小鼠缺氧實驗實驗報告

第第#頁共36頁27分180.03227分總耗氧量(ml)8耗氧率(ml/min/g)0.016血液性缺氧青石板色缺氧類型血液性缺氧肝臟顏色暗紅色號(g)318.8七、實驗分析：1、血液性缺氧：由于血紅蛋白的質或量的改變引起的缺氧。亞硝酸鹽可使血紅素中二價鐵氧化成三價鐵，形成高鐵血紅蛋白，導致高鐵血紅蛋白血癥。美蘭為還原劑，可抑制氧化劑的中毒反應。因此1號小鼠存活，2號小鼠死亡。2、不同條件下小鼠缺氧耐受性氯丙嗪是中樞多巴胺受體的阻斷劑，具有鎮(zhèn)靜、抗精神病、鎮(zhèn)吐、降低體溫及基礎代謝、a-腎上腺素能受體及m-膽堿能受體阻斷、抗組織胺、影響內分泌等作用，再加上冰浴，制造低溫環(huán)境，使得3號小鼠的基礎代謝率將為最低，可延長其死亡時間。八、實驗結論：1、缺氧是這2小鼠死亡的共同原因，不同的藥物是小鼠死亡的條件，氯丙嗪加上低溫可延長小鼠的死亡時間。/13文檔可自由編輯2、高鐵蛋白血癥（亞硝酸鹽中毒）屬于血液性缺氧，原因：二價鐵離子被氧化為三價鐵離子，肝臟呈青石板色。篇四：抗缺氧實驗《中藥藥理學》實驗教學大綱（供四年制中藥學、五年制中醫(yī)學類本科學生使用）1、八、亠前言本大綱適用于四年制中藥學、五年制中醫(yī)學類本科學生使用。編寫本大綱的目的是要求學生在學習中藥藥理學基礎課的過程中，通過實驗課的學習使學生掌握必要的中藥藥理實驗原理、方法和技能，能正確、合理地使用儀器，為學習中醫(yī)學基礎課、中藥學專業(yè)課打下牢固的基礎；培養(yǎng)學生嚴肅認真的工作作風、實事求是的科學態(tài)度和獨立分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生觀察和分析實驗現(xiàn)象的能力，鞏固和加深對中藥藥理現(xiàn)象和規(guī)律的理解。現(xiàn)將大綱使用中有關問題說明如下：為了使教師和學生更好地掌握教材，大綱每一章節(jié)均由教學目的、教學要求和教學內容三部分組成。教學目的注明教學目標，教學要求分掌握、熟悉和了解三個級別，教學內容與教學要求級別對應，并統(tǒng)一標示（核心內容即知識點以下劃實線，重點內容以下劃虛線，一邊內容不標示）便于學生重點學習。教師在保證大綱核心內容的前提下，可根據不同教學手段，講授重點內容和介紹一般內容?？偨虒W參考學時為12學時。使用教材：《中藥藥理學實驗指導》，由中藥藥劑教研室自編。??11正文實驗一柴胡對發(fā)熱家兔的解熱作用教學目的觀察柴胡對發(fā)熱家兔及正常兔體溫的影響,了解柴胡解熱作用的特點教學要求（一）掌握發(fā)熱動物模型的制作方法。（四）掌握肛溫計測定家兔體溫的方法。（五）掌握動物模型分組方法。（六）熟悉實驗結果的統(tǒng)計處理方法。（七）了解實驗數(shù)據座標圖示法。/13文檔可自由編輯三教學內容（一）動物選擇原則。（二）測量正常體溫值。（三）分組。（四）家兔發(fā)熱模型的制作。（五）給藥。（六）測量不同時段的體溫值。（七）實驗數(shù)據的處理與圖示法。（八）實驗報告的書寫要求。實驗二生大黃、制大黃以及大黃、芒硝配伍對小白鼠小腸運動的影響（炭末法）一教學目的了解生大黃、制大黃對腸蠕動的影響以及大黃、芒硝配伍的藥理意義二教學要求（一）掌握瀉下藥推進小腸運動的實驗方法。（二）熟悉炭末法。（三）掌握炭末推進率測量與計算方法。（四）了解小白鼠幽門與回盲部解剖部位。