2023年初中教師年度考核個人工作總結（通用篇）

2023年初中教師年度考核個人工作總結（通用篇）初中老師年度考核個人工作總結1

在這個學年里，本人在學校的工作支配下，擔當了七年級113班的班主任工作和七年級113班及八年級112班的歷史教學工作，同時兼任了文科教研組長、圖書管理員、多媒體室管理員、收發(fā)員。一學年以來，在學校領導的關切、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F詳細總結如下:

一、班主任工作

在擔當七年級113班班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，主動與家長協(xié)作，探討教化學生的有效方法。剛好發(fā)覺問題剛好處理。我在擔當班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力創(chuàng)建一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、其他管理工作

本人在校行政的領導下，圓滿完成了本年度的教研工作、圖書管理工作、多媒體管理工作、收發(fā)工作，順當通過了教化局的年度評估。參與了局里舉辦的圖書管理員培訓，參與了局里組織的聽課活動。組織本校老師開展教研活動，其中楊劍老師的公開課《自己去吧》，充分利用多媒體，在PPT中運用FLASH動畫，教學效果良好，獲得全校師生的一樣好評。

三、教學工作

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教化歷史教學大綱》的精神，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培育中學生創(chuàng)建實力教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教化的動向，開拓教學視野和思維。教化須要特殊，沒有特殊就無所謂教化。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。教化的魅力就在于特殊的獨特性，越有特殊的教化就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有教化實力，越有創(chuàng)建力。所以，在教學工作中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性，讓他們的天性和特殊得以自由健康的發(fā)揮，讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，在進行歷史思索時充分得以自由地運用。

在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

四、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，實施素養(yǎng)教學。依據所帶班級學生的基礎，發(fā)掘有歷史特長的學生，組織他們在其次課堂進行寫作培育，并按年齡、基礎等狀況，把他們分為初級班和創(chuàng)作班，按實際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有安排、有步驟的培訓后，寫作水平有了很大的提高。

五、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還主動地嘗試網絡寫作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的文科水平，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實力。寄望于下一學年度為提高我校學生的文科水平，營造校內的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力!

初中老師年度考核個人工作總結2

轉瞬間，一年的工作時間過去了，在逝去的歲月中，有得也有失;有過勝利，也有過失敗;有過辛酸，也有過歡樂;在充溢的學習、工作生活中，在與可愛的學生們相處過程中，我得到了極大的滿意。現將一年來的學習、工作狀況概述如下，以便于總結閱歷教訓，反思不足之處，不斷完善自我。

一、德方面

作為一位老師我很清晰，自己的教學思想和教化觀干脆影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。老師是“人類靈魂的工程師”，因此老師必需抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡潔的事情，老師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份:做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好摯友、做學生的心理醫(yī)生，關注學生的健康成長，不體罰或變相體罰學生，不羞辱學生人格。課堂上，我時刻留意規(guī)范自己的教學行為。課后，我常常走進教室，與學生一起參與課外活動，加強與學生的溝通溝通。當學生遭受挫折時，適時地賜予學生激勵，與學生一起共享自己的成長故事，以自己的人生經驗去感化、教化學生。

二、勤方面

本年度，在教學方面，我擔當了五年級09(2)班的語文教學和班主任工作。這對于我來說，無疑是一個自我熬煉、提升實力的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都有工作心得，不斷改進，提高工作效率。我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，并能主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

三、績方面

在教學方面:擔當語文教研組組長主動完成教研任務，每次考試，我所帶的班級，總體來說，成果較好。

俗話說:“金無足赤，人無完人?！痹诮袒虒W工作中，我仍有不足之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的學問面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教化學生方面，閱歷還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思索、多總結、多反思”，以期更大的提高。教化是愛心事業(yè)，從學生身心健康動身，依據學生的特殊特點去點拔引導。對于個別學困生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的

學習看法，主動面對人生;而對優(yōu)秀學生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優(yōu)秀的語文老師。

四、能方面

教好書是老師的基本職責之一，在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好

充分的打算，我的信念是決不打無打算的仗。在教學中，仔細備課，仔細閱讀科目參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善。在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優(yōu)生幫助學困生。

總之，我會努力學習，把好的語文學習方法交給孩子們，讓孩子們的明天更美妙!

初中老師年度考核個人工作總結3

回顧這一學期，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

這一學期，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特殊發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的須要，適應崗位競聘的須要。一學期來，我還主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了主動參與政治理論學習外，我還主動進行業(yè)務學習，提高自己的工作實力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，仔細學習課程改革相關理論，學習他人在教化教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教化教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作，教化教學是我們老師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教化實踐中，主動利用遠程教化資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加學生學習的愛好和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)教化的要求，提高教學質量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培育學生實力，提高學生的成果與素養(yǎng)為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、探討在教學中存在的問題。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、對數學教學的理論學習還不夠深化，須要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教化科研在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的主動性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是:

1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學實力的訓練。做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對后進生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，沉甸甸的情感。

初中老師年度考核個人工作總結4

回顧過去的一年，有很多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結如下:

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教化方針，主動參與各種思想、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，敬重領導、團結同事，對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

二、教學工作方面依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學業(yè)績方面在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成果喜人，初一學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有安排、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了肯定成果，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成果。

初中老師年度考核個人工作總結5

本人，中共黨員，本科學歷。多年來，始終從事初三歷史學科的教學工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨小組長的工作。

一、首先，談一談教學工作。

在教學中，我首先注意一個“鉆”字。

努力鉆研教化教學理論，剛好駕馭學術動態(tài)，深化領悟課改精神；努力鉆研教材教法，嫻熟駕馭學科學問，用教學策略；努力鉆研學情學法，真實了解學生心理，教會學生學會學習。

正因為一個“鉆”字，所以，我的教學風格日臻成熟，教學水平不斷提高，教學質量在歷年中考中也比較志向，成為領導心目中值得信任的初三年級把關老師。也正因為一個“鉆”字，所以，我連年被學校評為優(yōu)秀公開課老師，先后六次在進修學校做歷史學科公開課，先后兩次做吉林市級公開課，先后四次在進修學校做歷史教學成果溝通，一次做吉林市級教學溝通，20XX年，在東北三省歷史年會上，我參與了說課、教學設計和論文的競賽評比活動，并分獲一等獎。另外，我還專心參與各級教化教學競賽活動，先后獲得了蛟河市歷史教學新秀，蛟河市全天候老師，蛟河市雙十優(yōu)老師，蛟河市“三課一研”優(yōu)質課老師，吉林市其次屆班主任論壇大賽一等獎，吉林市學苑杯歷史故事大賽一等獎，說課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。

