二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：識(shí)字：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)讀青蛙、烏龜、翠鳥(niǎo)等15個(gè)詞語(yǔ)。閱讀：理解課文內(nèi)容，知道小蝌蚪為什么找不到媽媽。寫(xiě)話：會(huì)寫(xiě)“嗎、已經(jīng)、仔細(xì)、迎上去”等詞語(yǔ)。過(guò)程方法：學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)用“迎上去”、“追上去”說(shuō)一句話。情感態(tài)度價(jià)值觀：知道青蛙是益蟲(chóng)，懂得保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，會(huì)用“迎上去”、“追上去”說(shuō)一句話。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小蝌蚪找媽媽的心情，懂得保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片、頭飾等。學(xué)生準(zhǔn)備：自制生字卡片、繪畫(huà)紙筆等。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課，揭示課題教師提問(wèn)，學(xué)生回答。教師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)蝌蚪嗎？你們知道蝌蚪是怎么生長(zhǎng)的嗎？學(xué)生自由回答。教師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小蝌蚪的課文。（板書(shū)課題）《小蝌蚪找媽媽》齊讀課題。（二）初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，教師提出閱讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師檢查閱讀情況。學(xué)生初步了解故事內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)自己知道了什么？還有什么不知道？教師梳理問(wèn)題。學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。學(xué)生匯報(bào)自己讀懂的內(nèi)容。教師小結(jié)。（三）深入課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀第一自然段。思考：小蝌蚪是什么樣子？你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？能用筆畫(huà)出來(lái)嗎？指名匯報(bào)。板書(shū)：大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴。（圖文對(duì)照）師小結(jié)。這些詞突出了小蝌蚪的外形特點(diǎn)。（指名讀好這些詞。）誰(shuí)來(lái)給這段再找重點(diǎn)詞概括一下。（板書(shū)：游來(lái)游去）師解釋游來(lái)游去的意思。（再指名讀好這句話。）齊讀第一段。（這段主要寫(xiě)了什么？誰(shuí)來(lái)用一句話概括一下。）師板書(shū)：樣子可愛(ài)，生活快樂(lè)。師小結(jié)：這就是小蝌蚪的幸福生活。那我們一起來(lái)讀一讀這一段吧！齊讀第一段。（2）師過(guò)渡語(yǔ)：小蝌蚪雖然長(zhǎng)得可愛(ài)，生活得快樂(lè)，可是它也有自己的煩惱呢！它要做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看第二段。指名讀第二段。思考：小蝌蚪為什么著急？它在找誰(shuí)？它找到媽媽了嗎？指名匯報(bào)。（板書(shū)：找不到媽媽）師小結(jié)：是?。≌也坏綃寢屝◎蝌蕉嘀毖?！你能用著急的語(yǔ)氣讀一讀這段嗎？（指名讀好。）師過(guò)渡語(yǔ)：小蝌蚪找不到媽媽了，它去問(wèn)過(guò)哪些動(dòng)物呢？結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們看第三段。指名讀第三段。思考：小蝌蚪都去問(wèn)過(guò)哪些動(dòng)物？指名匯報(bào)。（板書(shū)：鯉魚(yú)、烏龜）師小結(jié)：小蝌蚪找不到媽媽的心情是怎樣的？（板書(shū)：非常著急）從哪看出來(lái)的？（板書(shū)：迎上去問(wèn)）師解釋迎上去的意思。（出示句子）我們也來(lái)試著用迎上去的語(yǔ)氣讀一讀這段吧?。R讀第三段。）師過(guò)渡語(yǔ)：小蝌蚪找不到媽媽心情非常著急，它又去問(wèn)鯉魚(yú)和烏龜，結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們看第四段。指名讀第四段。思考：小蝌蚪找不到媽媽心情怎樣了？（板書(shū)：更加著急）從哪看出來(lái)的？（板書(shū)：追上去問(wèn)）師解釋追上去的意思。（出示句子）我們也來(lái)試著用追上去的語(yǔ)氣讀一讀這段吧?。R讀第四段。）師小結(jié)：（同學(xué)們通過(guò)朗讀找到了問(wèn)題的答案，你們真了不起。）看來(lái)這可不是一件簡(jiǎn)單的事呀！如果你是小蝌蚪你會(huì)怎么做呢？指名說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：繼續(xù)尋找）師小結(jié)：（同學(xué)們真聰明。）小蝌蚪繼續(xù)尋找它的媽媽，它找到媽媽了嗎