如何上好自習(xí)課主題班會(huì)

1、自習(xí)課，你正在學(xué)數(shù)學(xué)、思考問題，突然有同學(xué)來問英語問題，你是否愿意停下來，去和別人探討英語問題。

2、自習(xí)課，別人總來問你問題，你是否同意，把別的事停下來，耐心的去充當(dāng)別人的老師。

第一頁第二頁，共20頁。3、自習(xí)課，你想安靜的思考問題時(shí)，可是旁邊有人正在講小話、打鬧。你能容忍這樣的現(xiàn)象嗎？4、自習(xí)課學(xué)生在說其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，你能接受嗎？

5、自習(xí)課，教室不安靜，老師批評(píng)，學(xué)生卻辯駁說是討論問題，你經(jīng)歷過嗎？再請繼續(xù)回答下面的問題：第二頁第三頁，共20頁。1、自習(xí)課教室里很安靜，你渴望嗎？2、自習(xí)課，當(dāng)你向別人請教問題時(shí)，考慮過別人的感受嗎？3、自習(xí)課，和別人討論問題的時(shí)候，會(huì)說一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的閑話嗎？4、自習(xí)課，和別人打鬧、講話聊天，觀察過周圍一些同學(xué)很反感嗎？5、自習(xí)課，在你的學(xué)習(xí)過程中很重要嗎？6、自習(xí)課，常有效率不高的感受嗎？7、自習(xí)課，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣上才算是高效？第三頁第四頁，共20頁。你對以下習(xí)慣有什么看法？1、在思考問題時(shí)一邊旋筆一邊思考2、在學(xué)習(xí)中遇到問題后，習(xí)慣先放一邊或者馬上轉(zhuǎn)身問同學(xué)；在閑聊之后又忘了解決。3、作業(yè)完成質(zhì)量差，被老師提醒之后，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但一天以后又松懈了。4、自習(xí)課一邊與同學(xué)閑聊，一邊馬馬虎虎地寫作業(yè)

第四頁第五頁，共20頁。想管住自己卻為什么管不住呢？不長記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里。原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由。意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了。第五頁第六頁，共20頁。你身上有多少習(xí)慣？其中多少是好習(xí)慣，多少是壞習(xí)慣，成功的程度就取決于好習(xí)慣的多少。人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。習(xí)慣是人成功的核心。對于不良習(xí)慣，我們怎么辦？第六頁第七頁，共20頁。班里的一些怪現(xiàn)象總結(jié):（1）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；

（點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人，害羞型）（2）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；（點(diǎn)評(píng)：誠實(shí)的孩子，遇到問題為什么不想辦法解決，而讓自己的包袱越來越沉重呢？）（3）自習(xí)課以討論問題開始，閑聊告終。

（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，自我約束力差，受不了誘惑）

第七頁第八頁，共20頁。班級(jí)自習(xí)課的一些怪現(xiàn)象總結(jié):（4）上課時(shí)“身在曹營心在漢”，經(jīng)常走神

（點(diǎn)評(píng)：缺乏專注，癡幻型）（5）自習(xí)課總愛往廁所跑或借口找同學(xué)問問題或借東西，順便到教室外面閑晃

（點(diǎn)評(píng)：生理上的生物鐘紊亂型）（6）自習(xí)課看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环?，不放過任何湊熱鬧的機(jī)會(huì)（點(diǎn)評(píng)：缺乏自制力，隨意揮霍時(shí)間）第八頁第九頁，共20頁。管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇第九頁第十頁，共20頁。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)時(shí)間／24小時(shí)

學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)課時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間你在自習(xí)課中的時(shí)間利用率高嗎？主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？第十頁第十一頁，共20頁。我們渴望一個(gè)安靜高效的自習(xí)課堂

我們提倡積極討論，共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，但所有這些都應(yīng)該是在經(jīng)過獨(dú)立思考之后的事情，必須是在課后。也只有經(jīng)過大腦的獨(dú)立思考之后，提出的問題才經(jīng)典、深刻、才能提高自己。反對那些時(shí)時(shí)、事事、處處依賴他人的懶惰行為。更有甚者問題都搞不清楚，條件不明，自習(xí)課上四處出擊，到處亂問，結(jié)果還是稀里糊涂；堅(jiān)決抵制打著討論的名義，搞笑搞怪，至于看閑書，娛樂，將學(xué)習(xí)丟棄在一邊更是一種目無紀(jì)律，愧對他人的一種極端行為。第十一頁第十二頁，共20頁。同學(xué)們，讓我們記注：教室是我們學(xué)習(xí)的場所。學(xué)習(xí)時(shí)，教室內(nèi)一定要保持安靜，禁止高聲談?wù)?，禁止說笑，尤其禁止不能吵鬧。大家共同學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，大家同時(shí)學(xué)習(xí)，保持絕對安靜。這樣的氣氛最能促進(jìn)專心學(xué)習(xí)。在班干部提醒自己時(shí)，不與班干頂撞，認(rèn)真、抓緊時(shí)間完成自己的各科學(xué)習(xí)任務(wù)。

第十二頁第十三頁，共20頁。這是一份給你自己下的戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中的壞習(xí)慣；這些壞習(xí)慣現(xiàn)在看來也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如一個(gè)毒瘤，隨著時(shí)間的推移，在你的身上腐爛，直到最后讓你無藥可救。讓我們一起努力把它根除掉吧，讓我們?yōu)樽约旱倪M(jìn)步掃清前進(jìn)的障礙，只要你有信心還有付出行動(dòng)，你一定可以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我”

---挑戰(zhàn)計(jì)劃書第十三頁第十四頁，共20頁。1、在自習(xí)課上獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)的活動(dòng),做作業(yè)的同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)和積累的過程。第十四頁第十五頁，共20頁。2、每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象，做這些的時(shí)候絕對需要一個(gè)安靜的環(huán)境——一個(gè)安靜的自習(xí)課是必不可少的。第十五頁第十六頁，共20頁。3、利用自習(xí)課整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯矗磿?huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法，什么時(shí)間來完成這些事情呢？——自習(xí)課，一個(gè)絕對安靜的自習(xí)課堂是必不可少的。

第十六頁第十七頁，共20頁。小結(jié)：自習(xí)課的功能（一）憶?；貞洰?dāng)天所學(xué)的各學(xué)科的主要內(nèi)容，鞏固知識(shí)體系（二）清?！扒濉睂λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納，理清知識(shí)點(diǎn)，分清解題思路，弄清各種解題方法聯(lián)系的過程。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（三）析。重點(diǎn)內(nèi)容和疑點(diǎn)、難點(diǎn)要作進(jìn)一步的分析，全面、準(zhǔn)確地掌握教材章節(jié)的內(nèi)容，進(jìn)行分析、對比，加深理解。。

（四）練。通過做練習(xí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展自己的思維能力。