在教學中，我還注意一個“悟”字。

我是一個對教學很專心的人，也是一個很擅長琢磨、很擅長反思的人。琢磨教學與教法，反思成敗與得失，并擅長把自我的所思所想整理成文。先后有《學會傾聽》等七篇論文在《蛟河教化》上發(fā)表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教化》和《吉林省教化學院學報》上發(fā)表。

在鉆研教研的同時，我也特殊熱衷于科研，而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深化，我的眼界和境界也在不斷得到提升。

20xx年，我還擔當三年七班班主任的工作。經過和全部科任老師的共同努力，我們創(chuàng)建了許多個“一”：職高升學人數全校第一；獲得的紅旗班全校第一；我班于佳奇中考總分全校第一，一年里無一齊打架事務，平安穩(wěn)定全校第一；中考免試生三人，雖然名列其次，但作為非重點班，遠比第一更有好處。整個班級，相對穩(wěn)定，特殊和諧，家長非常滿足。

二、其次，談一談自身的素養(yǎng)和今后的工作準備。

我自1992年參與工作至今，始終從事歷史學科的教學工作。先后被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史老師隊伍中，一個集全天候老師和雙十優(yōu)老師于一身的人。因此，本人專業(yè)學問比較扎實，理論水平比較深厚，教學閱歷比較豐富，創(chuàng)新意識比較劇烈，再加上自我的一股鉆勁兒和悟性，所以，我非常有信念勝任中學高級老師這一崗位。

不管這次是否被聘為高級老師，我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面：

1、以黨員的形象，主動擔當和精彩完成學校支配的各項教化教學工作，聽從組織呼喚，聽從學校管理。

2、歷史是動態(tài)發(fā)展的，所以要進一步優(yōu)化學問結構。永葆一種鮮活的探究精神，常常關注本學科的探討動態(tài)，從中吸取學問和學術養(yǎng)分。

3、進一步駕馭現代化教學技術，增加自身的“信息素養(yǎng)”，實現教化手段的多樣化和現代化。

4、帶領同科老師，加強對好用高效歷史課堂教學的探討與探究，熱心幫忙中學一級二級老師提高業(yè)務素養(yǎng)，努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優(yōu)勢學科。

阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。我說：給我一個更高的舞臺吧！我將用不斷增長的學識為杠桿，以課堂教學為支點，培育出更多更優(yōu)秀的人才！為蛟河十中的振興與發(fā)展，奉獻出自我全部的精力與熱忱！多謝大家！

初中老師年度考核個人工作總結6

我叫王淑艷，今年46歲。20xx年大本畢業(yè)，學士學位。任教22年曾擔當初中生物、化學、勞動技術等學科的教學、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作?，F任縣級探討性學習學科兼職教研員和市級和國家級科技輔導員。20xx年被評為中學一級老師，現申報中學高級老師職務，述職如下：

一、教化方面：

聽從領導，踏實工作，耐性做學生思想工作。20xx-20xx年分別被評為校級三育人先進個人、校級優(yōu)秀老師、校級師德骨干老師。20xx年、20xx年老師業(yè)績考核為優(yōu)秀。20xx至20xx被評為縣級骨干老師。20xx年獲得中國經濟詢問中心，北京教化探討院頒發(fā)的教化成就獎。

二、教學方面：

20xx年獲得生物學科第四屆雙優(yōu)課縣級一等獎，20xx年說課縣級一等獎，教學軟件縣級二等獎。20xx年教學設計3次被評為校級一等獎。20xx年青年老師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。20xx年參與縣級骨干老師舉辦英特爾將來教化信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。20xx年課件縣級三等獎。20xx至20xx學年，指導《燕山植被調查》科技實踐活動，獲得科技大賽市級三等獎。20xx年頭表我校、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。20xx年成為天津市青少年科技教化協(xié)會會員，擔當天津市青少年科技輔導工作。

20xx學年度獲校級優(yōu)秀教案。20xx年博客，被評為縣級優(yōu)秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚。20xx至20xx連續(xù)兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎，20xx年至今發(fā)動輔導了全國舉辦的節(jié)水、節(jié)糧、和節(jié)約紙張愛護環(huán)境的大型科技活動，上交了大量真實牢靠數據資料，使我校在網上出名。20xx年第六屆雙優(yōu)課縣級三等獎。20xx至09參與了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。20xx年xx月起從事生物教學和試驗室管理工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作第一線協(xié)作學校和老師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。

三、教科研方面：

20xx年，有三條人生格言發(fā)表，20xx年被評為我校教研教改主動分子，20xx年至今擔當了兩項縣級課題的探討并參與了四項縣級以上課題的探討和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得國家級兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。xx年《信息技術與學科整合的探討》教科研成果被評為縣級一等獎。20xx年教學敘事案例獲市級三等獎。

20xx年至20xx年從事《科學素養(yǎng)在學科課堂教學中的體現與滲透》國家級課題探討過程中，撰寫的論文先后獲得市級三等獎，國家級一等獎。20xx年擔當《中學探討性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干老師課題探討，撰寫的論文于20xx年x月獲得中國教化學會、中國教化學刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。

述職完畢，感謝大家！

初中老師年度考核個人工作總結7

本人于xx年10月誕生于常州市新北區(qū)孟城鎮(zhèn)，畢業(yè)于鎮(zhèn)江師專美術系，20xx年7月取得江蘇教院函授本科文憑。20xx年被評為中學美術一級老師，現申報中學美術高級老師職稱。

一、思想政治方面

忠誠于黨的教化事業(yè)，酷愛本質工作，仔細遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和職責心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，靜默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關系相處非常融洽。

二、教學教研方面

（一）教學方面

在教化教學工作中，我仔細遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教化原則，依據學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自我所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了必需的基礎學問，駕馭了美術的基本技能和技巧，同時也學會了確定美和創(chuàng)建美，提高了學生的審美潛力。在教學中，我注意激發(fā)學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感看法。同時將美術課程資料與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一齊，強調了學問和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在課外仔細輔導愛好小組的學生，任現職以來所輔導的學生有二百余人在全國、省市獲獎。20xx年在丹陽市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導老師”，20xx年在中國關切下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區(qū)“輔導老師獎”。同年在第十二屆全國中小學生繪畫、書法作品競賽中，榮獲繪畫類指導工作一等獎。一位學生的書法作品發(fā)表在《美術教化》雜志上，20xx年一位學生的書法作品發(fā)表在丹陽市愛祖國愛家鄉(xiāng)《老少書畫攝影集》上。20xx、20xx年十位學生的書法作品被選送到日本展出。有三位學生考取了省丹中的藝術特長生。多年的教學成果，獲得了領導和同行的認可，20xx年被評為鎮(zhèn)教學骨干，20xx年所在的新橋中學被評為丹陽市藝術教化特色學校，20xx年繪畫作品在丹陽市中小學教工書畫競賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到日本展出。xx年所在的新橋中學體藝教研組被評為“禮貌教研組”。教案《室內裝飾品的設計和制作》獲市三等獎，20xx年在丹陽市第十屆教學節(jié)活動中獲“教學能手”稱號。任現職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)“先進老師”，20xx年市考核優(yōu)秀，調入華校之后，每年都是先進個人。

