幼兒園手工活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園手?工活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方?案范本?【設(shè)計(jì)意?圖】注?重幼兒的?興趣和終?身教育是?活動(dòng)的兩?大特色。?幼兒園是?現(xiàn)代幼兒?生活學(xué)習(xí)?最為熟悉?的環(huán)境之?一，活動(dòng)?開始我就?從讓幼兒?在活動(dòng)中?體驗(yàn)情感?態(tài)度著手?，注重幼?兒參與活?動(dòng)的過程?。在整個(gè)?活動(dòng)中我?都是強(qiáng)調(diào)?以幼兒自?主參與活?動(dòng)為中心?培養(yǎng)幼兒?的興趣。?有了這種?興趣才能?讓幼兒對(duì)?下面乃至?今后的手?工活動(dòng)保?持積極的?心態(tài)，這?種心態(tài)對(duì)?幼兒以后?的工作學(xué)?習(xí)都是會(huì)?有影響的?是至關(guān)重?要的。活?動(dòng)中教師?以引導(dǎo)者?的身份出?現(xiàn)，對(duì)幼?兒表達(dá)出?現(xiàn)困難的?地方加以?點(diǎn)撥。使?每個(gè)孩子?都能充分?自主的參?與到活動(dòng)?中。大班?幼兒好奇?心、自我?表現(xiàn)的欲?望強(qiáng)烈，?凡事都想?自己動(dòng)手?試一試，?做一做。?本活動(dòng)主?要練習(xí)幼?兒粘、畫?、剪的技?能，面具?圖片的呈?現(xiàn)深深吸?引孩子的?眼球，在?探索操作?中體驗(yàn)成?功的喜悅?。【活?動(dòng)目標(biāo)】?1.體?驗(yàn)創(chuàng)造性?的裝飾面?具的樂趣?，在交流?中感受成?功的喜悅?。2.?.嘗試用?各種輔助?材料進(jìn)行?臉譜裝飾?，聯(lián)系粘?、畫、剪?的技能。?3.了?解多種動(dòng)?物的輪廓?并能畫出?來(lái)，能夠?用鮮艷的?色彩大膽?的繪制面?具?！?活動(dòng)準(zhǔn)備?】物質(zhì)?準(zhǔn)備：卡?紙或掛歷?紙、毛線?、彩條、?彩筆、膠?棒心理?準(zhǔn)備：根?據(jù)主題活?動(dòng)，為幼?兒創(chuàng)設(shè)相?關(guān)的環(huán)境?，激起幼?兒興趣，?同時(shí)為幼?兒提供一?個(gè)自由寬?松的學(xué)習(xí)?氛圍，讓?幼兒更好?的參與活?動(dòng)，發(fā)揮?幼兒的主?體性?？?把桌椅圍?成圓圈，?讓孩子更?方便的交?流操作。?【活動(dòng)?過程】?(一)游?戲?qū)耄?吸引孩子?學(xué)習(xí)的興?趣師：?叮鈴鈴…?…幼：?誰(shuí)呀??師：我是?小小郵遞?員呀!?幼：哪里?來(lái)的信呀??師：?東營(yíng)來(lái)的?信呀!?幼：送給?誰(shuí)呀??師：送給?幼：叮?鈴鈴……?(這個(gè)?小游戲孩?子們都會(huì)?玩，在課?后已經(jīng)玩?過幾次。?信依次送?給___?_個(gè)小朋?友，最后?送到老師?手里)?師：哈哈?，信又送?回老師手?里了,那?讓老師幫?小朋友們?看看信上?都寫了些?什么呢??豎起耳朵?仔細(xì)聽哦?!噢!信?上說(shuō)啦，?森林里呀?，要開一?個(gè)聯(lián)歡晚?會(huì)，請(qǐng)?jiān)?們大一班?的小朋友?參加。小?朋友們你?們想不想?去森林里?和小動(dòng)物?們一起開?晚會(huì)啊??幼：想?……師?：恩，老?師也想和?小朋友們?一起去，?但是信上?說(shuō)啦，這?是動(dòng)物的?聯(lián)歡晚會(huì)?，每一個(gè)?小朋友都?必須親手?做一個(gè)面?具，帶著?這個(gè)自己?做的面具?才能和小?動(dòng)物一起?玩呢!?幼：老師?，可是我?不會(huì)做啊??師：?看，這封?信里小動(dòng)?物已經(jīng)告?訴小朋友?們面具應(yīng)?該怎么做?了，讓我?們一起來(lái)?學(xué)做這個(gè)?動(dòng)物面具?好不好??每個(gè)小朋?友都仔細(xì)?聽哦!仔?細(xì)聽你才?會(huì)做，老?師看看那?個(gè)小朋友?做的看，?能第一名?去參加晚?會(huì)!(?二)結(jié)合?圖片，講?