班主任交流工作總結(jié)范本（5篇）

第12頁共12頁班主任交?流工作總?結(jié)范本?一、專業(yè)?發(fā)展狀況?的自我分?析優(yōu)勢?：從教_?___年?，擔任班?主任工作?____?年，積累?了一定的?班主任工?作經(jīng)驗。?我一直堅?守在教育?這片熱土?上，關(guān)愛?、尊重、?理解每一?位學生，?與家長開?展良好的?溝通互助?，全心全?意培育好?每一位學?生。喜歡?學習，喜?歡交流，?善于學習?別人的好?經(jīng)驗、好?方法。同?時，熱衷?于根據(jù)不?同班級的?特點追求?創(chuàng)新的班?級管理方?式。不?足：班主?任工作理?論學習不?夠系統(tǒng)，?經(jīng)驗總結(jié)?的水平有?待進一步?提高，課?題研究不?夠。二?、專業(yè)發(fā)?展計劃?1、師德?養(yǎng)成認?真學習《?中小學班?主任工作?規(guī)定》和?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》的精神?，時時以?教育戰(zhàn)線?上的師德?標兵為榜?樣，以滿?腔的熱情?，濃濃的?愛心，俯?首甘為人?梯的態(tài)度?。強化“?以學生為?本”的教?育理念，?育人與教?書并舉，?向著“以?情感人，?以德育人?，以才教?人”的方?向努力。?繼續(xù)以其?他優(yōu)秀教?師和班主?任為榜樣?，進一步?提升自己?的人格魅?力，努力?使自己成?為一名出?色的語文?教師和優(yōu)?秀的班主?任。2?、理論學?習堅持每?學期學習?兩本以上?關(guān)于班主?任專業(yè)化?發(fā)展和班?集體文化?建設的專?著，并認?真撰寫讀?書筆記。?積極參加?本工作室?組織的專?題講座和?研討活動?，向名班?主任學習?，與教育?專家對話?，與同行?交流。積?極參加本?地區(qū)、本?校組織的?各種提升?班主任專?業(yè)化水平?的活動。?3、課?堂實踐?結(jié)合學生?不同階段?的發(fā)展特?點，認真?上好每節(jié)?班會課，?積極開展?各種班級?主題教育?活動。課?前認真分?析學生的?年齡特點?、心理特?點，認真?查閱有關(guān)?資料，積?極向工作?室成員和?學校優(yōu)秀?班主任請?教，充分?備好課，?課堂上認?真組織，?充分調(diào)動?每位學生?的積極性?，促使學?生開展自?我教育，?力爭達到?最好效果?。兩年期?間至少開?兩節(jié)觀摩?課。4?、示范引?領(lǐng)在多?年的帶班?過程中，?逐漸形成?了“重規(guī)?劃、重細?節(jié)、重人?格、重發(fā)?展，建立?民主平等?和諧的新?型師生關(guān)?系”的帶?班理念，?著眼于學?生素質(zhì)的?全面提高?和個性人?格的健康?發(fā)展，摸?索出了一?套以“點?燃學生激?情，發(fā)揮?學生潛能?”為主的?班級德，?效果明顯?，成績喜?人?，F(xiàn)已?在全校推?廣使用。?5、課?題研究積?極參加工?作室課題?研究;積?極撰寫教?育論文、?教育案例?、教育反?思等。每?學期撰寫?____?篇有價值?的教育教?學論文，?積極參加?開展科研?課題研究?工作，爭?取有論文?、案例獲?獎或發(fā)表?。6、?讀書計劃?（1）?學習國內(nèi)?外先進的?教育理念?及教學理?論。經(jīng)常?閱讀教育?教學類書?刊，做好?讀書筆記?，填充自?己的理論?知識儲備?。（2?）加強讀?書，積極?拜讀名家?名篇，不?放棄自己?的專業(yè)學?習，做到?活到老、?學到老，?在原有的?基礎(chǔ)上又?更大的突?破，并以?之影響學?生。（?3）結(jié)合?科研課題?,倡導誦?