道路的題目(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——道路的題目(四篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來(lái)指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是我為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

道路的作文題目篇一

自制力強(qiáng)了

在小學(xué)，我雖然話不多可也不算少。有一次班主任給我換了一個(gè)同桌，讓他把我當(dāng)模范學(xué)習(xí)。然而這個(gè)同桌卻是我的好朋友，我不禁十分興奮。第一節(jié)課，我就和他在私底下竊竊私語(yǔ)，卻被老師發(fā)現(xiàn)(平日老師發(fā)現(xiàn)一次只會(huì)提醒，由于現(xiàn)在是期中考試復(fù)習(xí)階段，所以很生氣)，他十分生氣：“你怎么可以上課說(shuō)話!給我站到后面去!〞事后我很悔恨，由于老師讓他坐我旁邊，是想讓他把我當(dāng)作好模范，可是我卻把他帶壞了。而進(jìn)了試驗(yàn)中學(xué)，不知道為什么，可能是教學(xué)方法或是老師的上課態(tài)度讓我上課幾乎不講廢話。

組織能力強(qiáng)了

剛進(jìn)入中學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)，幾乎每個(gè)人都有自己的一個(gè)“職位〞。而我也成了大組長(zhǎng)。以前我當(dāng)組長(zhǎng)，做事總是拖拖拉拉，而組員也不聽(tīng)我的分派，各管各的，所以每次比賽都是最終。現(xiàn)在，除了幾個(gè)頑固分子不聽(tīng)我，其他人都聽(tīng)了，大家團(tuán)結(jié)，所以連收作業(yè)都不是最終。

學(xué)習(xí)態(tài)度變了

在小學(xué)我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是我厭惡學(xué)習(xí)，每天都是硬著頭皮上學(xué)，還總是對(duì)媽媽說(shuō)明天不上學(xué)。但是進(jìn)了師大試驗(yàn)中學(xué)，每天都是高高興興上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心回家，甚至連一向很厭惡的語(yǔ)文也喜歡上了。

感謝您，試驗(yàn)，在您的懷抱下，我學(xué)到了大量知識(shí);感謝您，試驗(yàn)，在您的教育下，我學(xué)到了怎樣發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點(diǎn);感謝您，試驗(yàn)，在您的呵護(hù)下，我找到了我人生啟航的目標(biāo)。

道路的作文題目篇二

在我成長(zhǎng)的道路上，有一個(gè)人深深地影響著我，那就是我的乒乓球教練——吉教練。

吉教練有一雙炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛，高高的個(gè)子，還有一身令人羨慕的強(qiáng)健的肌肉。他教給我的，不僅僅是精湛的球藝，更重要的還有良好的習(xí)慣和敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。

記得有一次，我喝完了牛奶，不經(jīng)意順手將空盒放到了窗臺(tái)上，開(kāi)始做練球前的準(zhǔn)備活動(dòng)，這時(shí)教練也來(lái)了，真是過(guò)個(gè)蚊子也逃不了他的眼睛?！?*，這是你放的嗎？〞“哎〞我允許著，繼續(xù)做動(dòng)作。這時(shí)聽(tīng)到他認(rèn)真的說(shuō)：“**，你知道人健康的保證是什么？不僅是鍛煉，更是要有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。〞看著他的眼神，我的臉羞的像個(gè)熟透了的西紅柿。感謝我的教練，也就從那時(shí)起，我養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

你問(wèn)我為什么無(wú)論面對(duì)多么強(qiáng)大的對(duì)手總是自信滿滿，在失敗面前仍舊樂(lè)觀詼諧？這些都?xì)w功我的吉老師。

那是我第一次參與市級(jí)乒乓球比賽，我心跳加速，緊張不已，球拍不聽(tīng)使喚，比賽連連失誤。吉教練叫了暫停。他沒(méi)有給我講技術(shù)，而是摸著我的頭說(shuō)：“做任何事情，要相信自己不僅做得到，還能做的很好，這樣你才能做好每一件事。〞我點(diǎn)點(diǎn)頭，像是突然來(lái)了靈感，反敗為勝，順利進(jìn)入半決賽。然兒后來(lái)強(qiáng)手相逢，我與冠亞軍失之交臂。我哭了，很凄愴。吉老師把紙巾遞給我，說(shuō)了句我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的話——人一生要贏得起，更要輸?shù)闷稹?/p>

在我茫茫的成長(zhǎng)道路上，有一盞敞亮的燈指引我走向成功。這盞燈由大量的螢火蟲(chóng)組成，我想：最亮的那一只螢火蟲(chóng)，就是吉教練放飛的那只吧！

道路的作文題目篇三

成長(zhǎng)是每一個(gè)人必需經(jīng)歷的過(guò)程，而每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程是不同的。我的成長(zhǎng)過(guò)程中有大量老師在為我點(diǎn)燈，為我照路，讓我不迷失方向。

