2023年新改版教科版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)問(wèn)答題總結(jié)

全冊(cè)精編問(wèn)答題最新全冊(cè)精編問(wèn)答題最新教科版二上科學(xué)問(wèn)答題梳理原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂精編問(wèn)答題新改版教科版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)問(wèn)答題第一單元我們的地球家園第1課地球家園中有什么1.我們的地球家園中都有什么?答：我們的地球家園里有常見的自然世界(包括山川、河海、動(dòng)植物等)和人工世界(包括人類用材料加工而成的各種物體),還包括地球外部圈層的空氣和云等。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.缺少其中一樣可以嗎?說(shuō)說(shuō)理由。答：我們的地球家園中的萬(wàn)物都是相互關(guān)聯(lián)的，缺少其中的哪樣都不行。太陽(yáng)給地球家園帶來(lái)了光和熱；空氣雖然看不著、摸不著，但缺了它，人和動(dòng)植物都無(wú)法生存；土壤的表面和土壤里生活著各種動(dòng)植物，這些動(dòng)植物的生存離不開土壤。第2課土壤——?jiǎng)又参锏臉?lè)園1.我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長(zhǎng)和生活的植物和動(dòng)物?答：我們發(fā)現(xiàn)土壤上生長(zhǎng)著許多植物，比如松樹、蘋果樹、水稻、小麥、月季等陸生植物。土壤表面和土壤里生活著許多動(dòng)物，比如螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蜈蚣、老鼠、蛇等。2.描述周圍的土壤上生長(zhǎng)的植物和生活著的動(dòng)物。答：植物把根扎進(jìn)土壤里，從土壤里獲得水分和養(yǎng)料。小動(dòng)物們，要么在土壤中的洞穴居住，比如蚯蚓；要么在枯枝落葉的空隙和土壤顆粒的空隙搭建自己的小窩，比如螞蟻、蝸牛。生長(zhǎng)在土壤里的植物為動(dòng)物提供食物，動(dòng)物們?yōu)橹参锸┓?、松土、傳播種子。第3課太陽(yáng)的位置和方向1.一天中，太陽(yáng)在天空中的位置是怎樣變化的?我們?cè)鯓永锰?yáng)辨別方向?答：每天早上太陽(yáng)從東方升起，傍晚在西方落下，中午太陽(yáng)在天空中偏南的位置。早上，面對(duì)太陽(yáng)升起的方向，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。在中午和傍晚，利用太陽(yáng)辨認(rèn)方向的方法與此類似。2.早、中、晚，什么時(shí)候最熱?我們是怎樣知道的?答：中午的時(shí)候最熱。我們可以通過(guò)體表感覺到溫度的變化，早、晚溫度較低，要增加衣物；中午溫度上升，感覺熱了可以減少衣物。第4課觀察月相1.不同夜晚的月相相同嗎?答：月相是變化的，不同的夜晚，月相可能不相同。有時(shí)亮面部分大一些，有時(shí)小一些。2.連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的?答：連續(xù)觀察幾天，我們發(fā)現(xiàn)月相在有規(guī)律地逐漸發(fā)生變化。上半月月相逐漸變大，下半月月相逐漸變小。第5課各種各樣的天氣陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對(duì)動(dòng)植物和人類有哪些影響?答：天氣的變化對(duì)人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面。降水、光照、風(fēng)等天氣要素會(huì)影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活。比如春夏季節(jié)適量的雨水有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和灌溉；夏秋季節(jié)的陽(yáng)光有利于動(dòng)植物繁殖、生長(zhǎng)和莊稼的收割、晾曬；冬天的雪有利于土壤的滋養(yǎng)和病蟲害的消除；陰雨天氣，蒲公英的花朵會(huì)閉合。