班主任個(gè)人2023年工作總結(jié)樣本（5篇）

第21頁(yè)共21頁(yè)班主任個(gè)?人202?3年工作?總結(jié)樣本?六(4?)班作為?一個(gè)新組?建的班級(jí)?，我接手?后在本學(xué)?期主要抓?了以下幾?個(gè)方面來(lái)?促進(jìn)學(xué)生?的進(jìn)步，?班級(jí)的發(fā)?展。一?、大力抓?常規(guī)教育?俗話說(shuō)?"沒(méi)有規(guī)?矩，不成?方圓"。?規(guī)矩即常?規(guī)紀(jì)律，?即要求每?個(gè)成員都?應(yīng)遵守的?用來(lái)約束?自我行為?的規(guī)則、?條文等。?它是一件?事情想取?得成功的?保證。對(duì)?人的教育?來(lái)說(shuō)更是?如此。對(duì)?于六(4?)班的學(xué)?生，對(duì)他?們進(jìn)行常?規(guī)教育顯?得更為重?要，因?yàn)?他們來(lái)自?下方的完?小，對(duì)于?我們中心?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度十分的?陌生、十?分的不習(xí)?慣，連最?起碼的“?上下樓梯?靠右行”?這種意識(shí)?都十分的?淡薄，因?為他們的?母校人少?，這種安?全教育的?次數(shù)可能?就少一些?。但是到?了中心學(xué)?校如果還?是這種意?識(shí)，那么?后果不堪?設(shè)想。針?對(duì)我班的?實(shí)際狀況?，我抓住?晨際談話?時(shí)光、班?隊(duì)課時(shí)光?，有時(shí)甚?而是語(yǔ)文?課的時(shí)光?在進(jìn)行教?育，讓學(xué)?生盡快的?熟悉這兒?的環(huán)境，?了解那里?的規(guī)章制?度，并能?牢記心中?，在日常?的表現(xiàn)中?遵守這些?制度，從?而養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。而?且良好的?行為習(xí)慣?也能為專?心學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ)，?作好準(zhǔn)備?。只有有?了"規(guī)矩?"，才有?了"方圓?"，才可?言其他，?諸如學(xué)習(xí)?知識(shí)，發(fā)?展智力，?培養(yǎng)潛力?等等;才?能夠保證?孩子們會(huì)?有所進(jìn)步?。抓好常?規(guī)訓(xùn)練是?實(shí)施班級(jí)?管理的前?提，狠抓?學(xué)生的日?常行為規(guī)?范，使孩?子們及時(shí)?改掉了許?多不良習(xí)?慣，變得?有紀(jì)律，?這樣班級(jí)?工作也自?然而然地?抓了上去?。二、?理解學(xué)生?，讓學(xué)生?樂(lè)于理解?教育對(duì)?高年級(jí)學(xué)?生應(yīng)是專?制加民主?。專制體?此刻不管?是誰(shuí)，只?要范了錯(cuò)?誤，不管?他的成績(jī)?怎樣，在?班級(jí)中擔(dān)?任了什么?班干部，?都要受到?處罰和批?評(píng)。班主?任在處理?事情時(shí)應(yīng)?當(dāng)一碗水?端平，做?到不偏不?倚。民主?體此刻有?什么事與?孩子們商?量著辦，?例如處罰?的方式，?處罰的資?料等等。?平常抽出?時(shí)光來(lái)，?多找他們?談?wù)勑摹?說(shuō)說(shuō)話。?有時(shí)候不?擺老師的?架子，像?朋友那樣?和學(xué)生相?處，讓學(xué)?生感受到?你的善意?，你對(duì)他?的關(guān)心和?愛(ài)護(hù)，學(xué)?生就樂(lè)于?聽(tīng)你的，?樂(lè)于幫你?，樂(lè)于不?給你添麻?煩。這些?感情投資?，比等到?學(xué)生犯錯(cuò)?誤大罵一?頓效果要?好些，學(xué)?生能夠理?解你。實(shí)?際上，隨?著青春期?的到來(lái)，?自我意識(shí)?的覺(jué)醒，?他已經(jīng)不?把你的教?育當(dāng)回事?了，有的?學(xué)生持續(xù)?沉默，有?的學(xué)生無(wú)?所謂，甚?至有的學(xué)?生還會(huì)產(chǎn)?生逆反心?理，我們?不妨換個(gè)?角度試試?看，做他?的知心人?，做他的?好朋友，?換一種口?氣，換一?種說(shuō)法，?效果會(huì)更?好。也正?因?yàn)榕c孩?子們的心?理距離比?較近，以?前剛開(kāi)學(xué)?時(shí)的幾位?一批評(píng)要?犟頭倔腦?的孩子，?此刻也能?服服帖帖?的，理解?老師的批?評(píng)教育。?三、組?建的班級(jí)?構(gòu)成家的?概念一?開(kāi)學(xué)，我?就告訴學(xué)?生：一個(gè)?班級(jí)就是?一個(gè)小家?庭，這個(gè)?家庭的榮?辱關(guān)系著?我們每一?位學(xué)生的?榮辱，每?一位學(xué)生?的成績(jī)的?取得，也?是不斷地?在為這個(gè)?家庭添光?彩。在班?群眾良好?風(fēng)氣的培?養(yǎng)上，我?讓人人都?行動(dòng)起來(lái)?，自我管?理好自我?，做到自?律。當(dāng)然?還有那么?幾位調(diào)皮?搗蛋的分?子，我就?一對(duì)一的?幫忙，找?幾位表現(xiàn)?好的與他?們一一對(duì)?應(yīng)，批評(píng)?與監(jiān)督，?班級(jí)的管?理要發(fā)揮?全體同學(xué)?們的用心?性，大家?來(lái)共同管?理班級(jí)。?在班干部?的培養(yǎng)上?，我的感?受是做好?指導(dǎo)，讓?他們能放?開(kāi)手腳，?