三教學內容（一）動物選擇原則。（二）稱重,標記。（三）分組。（四）灌胃給藥。（五）處死動物,解剖。（六）測量尺寸。（七）計算,實驗數(shù)據處理。（八）實驗報告的書寫要求。實驗三延胡索及金鈴子散鎮(zhèn)痛作用一教學目的了解用熱板法和扭體法篩選鎮(zhèn)痛藥的實驗方法;觀察延胡索及金鈴子散的鎮(zhèn)痛作用。二教學要求（一）掌握熱板法與扭體法。（二）掌握痛閾值的測定方法。/13文檔可自由編輯（三）掌握合格小鼠篩選方法。（四）熟悉實驗結果的統(tǒng)計處理方法。（五）了解實驗數(shù)據座標圖示法。（六）掌握判定扭體反應的方法。三教學內容（一）動物選擇原則。（二）測量正常痛閾值。（三）篩選,分組。（四）給藥。（五）測量不同時段的痛閾值。（六）實驗數(shù)據的處理與圖示法。（七）實驗報告的書寫要求。實驗四人參抗應激作用一教學目的學習小白鼠游泳和耐常壓缺氧的實驗方法,研究人參抗應激作用。二教學要求（一）掌握小白鼠游泳實驗方法。（二）掌握小白鼠耐常壓缺氧的實驗方法。（三）熟悉實驗結果的統(tǒng)計處理方法。三教學內容（一）動物選擇原則。（二）測量水溫。（三）篩選,分組。（四）給藥,記時。（五）測量小鼠游泳時間和耐缺氧時間。（六）實驗數(shù)據的處理。（七）實驗報告的書寫要求。???111教學組織與考核方法一實施機構：由中藥藥劑教研室執(zhí)行。二組織內容：教案講義審核、集體教學備課、教學方法研究、教學手段應用。教學方法：（一）實驗教學：采用啟發(fā)式、討論式、交互式課堂教學方式，輔助現(xiàn)代教育技術和傳統(tǒng)教學手段。重點內容以介紹為主，一般內容以自學為主。/13文檔可自由編輯（二）教學點：在中藥藥劑實驗室教學，承擔教師由中藥藥劑教研室委派。（三）輔導形式：課堂答疑、討論、復習等結合。考核辦法：每次實驗后批改實驗報告，學生的實驗操作及報告成績占課程總評成績的20%；實驗要點考核占課程期末考試卷面成績的10%左右。iv教學時數(shù)分配表實驗內容教學時數(shù)實驗類型實驗一柴胡對發(fā)熱家兔的解熱作用3驗證型實驗二大黃對小白鼠小腸運動的影響3驗證型實驗三元胡及金鈴子散對小白鼠的鎮(zhèn)痛作用3驗證型實驗四人參抗應激作用3驗證型合計篇五：小白鼠的缺氧實驗缺氧對小白鼠體征的影響（濰坊醫(yī)學院2009級臨床26班山東濰坊261053）［摘要］目的：觀察缺氧對小白鼠體征的影響。方法：取五只小白鼠，通過制作小白鼠的乏氧性缺氧、一氧化碳中毒性缺氧、亞硝酸鈉中毒性缺氧三種模型并與正常狀態(tài)的小白鼠作對比，觀察小白鼠的行為及皮膚、黏膜、肝臟的變化。結果：小白鼠的乏氧性缺氧模型肝臟為青紫色，一氧化碳中毒性缺氧模型為櫻桃紅色，亞硝酸鈉中毒性缺氧模型肝臟青石板顏色，正常小白鼠肝臟為紅色。結論：不同的缺氧因素對小白鼠肝臟顏色有不同影響。［關鍵詞］乏氧性缺氧，一氧化碳中毒性缺氧，亞硝酸鈉中毒性缺氧，青石板顏色、八、亠前言缺氧是由于機體供氧不足或組織利用氧障礙引起的機體代謝、功能和形態(tài)結構改變的病理過程［1］。理論上由于不同機制的缺氧通過對血紅蛋白的影響改變了血紅蛋白的顏色從而我們可以復制相應模型以觀察其血液的變化。至于類似的實驗，前人已經將其機制研究清楚了，做本次實驗只是加以驗證，觀察是否與理論相符合，有時也許會有新的發(fā)現(xiàn)，但主要是為以后的臨床學習打下基礎。材料與方法12/13文檔可自由編輯1.