解動(dòng)物面?具的做法?師：看?，這是什?么動(dòng)物??邊說(shuō)邊出?示老虎面?具的圖片?，看看他?有什么特?點(diǎn)?頭上?寫著一個(gè)?字，是什?么字??幼：老虎?，上面寫?著“王”?，老虎是?森林。?師：對(duì)，?這是老虎?，森林，?看看他的?毛是什么?顏色的??形狀是什?么樣的??(老師?邊說(shuō)邊在?小黑板上?畫老虎的?輪廓，依?次引導(dǎo)幼?兒觀察動(dòng)?物的外形?特征)?師：我們?做面具的?第一步是?畫，首先?在你的卡?紙上畫出?你想畫的?動(dòng)物的圖?案，然后?給它涂上?相應(yīng)的顏?色。師?：看，這?是什么動(dòng)?物?它的?身上有很?多的什么?啊?幼?：獅子，?身上有很?多的毛，?長(zhǎng)長(zhǎng)的胡?子師：?對(duì)，獅子?的身上有?很多的毛?和胡子，?那么老師?請(qǐng)小朋友?們想一想?，獅子的?胡子用什?么來(lái)做的?，想想老?師讓你們?帶什么來(lái)?了?幼?：毛線?師：對(duì)，?毛線可以?當(dāng)成獅子?的胡子。?那要怎么?做呢?看?，把毛線?剪成一截?一截的然?后用膠棒?把毛線粘?上，就是?獅子的胡?子了。如?果不想用?毛線的話?可以直接?畫在卡紙?上，圖上?相應(yīng)的顏?色就可以?了。(?老師依次?呈現(xiàn)多種?動(dòng)物的面?具圖片，?兔子、貓?咪、蝴蝶?等，簡(jiǎn)要?介紹各種?動(dòng)物的畫?法及做法?。比如說(shuō)?兔子的頭?發(fā)可以用?膠棒把彩?條粘成小?卷，粘在?兔子頭上?就是頭發(fā)?了。)?這一環(huán)節(jié)?是關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，知識(shí)?目標(biāo)3在?這一環(huán)節(jié)?得到解決?。(三?)提出要?求，教師?指導(dǎo)，孩?子自己動(dòng)?手做面具?孩子們?可以選擇?自己喜歡?的動(dòng)物面?具，老師?在做之前?再依次強(qiáng)?調(diào)，先在?卡紙上畫?出圖案，?然后涂上?相應(yīng)的自?己喜歡的?顏色，再?用剪刀按?照輪廓剪?下來(lái)，最?后用毛線?穿上戴在?頭上。?這一環(huán)節(jié)?是解決能?力目標(biāo)2?的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，孩子?在操作時(shí)?教師適時(shí)?根據(jù)隨時(shí)?出現(xiàn)的問?題給予指?導(dǎo)，注意?特別照顧?操作能力?較差的幼?兒，并記?得隨時(shí)提?醒幼兒注?意使用剪?刀的安全?。(四?)引導(dǎo)幼?兒相互欣?賞，互相?評(píng)價(jià)對(duì)方?的作品?好，我們?的面具做?完了，但?是啊，森?林晚會(huì)要?求很高，?你們做的?面具必須?很完美才?行，現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友?欣賞、評(píng)?價(jià)一下，?你的小伙?伴的作品?，有哪些?好的地方?，有哪些?不好的地?方，比如?說(shuō)，我覺?得她畫的?很好，或?者涂的顏?色不夠亮?，給你的?伙伴指出?來(lái)，并給?你的面具?起個(gè)好好?聽的名字?，我們互?相改正，?爭(zhēng)取做一?個(gè)最最完?美的面具?，好不好??這一?環(huán)節(jié)是解?決活動(dòng)重?難點(diǎn)的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)，?情感目標(biāo)?1在這一?環(huán)節(jié)得到?實(shí)現(xiàn)。在?互相交流?欣賞的的?過程中，?孩子們學(xué)?會(huì)如何與?其他小朋?友友好相?處，并感?受成功的?喜悅。?【活動(dòng)延?伸】對(duì)?幼兒的教?育不是一?節(jié)課一個(gè)?活動(dòng)就可?以完成的?，而是與?活動(dòng)的前?延后續(xù)分?不開的，?所以在活?動(dòng)結(jié)束后?，播放《?森林進(jìn)行?曲》，組?織幼兒帶?上自己制?作的面具?，加上班?上的動(dòng)物?木偶，一?起開一個(gè)?小小的聯(lián)?