（二）教科研方面

專心參與教科研活動，并在教學活動中不斷實踐和探究。20xx年，負責并參加的省級課題《九年一貫制美術教學的連接和優(yōu)化》；有15篇論文在省市獲獎，其中《美術課堂的“六度”》發(fā)表于《當代教化探討》，《藝術的靈感———生活》發(fā)表于《美術教化》雜志。

三、德育教化工作

調入華校之后我一向擔當副班主任工作，我深深意識到，教化的過程是創(chuàng)建性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的老師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教化教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關切而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的教學工作，使我在德育管理方面構成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成果，連續(xù)兩年被評為學校的優(yōu)秀副班主任。

以上是我任現職以來在教學、教化等方面的一些做法與成果，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自我的工作崗位上踏踏實實地工作，為教化事業(yè)做出更大的貢獻。

初中老師年度考核個人工作總結8

xxx，男，一九九八年七月畢業(yè)于xxxx學院數學教化專業(yè)，同年八月參與教化工作，直到現在已經有十三年教齡，并于20XX年12月取得了中學數學二級老師資格，現申請中學數學一級老師職稱。

我自任教以來，酷愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，酷愛教化事業(yè)，仔細貫徹黨的教化方針、政策，遵紀遵守法律，關切集體，團結同事，工作盡職盡責，努力提高科學文化學問和教化理論水平，精彩地完成本職崗位的任務。

身為班主任的我，抱著對每位學生負責，讓每位學生都成為有用之人的看法。我采納“整體管理，個別對待”的敏捷管理方法，既強調統(tǒng)一的紀律，又讓個別學生的特長得到充分的發(fā)揮。如開展主題活動，引導學生依據自己的特長表現主題，能畫的畫，能唱的唱，能講的講。讓每個學生都有表現的機會，使學生在安靜而驚慌，寬松而熱情的氣氛中仔細學習，形成良好的學風。在班級教化中，以把學生培育為“有志向、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”，為德育目標，在班級里召開主題班會，如以“為什么要讀書？”為主題，讓學生探討，使學生明確學習目的，自覺遵守學習常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

為了使學生能健康成長，成為祖國將來的棟梁，我動腦筋、出點子、抓大事，發(fā)揮班干部作用，培育健康、團結、進取的班集體。此外，我特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，解除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。我平常還留意以身作則，為人師表，做學生的表率。例如，要求學生穿戴整齊，上學不穿拖鞋，仔細熬煉身體。而自己也從不缺席早操集隊，勞動和學生一起干。我抱著把愛心獻給學生，把一生獻給教化事業(yè)的志向，去做好本職工作。故此，在擔當班主任工作期間，班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出，連續(xù)四年被學校評為文明班。

在教化教學過程中，我仔細鉆研教材，學習《中學數學教學大綱》，全面了解每個學生的實際狀況，細心設計符合學生實際的教學方法。并依據學生的思維發(fā)展特點，采納直觀教學，引導學生對事物進行細致地視察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質特征。我還注意培育學生多動口、動手、動腦的良好習慣，激發(fā)學生的學習愛好，發(fā)展學生的思維實力。并仔細抓好“雙基”教學，讓學生把所學學問運用到生活中去，提高解決實際問題的實力。由于在教學中我肅穆仔細，并結合實際狀況選擇敏捷的教學方法，不斷更新教學手段，所以每次在全市統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成果，受到了上級領導的表揚，得到群眾的好評。

我努力做好培優(yōu)轉差工作。在教學過程中，我依據學生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我重點抓查漏補缺，拓寬學問面，加強實力訓練，嚴格要求他們，加高校習量，防止傲慢自滿心情，多讓他們做一些智力題、思索題。這樣，學習優(yōu)良的學生就取得了更好的成果。如上學期參與學校“三科聯(lián)賽”，我班的尹海珍同學獲得了年級第一名，余春華同學獲得了第三名。在教化過程中，對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教化、感化他們，有目的地和他們一起搞一些活動，了解出“差”的緣由，挖掘“閃光點”剛好表揚，使之樹立學習的信念，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現自己的機會。并且在班級中成立學習小組，實行“一幫一”活動，讓成果好的學生帶動成果較差的學生，使差生能揚起學習風帆奮力追逐。一分汗水一分收獲，經過我的耐性輔導，我所教的班級在全市統(tǒng)考中每次都取得了優(yōu)異的成果，差生轉化率達到98％。

作為數學科老師，我仔細協(xié)作教育處及數學科組織的各種數學教研教改活動，常常與數學科老師一起備課、聽課，相互交換看法，一起學習《中學數學教學大綱》，并熱忱幫助年輕老師駕馭課堂教學環(huán)節(jié)，貫徹“雙基”教學，提高教學效果。

在任職以來，身為中學二級老師的我，深知要給學生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此，我主動參與進修和各種培訓學習，努力提高文化學問和教化理論水平，并于20XX年取得了本科文憑。在業(yè)余時間，我還閱讀優(yōu)秀的教學論文及各種有助于提高學問水平和教學實力的書籍，并向閱歷豐富的老師學習，取他人之長補己之短。為適應新形勢發(fā)展，我不斷更新教學手段，學習新時期新目標。

任教以來，我工作盡職盡責，任勞任怨，精彩地完成了各項任務，在20XX年至20XX，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀班主任；20XX年至20XX年，多次被評為優(yōu)秀老師。依據自身的良好師德，扎實的基本功，及肯定的教化教學實力，我認為自己能勝任中學教化教學工作。為適應教化新形勢，更好地開展工作，取得更佳成果，我申報中學數學一級老師，懇請有關單位領導、評委依據我的狀況加以評審。

初中老師年度考核個人工作總結9

本人xx，男，1968年誕生。1987年9月至1990年7月就讀于常德師專中文專業(yè)，20xx年湖南師大漢語言文學本科畢業(yè)。1990年7月安排到中學任教，20xx年調入學任教直至現在，執(zhí)教已20年。20xx年7月被評審通過為中學一級老師?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！倍嗄陙恚沂冀K勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務。在德、能、勤、績方面成果顯著。依據專業(yè)技術職稱晉升規(guī)定，我符合申報中學語文高級老師條件，現將申報中學語文高級老師的理由闡述如下：