讀經(jīng)典詩?文，將讀?書培養(yǎng)成?愛好習慣?，期待與?學生們一?同發(fā)展成?長。7?、特色塑?造在工?作和學習?中，努力?提高自己?的專業(yè)化?水平，努?力發(fā)揮自?己的特點?，充滿愛?心、充滿?熱情地開?展班主任?工作，努?力形成有?鮮明特色?的帶班風?格，繼續(xù)?塑造以“?活動凝人?，快樂勵?人，策劃?依人”為?方針的班?級文化建?設，為實?現(xiàn)“家校?攜手同行?，共創(chuàng)教?育雙贏”?而奮斗不?懈。三?、具體落?實措施?1、開展?讀書活動?：根據(jù)蔣?老師所推?薦閱讀書?目和文章?，積極開?展讀書活?動。每學?期至少研?讀教育理?論專著2?本，如《?做最好的?班主任》?、《羅恩?老師的奇?跡教育》?、《給教?師的建議?》等。另?外，還要?經(jīng)常閱讀?教育類的?報刊雜志?，如《班?主任之友?》、《中?國教育報?》、《心?理學》等?。在閱讀?中一要及?時做好讀?書筆記，?寫出讀書?心得，二?要跟工作?室里的其?他老師經(jīng)?常開展讀?書交流活?動，藉此?提升師德?，增強德?育工作水?平。2?、課題研?究：圍繞?蔣青老師?的省級立?項課題《?在班集體?活動中對?初中生自?我教育能?力培養(yǎng)的?研究》展?開相應的?研究，積?極組織學?生參與班?集體活動?，積累更?多的自我?教育的案?例，并在?實踐中不?斷反思提?升，撰寫?教育論文?，收集調(diào)?查資料并?撰寫調(diào)查?報告。?3、實踐?探索：對?學生要多?指導、多?教育，多?鼓勵，讓?他們養(yǎng)成?良好的學?習習慣;?關(guān)注學生?，走進學?生，潛心?傾聽學生?的心聲，?與學生進?行心語交?流，從學?生身上吸?取養(yǎng)料，?重塑自身?的童心世?界;繼續(xù)?加強家校?合作，充?分調(diào)動家?長委員會?的班級管?理參與度?，拓展班?級文化?建設的渠?道;多聽?優(yōu)秀班主?任的主題?班會課，?博采眾長?，開闊眼?界;虛心?請教新老?班主任，?集思廣益?，拓寬自?己的思路?;有機會?走進工作?室同學的?教育活動?，互相學?習觀摩，?提高班級?科學化和?人性化管?理的水平?，增加班?主任工作?的幸福指?數(shù)。四?、專業(yè)發(fā)?展的期望?以“成?為廣東省?江門市蔣?青名班主?任工作室?成員”為?契機，努?力提高自?己的班主?任工作水?平，使自?己在專業(yè)?發(fā)展上有?明顯提高?，建班育?人上有顯?著實效，?帶班風格?上有鮮明?特點，研?究成果上?有所建樹?。（一?）教育教?學教育?工作：長?遠規(guī)劃，?精細治班?，動態(tài)管?理，把握?學生發(fā)展?規(guī)律，關(guān)?注學生長?遠發(fā)展，?創(chuàng)建優(yōu)良?班集體，?促進學生?和諧發(fā)展?。教學?工作：更?新觀念，?深入學習?及領(lǐng)會課?程改革的?精神實質(zhì)?，扎實教?學，并有?意識滲透?德育，提?高課堂教?學效率。?（二）?教育科研?追求無?止境，奮?斗無窮期?。班主?任交流工?作總結(jié)范?本（二）?師德師?風集中教?育活動是?____?的重要體?現(xiàn);是加?強教育內(nèi)?部管理的?重大舉措?;是促進?教育事業(yè)?健康發(fā)展?的有力保?證。通過?進一步的?學習，我?對教育活?動有了更?深入的認?識。學習?和反思使?我更加認?識到工作?中的不足?與差距。?為了更進?一步地搞?好本職工?作，我進?行了深刻?的剖析：?1、我?能夠作到?認真__?__執(zhí)行?黨和國家?教育方針?、政策;?熱愛本職?工作，立?足崗位，?安心從教?，教書育?