先對(duì)班干?部講清要?求，明確?職責(zé)，讓?他們各負(fù)?其責(zé)，其?次充分信?任他們，?由扶到放?，讓他們?一步一步?，逐漸能?獨(dú)立工作?。這一學(xué)?期在同學(xué)?們的共同?努力下，?取得了一?些成績(jī)。?用學(xué)生的?話說(shuō)就是?：只要是?比賽，我?們班就必?須能取得?獎(jiǎng)狀。而?且出去的?學(xué)生也能?時(shí)時(shí)想到?我是蕭王?廟中心學(xué)?校的學(xué)生?，我的一?舉一動(dòng)都?代表著蕭?王廟中心?學(xué)校的形?象，取得?的成績(jī)不?但是我自?我的光榮?，也是班?級(jí)的光榮?、學(xué)校的?光榮。這?些代表著?學(xué)校出去?的學(xué)生也?有不俗的?表現(xiàn)：葛?章露同學(xué)?在奉化市?田徑運(yùn)動(dòng)?會(huì)中獲得?了兩個(gè)第?一名，竺?挺同學(xué)在?奉化市迎?元旦現(xiàn)場(chǎng)?書(shū)畫(huà)賽中?榮獲三等?獎(jiǎng)。以?上這些都?是我在匆?忙中總結(jié)?的幾條班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)，我?明白還有?許多工作?沒(méi)做到位?，還有許?多工作等?著我去做?。我期望?能吸取到?更多的班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)，把?我的班主?任工作做?的更好。?班主任?個(gè)人20?23年工?作總結(jié)樣?本（二）?時(shí)光匆?匆如流水?，帶走了?初一的懵?懂，初二?的甜蜜，?帶來(lái)了緊?張奮斗的?初三?；?憶這一學(xué)?期，是辛?苦忙碌的?一學(xué)期，?是心情時(shí)?起時(shí)落的?一學(xué)期，?是跟孩子?們一起成?長(zhǎng)一起奮?斗的一學(xué)?期。一?、做好學(xué)?生的思想?工作。?首先，_?___月?，剛升入?初三，孩?子們還沒(méi)?有適應(yīng)突?然加緊的?學(xué)習(xí)節(jié)奏?，很多孩?子表現(xiàn)出?茫然苦悶?甚至厭學(xué)?的情緒。?看到這種?情況，我?決定幫助?孩子們做?好過(guò)渡，?于是，我?開(kāi)展了一?系類“幸?福初三，?浪漫時(shí)光?”的主題?活動(dòng)，盡?量讓孩子?們感受到?苦中作樂(lè)?、共同奮?斗的幸福??！靶?福工程”?第一步：?開(kāi)班會(huì)，?明定義，?調(diào)心態(tài)。?這就是“?過(guò)一個(gè)幸?福的初三?”這個(gè)主?題班會(huì)的?由來(lái)。在?這節(jié)班會(huì)?課上，主?要解決三?個(gè)問(wèn)題：?你心中幸?福的初三?是個(gè)什么?樣怎樣能?獲得幸福?感目前阻?礙你幸福?的苦惱有?哪些第?一個(gè)問(wèn)題?，同學(xué)們?各抒己見(jiàn)?，大致可?以歸納為?“有成就?感”、“?被肯定”?、“有進(jìn)?步”等。?我總結(jié)?：我的初?三我做主?，奮斗的?青春最幸?福。什么?樣的初三?是幸福的?初三呢同?學(xué)們說(shuō)得?都很好，?沒(méi)有一個(gè)?同學(xué)認(rèn)為?吃喝玩樂(lè)?、迷迷糊?糊的初三?是幸福的?。這說(shuō)明?我們每個(gè)?人都意識(shí)?清醒、積?極上進(jìn)，?但是同學(xué)?們都只提?到了美好?的結(jié)果是?幸福的，?老師告訴?大家，只?要你是腳?踏實(shí)地、?認(rèn)認(rèn)真真?的對(duì)待你?的學(xué)業(yè)的?，能用行?動(dòng)換得將?來(lái)的無(wú)悔?，你也是?幸福的。?那些沒(méi)有?希望考學(xué)?的同學(xué)，?能主動(dòng)幫?助別人，?你的初三?也是幸福?的。第?二個(gè)問(wèn)題?，怎樣獲?得幸福的?初三呢我?告訴大家?要調(diào)整心?態(tài)：每?一個(gè)大課?間，你跑?圈時(shí)累到?了極點(diǎn)，?腿又沉又?疼，嗓子?又干又癢?，心跳又?急又猛，?如果你此?時(shí)想到自?己肢體無(wú)?缺，熱血?奔涌，身?體健康，?比那些不?能運(yùn)動(dòng)的?殘疾人不?知幸運(yùn)多?少倍，那?么你會(huì)忘?記苦和累?，你是幸?福的;每?一個(gè)夜晚?，家人都?已沉睡，?唯有燈光?陪伴你完?成一科又?一科作業(yè)?，你抵制?住電視節(jié)?目的誘惑?，你拒絕?溫暖被窩?的召喚，?你對(duì)自己?有一種深?深的敬佩?，感覺(jué)到?為理想而?努力地充?實(shí)，你會(huì)?是幸福的?;每一次?被老師叫?到辦公室?，如果你?能這樣想?，我還是?老師看重?的學(xué)生，?我還值得?老師花費(fèi)?時(shí)間批評(píng)?，你會(huì)是?幸福的。?所以，幸?福不幸福?，有時(shí)候?決定于我?們能不能?換個(gè)角度?看問(wèn)題，?取決于我?們良好的?心態(tài)。?第三個(gè)問(wèn)?題是讓孩?子們倒苦?水，清垃?圾，解困?惑。有的?孩子說(shuō)，?考試總是?犯糊涂，?下場(chǎng)就會(huì)?做得題考?場(chǎng)上就是?做不對(duì)。?分析：審?題不認(rèn)真?，心理素?質(zhì)不行，?過(guò)于重視?成績(jī)。支?招：審兩?遍題，放?松心態(tài)，?夯實(shí)知識(shí)?。有的孩?子說(shuō)，愛(ài)?學(xué)文科，?理科學(xué)不?會(huì)。分析?：作業(yè)用?