大風(fēng)、暴雨、冰雹、龍卷風(fēng)、寒潮、霜凍、大霧等災(zāi)害性天氣，會(huì)給地球家園帶來(lái)非常嚴(yán)重的災(zāi)害。第6課不同的季節(jié)1.我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同?答：我們的地球家園一年中有四個(gè)季節(jié)交替出現(xiàn)，分別是溫暖的春季、炎熱的夏季、涼爽的秋季和寒冷的冬季。除了氣溫不同，一年中不同的季節(jié)，地球家園呈現(xiàn)的樣貌也大不相同。比如春季碧綠的幼苗，夏季盛開的荷花，秋季金黃的樹葉以及冬季落葉的樹木和皚皚的白雪等。2.季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人有哪些影響?答：季節(jié)變化對(duì)地球家園中植物生長(zhǎng)、動(dòng)物遷徙和人們的衣著都會(huì)產(chǎn)生影響。氣溫的變化促使人們?cè)谝轮习l(fā)生改變，夏天穿薄薄的短袖，冬天穿厚厚的羽絨服等。對(duì)動(dòng)物而言，它們也會(huì)隨著不同季節(jié)氣溫以及食物的變化而變化，比如冬天哺乳動(dòng)物的皮毛會(huì)逐漸增加，而到了夏天就出現(xiàn)脫毛現(xiàn)象。季節(jié)的變化對(duì)植物的影響因氣溫以及昆蟲的出現(xiàn)而變化，通常表現(xiàn)為春季發(fā)芽開花、夏季快速生長(zhǎng)、秋季果實(shí)累累、冬季落葉休眠等。第7課做大自然的孩子1.說(shuō)說(shuō)與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動(dòng)植物。我們能說(shuō)出10個(gè)或10個(gè)以上不同的動(dòng)植物名稱嗎?答：與我們的衣、食、住、行有關(guān)的植物有棉花、苧麻、水稻、小麥、玉米、花生、蘋果、梨、香蕉、白菜等；動(dòng)物有蠶、牛、羊、豬、魚、雞、海參、蝦、馬、毛驢等。2.人類的生活與動(dòng)植物有哪些聯(lián)系?答：人類的生活與動(dòng)植物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們的衣、食、住、行等都與動(dòng)植物有關(guān)，如"衣"來(lái)自棉花、蠶、牛(皮)、羊(皮)等，“食”來(lái)自水稻(稻米)、豬(肉)、小麥、魚、玉米等，"住"來(lái)自樹木、草(房子)等，“行”來(lái)自橡膠(輪胎、鞋底)、馬、毛驢等。第二單元材料第1課我們生活的世界1.我們把物品按材料類別分成了哪幾類?答：我們把物品按材料類別分為7類：塑料、木頭、玻璃、陶瓷、纖維、金屬、橡膠。課本問(wèn)題及參考答案2.每一種材料有什么特點(diǎn)?答：塑料的特點(diǎn)：輕、顏色多、光滑。金屬的特點(diǎn)：有光澤、打不碎、會(huì)生銹。木頭的特點(diǎn)：黃色、有條紋、能浮在水上。橡膠的特點(diǎn)：有彈性。玻璃的特點(diǎn)：透明、光滑、會(huì)反光、容易碎。纖維的特點(diǎn)：柔軟、能做衣服。陶瓷的特點(diǎn)：重、易碎、光滑。第2課不同材料的餐具1.四種材料各有什么特點(diǎn)?答：木頭的主要特點(diǎn)是：有花紋、有顏色、粗糙、有木頭獨(dú)有的清香味。金屬的主要特點(diǎn)是：堅(jiān)硬、反光、光滑、摸起來(lái)涼涼的、敲擊時(shí)聲音清脆。塑料的主要特點(diǎn)是：較輕、光滑、有顏色、堅(jiān)硬。陶瓷的主要特點(diǎn)是：堅(jiān)硬、比較重、光滑、敲擊時(shí)聲音脆脆的。2.四種材料做的勺子和碗各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?答：金屬碗和勺子的優(yōu)點(diǎn)是表面光滑、易清潔、耐高溫、不易變形、堅(jiān)硬、不易打碎；缺點(diǎn)是容易導(dǎo)熱、容易燙手。陶瓷碗和勺子的優(yōu)點(diǎn)是表面光滑、易清潔；缺點(diǎn)是比較重、容易摔碎。塑料碗和勺子的優(yōu)點(diǎn)是比較輕、堅(jiān)硬、不易摔碎、色彩豐富；缺點(diǎn)是不耐高溫、易變形、不易清潔。木頭碗和勺子的優(yōu)點(diǎn)是堅(jiān)硬、不易摔碎、耐高溫、比較輕；缺點(diǎn)是表面粗糙、難清潔。3.你還知道哪些物質(zhì)可以用不同材料制成?答：筆、盆子、杯子、衣服、房子等。第3課書的歷史1.