一、教化是我的真愛

“投身教化即為家”，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教化教學確立為自己的人生選擇，把教化教學探討視為自己生命存在的方式。XXXX年常德師專中文專科畢業(yè)安排回家鄉(xiāng)執(zhí)教一干就是十七年。在這靜默的歲月中，我無怨無悔，猶如一個苦行僧，完全放棄了應有的消遣和休息，又象一個虔誠的宗教徒，懷著堅決的信仰，朝著心中的圣地靜默走去。我給人的印象總是精力充足，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達，是一個對生活充溢激情與追求的人。靜默的像一條黃牛，埋首于自己真愛的教化事業(yè)。

我有高尚而健康的師德，對教化事業(yè)無限忠誠，愛崗敬業(yè)。我在各方面都能嚴格要求自己，品德言行堪為學生表率。酷愛每個學生，對他們關懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建宏大功業(yè)的追求和志向。人常說，最有才華的歷史學家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現曾經有過的歷史的那種人。優(yōu)秀的老師當如是。家學的淵源和多年的勤學不輟，使我不僅擁有深厚學問功底，更使我對學問的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌絢麗、閃爍著優(yōu)秀人文精神光線的美麗文字，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。

在自己的生命舞臺——講臺，我全副身心地投入進去了。我深知愛好是最好的老師，只有培育學生學習語文的愛好，才能言及其他。為此，我常常孤身于窗前悉心備課，精益求精地設計課堂教學，耐性細致地指導課外閱讀，廢寢忘食地協(xié)作學校各項工作，字斟句酌批閱學生習作，諄諄教導引導學生步入文學殿堂，飽覽其間奇麗奇異的景象，把愛和美播撒進學生的心田，將學問的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學氛圍。

二、勤于奮斗，不斷超越

我有正確先進的教化思想和觀念。我認為，教化必需為社會和人的發(fā)展服務，即為社會主義現代化和提高國民素養(yǎng)服務。在實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。

語文學科的學問性確定了語文老師應具有“?！迸c“博”的學問結構。從教十九年，我始終在接著學習語文專業(yè)學問、教化專業(yè)學問、文化科學學問，以廣博的學問開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學的實踐。

我堅持有目的，有安排地學習，再學習。我常常通過報刊雜志或書籍網絡資源了解本學科教化教學的最新發(fā)展動態(tài)，從而不斷更新自己的教學教化方式，廣采與語文有關的學問，使自己跟上21世紀改革步伐，學問結構常新常進。平常，涉獵布魯諾的“學問結構”、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”、陶行知的“教學的發(fā)展”，探討葉圣陶的語文教學思想，切實解決教學實際問題。

三、實力突出，閱歷豐富

（一）教學實力方面：

我能正確理解、運用駕馭教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長分析、寫好文章?！北救藗€人素養(yǎng)好，一般話好聽標準，字端正美觀，平常博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學具有相當的示范性，能帶出一大批語文方面冒尖的學生。

語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求老師教學本事強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，支配出系統(tǒng)、學問系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在詳細操作中又采納主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，老師引導學生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學，培育學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課，充溢魅力的語言是語文教學取得勝利的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。終歸，我始終認同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高超的語文老師理應是一個雜家，博學能文是其必備素養(yǎng)。

我講究情境教學，常常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導學生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集很多好玩味有延展性的題目，讓學生投入思索，利用網絡資源協(xié)助作文教學，要求學生摘抄剪貼互評習作，每學期讓學生自選題目，寫出兩篇創(chuàng)新式作文。我對學生嚴格要求，對學生進行五項任務完成達標：

①語文學問的傳授；

②語文實力的培育；

③發(fā)展學生的智力；

④進行思想政治教化；

⑤進行道德審美教化。

總之，在工作上，我仔細踏實，一絲不茍，特殊講質量講效率。細心備課，仔細上課；批改作業(yè)細致、下班輔導深化。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文其次課堂活動小組，以培育學生的演講與口才、辯論與溝通實力，所教的學生語文成果好，實力強，素養(yǎng)高。此外，我也擅長帶動和培育年輕老師。

（二）教學閱歷豐富：

我原在鄉(xiāng)下十七年，是學校骨干老師，學生的良師益友，勝任中學語文大小循環(huán)教學，并始終擔當過班主任，所帶班團結友愛，學風深厚，樂觀向上。20xx年調到二中以后，我的教學看法仍保持著一貫的仔細性，責任感相當強。在二中，我始終是教兩個班語文，也當班主任。荀子有言：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。擅長反思使我的教學實力飛速提升。眾所周勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要留意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培育學生。我深知，班主任的帶班藝術，在于酷愛關切學生，有很強的教化管理學生的實力和閱歷。留意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推動，對學生實行“做人、學問”雙方面教化，常常找學生個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教化，采納競賽、文藝活動等各種方法增加學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生溝通學習方法，發(fā)揮干部作用，并培育學生合作實力，特色是實行分層勵進教化教學管理模式，“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班，有很好的學風班貌，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成果常居年級首位。

四、工作任務重，勤奮創(chuàng)佳績

1、工作任務重：

20xx年至20xx年度，每年教初三年級，各2個班，周17節(jié)課以上，并當一個班的班主任。

20xx年至20xx年度，我教七、八年級，共2個班，周18節(jié)課以上，并當一個班的班主任。

2、勤奮創(chuàng)佳績：

我教學基本功扎實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成果名列同類班級前茅，20XX屆、20XX屆、20xx屆初三畢業(yè)班的語文平均成果在畢業(yè)考和升學考中，均取得了同類班級第一名的好成果。20XX、20XX年所教173、174班語文科每次考試均為年級第一。

所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。

20xx年在鄉(xiāng)組織的語文閱讀教學優(yōu)質課評比中獲“語文閱讀教學一等獎”，20XX年上學期參與市直中學語文教學觀摩課競賽，獲二等獎。20XX年我撰寫的論文《修辭：語文探討性學習的珍寶》在國家級期刊《中外教化》上發(fā)表，20XX年《談新課程理念下的語文作業(yè)設置與評點》在《時代教化》上發(fā)表，20XX年《淺談初中語文作文教學》在《現代教化報》上發(fā)表。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型老師。在教學、班任工作方面，全方位提高學生的實力與素養(yǎng)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