實驗材料器材：小白鼠缺氧瓶、co發(fā)生裝置、1ml注射器、酒精燈、剪刀、鑷子。藥品：鈉石灰、甲酸、濃硫酸、5%亞硝酸鈉、1%亞硝酸鈉、1%美蘭、生理鹽水。動物：小白鼠缺氧模型的制備2．1乏氧性缺氧模型的制備取鈉石灰約5g及小白鼠一只放入缺氧瓶內。觀察動物的一般情況，呼吸頻率(次/10s)，深度，皮膚和口唇粘膜顏色，然后緊塞瓶塞，記錄時間，以后每3min重復觀察上述指標1次(如有其他變化則隨時記錄)直到動物死亡為止。動物尸體留待2.2、2.3、2.4實驗做完后，再依次打開其腹腔，比較血液或肝臟顏色。一氧化碳中毒性缺氧模型的制備(1)裝好co發(fā)生裝置。將小白鼠放入廣口瓶中，觀察其正常表現(xiàn)，然后與co發(fā)生裝置連接。取甲酸3ml放入試管中，加入濃硫酸2ml，塞緊。(可用酒精燈加熱，加速co產生，但不可過熱以至液體沸騰，因co產生過多過快動物迅速死亡，血液顏色改變不明顯。)觀察指標與方法同上。亞硝酸鈉中毒性缺氧模型的制備(1)取體重相近的兩只小鼠，觀察正常表現(xiàn)后，向腹腔注入5%亞硝酸鈉0.3ml，其中一只注入亞硝酸鈉后，立即再向腹腔注入1%美蘭溶液0?3ml，另一只再注入生理鹽水0.3ml。(2)觀察指標與方法同2.1，比較兩鼠表現(xiàn)及死亡時間有無差異。解剖正常小白鼠取一只未做處理正常的小鼠，觀察體表特征，后處死，觀察其肝臟顏色。實驗結果類型呼吸頻率、幅度肝臟顏色皮膚粘膜顏色先加深加快低張性缺氧后變淺變慢暗紅色青紫色/13文檔可自由編輯一氧化碳中毒無改變櫻桃紅色櫻桃紅色亞硝酸鈉中毒無改變青石板顏色青石板顏色正常小白鼠無改變紅色紅色討論乏氧性缺氧：輕度缺氧使呼吸中樞興奮，呼吸先加深加快，重度缺氧抑制呼吸中樞使呼吸變淺變慢，皮膚黏膜呈暗紅色則是由于hb結合的氧氣過少引起，鈉石灰用于吸于甁中co2以排除co2的干擾,po2降低里，也因肺通氣量的增加，呼出較多的co2,使體內pco2和h+濃度降低，從而減弱低氧的刺激作用［2］。co中毒：呼吸無改變，主要與pao2正常有關，皮膚黏膜、肝臟呈櫻桃紅色。是由于cohb引起，co中毒性缺氧屬等張性缺氧，呼吸系統(tǒng)的代償不明顯，故觀察到小白鼠的呼吸逐漸減弱直至停止死亡因此加熱時不能過猛，以免co產生過多、過快，使小白鼠迅速死亡，來不及觀察。亞硝酸鈉中毒：呼吸無改變，主要與pao2正常有關，皮膚黏膜、肝臟呈青石板顏色，是由于高鐵hb引起，美蘭是一種還原劑，可將fe3+還原為fe2+，具有解毒作用，可使亞硝酸鈉中毒的小白鼠解救且皮膚黏膜顏色逐漸接近正常。幸虧沒有錯過這樣的好文章。很明確地提出了問題。課程名稱：機能實驗學教研室：病理生理學教研室任課教師：張彩華授課章節(jié)：缺氧與普魯卡因對神經干的作用授課專業(yè)和年級：2005級醫(yī)療授課學時：8學時授課時間：2007年3-7月實驗題目：缺氧實驗目的：1.觀察原因和條件在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用2.復制幾種類型缺氧的模型，觀察血液顏色的特點，分析其機制根據大綱要求：掌握概念：缺氧、低張性缺氧、血液性缺氧、循環(huán)性缺氧和組織性缺氧，紫紺、腸源性紫紺。熟悉并理解原因和條件在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用。