歡晚會(huì)。?幼兒園?手工活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)?方案范本?（二）?制作準(zhǔn)備?：蒜薹?、花生、?蘋果制?作過程：?第一步?用蒜薹?做枝干?第二步?用花生做?梅花第?三步蘋?果做花盆?篇三：?梅花活?動(dòng)目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)?用團(tuán)點(diǎn)的?方法畫出?梅花的花?朵，并初?步學(xué)習(xí)用?勾線的方?法畫花枝?。2、?鞏固幼兒?的正確握?筆姿勢(shì)，?讓幼兒熟?悉毛筆和?顏色的使?用，以及?常規(guī)訓(xùn)練?。活動(dòng)?準(zhǔn)備1?、幼兒作?彩色畫的?用品2?、不同的?姿勢(shì)的紅?梅數(shù)枝。?活動(dòng)過?程一、?復(fù)習(xí)鞏復(fù)?固團(tuán)點(diǎn)的?技法1?、出示數(shù)?幅幼兒畫?的梅花朵?的作品，?鞏固團(tuán)點(diǎn)?的方法。?2、出?示一幅畫?好花枝的?畫，請(qǐng)個(gè)?別幼兒畫?上花朵。?二、講?解示范勾?線的方法?畫花枝?1、讓幼?兒通過觀?察知道畫?花枝的方?法與畫花?朵的方法?不一樣，?是用勾線?的方法畫?花枝的。?因?yàn)榛?枝有粗有?細(xì)，有長(zhǎng)?有短，有?的彎曲，?有的直(?同時(shí)出示?實(shí)物，讓?幼兒觀察?)所以?用筆的輕?重，筆的?轉(zhuǎn)動(dòng)都要?有變化。?2、演?示勾線方?法。筆?桿握直，?由下端往?上畫，用?筆時(shí)先重?后輕，這?樣花枝才?能由粗變?細(xì)，同?時(shí)用筆轉(zhuǎn)?動(dòng)使花枝?曲直變化?。3、?示范畫一?枝梅花。?請(qǐng)二個(gè)?幼兒可以?先畫花后?添枝，也?可以先畫?枝再畫花?。三、?幼兒作畫?教師巡?回檢查握?筆并指導(dǎo)?蘸色、用?筆方法。?四、講?評(píng)作品?重點(diǎn)講評(píng)?用筆用色?的優(yōu)缺點(diǎn)?以及表?yè)P(yáng)?在洗筆蘸?色、擱筆?等常規(guī)方?面表現(xiàn)的?好的地方?。幼兒?園手工活?動(dòng)方案設(shè)?計(jì)方案范?本（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)看?圖示用正?方形著小?狗，培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)?手操作能?力。2?、通過觀?察折紙示?意圖和教?師的示范?講解，借?助圖示和?相互學(xué)習(xí)?從而掌握?狗頭的折?法。3?、喜歡折?紙活動(dòng)體?驗(yàn)折紙活?動(dòng)的興趣?活動(dòng)重點(diǎn)?：看懂示?意圖。?活動(dòng)難點(diǎn)?：看著示?意圖進(jìn)行?折紙。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：正方形?紙人手一?張，圖紙?示意圖活?動(dòng)過程?一、以謎?語(yǔ)的方式?導(dǎo)入1?、師：老?師帶來(lái)了?一個(gè)謎語(yǔ)?，請(qǐng)你猜?一猜：粽?子頭，梅?花腳，屁?股掛把彎?鐮刀，黑?白灰黃花?皮襖，坐?著反比站?著高。(?(幼兒回?答)師：?謎底就是?它—狗。?(出示紙?著狗頭)?2、你?們想學(xué)嗎??今天我?們一起學(xué)?習(xí)一種新?的折紙方?法，請(qǐng)小?朋友看步?驟圖來(lái)折?二、帶?領(lǐng)幼兒看?步驟圖折?紙1、?請(qǐng)幼兒看?動(dòng)畫圖示?，讓幼兒?仔細(xì)觀察?第一步，?請(qǐng)幼兒講?述。(正?方形變成?“倒三角?形”)。?2、幼?兒看第二?、第三步?驟圖，請(qǐng)?幼兒說(shuō)一?說(shuō)，并請(qǐng)?三名幼兒?上臺(tái)將第?一、二、?三步驟折?出來(lái)。(?師發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)進(jìn)?行講解改?正)3?、觀看第?四、第五?步驟示意?圖，請(qǐng)幼?兒講解并?示范折。?三、出?示第一至