我認為，自己在各方面表現優(yōu)異，教學效果始終好，合乎中學語文高級老師資格，懇請領導、評委批準。

初中老師年度考核個人工作總結10

本人許萍芬，xx年畢業(yè)于xx廣播電視高校中文教化專業(yè)，同年8月安排入xx第四中學工作至今；xx年6月獲得xx師范高校漢語言文學本科自考學歷；于xx年12月取得中教語文二級職稱。9年來，我始終從事初中語文教學，在各位領導和同仁的幫助下取得了肯定的成果。此次述職，我想競聘中學語文一級老師職稱，現將我近年來的工作向大家匯報。

“志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外”，能夠做自己最寵愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的幸運。自從教即日起，我自覺參與政治學習，擁護黨的路途、方針、政策，有劇烈的事業(yè)心和責任感。工作中，我能從大局動身，不計較個人得失，聽從領導支配，工作細致踏實。為人正直，上進心強，與同事坦誠相待，關系融洽，恪守老師職業(yè)規(guī)范；遵紀遵守法律，為人師表，多次受到校級以上的表彰。

我始終盡心竭力善待教化教學工作，除任教兩個教學班外，還兼職其它事務性工作，詳細工作量：

20xx-20xx年度：04級初中⑶⑷語文任科老師；

20xx-20xx年度：04級初中副年級組長，主要分管教學工作；

20xx-20xx年度：校初中語文教研組長；

20xx-20xx年度：校團委副書記，兼任20xx-20xx年度校少先隊總輔導員。

在上述工作中，我勤學、勤問、勤思、勤抓、勤干，嚴守各項工作紀律，始終保持仔細嚴謹的工作看法。期間，我個人的教化教學實力也得以穩(wěn)步提升。

“一切為了學生的發(fā)展”，教學中，我注意培育學生的語文素養(yǎng)，細心備課，琢磨如何激發(fā)學生學習的愛好；開展各類綜合實踐活動如：《走進童話》、《姓名漫談》、編演課本劇等，創(chuàng)設平臺，盡可能地給學生足夠的發(fā)展空間。多次指導學生在縣市級學科賽事上獲獎，個人亦在各級學科賽事上屢獲佳績。在07屆初三語文畢業(yè)復習中，與同事精誠協(xié)作，打破常規(guī)，采納閱讀與寫作“雙線并進、全面開花”的復習方式，成效顯著。我還編寫了校本教材《中考語文解題指津》。07屆我校中考語文成果a率（31人）居全縣第三，ab率排名第四，及格率亦名列前茅，我個人的中考教學成果在年段平均線之上。學生的成果、領導同事的贊譽印證了我的努力。

作為初中語文教研組長，我主動地開展“‘語文課改教學理論學習及實踐’心得溝通研討”、“綜合實踐課模式探究”等系列教學探討活動，著力于教法探討和學生創(chuàng)新思維的培育，留意集眾多教法之長以形成自己的教學風格，并屢屢領先嘗試不同教法的探討課教學。同時，我?guī)ьI本教研組成員，在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，為實現以科研促進教化教學的實效性的目標開展了一系列形式多樣內容豐富的課改實踐活動，如編寫校本教材《好用文體》等。我能按時按安排地開展活動，積累資料，在語文教研管理規(guī)范化、有序化的進程中，發(fā)揮主動作用。

此外，在校團委宣揚工作和年級組的教學管理工作中，我本著“以人為本、服務即管理”的理念，盡心盡職地幫助相關領導開展工作。

因工作勤奮有加，受各級領導的栽培，我有幸入選為xx年屆xx初中畢業(yè)班語文學科指導組成員、第一批縣級骨干老師培育對象。

初中老師年度考核個人工作總結11

光陰似箭，歲月如梭。轉瞬間，我完成中學一級老師的崗位工作已達8年。這期間，我工作仔細負責，治學嚴謹，取得了肯定的成果，同時得到了領導的表揚與支持以及同事和學生們的認可，本人因此甚為欣喜！

依據上級職稱文件傳達的精神以及我校制定的職稱晉升條件，我認為我達到了一些條件與標準，因此確定申報中學副高級職稱。在此，我把部分條件一一列舉：

1、本人擔當中學語文教學工作已有多年，積累了肯定的語文教學閱歷，也取得了驕人的成果。

但由于一些客觀因素，學校組織于20XX年，依據該校多方狀況，調整課程，讓我擔當全年級地理課教學工作。我為了本校的利益與大局，于是忍痛割愛，放棄了我最擅長和酷愛的語文教學，從而投入到地理教學工作中。雖然我從未教過地理，也不是很擅長，但我還是重頭深化刻苦鉆研地理教材，嚴謹執(zhí)教，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，同時始終關注于如何提高學生們的地理學習愛好，這么多年我始終堅持精彩完成地理教學任務，取得了較為滿足的成果。然而，在這期間，我并未停止對語文教學的鉆研。在節(jié)假日等閑暇時間，我抽空研習語文教材和閱讀大量有關的文學作品，不斷提高自己的語文教學水平，與此同時，我還發(fā)表了一些有關論文和文學作品。除此之外，我還接受了學校支配的其他工作，例如：寫會標、獎狀；為我校撰寫校志等。

2、教學成果比較突出

20XX—20XX年統(tǒng)考，所帶地理成果合格率及優(yōu)秀率位于原河西鎮(zhèn)第一；

20XX學年度質量檢測地理學科的合格率仍位于全鎮(zhèn)之首；

20XX—20XX年統(tǒng)考，七年級三班人均分名列原河西鎮(zhèn)其次，優(yōu)秀率仍居全鎮(zhèn)第一。詳細如下：

20XX—20XX年統(tǒng)考河西中學地理成果；

20XX—20XX年質量檢測本人榮獲教學成果二等獎。

3、20XX年，參加我校校本教材的編寫工作（編寫《傅家河畔文化的發(fā)祥地》一書），

本人擔當主編，做出了較為突出的貢獻。特此說明，我在山區(qū)和農村初中任教已達32年。

初中老師年度考核個人工作總結12

我是XX，男（女），x年x月x日誕生，x族，中國共產黨員。x年7月畢業(yè)x學校，x年x月取得本科文憑。x年x月參與工作，x年12月獲得一級老師職務資格，任現職至今已有x年。本人任現職以來，作為一個教化工作者，我靠著一顆赤誠的心，一份真愛，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，仔細負責，成果突出，年度考核任職期滿評為優(yōu)秀（合格），本人曾多次榮獲港北區(qū)“優(yōu)秀老師”（優(yōu)秀班主任）和“優(yōu)秀共產黨員”等稱號。