人，注重?培養(yǎng)學生?良好的品?德，工作?盡職盡責?，精心施?教，認真?備課、上?課，認真?批改作業(yè)?，無不批?改作業(yè)，?對學生教?育不用心?的行為。?2、在?市場經(jīng)濟?條件下，?作為一名?教師，我?能發(fā)揚奉?獻精神，?堅守教師?情操，不?利用工作?之便謀取?私利。從?不向?qū)W生?家長索取?或變相索?取財物，?硬性向?qū)W?生推銷資?料書籍，?學習用具?或其他商?品獲取利?益，或巧?立名目向?學生亂收?費，而是?嚴格執(zhí)行?上級教育?主管部門?的規(guī)章制?度。3?、能主動?與學生和?家長聯(lián)系?，爭取家?長的支持?;從不指?責和訓斥?家長，在?工作中能?做到尊重?同志，相?互幫助，?維護其他?教師在學?生中的威?信，關(guān)心?集體、維?護學校榮?譽，優(yōu)化?自己的工?作環(huán)境。?4、在?教育教學?過程中我?能夠愛護?全體學生?，尊重學?生人格，?平等公正?對待每個?學生，對?學生嚴格?要求耐心?教導，保?護學生的?合法權(quán)益?，促進學?生全面、?主動、健?康發(fā)展，?無諷刺、?挖苦、歧?視、體罰?和變相體?罰學生的?現(xiàn)象。?5、我能?遵守社會?公德，衣?著整潔得?體，語言?規(guī)范健康?，舉止文?明禮貌，?做文明公?民。工作?上嚴以律?己，作風?正派，以?身作則注?重身教。?今后還?需在以下?方面繼續(xù)?努力：?一、加強?學習，不?斷完善自?我。在?全面實施?素質(zhì)教育?，深化教?育改革的?形勢下，?育人觀念?在不斷更?新。我的?創(chuàng)新意識?有些薄弱?，偏向注?重經(jīng)驗操?作，不善?于在教學?實踐中探?索實踐。?因此我要?時時處處?加強學習?，特別要?注重素質(zhì)?教育、創(chuàng)?新學習及?教育政策?法規(guī)的學?習，不斷?加強自身?業(yè)務建設?。把吸收?別人的經(jīng)?驗與現(xiàn)代?教育思想?理念結(jié)合?起來，深?入進行教?學研究，?努力實踐?新的教學?方法，提?高學習效?果。二?、走進學?生的心里?，尊重學?生，教育?引導，實?現(xiàn)“親其?師，信其?道”的教?學境界。?學生在?成長，犯?錯是難免?的，作為?老師，我?們應該正?確認識孩?子所犯的?錯誤，深?入了解孩?子的內(nèi)心?，找到原?因，然后?根據(jù)學生?不同的心?理進行引?導，使學?生認識到?自己所犯?的錯誤，?并明確錯?誤的危害?，誘使學?生從內(nèi)心?正確認識?，進而改?正錯誤。?通過自?查，我將?會在以后?的教學中?牢固樹立?服務學生?和家長的?意識，規(guī)?范自己的?一言一行?，嚴格履?行教師的?義務和職?責，使自?己成為學?生、家長?、社會滿?意的人民?教師，為?學校教育?工作奉獻?自己的一?份力量。?班主任?交流工作?總結(jié)范本?（三）?書山有路?勤為徑，?學海無涯?苦作舟。?人生就是?不斷學習?的過程，?因此，這?次培訓對?我們來說?是莫大的?幸運。通?過此次培?訓，我獲?益良多，?以下就是?我的心得?體會：?一、機會?難得，學?習氣氛濃?厚。參?加這次培?訓的同志?們都很珍?惜這次難?得的學習?機會，在?最短的時?間內(nèi)完成?了由教育?工作者到?學生的角?色轉(zhuǎn)換，?認真、虛?心、誠懇?地接受培?訓，態(tài)度?端正、學?習專注，?老師們都?能專心致?志，全神?貫注，認?真的聆聽?和記錄，?及時完成?作業(yè)，如?饑似渴地?接受著新?鮮的理念?。大家都?覺得機會?是如此的?難得，學?習氣氛十?分濃厚，?仿佛回到?了學生時?代。二?、異彩紛?呈，講座?