我第一個(gè)老師我的爸爸。兒時(shí)，我就像一顆剛發(fā)芽的種子，承受不起任何困難。那是，是他教我遇到困難要勇于戰(zhàn)勝；是他我要頑強(qiáng)地面對(duì)挫折；是他教會(huì)我著實(shí)要防備提防。他讓我不再畏懼道路上的風(fēng)雨。

我其次個(gè)老師是叫我讀書(shū)寫字的老師。他耐心的教我寫字識(shí)字，并把我?guī)нM(jìn)了字的世界，書(shū)的海洋。他讓我體會(huì)到字的巧妙；他讓我體會(huì)到書(shū)的魅力；他讓我在書(shū)中找到了朋友。是他讓我愛(ài)上了讀書(shū)，是他讓我的知識(shí)更加豐富，是他使我由無(wú)知的孩子，變成了懂事的姑娘。

我第三個(gè)老師是電視上，報(bào)紙上，那一個(gè)個(gè)無(wú)私的英雄。從袁隆平爺爺身上，我看到了為國(guó)為民的品質(zhì)；從鄧稼先爺爺身上，我看到了堅(jiān)守崗位的高尚精神；從愛(ài)迪生身上，我看到了堅(jiān)持不懈的精神。一個(gè)個(gè)英雄都成了我的學(xué)習(xí)模范。

我第四個(gè)老師是帶給我開(kāi)心與凄愴的書(shū)籍。他讓我走進(jìn)了他的世界，讓我看到了中國(guó)的大好河山，讓我體會(huì)到我從未有過(guò)的經(jīng)歷。他讓我與唐僧師徒斬妖除魔，體會(huì)到什么是刺激；他讓我看到了三國(guó)那猛烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；他讓我看到了一個(gè)個(gè)英雄豪杰，體會(huì)到他們的英雄氣概；他讓我看到了一段凄涼的戀情，體會(huì)到生活的殘酷。他給了我一個(gè)又一個(gè)深刻的體會(huì)。

成長(zhǎng)的道路上雖有許多的挫折在防礙我們，但是他們也幫助了我們成長(zhǎng)。無(wú)論前方的道路多么兇險(xiǎn)，我么也不能放棄。讓我們一起奮斗，一起前進(jìn)，一起成長(zhǎng)吧。

道路的作文題目篇四

“純潔的雪花飛滿天，白雪覆蓋我的校園，溜達(dá)走在小路上，腳印留下一串串。有的直、有的彎；有的深、有的淺。朋友??！想想看，道路應(yīng)當(dāng)怎樣走？純潔如雪的大地上，該怎樣留下，留下腳印一串串……〞這是一首關(guān)于腳印的歌曲。

我們?cè)谌松牡缆飞?，不正是這樣嗎？過(guò)去的一點(diǎn)一滴都會(huì)成為一個(gè)一個(gè)的腳印，在走的時(shí)候可能會(huì)很累，但當(dāng)你停頓往后看時(shí)，他將會(huì)成為你最寶貴的回憶，你每走一步，就會(huì)離成功更近一步，不是嗎？

瞧，那是我幼兒園時(shí)的腳印，當(dāng)時(shí)懵懂無(wú)知的我整日無(wú)憂無(wú)慮的跟朋友們玩拍皮球、搶輪胎，當(dāng)時(shí)的腳印是開(kāi)心的，是無(wú)憂的。

呶，這個(gè)是我上了小學(xué)的腳印，隨著年級(jí)的增高，知識(shí)也在增加，腳印也從深黃色變成了棕色。但是，我也往往和同學(xué)一塊在花園里玩捉迷藏，藏到這個(gè)樹(shù)窩里，躲到那個(gè)草堆里的。雖然那時(shí)會(huì)有些煩擾，但那腳印是開(kāi)心的！

就在我跟前的這塊腳印是我上了初中留下的，在這里，我經(jīng)歷了大量酸甜苦辣，隨著年齡的增長(zhǎng)，我也把握了一些新的知識(shí)，當(dāng)然，我對(duì)我未來(lái)道路也更加信心百倍了。

老師曾告訴過(guò)我們：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，就一定會(huì)有回報(bào)！〞于是我要更努力、更刻苦的學(xué)習(xí)，我們走的每一步都要腳踏實(shí)地、認(rèn)真努力，力爭(zhēng)上游。

腳印，我們應(yīng)當(dāng)讓它留在正途上，不走邪路，不走彎路，人生的道路就是這樣，有時(shí)會(huì)是平坦廣闊的大道，有時(shí)也會(huì)是泥濘坎坷的小路，當(dāng)然誰(shuí)也不愿意放棄大道，