一、為人師表，彰顯特色。

本人一貫堅持四項基本原則，遵紀遵守法律，忠誠黨的教化事業(yè)，仔細履行崗位職責，有良好的老師職業(yè)道德。作為老師，我深深意識到教化的藝術在于鼓舞和喚醒，教化的過程是創(chuàng)建性很強又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的老師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去，全身心地投入到教化教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關切而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我敬重學生的人格，不卑視差生，實行“結對子”、“一幫一”、“自我激勵”、“小組互助”等方式，留意做好學困生的轉化工作；對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大傲慢等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從多方面關切他們，使學生覺得老師既是一個值得敬重的師長，又是一個可以與他們談心的摯友。我也非常注意課堂教學的有效性，特殊教學二十幾年來，每年所接的班級都是同年級中的差班。每接一個班，無論之前的學生成果好與差，經過我的努力，都會有很大的提高。因此，每年均獲區(qū)級教學成果一、二、三等獎；x學年度評為港北區(qū)優(yōu)秀老師；x度被評為港北區(qū)“優(yōu)秀共產黨員”。

二、愛崗敬業(yè)，踏實工作。

（一）教化方面

我從教x年，都從事班主任工作。在班主任工作中，我非常留意鉆研教化理論，虛心向有閱歷的班主任學習，勤于總結工作中的得失，不斷提高帶班的藝術。我堅持以人為本，用科學、民主的方法育人，逐步摸索、駕馭而最終形成了一套行之有效的班級管理方法，與所帶班的學生建立了深厚的`友情。在工作中，我留意做到了以下幾點：

（1）關愛每一個學生。常言說：“酷愛是最好的老師”。是的，對于老師來說，只有以摯愛為奠基，老師才會傾盡精力，激活才智，把自己的全部熱忱，甚至生命獻給它所酷愛的事業(yè)和學生。不論是優(yōu)生，還是學困生我都一視同仁，對一些表現不太好的學生，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好地走近他們，耐性地做他們的工作，并主動和家長聯(lián)系，與家長親密協(xié)作教化好學生。在我們學校，有不少學生是“留守兒童”，比如我?guī)У陌嗟膶W生中就有十多個。他們的父母遠離家鄉(xiāng)外出工作，他們幼小的心靈過早地承受著生活的重壓。有的常處于自卑、驚慌、困惑和迷茫之中，因而性格比較孤僻、敏感，成果也不太志向，假如得不到班主任特殊的關愛，他們的心理、行為可能會發(fā)生嚴峻的缺陷和偏差，從而成為班級中的“弱勢群體”，“被遺忘的一族”，甚至成為問題學生之一。所以我對班里的“留守學生”特殊的關切，除了其學習、生活方面之外，我還常與他們的家長電話聯(lián)系，建議家長們常打電話回來和孩子溝通，激勵他們努力學習。在我和家長們的親密協(xié)作下，這些學生都很懂事，上進心強，成果良好。

（2）增加班級的凝合力。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體，是班主任工作勝利的體現。集體是在活動中產生的，我在班級內組織互幫互學活動。學習上優(yōu)生帶學困生；紀律上相互提示；勞動生活上相互幫助。通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，加強了同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能使班級紀律及常規(guī)管理收到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣。學校豐富多采的文體活動，也是培育學生集體意識、培育集體榮譽感的最佳選擇。

（3）重視班干部的培育工作。我選拔一些膽大心細、能說會做的學生做班干部，培育他們成為我班級管理的得力助手，對班級工作中的一些事務，如衛(wèi)生、紀律、體育競賽、集體活動等放手讓班干部去組織實施，培育他們的獨立的工作實力，幾年來培育了不少市區(qū)級的優(yōu)秀干部和三好學生。

（二）教學方面

我堅持“腳踏實地、主動進取”的工作作風，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習實力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，依據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間支配等都作了具體的記錄，注意課堂的預設。仔細寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的打算，課后剛好對該課做總結，寫好教學后記。

授課時，利用多媒體上課，努力使講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂教學真正體現“老師為主導，學生為主體”的教學思想。大膽創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習；在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法，注意課堂的有效生成；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。平常要求學生作業(yè)書寫必需清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，培育獨立思索的實力。依據學生的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導學困生；重視對學生的學問考查，做好學生的補漏工作。依據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教化。把堂上獲得學問的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我從學習思想、學習看法入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難心情或厭學心情，樹立學習的信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。學困生他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數學的勝利感，學習成果也不斷提高。每年所教的班級期末考試均獲全鄉(xiāng)前三名。

三、勤于學習，與時俱進。

現代社會是須要終身學習的社會。老師更是須要不斷學習的職業(yè)。陶行知先生說過：“老師必需每天學習，每天進行再教化，才能有教學之樂而無教學之苦”。我深深地感受到了作為一名老師必需成為學生的源頭活水，必需通過不斷的學習，向書本、向實踐、向各種信息渠道學，引千道清泉、聚萬座富礦、集百家之長，豐富自己，充溢自己，才能用自己淵博的學識激發(fā)學生的求知欲，發(fā)展學生的愛好。因此，我在取得中師、大專學歷后仍在中心電視廣播高校（貴港站）接著進行高校本科函授學習，于x年7月畢業(yè)，進一步提高自己的學識水平。我每年主動參與自治區(qū)、市、港北區(qū)及學校的接著教化培訓，堅持自學教化理論學問和業(yè)務學問，每年均超額完成接著教化學分。通過學習，我的教學理念有了很大的轉變，擅長總結和積累閱歷，大膽進行教學改革，不斷改進教學方法，力求把每個學問要點以最佳方法傳授給學生，使自己的教化教學水平邁上了一個個新臺階。

四、主動主動參加教研科研（教學改革）。

任現職以來，我主動參與老師業(yè)務學習。主動參加教化科研，提高科研實力。在面臨課程改革和教學革新的挑戰(zhàn)中，我主動參加課程改革實踐，不斷更新教學理念，敢于探究，大膽實踐?？恐叶嗄曦S富的教學閱歷，常常指導青年老師備課，親臨課堂聽課，課后組織老師仔細評課，分析與總結、反思，不斷提高他們的教學實力和教學水平，使青年老師盡快成為我校教化教學的主力軍，成為教學骨干。在“傳、幫、帶”一系列活動中，起到骨干老師作用。我?guī)ь^給老師上示范課、優(yōu)質課，任現職以來，我在校內校外共上了22節(jié)示范課或優(yōu)質課，能起到帶頭示范作用。

五、仔細做好控輟保學和扶貧攻堅工作。

每個學期臨開學時，我都會有針對性的對學困生、留守兒童、問題學生進行家訪，虛寒問暖，激勵孩子們要對自己有信念，讓學生明白：學問能夠變更命運，多一點學問就多一次機會。依據上級安排給我的扶貧任務，我每次都能按質按量完成任務，并且想方設法的為貧困戶出謀劃策，指引他們加大種植和養(yǎng)殖，送技術送原材料……