的時(shí)間不?合理，給?理科時(shí)間?少，不懂?的不問(wèn)。?支招：不?能有畏難?心理，培?養(yǎng)興趣，?不懂就問(wèn)??！靶?福工程”?第二步：?拿起表?yè)P(yáng)?的武器，?開(kāi)設(shè)“今?天你最棒?”專欄。?通話大?王鄭淵潔?說(shuō)，教育?孩子的秘?訣就是往?死里夸他?。哲學(xué)家?詹姆士說(shuō)?過(guò)“人類?本質(zhì)中最?殷切的要?求就是渴?望被肯定?，而學(xué)生?更是如此??！辟澝?是陽(yáng)光、?空氣和水?，是學(xué)生?成長(zhǎng)中不?可缺少的?養(yǎng)料。所?以，我不?僅要口頭?表?yè)P(yáng)學(xué)生?，還要開(kāi)?設(shè)專欄表?揚(yáng)學(xué)生。?我要多發(fā)?現(xiàn)孩子的?點(diǎn)滴進(jìn)步?，在專欄?里給孩子?們寫(xiě)頒獎(jiǎng)?詞，讓每?個(gè)學(xué)生都?看到他的?進(jìn)步。?“幸福工?程”第三?步：發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)的力?量。一個(gè)?人走路，?畢竟孤單?;大家一?起走，才?會(huì)溫暖。?培養(yǎng)幾個(gè)?幸福天使?，提醒幸?福，傳遞?幸福，制?造幸福因?子。第?二、期中?考試以后?，我的班?級(jí)有了一?次痛定思?痛的機(jī)會(huì)?。各科?平均分應(yīng)?該還是的?，可是到?了初三，?比的是尖?子生，拼?的是升學(xué)?率，平均?分高沒(méi)什?么大用。?我班年級(jí)?前二十名?人數(shù)寥寥?，三十致?四十名到?擁擠得很?。失眠?，反思。?本想以?幸福初三?為主打思?想來(lái)鼓舞?孩子們苦?中作樂(lè)，?希望他們?在繁重的?課業(yè)中時(shí)?常感受到?被表?yè)P(yáng)的?快樂(lè)和被?激勵(lì)的力?量，可是?事與愿違?，我遇見(jiàn)?了一群知?足常樂(lè)，?容易滿足?，意志不?堅(jiān)的孩子?，他們需?要的原來(lái)?不是鼓勵(lì)?，而是鞭?策;不是?柔情細(xì)語(yǔ)?，而是榜?喝一聲。?明白了?這些，我?知道自己?該怎么做?了。山不?過(guò)來(lái)，我?就過(guò)去，?改變不了?事情，就?改變自己?。我立?刻調(diào)整主?導(dǎo)思想，?幸福初三?換成苦其?心志初三?，羊媽變?狼爸。?采取了幾?個(gè)具體措?施：如?果有不交?作業(yè)敷衍?作業(yè)的情?況，坐到?教室后面?反思。?科任老師?反映學(xué)習(xí)?態(tài)度惡劣?的，家長(zhǎng)?領(lǐng)回去家?反思。?第三，為?走進(jìn)學(xué)生?心靈，我?繼續(xù)堅(jiān)持?與孩子們?在周記中?交流。?有的孩子?羞于表達(dá)?，有的孩?子性格叛?逆，不愿?意和家長(zhǎng)?老師當(dāng)面?交流對(duì)話?，但是，?用寫(xiě)的方?式釋放心?情，抒寫(xiě)?情懷還是?樂(lè)意做的?。所以，?我給孩子?們定制了?一套“浪?漫時(shí)光”?筆記，每?周通過(guò)周?記發(fā)現(xiàn)孩?子們的心?態(tài)，及時(shí)?進(jìn)行溝通?和鼓勵(lì)。?二、開(kāi)?好“__?__”，?進(jìn)行思想?引領(lǐng)和方?法指導(dǎo)。?這學(xué)期?，不管工?作怎么緊?張，班會(huì)?課始終不?放棄，共?開(kāi)設(shè)了這?些班會(huì)：?看劉媛媛?的勵(lì)志演?講，“苦?中作樂(lè)、?幸福初三?”主題班?會(huì)，學(xué)習(xí)?方法討論?會(huì)，學(xué)習(xí)?習(xí)慣交流?會(huì)，苦其?心志班會(huì)?、安全班?會(huì)、光棍?節(jié)特別班?會(huì)，“發(fā)?現(xiàn)欣賞”?和感動(dòng)班?級(jí)人物評(píng)?選會(huì)。?家長(zhǎng)會(huì)的?形式有集?中開(kāi)和分?散開(kāi)兩種?。期中考?試集中開(kāi)?，針對(duì)班?級(jí)主體情?況與家長(zhǎng)?進(jìn)行交流?，月考后?采用分散?開(kāi)的形式?，針對(duì)個(gè)?別有問(wèn)題?的學(xué)生把?家長(zhǎng)叫到?學(xué)校來(lái)交?流。這學(xué)?期被叫到?的家長(zhǎng)有?：?jiǎn)魏赀_(dá)?家長(zhǎng)、高?春苗家長(zhǎng)?、梁葉家?長(zhǎng)、郭代?明家長(zhǎng)、?王雨晨家?長(zhǎng)。三?、跟科任?老師多聯(lián)?系，及時(shí)?了解學(xué)生?各科狀態(tài)?，防止偏?科現(xiàn)象。?楊慧姝?老師經(jīng)常?幫忙做學(xué)?生思想工?作，郭春?梅老師發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)不認(rèn)真?及時(shí)溝通?，我用兩?節(jié)課的時(shí)?間向她請(qǐng)?教她多年?的畢業(yè)班?經(jīng)驗(yàn)，英?語(yǔ)老師數(shù)?學(xué)老師把?學(xué)生的變?化及時(shí)告?訴我。?四、做好?分流學(xué)生?的思想工?作。這?學(xué)期，縣?職教中心?專門(mén)為成?績(jī)不好的?同學(xué)開(kāi)設(shè)?了就業(yè)班?和升學(xué)班?，這對(duì)那?些學(xué)不進(jìn)?去文化知?識(shí)的同學(xué)?