大班科學(xué)教案：好玩的彈性物品

Word版本，下載可自由編輯大班科學(xué)教案：好玩的彈性物品活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺物體的彈性(能變形、還能恢復(fù)原狀)，認(rèn)識(shí)彈性在生活中的運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。

3、能用較完整的語言表述在他探究中的發(fā)覺和感受。

4、樂觀參與探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體悟勝利歡樂。

5、能用較清楚的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

材料1：皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧(每組一份)

材料2：橡皮泥、鉛絲(細(xì)鐵絲)、硬紙板做的小丑頭、小動(dòng)物頭等、圓筷子(或粗細(xì)適當(dāng)?shù)膱A柱體纏繞鐵絲用)

活動(dòng)過程：

1、呈現(xiàn)材料1，引起幼兒愛好

請(qǐng)幼兒玩玩桌上的東西，感知發(fā)覺彈性。說說你是怎么玩的?發(fā)覺了什么(提問一些幼兒，讓幼兒表述自己的發(fā)覺和感知)如：拉皮筋會(huì)變長，松手又變成原來的樣子;捏捏氣球，會(huì)扁下去，松手又鼓起來等。

老師在幼兒發(fā)覺的基礎(chǔ)上小結(jié)：有的東西在力的作用下，外形會(huì)發(fā)生變化，不用力時(shí)又恢復(fù)原樣，叫物體的彈性。

2、幼兒再次進(jìn)行操作(請(qǐng)幼兒換著玩一玩，對(duì)每個(gè)東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓)

3、彈性的利用，引領(lǐng)幼兒在生活中查找

你平常見過什么利用彈性的物品?有什么用?(依據(jù)幼兒的回答，或補(bǔ)充或豐富。如：沙發(fā)、席夢(mèng)思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒適，夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。)

4、幼兒制作彈簧小玩具

(1)展示自制的彈簧小玩具，玩一玩，引起幼兒愛好。

(2)老師示范怎樣纏繞鐵絲，輔導(dǎo)時(shí)也要重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。

(3)幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽児?yīng)了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感愛好。利用引領(lǐng)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探究彈性的隱秘，從而使他們的觀看力、制造力、思維力量等獲得進(jìn)展。

但是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我們感覺，對(duì)大班幼兒來說，內(nèi)容多了一些，盡管活動(dòng)的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性能夠再不同的.物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動(dòng)的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進(jìn)行彈性物品的制作，在制作的過程中，消失了較多的問題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過程中，孩子們對(duì)于如何繞?怎么繞?搞不清楚，緣由是：作為彈簧本身就有很多的學(xué)問點(diǎn)能夠給孩子們講解，其實(shí)彈簧本身就能作為一個(gè)活動(dòng)來綻開，從而能更好的讓孩子們?cè)谥谱鲝椈傻倪^程中熟悉彈性，理解彈性物品。

本次活動(dòng)雖然有一些圓滿，但是總體來說，孩子們對(duì)于最終的作