全面系統(tǒng)?。專家?、教授的?講座就象?是一頓豐?盛的大餐?，精美地?呈現(xiàn)在我?們的面前?，真是“?聽君一席?話，勝讀?十年書”?。各位專?家、教授?毫無保留?的把自己?在學習和?工作中的?經(jīng)驗拿出?來與大家?分享，深?入淺出，?可謂是異?彩紛呈。?第一堂?課上，“?很高興認?識您，您?在我心中?很重要。?”這句話?，讓我們?很快就融?為一個集?體。三?、學無止?境，更新?學習觀念?。聽專?家、教授?們滔滔不?絕、揮灑?自如的講?座，心中?十分佩服?他們的口?才，佩服?他們的自?信，佩服?他們的敏?銳，佩服?他們知識?的淵博。?想想如此?才氣從何?而來所有?人都是走?著同一條?道，那就?是不斷的?讀書學習?，關(guān)注專?業(yè)知識，?關(guān)注國家?大事，日?復一日，?永無止境?。學習就?是這樣，?要讓讀書?學習像吃?飯睡覺一?樣，成為?我們必不?可少的生?活方式。?我雖然不?能教育教?學的專家?，但我可?以從現(xiàn)在?起就行動?起來，像?專家一樣?投入到讀?書學習的?活動中去?，讓讀書?學習也成?為我生命?活動中不?可或缺的?組成部分?。對照自?己的工作?實際，將?所學知識?為我所用?。培訓?學習雖然?就快結(jié)束?了，但我?知道有更?重的學習?和工作任?務在后面?。思想在?我們的頭?腦中，工?作在我們?的手中，?坐而言，?不如起而?行!路雖?遠，行則?將至;事?雖難，做?則必成。?讓我們樹?立終身學?習的觀念?：為做一?名合格的?教育工作?者努力學?習，為培?養(yǎng)出更多?創(chuàng)新人才?努力工作?。人要?走進知識?寶庫，是?一輩子的?事情，不?可能一蹴?而就。因?此我們要?學習的東?西太多了?。網(wǎng)絡教?育，給了?我們一把?學習的鑰?匙。這是?一把增長?知識才干?和提高思?想素質(zhì)的?鑰匙。?班主任交?流工作總?結(jié)范本（?四）本?學期我擔?任了一年?級5班的?班主任，?因為對班?主任的工?作經(jīng)驗較?少，所以?剛開始工?作壓力比?較大，總?覺得要管?理好他們?可真不容?易，經(jīng)過?一學期的?工作，感?觸頗深。?針對本班?學生的特?點，我主?要做了以?下幾方面?的工作：?一、加?強常規(guī)教?育，培養(yǎng)?學生的自?覺性一?年級學生?年齡小，?活潑好動?，自覺性?較差，凡?事總得有?老師在旁?看著。所?以我把工?作重點就?放在培養(yǎng)?學生良好?習慣上，?首先是經(jīng)?常利用班?會學習《?小學生日?常行為規(guī)?范》，提?醒學生做?好上課準?備工作。?在日常學?習中，時?刻注意調(diào)?動學生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?上課專心?聽講、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習?慣。其次?是讓學生?養(yǎng)成一些?作業(yè)、讀?書的習慣?。特別是?衛(wèi)生保潔?習慣，我?在每個小?組各設一?個衛(wèi)生小?組長，專?門負責每?天的衛(wèi)生?管理，要?求學生時?時保持地?面的干凈?、整潔、?桌椅整齊?。使班容?班貌井然?有序，換?然一新。?二、加?強安全教?育工作，?增強小學?生的安全?意識1?、利用班?會講解安?全知識，?如防電、?防火、防?溺水等安?全知識。?2、利?用班會進?行主題安?全教育。?如開展班?會主題“?遵守交通?規(guī)則”，?懂得走路?要走人行?道，靠右?走，紅燈?停，綠燈?過。并且?聯(lián)系實際?，談談哪?些行為是?不安全的?行為，哪?些行為是?