石頭出路?，但是一?些成績(jī)中?等不太自?信還有畏?難心理的?同學(xué)思想?產(chǎn)生了波?動(dòng)，看到?這種情況?，我認(rèn)真?了解了一?下這次招?生的特點(diǎn)?，認(rèn)為不?適合這些?學(xué)生去，?于是找她?們一一談?心，解決?她們的困?惑，堅(jiān)定?她們將初?三生活進(jìn)?行到底的?決心。?班里共走?了八位同?學(xué)，這些?同學(xué)的離?開(kāi)使班級(jí)?產(chǎn)生了濃?濃的離別?情緒。我?先是做好?這些同學(xué)?的工作，?叮囑他們?在新的環(huán)?境里保持?善良本色?，鼓勵(lì)他?們用心學(xué)?習(xí)技術(shù)開(kāi)?創(chuàng)自己的?未來(lái)，告?訴他們想?同學(xué)的時(shí)?候可以隨?時(shí)回來(lái)看?大家，畢?業(yè)典禮時(shí)?我會(huì)通知?大家一起?來(lái)參加。?這些同學(xué)?走后，她?們把在班?級(jí)的工作?都進(jìn)行交?接，比如?張美琪把?整理講桌?的工作交?給了王賢?，靳亞晨?把賣(mài)水的?工作交給?了程勇?tīng)q?，王子揚(yáng)?把笤帚撮?子修理了?一遍。?我又做好?其他同學(xué)?的思想工?作：這些?離開(kāi)的同?學(xué)找到了?適合自己?的發(fā)展道?路，不必?在畢業(yè)后?無(wú)學(xué)可上?流入社會(huì)?，老師對(duì)?他們感到?欣慰，同?時(shí)也為大?家的前途?感到擔(dān)心?，既然我?們選擇了?繼續(xù)升學(xué)?，就要拿?出背水一?戰(zhàn)的力量?和勇氣。?希望明年?____?月是一個(gè)?令人驚喜?的___?_月。?五、做好?常規(guī)管理?。本學(xué)?期，我校?繼續(xù)實(shí)行?示范班建?設(shè)。為了?加強(qiáng)常規(guī)?管理，我?把班會(huì)記?錄、展板?設(shè)計(jì)、通?風(fēng)消毒等?很多工作?都交給了?王賢張美?琪兩位同?學(xué)，這兩?位同學(xué)盡?職盡責(zé)，?曾喊出：?“讓前排?同學(xué)都好?好學(xué)習(xí)吧?，我來(lái)干?”的豪言?。她們的?努力為我?班取得了?兩個(gè)示范?班的成績(jī)?。六、?困惑與反?思，下學(xué)?期努力的?方向1?、尖子生?的培養(yǎng)與?選拔。?2、作業(yè)?質(zhì)量與交?作業(yè)的時(shí)?間。3?、青春期?男女生的?交往。?這學(xué)期，?雖然做了?很多工作?，但是仍?然有很多?疏漏和不?足的地方?。三年磨?一劍，在?這關(guān)鍵的?時(shí)刻，我?更要不斷?總結(jié)和反?思，為三?年的班主?任工作和?孩子們的?未來(lái)交上?一份滿意?的答卷。?班主任?個(gè)人20?23年工?作總結(jié)樣?本（三）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間一年的?實(shí)習(xí)生活?就過(guò)了，?在這一年?里，我跟?三(2)?班的孩子?們一起享?受歡樂(lè)，?一起承受?痛苦，一?起分享平?淡。盡管?在這些日?子里，很?多孩子都?給我?guī)?lái)?不開(kāi)心，?但我還是?很感謝他?們，因?yàn)?是他們使?我成長(zhǎng)，?使我能夠?在以后的?教學(xué)生涯?中冷靜的?判斷。又?一學(xué)期即?將過(guò)去，?可以說(shuō)緊?張忙碌而?收獲多多?。雖說(shuō)只?有一年的?時(shí)間，但?卻歷經(jīng)各?種滋味，?其中的酸?甜苦辣咸?，只有自?己知道。?一、辣?中有苦?還記得剛?從一個(gè)學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?教師時(shí)，?我想著將?成為六十?幾個(gè)孩子?的領(lǐng)導(dǎo)，?那受寵若?驚的感覺(jué)?至今仍記?憶猶新。?我想到了?園丁，想?到了蠟燭?，于是我?竭盡全力?做我的班?主任。無(wú)?論什么事?，我都與?孩子們一?起做，可?是由于經(jīng)?驗(yàn)不足，?加上三年?級(jí)的孩子?正處于叛?逆時(shí)期，?所以和一?些性格暴?躁的孩子?常起正面?沖突。每?當(dāng)這時(shí)，?我就覺(jué)得?很委屈，?都是為他?們好，為?什么就不?理解我呢?那時(shí)的我?，感覺(jué)火?辣辣的難?受。特別?是周炬剛?，其實(shí)他?成績(jī)挺好?，就是性?格暴躁，?脾氣倔。?每次，把?他叫到辦?公室來(lái)，?我都是好?言好語(yǔ)的?跟他講道?理，但他?就用那種?恨恨的眼?光看著我?，而且是?斜視的，?表明他的?立場(chǎng)。?于是，我?開(kāi)始靜下?心來(lái)認(rèn)真?地思考我?所從事的?工作。在?那無(wú)言的?環(huán)境里，?重新審視?我的做法?。作為班?主任，對(duì)?于這樣的?學(xué)生，心?里只有一?個(gè)字;苦??；蛟S是?我還不知?道怎么處?理這樣的?事情，我?只能說(shuō)，?在以后，?我肯定會(huì)?妥善處理?好的。?二、苦中?有酸小?學(xué)班主任?的事務(wù)確?實(shí)繁瑣雜?亂，如果?毫無(wú)頭緒?，工作將?失去條理?和計(jì)劃。?放手讓學(xué)?生當(dāng)主人?的思想是?對(duì)的，但?如果完全?放手，班?級(jí)這艘巨?輪將找不?到航線。?突然在?雜志上看?到"扶著?孩子做主?人"的思?想，恍然?大捂。于?是，重新?審視自己?的工作，?并擬定了?