口語(yǔ)交際：怎么表演課本劇

口語(yǔ)交際怎么表演課本劇教學(xué)目標(biāo)：1.了解課文劇的主要特點(diǎn)及改編的要求。2.激發(fā)學(xué)生的興趣，能主動(dòng)參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3.小組合作，輪流當(dāng)主持人，主持人引導(dǎo)好每位成員參與討論并發(fā)表意見，學(xué)會(huì)組內(nèi)協(xié)商，調(diào)整、整合小組意見。4.進(jìn)一步了解、閱讀名著，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：分組進(jìn)行劇本的交流和討論，選好演出劇本，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編課本劇；在交流與合作中，讓每位同學(xué)清晰流暢地表達(dá)觀點(diǎn)，主持人學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)意見，并進(jìn)行整合。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、師生互動(dòng)，學(xué)會(huì)合作。1.師：今天我們來學(xué)習(xí)《怎么表演課本劇》（板書）首先請(qǐng)大家欣賞課本劇演出《三打白骨精》。2.師：通過觀看視頻，你發(fā)現(xiàn)表演課本劇都需要做什么準(zhǔn)備？預(yù)設(shè)：生A：演員。生B：道具。生C：服裝。師：表演時(shí)要依照什么來演？生齊：劇本。3.板書“角色、劇本、服道化等”。師：你認(rèn)為這些要素中，哪一項(xiàng)最重要，為什么？預(yù)設(shè)：生A：我認(rèn)為劇本最重要，沒有劇本的話，分配角色和準(zhǔn)備服裝道具都沒有意義。生B：我認(rèn)為角色最重要，角色演不好，這個(gè)劇就不出彩。生C：我認(rèn)為服道化最重要，有精致的服裝道具才有吸引力。師：出現(xiàn)分歧了，我們可以舉手表決。（生舉手表決，師統(tǒng)計(jì)。）師：大多數(shù)人的都認(rèn)為劇本最重要。你們的意見和專業(yè)人士的也相一致，劇本劇本，是一劇之本，劇本決定了課本劇的思想、內(nèi)容、主旨及表演形式。4.師：剛才的討論中，張老師作為主持人，為大家記錄并總結(jié)了討論內(nèi)容，有誰留意到，在出現(xiàn)意見分歧時(shí)，主持人可以采取什么辦法解決分歧？預(yù)設(shè)：生A：可以舉手表決，采用大多數(shù)人的意見。師：意見沒被接受的同學(xué)如果表示抗議，出現(xiàn)不滿怎么辦？生B：可以跟他講道理，講清楚為什么不采用他的觀點(diǎn)。生C：可以把他的意見列入備選，放在大家的觀點(diǎn)后面。生D：有討論就會(huì)有分歧，我覺得大家要相互理解，不能互相說服的地方可以先擱置，不要因小失大。師：為你點(diǎn)贊，你非常有同理心，也能以大局為重。做好主持人，既要會(huì)傾聽，會(huì)總結(jié)，更要會(huì)協(xié)調(diào)組員意見。而組員也要體諒其他人以及主持人的感受，尊重大家的共同意見。這就是今天的口語(yǔ)交際“小貼士”（PPT呈現(xiàn)）我們一起讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】由課本劇視頻導(dǎo)入，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)課本劇，討論表演課本劇需要的條件。教師作為主持人，一邊引導(dǎo)一邊總結(jié)，并在出現(xiàn)意見分歧時(shí)，展示解決分歧的方法，為接下來的小組合作做好準(zhǔn)備。二、合作交流話題一：本單元哪篇課文適合改編成課本??？1.師：幾步路，便是漫漫征途。幾個(gè)人，便是千軍萬馬。小小舞臺(tái)，呈現(xiàn)多彩故事，同學(xué)們想不想表演屬于自己的課本??？師：對(duì)課本劇來說，最重要的是什么？生：劇本！師：本單元哪篇課文適合改編成課本劇呢？請(qǐng)四人小組合作，第一位主持人主持，根據(jù)記錄單做好記錄。計(jì)時(shí)：7分鐘。（小組討論，師巡視指導(dǎo)）2.師：大家討論得都很熱烈，主持人也非常負(fù)責(zé)，哪個(gè)小組先來匯報(bào)？預(yù)設(shè)：生A：我們小組通過討論，認(rèn)為《草船借箭》這篇課文最適合改編成課本劇。因?yàn)樗慕巧俚切蜗蠓浅ｕr明；課文內(nèi)容以人物對(duì)話為主，改編的難度??；跟其他三篇課文相比，篇幅短，但是情節(jié)卻很豐富，跌宕起伏。師：在討論過程中，有沒有遇到分歧？生A：有，一位組員說她更喜歡《紅樓春趣》，但是因?yàn)榻巧詣e單一，幾乎都是女生，對(duì)男生來說不公平。所以被否決了。師：XXX（組員名字）可以接受嗎？