安全的行?為三、?關(guān)心愛護?每個學生?關(guān)心學?生的生活?，是班主?任應盡的?義務。作?為班主任?，要學會?愛學生，?愛學生就?像愛自己?的孩子一?樣。比如?某個學生?臉色不好?，我會親?切地問“?哪兒不舒?服”，然?后端上熱?水，并及?時聯(lián)系家?長;比如?某個學生?上課不認?真聽講，?我會摸摸?他的頭，?并提示他?注意聽講?;比如大?掃除時，?我會和孩?子們一起?打掃衛(wèi)生?;比如天?氣變涼了?，出去做?操，我會?提醒學生?增添衣服?等等。?四、和家?長多聯(lián)系?，多交流?，共同促?進孩子的?發(fā)展我?始終覺得?，一個人?的成長離?不開家庭?的影響。?教師對孩?子的影響?再大，如?果得不到?家庭的響?應與合作?，必然是?勢單力薄?的。所以?我利用家?長會和經(jīng)?常通過家?長接送孩?子的時候?，表達自?己對教育?孩子的看?法，反映?孩子的在?校表現(xiàn)和?提出一些?建議等等?。雖然?工作一點?都不輕松?，但是生?活是很充?實的，收?獲也是很?多的。一?個學期不?知不覺中?過去了，?學生從什?么都不懂?，到現(xiàn)在?會認很多?字，會表?達，能與?老師、同?學進行交?流，生活?基本能自?理，我覺?得這個變?化太大了?。這一學?期下來，?學生完全?能適應學?校的生活?了，并能?比較自覺?地遵守學?校的各項?規(guī)章制度?。班主?任交流工?作總結(jié)范?本（五）?時間總?是匆匆而?過，緊張?的復習后?，轉(zhuǎn)眼又?到了自我?總結(jié)的時?刻，回首?一學期的?工作，有?過喜悅也?有遺憾，?但看到自?己的學生?在失敗與?成功中不?斷摸索前?進，心中?還是倍感?欣慰。作?為班主任?的我認真?分析本班?學生，回?顧一學期?的班主任?經(jīng)歷，作?以簡要的?總結(jié)。?1.做好?學生的思?想工作，?凈化學生?的心靈。?重視每?周的班會?課，開好?班會課;?重視與學?生的思想?交流，多?與學生談?心。形成?良好的班?風、學風?，為學生?提供一個?好的大環(huán)?境，重視?的是學生?的共性。?為配合學?校各項工?作的落實?，積極開?展許多有?益于學生?身心健康?發(fā)展的活?動，讓學?生在活動?中明事理?、長見識?。學生自?尊心也很?強，直接?的批評換?回來的可?能是思想?的叛逆，?利用班會?課對學生?進行思想?教育的好?處，就是?避免單調(diào)?重復的批?評說教而?引起學生?的反感，?容易為學?生接受，?能切實幫?助學生澄?清思想上?的模糊認?識，提高?學生的思?想境界。?2.選?好班干部?，發(fā)揮小?干部作用?。俗話?說：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個?班級，班?干部的作?用是老師?也無法取?代的，所?以，我在?班級管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責，然?后讓學生?自愿報名?競選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開班干?部會議，?要求他們?在各方面?嚴格要求?自己，明?確自己的?職責，做?好自己的?工作。這?樣選出來?的班干部?在工作中?積極主動?，而且工?作起來也?得心應手?。每過一?段時間，?我都會召?集班干部?開一次會?，讓他們?談談得失?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進行?了指導，?又提高了?他們的工?作積極性?。3.?言傳身教?，培養(yǎng)學?生主人翁?意識。?我班學生?平時的生?活習慣較