工作計(jì)劃?。出黑板?報(bào)，選幾?個(gè)好寫(xiě)字?、畫(huà)畫(huà)好?的孩子，?并評(píng)出主?編、美工?、版面設(shè)?計(jì)、書(shū)寫(xiě)?等頭銜，?給他們分?配好任務(wù)?，交代好?注意事項(xiàng)?，告訴他?們主題，?給他們資?料。每次?出黑板報(bào)?前，讓他?們先在紙?上設(shè)計(jì)好?，通過(guò)審?批以后，?再出黑板?報(bào)。這樣?的效果，?比起以前?來(lái)有明顯?的進(jìn)步，?他們的實(shí)?際水平也?有很大的?提高。值?日工作，?我先排出?每天每個(gè)?人的具體?工作，再?由班干部?監(jiān)督、檢?查。晨讀?時(shí)，我讓?學(xué)習(xí)委員?先復(fù)習(xí)昨?天學(xué)過(guò)的?課文，再?預(yù)習(xí)今天?的課文，?這樣就能?溫故而知?新。班?級(jí)有什么?活動(dòng)，我?都積極地?跟孩子們?一起練。?在跳繩比?賽時(shí)，我?跟孩子們?比，看誰(shuí)?跳得多，?我發(fā)現(xiàn)這?樣孩子們?的興趣高?漲很多。?他們下課?了，總問(wèn)?：應(yīng)老師?，我再跟?你比吧，?這次一定?贏你。排?球賽，我?看孩子們?在太陽(yáng)底?下訓(xùn)練很?熱、很累?，就參與?其中，跟?他們一起?流汗。同?學(xué)們看到?我也在打?球，都躍?躍欲試，?跟我說(shuō)：?應(yīng)老師，?你讓我也?參加吧!?我說(shuō)：你?等應(yīng)老師?表現(xiàn)不好?了，再讓?給你吧!?我總是打?幾分鐘，?再看他們?自己發(fā)揮?。但是?最后我們?班的成績(jī)?并不是很?出色，所?以覺(jué)得苦?中有酸。?盡管如此?，但是至?少我覺(jué)得?，我們?cè)?進(jìn)步。有?進(jìn)步才會(huì)?有希望，?這才是最?重要的。?三、酸?中有甜?人與人之?間的交往?，總是伴?隨著情感?的互動(dòng)。?我們與孩?子們朝夕?相處，融?洽的師生?情感，讓?孩子們快?樂(lè)，也會(huì)?令我們自?己快樂(lè)。?讓學(xué)生們?有一個(gè)愉?快的心情?，讓他們?每天都能?健康地成?長(zhǎng)，應(yīng)該?是我們教?師情感上?的最大滿?足。在?孩子們的?成績(jī)上，?對(duì)于一些?差生，我?也盡量讓?他們多學(xué)?點(diǎn)。我們?班有個(gè)陳?凱，一點(diǎn)?都不會(huì)學(xué)?習(xí)，感覺(jué)?腦子也有?點(diǎn)病。上?學(xué)期，叫?他到班長(zhǎng)?陳蘭娟那?兒拿一點(diǎn)?東西，他?卻遲鈍地?說(shuō)：陳蘭?娟是誰(shuí)啊?我很吃驚?，畢竟他?在這個(gè)班?級(jí)已經(jīng)呆?了兩年多?了，居然?班級(jí)里的?人還不認(rèn)?識(shí)。后來(lái)?我了解到?，他在一?二年級(jí)生?過(guò)很多次?病，同學(xué)?們說(shuō)，他?只認(rèn)識(shí)和?他一起玩?的一些同?學(xué)，上課?，他一次?也不聽(tīng)，?就做自己?的事情，?有時(shí)還鉆?到課桌底?下去。因?為他一點(diǎn)?都不懂，?在上學(xué)期?，我根本?沒(méi)管他。?但這學(xué)期?，他媽媽?來(lái)找我，?問(wèn)我，他?兒子該怎?么辦我說(shuō)?，我也不?知道，你?兒子現(xiàn)在?，連一年?級(jí)的都不?會(huì)。那天?，跟她聊?了好久，?覺(jué)得也真?是可惜了?，這孩子?長(zhǎng)的很干?凈，很可?愛(ài)，但卻?什么也不?懂。后來(lái)?，我對(duì)他?媽媽說(shuō)，?讓他再學(xué)?一點(diǎn)一年?級(jí)的知識(shí)?吧，總要?從基礎(chǔ)扎?起啊。她?說(shuō)，她也?沒(méi)多少知?識(shí)，也不?會(huì)教。于?是，再上?語(yǔ)文課時(shí)?，我不讓?他玩了，?他聽(tīng)不懂?三年級(jí)的?課程，我?就給他借?了一年級(jí)?的書(shū)，讓?他讀那些?簡(jiǎn)單的，?容易的字?，再抄寫(xiě)?。晚上，?我也不讓?他輕松了?，讓他做?一些簡(jiǎn)單?的練習(xí)。?我覺(jué)得，?盡管這對(duì)?他的學(xué)習(xí)?幫助不大?，因?yàn)樗?跟其他孩?子相差太?多了，但?至少這可?以讓他認(rèn)?識(shí)一些簡(jiǎn)?單的字，?說(shuō)不定以?后對(duì)他會(huì)?有幫助的?。我只做?了一些我?能做的。?在這學(xué)?期期末，?一些差生?都有所進(jìn)?步，盡管?還是有_?___個(gè)?同學(xué)不及?格，但除?了陳凱，?其余的都?有___?_多分。?每當(dāng)孩?子們有進(jìn)?步，這就?是我最快?樂(lè)，也最?自豪的事?情了。?四、甜中?有咸在?與孩子們?接觸的這?一年中，?我被他們?純真的感?情折服了?，盡管他?們會(huì)犯錯(cuò)?，盡管他?們不聽(tīng)話?，盡管有?時(shí)候他們?會(huì)惹我生?氣。但有?些時(shí)候，?他們卻讓?我很感動(dòng)?。臨近?期末的時(shí)?候，我兩?天沒(méi)來(lái)上?課。第?二天晚上?，一些同?學(xué)打電話?過(guò)來(lái)，問(wèn)?我：應(yīng)老?師，你怎?么還不來(lái)?上課啊當(dāng)?我跟他們?說(shuō)我受傷?了時(shí)，他?們很驚訝?，也很關(guān)?心，那種?關(guān)心是真?切的，沒(méi)?有參合雜?