熟悉氧代謝的四個環(huán)節(jié)（攝取、攜帶、運輸和利用）及反映血氧情況的一些指標（氧分壓、氧含量、氧容量、氧飽和度，動靜脈血氧含量差）。掌握各型缺氧發(fā)生的原因及主要發(fā)病機制，掌握各型缺氧的特征（血氧變化的特點和皮膚黏膜顏色變化）。實驗原理：現(xiàn)代病因學認為，疾病是由于原因和條件綜合作用的結果。原因是引起疾病所不可缺少的因素，并且往往決定疾病的特異性，它與相應的疾病有著必然的因果關系；而條件則不是疾病所不可缺少的因素，它往往是通過作用于致病因子或改變機體反應性，對疾病的發(fā)生發(fā)展起促進或阻礙作用。缺氧是指任何原因引起的供氧不足或利用氧障礙引起組織細胞發(fā)生功能代謝和形態(tài)結構異常變化的病理過程。根據不同的病因，可以把缺氧分為四種類型：低張性缺氧、血液性缺氧、循環(huán)性缺氧、組織性缺氧。不同類型的缺氧具有不同的病因以及不同的血液顏色和血氧變化特點。實驗對象：小鼠實驗器械和藥品：電子秤、注射器、鈉石灰、小鼠缺氧瓶、測耗氧量裝置、剪刀、鑷子、濾紙、苦味酸、一氧化碳包；生理鹽水、1.25%尼可剎米、2%水合氯醛、5%亞硝酸鈉、0.1%氰化鉀實驗方法：一、原因和條件作用的分析1.取3只小鼠稱重，編號1、2、3，用苦味酸做好標記2.注射及處理：1號：生理鹽水，0?2ml/10g，腹腔注射2號：1.25%尼可剎米，0.2ml/10g，腹腔注射3號：2%水合氯醛，0?2ml/10g，腹腔注射給藥后分別放入三個缺氧瓶中，密閉計時，觀察動物活動情況至死亡。3?用測耗氧量裝置測定總耗氧量（A）4?計算耗氧率（R）：根據小鼠體重（W），存活時間（t）,總耗氧量（A）計算小鼠耗氧率R（ml/min/g）=A/（W*t?）二、幾種類型的缺氧1?取3只小鼠稱重，編號4、5、6，用苦味酸做好標記2?注射及處理：4號：放入缺氧瓶，通入二氧化碳5號：5%亞硝酸鈉，0?2ml/10g，腹腔注射6號：0?1%氰化鉀，0?2ml/10g，腹腔注射觀察小鼠活動情況直至死亡。3?分別解剖1、4、5、6號小鼠，剪下一片肝臟組織放于濾紙上，觀察對比血液顏色。實驗結果：一、不同條件下小鼠缺氧狀態(tài)的比較序體重號（g）123202020注射及處理生理鹽水表現(xiàn)存活時總耗氧間（min）量（ml）1293081413耗氧率（ml/min/g）0.0330.0780.02正常活動，呼吸逐漸困難1.25%尼可剎米活動多，呼吸快2%水合氯醛活動少，呼吸慢二、幾種類型的缺氧序號1456體重（g）20202020注射及處理生理鹽水一氧化碳中毒5%亞硝酸鈉0.1%氰化鉀缺氧類型低張性缺氧血液性缺氧血液性缺氧組織性缺氧血液顏色暗紅色櫻桃紅色咖啡色玫瑰紅色實驗討論：一、原因和條件作用的分析現(xiàn)代病因學認為，疾病是由于原因和條件綜合作用的結果。原因是引起疾病所不可缺少的因素，并且往往決定疾病的特異性，它與相應的疾病有著必然的因果關系；而條件則不是疾病所不可缺少的因素，它往往是通過作用于致病因子或改變機體反應性，對疾病的發(fā)生發(fā)展起促進或阻礙作用。本實驗將生理鹽水組作為正常對照，尼可剎米是一種呼吸中樞興奮劑，可以直接興奮呼吸中樞，也可通過刺激頸動脈體化學感受器反射地興奮呼吸中樞，故2號小鼠活動多，死亡時間最早，代謝耗氧率最高。水合氯醛是一種鎮(zhèn)靜催眠藥，可以抑制呼吸中樞，使呼吸變慢，故3號小鼠活動少，死亡時間最晚，代謝耗氧率最低；1號小鼠各項指標均介于中間。