三種材料做成的書，各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?答：泥板的優(yōu)點(diǎn)：材料易得；缺點(diǎn)：在泥板上寫的字很容易模糊，無(wú)法裝訂，笨重，容易損壞。木片的優(yōu)點(diǎn)：材料易得，不易損壞，防水；缺點(diǎn)：裝訂麻煩，笨重。紙的優(yōu)點(diǎn)：書寫、印刷方便，閱讀方便，裝訂方便，材料易得；缺點(diǎn)：不防水，容易損壞，不易保存。2.根據(jù)做書材料的變化，我們能得到什么啟示?答：書發(fā)展的歷史是人們根據(jù)需要，不斷選擇、優(yōu)化材料的歷史。人們把書改造得越來(lái)越輕便，書的材料從自然材料變?yōu)槿斯げ牧?。為了更加方便，書的材料還可以繼續(xù)改進(jìn)。4神奇的紙1.折疊前后，紙有什么變化?答：紙經(jīng)過(guò)加工改造后，紙還是紙，但是它的性能卻會(huì)發(fā)生變化。①折疊前普通紙是平平的、光滑的；疊成瓦楞狀后按上去是粗糙的，有點(diǎn)軟軟的。②普通紙放一塊橡皮就塌了，疊成瓦楞狀后可以放稍重的物品。③隔著普通紙摸杯子感覺有點(diǎn)燙，隔著瓦楞狀的紙摸杯子就不燙。2.下面的物品為什么要用瓦楞狀的紙?答：材料性能的改變與優(yōu)化可以用來(lái)制作有一定功能需求的物品，瓦楞紙的彈性、緩沖力、承重力明顯比普通紙要好。用瓦楞紙做的紙箱彈性好、承載力強(qiáng)，能滿足運(yùn)輸和放置過(guò)程的要求。用瓦楞紙做的紙杯、杯套隔熱效果好，可以防燙。5椅子不簡(jiǎn)單1.用多種材料做椅子有什么好處?答：椅子由靠背、坐墊、扶手、支架、椅腳組成，各部分由不同材料制作可以有更多功能。如果這幾個(gè)部分都用一種材料，功能就比較單一。2.只使用一種材料制作椅子和使用多種材料制作椅子有什么不同?答：使用多種材料制作椅子能使椅子具備更多的功能。木椅和塑料椅是由單一材料制作的，功能比較單一；辦公椅和折疊椅是由多種材料制作的，功能比較多樣；辦公椅比木椅、塑料椅多了升降功能和旋轉(zhuǎn)功能，折疊椅比木椅、塑料椅多了折疊功能。3.為什么不同的地方會(huì)有不同材料的椅子?舉例說(shuō)一說(shuō)。答：不同地方的椅子有不同的功能和用途，所以需要選擇不同的材料來(lái)制作。我們會(huì)攜帶帆布做的椅子外出游玩，它既輕便、柔軟，又可折疊，方便攜帶；我們會(huì)把全塑料做的椅子放在浴室里，它既防水，又輕便；家庭餐桌椅多用實(shí)木制作，既美觀，又堅(jiān)固耐磨；在辦公室，我們會(huì)使用多種材料做成的椅子，它具有易推、透氣、柔軟、舒適等特點(diǎn)。6做一頂帽子1.你選擇了什么材料做帽子?為什么?答：例一：我們組用硬紙和塑料袋做帽子，帽子具有防水的功能，因?yàn)榧埍容^厚、硬，易裁剪，塑料比較柔軟、透明，可防水。例二：我們組用彩色硬紙做帽子，帽子具有玩游戲的功能，因?yàn)榧堄泻芏囝伾?，易裁剪，較硬。2.你做的帽子有什么創(chuàng)意，有什么不足?答：按照自己所做的帽子說(shuō)一說(shuō)。提示：在其他同學(xué)講話時(shí)要認(rèn)真傾聽他人的表述，對(duì)他人所做的帽子提出不足和改進(jìn)之處，并對(duì)比自己所做的帽子提出不足或改進(jìn)之處。（二）梳理工程建設(shè)過(guò)程的相似步驟1.教師引導(dǎo)：通過(guò)上一環(huán)節(jié)中的時(shí)間線，我們梳理了港珠澳大橋建造的主要過(guò)程。對(duì)比上節(jié)課房屋建造的過(guò)程，我們來(lái)歸納一下工程建設(shè)過(guò)程要經(jīng)歷的步驟。2.小組討論交流：通過(guò)建造房屋工程與港珠澳大橋工程的對(duì)比，總結(jié)出兩個(gè)工程的相同點(diǎn)，即都需要規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工建造兩大過(guò)程。3.教師點(diǎn)撥：通過(guò)港珠澳大橋工程案例中的時(shí)間點(diǎn)，計(jì)算整個(gè)工程所用的時(shí)間和從開工到竣工所用的時(shí)間，然后對(duì)所用的時(shí)間進(jìn)行比較分析。預(yù)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：施工階段在整個(gè)工程中所占時(shí)間并不是最多的，占用時(shí)間最多的是前期的規(guī)劃和設(shè)計(jì)階段，如分析工程中的限制和挑戰(zhàn)以及研究相應(yīng)的解決辦法。