質(zhì)的。我?莫名的感?動(dòng)。特別?是有一個(gè)?我平常不?怎么關(guān)注?的，很普?通的孩子?也打電話?來(lái)，當(dāng)他?告訴我他?想我時(shí)，?我的心被?震撼了，?淚水在眼?眶打轉(zhuǎn)，?幸好沒(méi)讓?孩子看見(jiàn)?。那一刻?，我品嘗?到，心里?充滿了甘?甜，但是?淚水卻是?咸的。原?來(lái)不管他?在你的心?目中是多?么的平凡?，但在孩?子們的眼?里，老師?永遠(yuǎn)都是?他心里關(guān)?心的人。?我很愧疚?，應(yīng)該對(duì)?每一個(gè)孩?子都要用?心，因?yàn)?他們對(duì)你?的關(guān)心是?一樣的。?我不知道?以后，我?能不能做?到對(duì)每一?個(gè)孩子都?傾注一樣?的心血，?但是至少?我會(huì)努力?這樣做的?。我想?：作為一?名教師，?能有這樣?的學(xué)生真?是一種莫?大的幸福?。多少次?，我為學(xué)?生感動(dòng)著?。在這個(gè)?日漸浮躁?的社會(huì)里?，我為我?的學(xué)生們?有如此純?潔善良的?心靈而感?到無(wú)比欣?慰。我深?信，我會(huì)?永遠(yuǎn)地喜?歡他們，?愛(ài)他們，?做他們的?朋友。?班主任工?作是一種?富有挑戰(zhàn)?性的工作?。每一個(gè)?學(xué)生都是?一個(gè)世界?，要想得?到每一個(gè)?學(xué)生的信?任，要想?成為一個(gè)?優(yōu)秀的班?主任，就?需要付出?很多的心?血，這一?切都很值?得，因?yàn)?得到的將?是一個(gè)絢?麗多彩的?世界。?班主任個(gè)?人202?3年工作?總結(jié)樣本?（四）?平凡的班?主任工作?，是讓學(xué)?生提高能?力、養(yǎng)成?習(xí)慣、塑?造人格的?工作，是?一件光榮?而有意義?的工作，?而它又是?瑣碎、繁?忙的。因?此，要做?好這項(xiàng)工?作，必須?花很大的?精力和努?力。我把?這學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、常抓?常規(guī)管理?，初步養(yǎng)?成良好習(xí)?慣學(xué)生?從早晨上?學(xué)到放學(xué)?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學(xué)生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際情?況，明確?了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)?人。如：?紅領(lǐng)巾佩?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級(jí)衛(wèi)生檢?查員、課?桌檢查員?、衛(wèi)生櫥?檢查員、?紀(jì)律檢查?員等。同?時(shí)，我利?用班隊(duì)、?晨會(huì)讓全?班同學(xué)討?論，明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學(xué)?生每周進(jìn)?行總結(jié)評(píng)?比，表彰?日常行為?規(guī)范好的?同學(xué)，評(píng)?為優(yōu)勝星?，把他們?的照片貼?到光榮欄?里，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?二、選?好班干部?，發(fā)揮小?干部作用?俗話說(shuō)?：火車(chē)跑?得快必須?車(chē)頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個(gè)班?級(jí)，班干?部的作用?是老師也?無(wú)法取代?的，所以?，我在班?級(jí)管理中?特別重視?班干部的?選拔和培?養(yǎng)，本學(xué)?期，我采?用了崗位?聘任制，?先出示了?崗位名稱?和崗位職?責(zé)，然后?讓學(xué)生自?愿報(bào)名競(jìng)?選。班干?部產(chǎn)生后?，我和他?們經(jīng)常召?開(kāi)班干部?會(huì)議，要?求他們?cè)?各方面嚴(yán)?格要求自?己，明確?自己的職?責(zé)，做好?自己的工?作。這樣?選出來(lái)的?班干部在?工作中積?極主動(dòng)，?而且工作?起來(lái)也得?心應(yīng)手。?每過(guò)一段?時(shí)間，我?都會(huì)召集?班干部開(kāi)?一次會(huì)，?讓他們談?談得失，?以及今后?的打算等?。這樣，?既為班干?部進(jìn)行了?指導(dǎo)，又?提高了他?們的工作?積極性。?三、開(kāi)?展各種活?動(dòng)，提高?學(xué)生素質(zhì)?本學(xué)期?，學(xué)校開(kāi)?展了創(chuàng)建?快樂(lè)中隊(duì)?的活動(dòng)，?為了讓活?動(dòng)更深入?、更具體?、更全面?，我鼓勵(lì)?學(xué)生人人?參與，互?相合作，?并和爭(zhēng)章?活動(dòng)相結(jié)?合，以此?來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)?生活動(dòng)的?積極性，?共同創(chuàng)建?一個(gè)真正?的快樂(lè)中?隊(duì)。在學(xué)?校舉行的?跳繩比賽?中，我事?先利用班?隊(duì)課及課?余時(shí)間為?他們逐個(gè)?考核，考?核合格的?頒發(fā)運(yùn)動(dòng)?章。運(yùn)動(dòng)?章的獲得?者再進(jìn)行?