹窄，對于中國在發(fā)展過程中遇到哪些問題以及如何處理人口、資源、環(huán)境和發(fā)展的關(guān)系沒有清晰的認(rèn)知，因此進(jìn)行辯論賽是為了讓學(xué)生從不同角度出發(fā)思考問題，從而樹立正確的資源觀、人地觀。第三課時做負(fù)責(zé)任的大國作業(yè)1：一、作業(yè)內(nèi)容1.下列不能體現(xiàn)我國“做負(fù)責(zé)任的大國”精神的是（ ）A.“神舟十三號”飛船升空B.中國維和部隊(duì)以實(shí)際行動彰顯中國“愛和平、負(fù)責(zé)任”的大國風(fēng)范C.海地地震發(fā)生后，中國救援隊(duì)飛赴海地，參加救援D.中非合作論壇在北京召開2.2021年4月22日是第47個世界全球日，中國主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活”。下列做法與此主題不相符的是（ ）A.買菜提起菜籃子，少用或不用塑料袋B.推廣使用節(jié)能燈具，人走燈滅C.扔垃圾時沒有分類D.低碳環(huán)保，拒絕使用一次性筷子3.2005年9月，我國政府提出的“ ”理念，得到了國際社會的廣泛響應(yīng)。作業(yè)2：作業(yè)內(nèi)容閱讀下面的材料，了解我國在應(yīng)對全球氣候變化中的努力，并完成問題。氣候變化是國際社會普遍關(guān)心的重大問題。我國在發(fā)展過程中高度重視氣候變化問題，從我國人民和人類長遠(yuǎn)發(fā)展的根本利益出發(fā)，為應(yīng)對氣候變化作出了不懈努力和積極貢獻(xiàn)，樹立了負(fù)責(zé)任大國的形象。1.就上面的各項(xiàng)措施，選擇你感興趣的一項(xiàng)，查找相關(guān)資料舉例說明（如選擇節(jié)能減排可結(jié)合2022北京冬奧會相關(guān)事例論證）。2.（實(shí)踐作業(yè)）就節(jié)能減排而言，我們中學(xué)生能做些什么呢？請拍照或繪畫在下面的表格。地點(diǎn)行為照片或繪畫學(xué)校1.2.3.家庭1.2.3.二、時間要求：20分鐘三、評價設(shè)計(jì)評價指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格答題正確舉例充實(shí)具體，具有說服力實(shí)踐活動完整，照片清晰節(jié)能減排行為立意新穎，實(shí)踐性強(qiáng)評價實(shí)施主體：師生共同完成四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）表明義務(wù)教育地理課程是一門兼有自然學(xué)科和社會學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性特征，因此設(shè)計(jì)舉例論證和實(shí)踐作業(yè)是為讓學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，提升學(xué)生實(shí)踐能力，養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)慣。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容1.我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，要想全方位走向世界，謀求更大的開展，應(yīng)選擇（ ）A.先開展經(jīng)濟(jì)，再保護(hù)環(huán)境B.協(xié)調(diào)人地關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路C.只與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家交往D.加強(qiáng)保護(hù)，防止外國學(xué)到我國先進(jìn)技術(shù)2.讀“我國各經(jīng)濟(jì)特區(qū)圖”，下列表述正確的是（ ）A.⑥是全國最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)B.①為福建汕頭,②為廣東廈門C.③為廣東深圳,④為廣西珠海D.⑤為海南島,⑥為上海浦東地區(qū)3.我國第一輛國產(chǎn)汽車誕生的時間是（ ）A.1955年 B.1956年C.1957年 D.1958年4.同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家已經(jīng)對第十章“中國在世界中”的認(rèn)知更加深入，請同學(xué)們各自在平板中完成下圖5.如何處理人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系，是人