4.歸納工程建設(shè)過(guò)程的相似步驟。（1）明確一個(gè)要解決的問(wèn)題。房屋：解決住房問(wèn)題，保證住宅安全、適用、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)。港珠澳大橋：建造一座跨海大橋，連通珠三角地區(qū)東西部，縮短行程，為政治、經(jīng)濟(jì)、文化的傳遞提供一個(gè)紐帶。（2）在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)。限制條件包括時(shí)間、費(fèi)用、可用材料、環(huán)境、抵抗自然界的破壞能力等。（3）制作一個(gè)模型，測(cè)試這個(gè)模型，評(píng)估并改進(jìn)。制作房屋模型，對(duì)樓體高度、結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行測(cè)試，確保建筑物的堅(jiān)固性和安全性，從各個(gè)方面驗(yàn)證建筑物的應(yīng)力。談話：以評(píng)估港珠澳大橋的四個(gè)可選方案為例，取舍原因如下。斜線方案會(huì)導(dǎo)致大橋阻水率過(guò)高，造成大橋周圍沉積沙土，伶仃洋可能變?yōu)榱尕旰?；西?cè)垂直線方案會(huì)割裂珠海市空間或破壞珠海沿海景觀；東側(cè)垂直線方案在港珠澳大橋東人工島的基礎(chǔ)上，修一條垂直連接線通往深圳蛇口，將擋住航道。因此舍棄了三種雙Y模式設(shè)計(jì)，最終確定采用Y型線路，分別連接香港、珠海和澳門三地。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)房屋與港珠澳大橋的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考，設(shè)計(jì)完成后并不能直接施工，而是要按照設(shè)計(jì)制作模型，再對(duì)模型進(jìn)行測(cè)試、評(píng)估和改進(jìn)，循環(huán)往復(fù)，直到設(shè)計(jì)達(dá)到各種限制條件的要求，趨于完美，萬(wàn)無(wú)一失。（4）實(shí)施建設(shè)。在實(shí)施建設(shè)過(guò)程中，要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)來(lái)施工，不可隨意更改。如果遇到設(shè)計(jì)中未出現(xiàn)的情況，要重新進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，確定可行性后再進(jìn)行施工。5.學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)記錄。學(xué)生跟隨教師一起完成活動(dòng)手冊(cè)記錄。教師重點(diǎn)提示：要加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)在工程環(huán)節(jié)中的重要性的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：教科書呈現(xiàn)了一個(gè)工程建設(shè)過(guò)程的簡(jiǎn)要步驟示意圖，意圖有兩點(diǎn)：一是給學(xué)生提供一個(gè)歸納總結(jié)的參考；二是重點(diǎn)強(qiáng)化設(shè)計(jì)的往復(fù)過(guò)程，通過(guò)大橋的多個(gè)設(shè)計(jì)方案的取舍和改進(jìn)實(shí)例，引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)在工程環(huán)節(jié)中的重要性的認(rèn)識(shí)，指向工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)這一核心概念。（三）了解這些宏大工程與科技進(jìn)步的關(guān)系1.提問(wèn)：回顧房屋和港珠澳大橋的建造過(guò)程，你知道工程中可能用到哪些技術(shù)嗎？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：運(yùn)輸、制造、冶煉、力學(xué)、建筑、電子、燃料