角逐，優(yōu)?勝者代表?班級(jí)參加?比賽。結(jié)?果，我班?贏得了單?跳第一、?雙飛第二?的好成績(jī)?。此外，?我們有組?織開(kāi)展了?爭(zhēng)奪講故?事章、衛(wèi)?生章、安?全章等活?動(dòng)，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)了?多種鍛煉?自己，展?示自己的?機(jī)會(huì)，提?高了學(xué)生?和班級(jí)整?體的素質(zhì)?。在對(duì)?個(gè)別學(xué)生?的教育中?，我總是?利用課余?時(shí)間與他?們談心，?化解他們?心中的隔?閡，讓學(xué)?生感到老?師對(duì)他們?的關(guān)心與?愛(ài)，使他?們?cè)敢庖?自己好的?方面展示?給老師看?。班主?任工作是?忙碌而繁?瑣的，但?同時(shí)又為?我提供了?更多與學(xué)?生接觸交?流的機(jī)會(huì)?，讓我的?教學(xué)生活?更加豐富?多彩。?____?年班主任?個(gè)人工作?總結(jié)二?過(guò)去的一?學(xué)期里，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績(jī)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想?道德工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，努?力培養(yǎng)又?紅又專的?合格人才?。為了配?合學(xué)校少?先隊(duì)大隊(duì)?部和政教?處的工作?，我們班?積極開(kāi)展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動(dòng)。例如?，“積極?參與感恩?父母活動(dòng)?”、“‘?為中華之?崛起而讀?書(shū)’的主?題班會(huì)”?、“‘美?化校園、?保護(hù)環(huán)境?從我做起?’的實(shí)踐?活動(dòng)”、?“黑板報(bào)?的創(chuàng)辦”?等。同時(shí)?，我也經(jīng)?常利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?“求知、?立志、活?潑、團(tuán)結(jié)?”的班集?體。在這?個(gè)學(xué)期里?，一方面?，我慎重?地選拔和?培養(yǎng)班委?成員：?第一.大?力表?yè)P(yáng)班?委優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡，幫助?小班委樹(shù)?立威信;?第二.在?鼓勵(lì)班委?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法的同時(shí)?，更嚴(yán)格?要求班委?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即以點(diǎn)帶?面;第三?.培養(yǎng)班?委團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，通過(guò)班?委這個(gè)小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動(dòng)整?個(gè)班集體?開(kāi)展批評(píng)?與自我批?評(píng)，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即以面帶?面。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會(huì)?課開(kāi)展一?些專題性?的活動(dòng)，?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會(huì)?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)等?等諸多方?面。務(wù)必?使每個(gè)學(xué)?生具有服?從集體，?服從命令?的思想，?具有自我?約束力，?形成習(xí)慣?，保證整?個(gè)班集體?隨時(shí)表現(xiàn)?出活而不?亂，嚴(yán)而?不死的良?好班風(fēng)班?貌。三?、根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實(shí)際情況?，擬定了?全班與小?組在知識(shí)?、能力、?情感等方?面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，讓每一?個(gè)學(xué)生明?確到我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么，避免?了盲目、?低效地學(xué)?習(xí)和生活?，從而增?強(qiáng)了集體?的凝聚力?和動(dòng)力。?同時(shí)積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，盡?可能創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂(lè)和喜悅?，努力幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?位置和學(xué)?習(xí)方向。?四、積?極開(kāi)展好?文體活動(dòng)?，做好課?間操、眼?保健操，?保護(hù)學(xué)生?