六、辛勤耕耘，業(yè)績顯著。

任現職以來，我勤奮努力的工作，取得了驕人的成果，本人x次被港北區(qū)人民政府評為“先進教化工作者”；x次被評為港北區(qū)“優(yōu)秀共產黨員”；x次被評為港北區(qū)“優(yōu)秀老師”；x次獲得貴港市、港北區(qū)教化教學成果一、二、三等獎；所寫論文在國家級刊物發(fā)表x篇；獲市級嘉獎論文3篇、區(qū)級嘉獎論文3篇。自己主持X級課題一個，已經結題并獲一等獎?；仡櫛救巳我患壚蠋焁年來，我仔細履行一級老師職責，又根據副高級老師職責和任職條件嚴格要求自己，對本人所教的學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎理論和專業(yè)學問，嚴謹治學，主動投身教化教學改革，教化教學實力強且水平較高，教化教學效果顯著，勝任數學科大循環(huán)教學；開展和組織教研活動，指導和培育青年老師，以及參加教化教學課題探討實力強，效果顯著；主動參與接著教化，學分達標，在教化教學中起到了骨干老師作用。

比照副高級老師職責和任職條件，我自認為符合申報副高級老師職稱資格，所以我申報20XX年副高級老師職稱資格。

初中老師年度考核個人工作總結13

一、基本狀況

盛琳，1986年2月誕生，20xx8年7月畢業(yè)于阜陽師范學院。同年9月任教于潁上縣六十鋪鎮(zhèn)馬橋中學，20xx年被評為中學二級老師?，F將本人任職以來的工作狀況簡述如下：

二、政治思想

在思想上，我不斷提高自己，充溢自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我擁護中國共產黨的領導，酷愛社會主義制度，堅持四項基本原則；酷愛教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針；遵紀遵守法律，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；關切國際形式，仔細學習時事政治，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。身為一名光榮的老師，我深深體會到“愛”在教學中的作用。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、學習成果、愛好愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避開教化盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學質量的必要條件。愛是教化的“潤滑劑”，是進行教化的必要條件。

當老師全身心地愛惜、關切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產生情感。我更深刻地相識到老師要酷愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些暖和，用“愛”字變更他們，理解敬重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注意學生將來的發(fā)展和前途。

三、工作實力

我仔細鉆研教學大綱和教材，熟識教材內容，把握教學的重點和難點，仔細上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又留意對優(yōu)生的培育，提高學生的整體素養(yǎng)。

為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素養(yǎng)，我深化探討新時期的教學思想，主動探討英語教學方法。確立了以“學生為主體，老師為主導，訓練為主線”的教學思想，采納變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡潔的結論，反復機械地仿照例題，而是重視解題思路分析，主動創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思索問題，從而熬煉了學生的思維實力。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學閱歷，勝任初一到初三級英語科循環(huán)教學工作。

歷年來，我精彩地完成了各項教學任務，我任教的學生英語成果的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。針對學生英語素養(yǎng)不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，實行個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經過細心教學，我任教班的學生，無論是參與競賽還是參與中考，均取得顯著成果。

四、班主任工作

多年來，我始終擔當班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我主動深化學生中去，與學生交摯友，全面了解學生狀況剛好發(fā)覺和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教化。在教化實踐中，使我深深體會到：只有酷愛學生，才能成為學生的知心摯友，才能做好教化工作。20xx年，我擔當九年級的班主任，本班學生原來素養(yǎng)參差不齊。我先從穩(wěn)定學生心情入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，具體了解和駕馭學生的愛好、愛好和特長，并留意發(fā)揮學生的特長，調動他們的主動性。

我還從關切學生的小事做起，讓學生感受到老師的關懷和學校的暖和。因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心摯友。形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素養(yǎng)。我組織學生出墻報，如《英語園地》、《數理天地》等。我還組織了各類的愛好小組，常常利用活動課開展英語研討活動，并將研討結論發(fā)表在本班的《英語園地》上，這樣，不但提高了學生學習英語的愛好，而且豐富了學生的課外學問，以致每年英語期末考試進都取得好成果。

五、教學業(yè)績

回顧這十三年的教學生涯，我實感欣慰，看到我取得的成果與學生崇敬的目光，我可以驕傲的說：我是一名合格的人民老師！先將這些年取得的點滴成果排列如下：

1、9月獲鎮(zhèn)級“優(yōu)秀老師”

2、年度考核為優(yōu)

3、4月獲潁上縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”

4、9月獲鎮(zhèn)級“優(yōu)秀老師”

本人在教學方面取得的成果，離不開黨和國家制定的方針和政策的指導，離不開學校領導的有效管理，也離不開同事的支持和幫助。在今后的教化教學工作中將一如既往，銳意進取，不被名利所左右，愿為黨和人民的教化事業(yè)揮灑熱血，奉獻青春！

初中老師年度考核個人工作總結14

一、基本狀況

祝家強，男，誕生于1977年9月，專科學歷。20xx年9月被認定為中學數學二級老師，任現職工作滿11年，我完成了從初一到初三一個循環(huán)的數學教學工作，并且始終擔當班主任工作，符合有關規(guī)定，現申報中學數學一級老師。

二、申報理由

（一）思想政治方面

身為人師，為人師表，我始終把“對孩子的一生負責”視為己任，任現職三年來，始終擁有崇高的品德修養(yǎng)，仔細貫徹教書育人的思想。在工作中，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關切每一位學生，對學生的教化能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格根據學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個年輕老師的好形象。

（二）教學方面

主動參與各項教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現職以來，我始終把成為一名學者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科的最新發(fā)展動態(tài)，了解新的教改方向。我始終工作在教學第一線，擔當初中各年級的數學教學工作，學問結構完善，在實踐中積累了不少教學閱歷，同本組老師共同實踐研討適合本校學生的學案導學法進行分層教學，打造高效課堂，效果顯著。

在教學工作中，刻苦鉆研業(yè)務，精確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，我所任教的第一輪的兩個班級數學基礎薄弱，初一入學排名為年級最終兩名，并且和其他班平均分相差甚遠，合格率僅占37.93%，優(yōu)秀率僅占10.34%。我努力探討適合這兩個特別班級的教學模式，利用學案進行分層教學，細致探討選題，力求由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂。我注意提高教學技巧，講究教學藝術，尤其關注后進生，充分利用小組競爭，互幫互助來調動學生的學習主動性，激發(fā)學生學習數學的熱忱，幫助學生解決學習難點，發(fā)揮學生的主體作用，在教學中取得了較好的成果，經過一學期的嘗試兩個班成果已經提升到了年級中檔位置，并且在日后的兩年中穩(wěn)中提升，最終在中考中兩個班均排在了年級前三名，并且遠遠高于鎮(zhèn)平均分。及格率達到了80%的目標。優(yōu)秀率達到了50%的目標。08年所任教的其次輪兩個班級是從初二接手的，數學成果也是較差，經過一年的教學，兩個班總平均分位居第一，合格率達到了88.49%，優(yōu)秀率達到了69.75%。在學校教研組和備課組內溝通如何提高成果，打造高效課堂等研討。多次被學校評為優(yōu)秀學科老師。

