關(guān)于新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的探討

關(guān)于新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的探討隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的不斷更新，我國(guó)的新課程改革在不斷推進(jìn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，數(shù)學(xué)運(yùn)算是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。合理的數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。因此，本文將探討新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的新思路、新方法和新特點(diǎn)。

新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的新思路

新課程要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)從數(shù)量的增加到質(zhì)量的提高，從過(guò)分注重運(yùn)算技能的培養(yǎng)到注重?cái)?shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。在數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)中，要樹(shù)立數(shù)學(xué)思維的導(dǎo)向，讓學(xué)生在運(yùn)算中培養(yǎng)邏輯推理、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)新思路。

首先，將數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活相結(jié)合。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)往往有一定的抽象性，學(xué)生很難理解與實(shí)際生活的聯(lián)系。而在新課程下，數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)要更加貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新意識(shí)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)注重個(gè)體學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生之間的交流和合作。而在新課程下，數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生之間的小組合作，讓學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識(shí)。

再次，注重啟發(fā)與引導(dǎo)。在新課程下，數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)要避免給學(xué)生提供過(guò)多的答案和結(jié)論，而是要通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的新方法

為了有效實(shí)施新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)，需要采用一些新的教學(xué)方法。以下列舉幾種常用的新方法。

第一，啟發(fā)性教學(xué)方法。這種方法注重激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新思維，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

第二，游戲化教學(xué)方法。游戲是孩子們喜歡的活動(dòng)，因此將數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)與游戲相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)運(yùn)算的樂(lè)趣。

第三，實(shí)踐性教學(xué)方法。數(shù)學(xué)運(yùn)算需要學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，在數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)中，可以引入一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

第四，多媒體教學(xué)方法。利用多媒體技術(shù)來(lái)輔助數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)，可以直觀、生動(dòng)地展示概念和運(yùn)算過(guò)程，提高學(xué)生的理解力和記憶力。例如，通過(guò)配備投影儀來(lái)展示數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考。

新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的新特點(diǎn)

除了新思路和新方法外，新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)還具有一些新特點(diǎn)。

第一，注重運(yùn)算思維的培養(yǎng)。新課程要求培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)學(xué)思維能力”，而不僅僅是運(yùn)算技能。因此，在數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)中，要注重啟發(fā)學(xué)生的運(yùn)算思維，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)運(yùn)算培養(yǎng)邏輯推理、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

第二，注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)運(yùn)算需要用到特定的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)往往忽略了對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)。在新課程下，數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和想法。

第三，注重?cái)?shù)學(xué)運(yùn)算與其他學(xué)科的融合。新課程要求各學(xué)科之間的融合和交叉，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力鋪墊。在小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)中，可以與語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算中接觸到其他學(xué)科的知識(shí)和技能。

綜上所述，新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的探討，旨在改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)模式，