視力，增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?。五年級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)?不僅有利?于學(xué)生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學(xué)習(xí)效?率的提高?，每次活?動(dòng)我都親?臨現(xiàn)場(chǎng)與?學(xué)生一起?活動(dòng)并適?當(dāng)予以技?術(shù)性的指?導(dǎo)，這樣?不僅可以?防止意外?事故的發(fā)?生，而且?也可以加?深與學(xué)生?感情的交?流。五?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見(jiàn)，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)?、采納他?們的意見(jiàn)?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹(shù)立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼??？傊?，在這一?個(gè)學(xué)期里?，我通過(guò)?以上幾方?面的努力?，班級(jí)工?作較以前?有了較大?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?。成績(jī)只?能說(shuō)明過(guò)?去，教無(wú)?止境、學(xué)?無(wú)止境，?在新的一?學(xué)期里，?我將不斷?地探索教?育管理的?方法，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?虛心向老?班主任、?老教師學(xué)?習(xí)，以便?將自己的?管理水平?推向更高?的層次。?班主任?個(gè)人20?23年工?作總結(jié)樣?本（五）?有人說(shuō)?，班主任?工作非常?瑣碎，但?是我要說(shuō)?，如果沒(méi)?有當(dāng)過(guò)班?主任，就?無(wú)法體會(huì)?到當(dāng)班主?任的苦與?樂(lè)，無(wú)法?體會(huì)到學(xué)?生們給你?帶來(lái)的感?動(dòng)。八年?來(lái)，我工?作兢兢業(yè)?業(yè)，一絲?不茍，從?最初的彷?徨，到后?的逐漸掌?握一些方?法，再到?能夠熟練?駕御一個(gè)?班集體，?這其間所?獲得的精?神財(cái)富，?是多少金?錢(qián)也買(mǎi)不?到的。下?邊，我簡(jiǎn)?單回顧一?下，我擔(dān)?任班主任?工作中的?情況，和?一些總結(jié)?。一、?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?而求索?這里為什?么要引用?屈原的這?句話呢因?為，我覺(jué)?得班主任?工作的方?法是無(wú)窮?的，道路?也是漫長(zhǎng)?的，只有?經(jīng)過(guò)不懈?的努力，?吸取前人?和同事的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，才能將?工作做得?更好。?1、加強(qiáng)?學(xué)生思想?教育，養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?自從上?班以來(lái)，?我共教了?四個(gè)畢業(yè)?班，學(xué)期?初，我就?給學(xué)生召?開(kāi)班會(huì)，?明確下一?階段的任?務(wù)，適當(dāng)?加大作業(yè)?量，適當(dāng)?延長(zhǎng)學(xué)生?在校時(shí)間?，給學(xué)生?造成一種?緊張的氣?氛。對(duì)極?個(gè)別不聽(tīng)?話的學(xué)生?進(jìn)行“嚴(yán)?打”。對(duì)?發(fā)現(xiàn)的新?的苗頭，?及時(shí)解決?。通過(guò)以?上方式，?在最后的?階段，我?保證了學(xué)?生的快樂(lè)?、平安的?學(xué)習(xí)和生?活。另外?，要想掌?握學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?，我做到?和學(xué)生以?誠(chéng)相待，?認(rèn)真聽(tīng)取?學(xué)生的心?聲。六年?級(jí)的學(xué)生?，隨著身?體和心理?的發(fā)展，?自我意識(shí)?已相當(dāng)覺(jué)?醒，所以?，這學(xué)期?，我認(rèn)真?聽(tīng)取學(xué)生?意見(jiàn)，特?別是班干?部的意見(jiàn)?，取得了?不錯(cuò)的班?級(jí)管理的?效果。?2、安全?工作常抓?不懈從?某個(gè)角度?來(lái)說(shuō)，安?全工作是?班級(jí)管理?的一個(gè)重?點(diǎn)，也是?難點(diǎn)。因?為很多安?全事故讓?人猝不及?防。但只?要平時(shí)，?師生安全?意識(shí)不放?松，是可?以避免一?些事故的?發(fā)生的。?這學(xué)期，?我主要在?以下幾個(gè)?方面注意?安全工作?的開(kāi)展。?學(xué)生上學(xué)?放學(xué)時(shí)間?不正常，?要和家長(zhǎng)?及時(shí)取得?聯(lián)系;要?求學(xué)生有?事有病必?須由家長(zhǎng)?親自請(qǐng)假?;我備有?所有學(xué)生?家長(zhǎng)的聯(lián)?系電話，?同時(shí)，將?我的手機(jī)?