說明缺氧是這3只小鼠死亡的共同原因，不同的藥物是小鼠死亡的條件，尼可剎米可以促進缺氧引起的小鼠死亡而水合氯醛可以延緩缺氧引起的小鼠死亡。二、幾種類型的缺氧缺氧是指任何原因引起的供氧不足或利用氧障礙引起組織細胞發(fā)生功能代謝和形態(tài)結構異常變化的病理過程。根據不同的病因，可以把缺氧分為四種類型：低張性缺氧、血液性缺氧、循環(huán)性缺氧、組織性缺氧。不同類型的缺氧具有不同的病因以及不同的血液顏色和血氧變化特點。低張性缺氧：由于吸入氣氧分壓過低或者外呼吸功能障礙引起的缺氧。（1.2.3號小鼠）皮膚粘膜顏色：暗紅色血液性缺氧：由于血紅蛋白的質或量的改變引起的缺氧。（1）貧血：血紅蛋白量的減少，皮膚粘膜顏色蒼白CO中毒：原因：CO與Hb結合形成HbCO；抑制糖酵解，氧解離曲線左移皮膚粘膜顏色：櫻桃紅色高鐵血紅蛋白血癥(亞硝酸鹽中毒)：原因：二價鐵離子被氧化為三價鐵離子皮膚粘膜顏色：咖啡色循環(huán)性缺氧：血流量減少引起的缺氧(見休克實驗)皮膚粘膜顏色：暗紅色組織性缺氧：組織細胞利用氧障礙引起的缺氧如氰化物中毒：抑制氧化型細胞色素氧化酶轉化為還原型細胞色素氧化酶皮膚粘膜顏色：玫瑰紅色實驗結論：缺氧是這3只小鼠死亡的共同原因，不同的藥物是小鼠死亡的條件，尼可剎米可以促進缺氧引起的小鼠死亡而水合氯醛可以延緩缺氧引起的小鼠死亡。低張性缺氧是由于吸入氣氧分壓過低或者外呼吸功能障礙引起的缺氧，皮膚粘膜顏色是暗紅色，由于還原型Hb$5g/dLCO中毒屬于血液性缺氧，原因：CO與Hb結合形成HbCO；抑制糖酵解，氧解離曲線左移。膚粘膜顏色是櫻桃紅色，是HbCO的顏色。高鐵血紅蛋白血癥（亞硝酸鹽中毒）屬于血液性缺氧，原因：二價鐵離子被氧化為三價鐵離子，皮膚粘膜顏色是咖啡色，是三價鐵離子的顏色。氰化鉀中毒屬于組織性缺氧，原因是抑制氧化型細胞色素氧化酶轉化為還原型細胞色素氧化酶，皮膚粘膜顏色：玫瑰紅色，由于血液中的氧化型血紅蛋白較多。實驗中可能出現(xiàn)的問題及注意事項：1.所有實驗裝置的連接必須保持通暢而且密閉，也可以在瓶口涂些凡士林時期密閉。2.腹腔注射位置應在左下腹，避免損傷肝臟，注射的藥物劑量應準確。3.鈉石灰必須完全干燥。4.氰化鉀有劇毒，避免皮膚粘膜與之接觸。5.實驗完畢后，所有器械應沖洗干凈。實驗思考題：1.小鼠在缺氧瓶中為什么會缺氧？2.缺氧分為幾種類型，各型的原因，皮膚粘膜顏色及血氧變化的特點是什么？實驗題目：普魯卡因對神經干的作用實驗目的：觀察普魯卡因對混合神經的作用特點。根據大綱要求：掌握局部麻醉藥的概念及機制，熟悉其體內代謝過程，了解常用的幾種局麻藥的特點效果和作用。了解幾種局麻方法，熟悉局麻藥的毒性反應及影響局麻藥作用的因素。實驗原理：局部麻醉藥普魯卡因作用于用藥局部的神經末梢，可逆性的阻斷神經沖動的發(fā)生和傳導。感覺神經先麻醉，運動神經后麻醉。實驗對象：蟾蜍實驗器械和藥品：電子計算機、生物機能實驗系統(tǒng)、蛙類手術器械、刺激電極、玻璃分針、棉花、蠟紙。1%鹽酸普魯卡因溶液。實驗方法：1.取蟾蜍一只，腹位固定四肢于蛙板上，剪開一側股部皮膚，可見股二頭肌和股三頭肌，用玻璃分針在兩塊肌肉間小心剝離出坐骨神經干，在其下面穿一線，輕提起神經在其下墊一小片蠟紙，將神經與周圍肌肉隔開。2.方形波刺激坐骨神經，找出最小刺激閾，選用適宜的刺激強度（可稍大于最小刺激閾），觀察蟾蜍對刺激的全身運動反應及該后肢的運動反應。一段棉線（或直徑為l?5mm的細棉條）浸泡1%鹽酸普魯卡因溶液，包繞神經干的