幼兒園繞口令《扁擔和板凳》課件

幼兒園繞口令《扁擔和板凳》課件contents目錄教材分析學情分析教學內(nèi)容與目標教學方法和手段教學過程設計教學評價設計01教材分析該繞口令教材來自于《幼兒園教育指導綱要（試行）》，是其中“語言”領域的選編內(nèi)容。教材來源本教材旨在培養(yǎng)幼兒的語言感知和表達能力，通過讓幼兒們學說繞口令，促進其語言思維的靈活性，提高幼兒的口才和語音能力。教材定位1教學目標23讓幼兒能夠正確地感知、理解和學說繞口令中的語音，提高其語音感知能力。讓幼兒能夠準確地模仿、表達繞口令中的詞句，培養(yǎng)其語言表達能力。讓幼兒能夠在學說繞口令的過程中，培養(yǎng)其語言的思維靈活性，提高其口語表達水平。02學情分析03適用幼兒園學生適用對象01幼兒園小班至大班023-6歲兒童01幼兒園小班適用年齡段02中班03大班幼兒身心發(fā)展特點語言能力迅速發(fā)展注意力容易分散，需要引導好奇心強，樂于嘗試社交技能和情感發(fā)展迅速03教學內(nèi)容與目標03了解扁擔和板凳的基本特征和用途。教學內(nèi)容01學習繞口令《扁擔和板凳》。02掌握扁擔和板凳相關的詞匯和表達方式。01增強幼兒的語音感知和口語表達能力。教學目標02提高幼兒的發(fā)音準確度和語言節(jié)奏感。03培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和注意力集中能力。重點幼兒需要準確掌握扁擔和板凳的發(fā)音和表達方式。難點幼兒需要注意區(qū)分扁擔和板凳的發(fā)音，避免混淆。重難點分析04教學方法和手段1教學方法23通過教授繞口令的技巧和方法，幫助幼兒提高口語表達能力。教授繞口令通過設置情境，讓幼兒更好地理解和記憶繞口令的內(nèi)容。情境模擬通過小組合作的方式，讓幼兒互相學習、互相指導，提高團隊協(xié)作能力。小組合作03圖片展示通過圖片展示的方式，讓幼兒更好地理解繞口令的內(nèi)容。教學手段01示范教學教師示范繞口令，讓幼兒感知繞口令的節(jié)奏和韻律。02游戲互動通過游戲互動的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習繞口令。繞口令卡片制作精美的繞口令卡片，方便幼兒記憶和理解繞口令的內(nèi)容。教具準備游戲道具準備一些游戲道具，如頭飾、手偶等，方便幼兒進行游戲互動。多媒體設備準備多媒體設備，如投影儀、電腦等，方便教師展示繞口令的圖片和視頻。05教學過程設計猜謎語老師給小朋友們出了一個謎語，謎面是“長條板凳寬條扁，十條板凳十扁擔，扁擔中間擔板凳，板凳上面放扁擔”，讓小朋友們猜猜這是哪種水果。展示圖片老師給小朋友們展示一張扁擔和板凳的圖片，讓小朋友們了解扁擔和板凳的形狀和特點。導入環(huán)節(jié)老師教小朋友們學習繞口令《扁擔和板凳》，讓小朋友們練習發(fā)音和語感。學習繞口令將小朋友們分成幾個小組，讓每個小組的小朋友們扮演不同的角色，進行表演比賽，看看哪個小組表演得最好。分組表演展開環(huán)節(jié)總結評價老師對小朋友們的表演進行總結評價，表揚表現(xiàn)好的小朋友們，鼓勵需要努力的小朋友們。作業(yè)布置老師給小朋友們布置課后作業(yè)，要求他們回家后練習繞口令，并讓家長記錄下他們練習的情況。結束環(huán)節(jié)手工制作老師鼓勵小朋友們在家長的陪同下，用紙箱、紙板等材料制作扁擔和板凳，增強對繞口令的理解和興趣。閱讀拓展老師推薦一些適合幼兒園的閱讀材料，如簡單的唐詩、兒歌等，培養(yǎng)小朋友們的閱讀興趣和能力。課后延伸06教學評價設計知識與技能01考察幼兒對繞口令內(nèi)容的理解和掌握，以及語音、語調(diào)、節(jié)奏等口語表達技能。評價目標過程與方法02評估幼兒在繞口令學習過程中的參與度、合作能力和探究精神。情感態(tài)度與價值觀03培養(yǎng)幼兒對繞口令的興趣和愛好，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)欲。1評價內(nèi)容23包括發(fā)音是否清晰準確，語調(diào)、節(jié)奏是否得當，語言是否流暢連貫等。語言表達考察幼兒在學習過程中的參與意識、合作態(tài)度、交流能力等?；雍献靼ㄗ⒁饬κ欠窦?，是否積極思考和回答問題，是否遵守課堂紀律等。課堂表現(xiàn)評價方法教師通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，對幼兒的學習情況進行實時評估。觀察法教師可以設置繞口令相關的測試題目，檢測幼兒對繞口令內(nèi)容的掌握程度。測驗法組織幼兒進行小組討論，鼓勵他們互相交流學習心得和體會，教師