生B：當(dāng)然可以，女生可以演男角色，但是男生演女角色就挺奇怪的，我現(xiàn)在也覺得《草船借箭》更合適。師：你們小組合作得很成功。師：（出示PPT）選擇《草船借箭》，因?yàn)樗楣?jié)豐富、人物性格鮮明、對(duì)話較多、容易呈現(xiàn)。每個(gè)小組討論過后，只要選出適合自己的，符合自己需求的劇本即可。三、合作交流話題二：分配角色時(shí)需要注意什么？1.師：有了屬于自己的劇本，就可以安排角色了，你們小組中誰適合演哪個(gè)角色呢？一起討論一下，每個(gè)人都發(fā)表意見，第二位主持人做好記錄。計(jì)時(shí)：5分鐘。（小組討論，師巡視指導(dǎo)）2.哪一組先來匯報(bào)？生A：我們小組選的劇本是《景陽(yáng)岡》，討論決定由XX扮演武松，因?yàn)樗w型高大，符合武松這個(gè)“打虎英雄”的形象，而且他還學(xué)過武術(shù)，再合適不過了。店家由XXX扮演，因?yàn)樗愿窕顫?，也有表演這類角色的經(jīng)驗(yàn)。老虎由XX扮演，他毛遂自薦，說這個(gè)角色不用背臺(tái)詞，最適合他這個(gè)“懶人”。師：光聽討論就能想象出，你們這個(gè)金牌組合能把武松打虎的故事演繹得十分精彩！討論過程中有出現(xiàn)分歧嗎？是怎么解決的？生A：有，XX也想演老虎，后來他們倆石頭剪刀布解決了問題。師：這……也挺好的……小組內(nèi)部能協(xié)調(diào)好意見就行，你們的討論很棒！四、合作交流話題三：怎樣演好課本??？1.師：有了劇本，角色也分好了，那怎么演，才能讓自己的課本劇更出彩呢？小組合作討論話題三，第三位主持人主持。計(jì)時(shí)：7分鐘。（小組討論，師巡視指導(dǎo)）2.師：哪一組來匯報(bào)？生A：通過討論，我們組的意見如下：①角色要把臺(tái)詞背熟；②表演時(shí)要抓住角色的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作來展示；③要準(zhǔn)備合適的服裝道具。師：（出示PPT）你們的討論很充分。不過我還有一個(gè)疑問，角色臺(tái)詞和課文中的對(duì)話大多是一致的，可是出現(xiàn)不一致時(shí)，該怎么辦？比如說，明明該角色親口說出來的內(nèi)容，課文中卻是第三人稱的敘述性語(yǔ)言（出示PPT《草船借箭》第8段“他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援”）我們要怎么改編呢？生B：可以直接讓曹操大喊：“去旱寨調(diào)六千名弓弩手來！”師：你抓住了改編臺(tái)詞的精髓。誰再來試一下？（PPT出示：曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。）生C：曹操生氣地說：“可惡！上了那個(gè)諸葛村夫的當(dāng)了！”師：“船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了”，仔細(xì)讀讀，這句話可以安排給誰說？生C：曹操大怒：“可惡！上了那個(gè)諸葛村夫的當(dāng)了！快給我追！”士兵回答：“丞相，船輕水急，他們已經(jīng)駛出二十多里，來不及追了……”師：真好！可見，只要符合情節(jié)內(nèi)容，符合人物性格，我們?cè)诟木幣_(tái)詞時(shí)，就可以靈活一點(diǎn)多變一點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】三個(gè)話題，三位主持人輪流主持，在充分討論的基礎(chǔ)上，以“記錄單”的形式呈現(xiàn)出來，再進(jìn)行匯報(bào)。條理清晰，操作方便，記錄單同時(shí)還可以作為提醒，讓主持人維持好討論的流程，做到仔細(xì)聆聽、尊重他人發(fā)言并及時(shí)協(xié)調(diào)分歧，達(dá)到了本節(jié)課口語(yǔ)交際的基本訓(xùn)練要求。五、總結(jié)所得，布置作業(yè)本次口語(yǔ)交際活動(dòng)，我們通過小組討論的方式，知道了表演課本劇的方法：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)定劇本、根據(jù)需要選角色、注重細(xì)節(jié)演好劇。帶著課堂所得，請(qǐng)大家回去以后，將自己所選的課本劇表演出來，以視頻的形式上傳到班級(jí)圈?！驹O(shè)計(jì)意圖】趁熱打鐵，及時(shí)鞏固，讓學(xué)生在課下的實(shí)際操作中，再次回想課堂交流的內(nèi)容，順利完成課本劇表演。同時(shí)，班級(jí)圈展示，既是分享，也可以達(dá)到評(píng)優(yōu)激勵(lì)的效果，教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)，可以課堂中討論的標(biāo)準(zhǔn)為要點(diǎn)，讓線上線下課堂產(chǎn)生良好互動(dòng)。附：小組討論記錄單《怎樣表演課本劇》小組記錄單