任現職以來，我主動擔當公開課，兩次區(qū)教研員指導評課，均受到好評。與此同時，我主動開展選修課，針對初一學生特點開設了趣味數學選修課，學生愛好很高，在激發(fā)學生數學愛好的同時，也讓他們感受到數學的重要性，數學的美，從生活實例動身到數學基礎學問、在初二時開設了奧數選修課，培育學生的數學思維，找尋一些很奇妙很簡潔的方法，也培育了學生對數學的愛好。

（三）班主任工作方面

從20xx年起先始終擔當班主任工作，在實踐中摸索，形成了具有自己特色的班級管理思路。從正面教化，找尋每個學生德育的觸發(fā)點，既是受他們敬重的老師，又是關切他們生活的摯友。在培育關切優(yōu)秀生的同時額外更加關愛特別學生，給他們各種體驗勝利的機會，讓他們重塑自我，所以在培育優(yōu)生，轉化差生方面取得了突出成果。并且我很注意家校聯(lián)系，有效的以班級網站為平臺，形成老師，學生，家長三方溝通的橋梁，每周末定期在網站上發(fā)布家長信，除了布置本周作業(yè)和一些通知外，還以專題形式發(fā)布一些關于教化的文章。在網站上面家長可以回饋孩子周末在家的表現還可以發(fā)表一些關于教化的心得和想法，老師也會在這里剛好表揚本周內表現好的學生，有效調動了學生的主動性。

20xx年在剛送完畢業(yè)班后又中途接手了初二5班，這是個紀律方面特別班級，之前在一年換了兩個班主任，紀律渙散、學風懶散，成果偏低，我深化了解狀況，發(fā)掘他們的優(yōu)點，學生實力較強，但沒有正面領導者，充分調動他的主動性，培育了始終優(yōu)秀的班干部隊伍，樹立正面的形象，經過努力，這個班級洗心革面，學風有了質的變更，在考試中取得了優(yōu)異的成果。成為了年級的優(yōu)秀班集體，我也堅信在初三一年的打造中，這個班級會再創(chuàng)輝煌！

以上是我在任現職以來在教研、教化、教學方面的一些做法與成果，在這三年中，我不斷進取，主動向老老師請教，和年輕老師共勉，工作成果也多次受到了領導的確定，月考核和年度考核中多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀學科老師。但還存在一些工作缺少創(chuàng)新，教學工作深度不夠等不足的地方，這都是以后我要完善的目標。

綜上所述，本人自認為完全符合申請中學數學一級老師職務的條件和資格，請上級有關部賜予評審。

初中老師年度考核個人工作總結15

一、思想覺悟高，愛崗敬業(yè)，責任心強。

我在擔當現職期間，不善言辭的我，自始之終始終愛崗敬業(yè)，靜默奉獻。政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，酷愛祖國，酷愛人民，立場堅決，遵紀遵守法律，作風正派。忠誠于黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教化好學生視為神圣的使命，視為自己人生的志向，安教、樂教。我虛心進取，事業(yè)心強，講原則，待人熱忱大方，關切集體，關切他人，有團隊精神。不斷提高自身的業(yè)務水平，為教化事業(yè)作出了自己應有的貢獻。工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，任勞任怨，能敬重、關切、愛惜學生，同等對待學生，努力工作，嚴格根據學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，不斤斤計較，肯定做到個人利益聽從集體利益。在學生和老師心目中，都說我的心態(tài)好，從來不去爭名奪利，具有很好的口碑。

二、班主任工作方面，

在黃姑中學工作12多年來，做過多年班主任。主動貫徹教書育人的原則，針對班級的實際狀況，實行切實有效的措施進行管理。關切愛惜學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教化，注意個別教化。同時自己留意對班級管理理論的學習，主動虛心向管理閱歷豐富的班主任請教，主動參與班主任業(yè)務學問學習培訓，并在實踐中、積累了自己的一些閱歷，形成了具有特色的班級管理風格。首先做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德、智、體、美、勞、心理等全面發(fā)展的人才，必需做好學生的思想工作。從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性，主動協(xié)作學校各項工作。我所帶班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理，長見識。避開單調重復的指責說教而引起學生的反感，簡單被學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。

開班會不肯定要開一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能去的良好的效果。不必長篇大論，把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教化，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的特殊和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

三、教學方面，努力鉆研教學，主動參與教研教改活動。

擔當科學教學工作以來，在教學中不但傳授文化學問，而且大力推行素養(yǎng)教化，注意滲透愛國主義和集體主義教化，嚴把教學質量關，努力培育全面發(fā)展的社會主義接班人；同時主動參與各級各類教研教改活動，取得了較好的成果，教學實力顯著提高。

把握科學教化的特點，注意實力的培育，切實提高學生科學素養(yǎng)。在教學過程中，我注意培育學生的自學實力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。動手操作是科學教學中很重要的一環(huán)，所以在日常教學中我強調動手的訓練，教給學生操作的技巧，并采納分小組探討、合作操作、單人操作等等形式多樣的活動，激發(fā)學生學科學的愛好，使學生從動手中學到學問，調動其學習的主動性，并養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂提問是科學教學的一個重要手段，我聯(lián)系學生的實際狀況，提出能激發(fā)他們主動思索的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探究的欲望，培育了學生的思維實力。

學生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的歡樂，從而更樂于參加到教學活動中來?，F在的學生動手實力不強，因此我在教學中很留意培育學生的動手實力。我遵循由簡到繁、由淺入深的相識規(guī)律對學生進行訓練，由點到面教與他們學習方法，使其能運用適當的方法去做不同類型的習題。同時在課堂上留意引導學生運用所駕馭的方法去分析、解決問題，既避開了滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式，又切實提高了學生學習實力。

工作10多年來，本人主動參與xxx市、xxx學校實行的各項教化教研培訓活動。如20XX年學校舉辦的《細心設計課堂環(huán)節(jié)努力構建高效課堂》校辦研訓，20XX年xx市《科學核心學問在課堂教學中的運用》90課時集中培訓等，還參與xx市《關于國旗國歌意識教化》課題探討。

總之，我將在今后的工作中再接再厲，接著在老師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步