二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

Word版本，下載可自由編輯二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．能敏捷地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算。

2．利用自己探究計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培育單獨(dú)思索、積極探究的精神和與同學(xué)樂(lè)觀合作的意識(shí)。

3．體悟數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌控整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：算法的多樣和優(yōu)化。

三、學(xué)習(xí)預(yù)備：

ppt課件

四、學(xué)習(xí)過(guò)程

活動(dòng)一：預(yù)備練習(xí)，復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

展示預(yù)備題要求能快速精確?????地計(jì)算出結(jié)果。

活動(dòng)二、教學(xué)新課。

讓同學(xué)學(xué)會(huì)用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新力量。活動(dòng)流程：

1、展示主題圖，引領(lǐng)同學(xué)看圖。

爺爺去商場(chǎng)買電器，買了一臺(tái)大電視機(jī)，和一臺(tái)冰箱。

2、依據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。同學(xué)自由說(shuō)一說(shuō)

問(wèn)：（1）爺爺一共花了多少錢？

（2）電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？

（3）買電冰箱比買電視機(jī)多了多少錢？

想一想：要用什么方法來(lái)解決？

依據(jù)問(wèn)題列出相應(yīng)的算式。進(jìn)行并匯報(bào)。

學(xué)習(xí)卡一：

一共花多少錢？用加法計(jì)算

算式：2023＋1000=（）

1、溝通算法

（）個(gè)千加（）個(gè)千是（）個(gè)千，也就是（）

2、電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？買電冰箱比買電視機(jī)多了多少錢？

先自己?jiǎn)为?dú)想一想，再進(jìn)行小組溝通，講明白你的想法，聽(tīng)懂他人的想法，選擇你想計(jì)算的算式。

算式是：2023－1000=（）

（）個(gè)千減（）個(gè)千是（）個(gè)千，也就是（）。組織同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，老師板書(shū)算式。

3、完成“做一做”，第1題

活動(dòng)三:

1、你能用80、50、130這三個(gè)數(shù)寫兩個(gè)加法和兩個(gè)減法算式嗎？

學(xué)習(xí)卡二：要求同學(xué)單獨(dú)完成

80+50=13050+80=130

130-80=50130-50=80

2、在練習(xí)本上做做、想想應(yīng)當(dāng)怎么算？

學(xué)習(xí)卡三：900＋600=9000＋6000=

1500－600=1500－600=

組織小組活動(dòng)，解決問(wèn)題集體校正

3、完成“做一做”，第2題

4、同學(xué)完成練習(xí)十七第1題。

仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，解決問(wèn)題。

五、拓展性練習(xí)

（設(shè)計(jì)意圖）利用多樣的練習(xí)鞏固新知。

五、課堂總結(jié)：利用這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么獲得？

整百、整千數(shù)不進(jìn)（退）位加減法計(jì)算時(shí)，只要把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上與整百、整千數(shù)相同的個(gè)數(shù)的0。

整百、整千數(shù)加減法，先把整百整千看作幾個(gè)百、幾個(gè)千再相加減，實(shí)際上是把整百、整千數(shù)加減法轉(zhuǎn)化成10以內(nèi)、20以內(nèi)的加減法。

板書(shū)：

1000+2023=3000

1個(gè)千+2個(gè)千=3

2個(gè)千-1=1

反思

《整百整千數(shù)的加減法》這部分內(nèi)容是同學(xué)在學(xué)過(guò)“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”“整十?dāng)?shù)加減兩位數(shù)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)整百整千數(shù)的加減法，同學(xué)已經(jīng)懂得了相同數(shù)位才能相加減的道理，能夠說(shuō)這部分內(nèi)容不是很難。因此，在課堂教學(xué)中我采納了多種教學(xué)方法和手段來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性。

1、采納類比推理的方法來(lái)學(xué)習(xí)加減法。

在教學(xué)新的計(jì)算法則時(shí)就能夠利用已有的學(xué)問(wèn)方法類推出新的學(xué)問(wèn)方法。本課中老師幫忙同學(xué)建構(gòu)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，把新知轉(zhuǎn)化為舊知，然后類比推出其他相同的計(jì)算方法。當(dāng)同學(xué)探討出1000+2023=3000時(shí)，準(zhǔn)時(shí)引領(lǐng)同學(xué)想1+2=3和想1個(gè)千加2個(gè)千之間的聯(lián)系，都是想1+2=3這種方法。

2、注意呈現(xiàn)形式的豐富多彩。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力讓孩子們情愿親近數(shù)學(xué)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、喜愛(ài)數(shù)學(xué)，從而積極地從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好和認(rèn)知特征，采用適合于他們的表現(xiàn)形式，培育他們一種情愿甚至寵愛(ài)的樂(lè)觀情感。

3、供應(yīng)探究與溝通的時(shí)間和空間。自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，有利于同學(xué)積極地進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)。自已的想法。整堂課也存在著很多不足之處：

1、由于本節(jié)課是學(xué)習(xí)如何計(jì)算整百整千數(shù)的加減法，所以應(yīng)當(dāng)多讓同學(xué)進(jìn)行一些手上的練習(xí)，我在這方面做的不好，只留意了同學(xué)口頭的表述，預(yù)備的練習(xí)只是讓同學(xué)用嘴說(shuō)，而沒(méi)有親自動(dòng)手練。

2、在教學(xué)過(guò)程中，在解決難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加大放手力度，讓同學(xué)爭(zhēng)論充分，給同學(xué)充分的