七年級(jí)道德與法治下冊(cè) （我們與法律同行）教學(xué)課件

第十課法律伴我們成長(zhǎng)法律為我們護(hù)航

法治天地我們?cè)诩w中學(xué)習(xí)過共同生活。共同生活中的你我他渴望秩序與和諧，渴望平等與自由。法律調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序，保障公平正義，為我們的生活保駕護(hù)航。法制是治國(guó)理政的基本方式。走進(jìn)法治天地，我們用心體會(huì)法治對(duì)于生活的意義和價(jià)值，自覺學(xué)法尊法守法用法，在不斷完善的法治社會(huì)中健康成長(zhǎng)。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)這些做法對(duì)我們的生活有什么影響？立法執(zhí)法司法守法學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生依法做事的觀念、權(quán)利觀念和義務(wù)觀念，以及把法律作為首要的行為準(zhǔn)繩的觀念。能夠正確理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的能力。懂得法律的特征，知道法律是怎樣保障我們生活的。1．法律保障功能的理解。法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每一個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會(huì)有什么后果。學(xué)會(huì)依法辦事2．怎樣學(xué)會(huì)依法辦事(依法辦事的要求)?(1)遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。(2)養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。學(xué)會(huì)依法辦事探究與分享◆你認(rèn)為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害？為什么？中學(xué)生曉程在放學(xué)路上,被兩名男生堵截。這兩名男生惡狠狠地向曉程要錢,曉程說沒錢。一名男生對(duì)另一名男生說:“給我找塊磚,看他說不說實(shí)話?！苯又?兩名男生又威脅曉程:“到底有沒有錢?快掏出來!”隨后便開始搜曉程的口袋,掏出所有的錢,往曉程頭上拍了一巴掌說:“你要是告訴別人,小心點(diǎn)兒!”學(xué)會(huì)依法辦事1．樹立法律信仰的意義建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。當(dāng)法律真正成為人們的信仰時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。樹立法律信仰根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于實(shí)行究法宣誓制度的決定,各級(jí)人民代表大會(huì)及縣級(jí)以上各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員,以及各級(jí)人民政府、人民法院、人民檢察院任命的國(guó)家工作人員,在就職時(shí)應(yīng)當(dāng)公開進(jìn)行究法宣誓。國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行完法宣誓有什么意義?探究與分享樹立法律信仰2．怎樣樹立法律信仰(要求)?(1)發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中。(2)并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。(3)青少年要增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。樹立法律信仰以下這些法律規(guī)定,你自覺遭守了嗎?怎樣才能更好地遵守?

受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):(一)連守法律、法規(guī);(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;(三)努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);(四)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。(教育法第四十三條)

旅游者在旅游活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)連守社會(huì)公共秩序和社會(huì)公德,尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰,愛護(hù)旅游資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,連守旅游文明行為規(guī)范。(旅游法第十三條)

公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),采取低破、節(jié)儉的生活方式,自覺履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)。(環(huán)境保護(hù)法第六條第四款)

家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求,不得忽視、冷落老年人。(老年人權(quán)益保障法第十八條第一款)探究與分享樹立法律信仰課后作業(yè)推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),作為國(guó)家未來的建設(shè)者,我們要努力為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在學(xué)習(xí)法律方面,我打算:___________________________________________________在遵守法律方面,我打算:___________________________________________________在依法維權(quán)方面,我打算:___________________________________________________……拓展空間第十課法律伴我們成長(zhǎng)我們與法律同行

1.知道依法辦事的原因以及怎樣依法辦事。2.懂得要樹立法治意識(shí)的原因及作為青少年應(yīng)怎樣推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。3.知道道德與法治的關(guān)系。4.學(xué)會(huì)依法辦事，努力做到依法律己、依法維權(quán),樹立法治意識(shí)，提高道德修養(yǎng)，自覺成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。學(xué)習(xí)目標(biāo)

中國(guó)青少年研究中心的研究數(shù)據(jù)：共調(diào)查了2834名未成年犯管教所服刑人員、410名未成年犯社區(qū)矯正人員、751名專門學(xué)校學(xué)生和2385名普通中學(xué)學(xué)生。

“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道會(huì)受到處罰”的占58.1%，“不知道自己的行為觸犯了法律”的占64.7%。想一想上述情況說明了什么？法律意識(shí)淡薄，不懂得運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)利。我們應(yīng)該怎么做？板塊1.學(xué)會(huì)依法辦事國(guó)無法不治，民無法不立，法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。1.依法辦事的原因立法執(zhí)法司法守法立法機(jī)關(guān)制定了法律我們才能做到有法可依。執(zhí)法機(jī)關(guān)只有做到執(zhí)法必嚴(yán)，才能保障法律的順利實(shí)施。司法機(jī)關(guān)做到違法必究，才能維護(hù)法律的尊嚴(yán)，樹立法律的權(quán)威。公民做到自覺守法，才能有效地保護(hù)自己的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的安定與和諧。中國(guó)式過馬路，是網(wǎng)友對(duì)部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)。”出現(xiàn)這種現(xiàn)象是大家受法不責(zé)眾的“從眾”心理影響，從而不顧及交通安全。“中國(guó)式過馬路”現(xiàn)象給我們什么啟示？依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)探究與分享教材第101頁（1）小宇的爸爸的行為是否違法？為什么？（2）你認(rèn)為小宇應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)從下面的做法中選擇并說明理由。A.小宇忍無可忍和媽媽一起將爸爸痛打了一頓，把爸爸打成了重傷。B.小宇看到爸爸又在打媽媽，他很害怕，躲在同學(xué)家里。C.小宇看到爸爸又在打媽媽，這時(shí)他撥打了報(bào)警電話。

遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。南京應(yīng)天大街某小區(qū)內(nèi)，一位業(yè)主抓獲了一名偷盜助力車的女子。一時(shí)間，幾十名小區(qū)業(yè)主圍聚過來，“這些小偷太可惡了，我一年就被偷了三輛電瓶車、八個(gè)電瓶，抓到小偷就應(yīng)該往死里打。”人群中一位穿著紅襯衣的中年男子義憤填膺，當(dāng)即沖上前去要打小偷。他說的話在不少居民心中形成共鳴，現(xiàn)場(chǎng)喊打聲一片。以案說法抓到小偷該不該打？

“你們千萬別動(dòng)粗，打出人命事情就鬧大了，大家都跟著倒霉！”幾名居民急忙攔住紅衣男子，并表示小偷也有尊嚴(yán)，不能隨便動(dòng)手打人?！澳銈兗抑袥]丟過車子，當(dāng)然不氣憤了，但也不該幫著小偷呀？”隨后，居民們?yōu)椤靶⊥的懿荒艽颉睜?zhēng)論起來，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓。小偷趁此機(jī)會(huì)逃跑，好在小區(qū)保安及時(shí)趕到，再次將小偷制服，并押送到派出所。抓到小偷該不該打？抓到小偷該不該打？打：行為可恨，對(duì)被偷的人不僅造成了財(cái)產(chǎn)損失，而且?guī)砥渌矫娴膿p失，打了會(huì)讓他記住教訓(xùn)。不打：小偷也是人，也有人格尊嚴(yán)權(quán)。要是小偷被打傷打死了我們是不是也要負(fù)法律責(zé)任呢？在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。新聞回顧?quán)嵞车木S權(quán)行為正確嗎？北大腫瘤醫(yī)院一醫(yī)鬧被批捕

2019年3月中旬，鄭某陪母親在北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院接受住院化療。鄭某為母親辦理出院手續(xù)時(shí)，因醫(yī)生沒親自告知其出院注意事項(xiàng)，鄭某覺得受到冷遇，便用力扯住醫(yī)生的頭發(fā)，并將刀架在了醫(yī)生的脖子上。搏斗中鄭某又將兩名醫(yī)生劃傷。5月14日，記者獲悉，鄭某因涉嫌尋釁滋事罪已被批準(zhǔn)逮捕。

鄭某因?yàn)獒t(yī)生沒親自告知其出院注意事項(xiàng)，覺得自己受到冷遇。就采取非法手段，擾亂公共秩序，侵犯他人合法權(quán)益。所以，鄭某因涉嫌尋釁滋事罪已被警方批準(zhǔn)逮捕。鄭某的行為是不道德，也是違法的行為。啟示：我們要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣①依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。③依法辦事，就要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。2.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事？板塊2.樹立法治意識(shí)

一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。—盧梭3.為什么樹立法治意識(shí)？①建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。②人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。③推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。探究與分享

根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于實(shí)行憲法宣誓制度的決定，各級(jí)人民代表大會(huì)及縣級(jí)以上各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員，以及各級(jí)人民政府、監(jiān)察委員會(huì)、人民法院、人民檢察院任命的國(guó)家工作人員，在就職時(shí)應(yīng)當(dāng)公開進(jìn)行憲法宣誓。國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？進(jìn)行憲法宣誓的意義：（1）有助于樹立憲法權(quán)威，推進(jìn)依法治國(guó)的實(shí)施。（2）有助于增強(qiáng)公職人員的憲法觀念，激勵(lì)其忠于和維護(hù)憲法。（3）有助于提高公民的憲法意識(shí)，培養(yǎng)憲法情感。（4）有助于在全社會(huì)傳播憲法理念，樹立法治意識(shí)。以下法律規(guī)定，你自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？探究與分享教育法第四十四條受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（四）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。旅游法第十三條旅游者在旅游活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公共秩序和社會(huì)公德，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰，愛護(hù)旅游資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，遵守旅游文明行為規(guī)范。環(huán)境保護(hù)法第六條第四款：公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)。老年人權(quán)益保障法第十八條第一款：家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。

有人認(rèn)為現(xiàn)在是法治時(shí)代，我們青少年只要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律就可以了，不必要提高自身的思想道德素質(zhì)。你認(rèn)為對(duì)嗎？

法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。議一議

辨析：我國(guó)法律和社會(huì)主義道德是可以互相代替的。

這種說法不正確。(1)法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有助于法治文化環(huán)境的形成。(2)法律與道德不可以互相代