實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))報(bào)告基本內(nèi)容及格式

第4頁(yè)共4頁(yè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）報(bào)告基本內(nèi)容及格式一、系別：、專業(yè)：、班級(jí)：、指導(dǎo)教師：年月實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）名稱：二、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）目的與要求1、目的：讓我們體會(huì)供應(yīng)鏈上下游企業(yè)之間的關(guān)系及其各自的功能；加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)供應(yīng)鏈及物流業(yè)務(wù)活動(dòng)的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，鍛煉和培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，提高我們的應(yīng)用能力，讓我們這些在校生了解當(dāng)前供應(yīng)鏈的采購(gòu)信息，以直觀、形象的方式列出經(jīng)銷商信息、產(chǎn)品供應(yīng)商信息、原材料供應(yīng)商信息、物流公司信息、顧客，可以讓我們?cè)趽?dān)當(dāng)不同角色的同時(shí)了解相應(yīng)的角色的工作內(nèi)容和工作流程如：了解原材料采購(gòu)流程了解產(chǎn)品報(bào)價(jià)，訂單受理的全過(guò)程獨(dú)立完成原材料庫(kù)存管理全過(guò)程了解生產(chǎn)線管理的全過(guò)程等，讓我們模擬的環(huán)境下來(lái)了解供應(yīng)鏈的全過(guò)程，掌握物流、信息流、資金流的內(nèi)容與流向，構(gòu)建起對(duì)供應(yīng)鏈框架和運(yùn)作流程的基本認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)各種供應(yīng)鏈運(yùn)作模式；從中了解現(xiàn)實(shí)中的供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)工作環(huán)節(jié)工作流程和供應(yīng)鏈在物流中所起的作用。更好的做到理論結(jié)合實(shí)際，理解記憶所學(xué)的知識(shí)。為提高我們的就業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為我們即將面臨的畢業(yè)和就業(yè)做好準(zhǔn)備。2、要求：了解供應(yīng)鏈的特點(diǎn),主要設(shè)備和作業(yè)流程,對(duì)其進(jìn)行分析.并依據(jù)學(xué)習(xí)的理論提出自己的意見(jiàn).了解供應(yīng)鏈中心的主要流程。熟練掌握供應(yīng)鏈運(yùn)作流程，包括各個(gè)參與方合作完成供應(yīng)鏈的業(yè)務(wù)；掌握供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)過(guò)程中的信息流、資金流的內(nèi)容與流向；掌握物流公司運(yùn)輸?shù)臉I(yè)務(wù)流程和工作內(nèi)容。掌握產(chǎn)品供應(yīng)商的采購(gòu)原材料、產(chǎn)品的生產(chǎn)、產(chǎn)品的銷售和倉(cāng)儲(chǔ)管理的業(yè)務(wù)流程和工作內(nèi)容；掌握產(chǎn)品經(jīng)銷商的銷售、采購(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)的業(yè)務(wù)流程和工作內(nèi)容；掌握原材料供應(yīng)商的采購(gòu)、銷售和原材料倉(cāng)儲(chǔ)的業(yè)務(wù)流程和工作內(nèi)容；掌握物流公司運(yùn)輸?shù)娜^(guò)程；三、實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備與材料1、主要儀器、設(shè)備：普通機(jī)房（實(shí)訓(xùn)樓501）、2、材料：大科華鼎供應(yīng)鏈管理教學(xué)平臺(tái)四、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）基本原理：供應(yīng)鏈管理是二十一世紀(jì)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的有效手段在供應(yīng)鏈整合的基礎(chǔ)上，供應(yīng)鏈上各企業(yè)可以將有限的資源進(jìn)行整合，突破單個(gè)企業(yè)資源的局限，對(duì)有效的顧客需求作出快速響應(yīng)。這不僅僅是企業(yè)對(duì)顧客需求的響應(yīng)過(guò)程，也是在與顧客的互動(dòng)過(guò)程中共同為顧客提供定制化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)顧客價(jià)值最大化的過(guò)程。企業(yè)僅靠原有的管理模式和自己有限的資源，已經(jīng)不能滿足快速變化的市場(chǎng)對(duì)企業(yè)所提出的要求。企業(yè)必須放棄傳統(tǒng)的基于縱向思維的管理模式，朝著新型的基于橫向思維的管理模式轉(zhuǎn)變。企業(yè)必須橫向集成外部相關(guān)企業(yè)的資源，形成“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的戰(zhàn)略聯(lián)盟，結(jié)成利益共同體去參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，以實(shí)現(xiàn)提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)降低成本、快速響應(yīng)顧客需求的同時(shí)給予顧客更多選擇的目的。供應(yīng)鏈企業(yè)間的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系是指將整條供應(yīng)鏈上的節(jié)點(diǎn)即所有企業(yè)當(dāng)作合作伙伴，作為一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行集成管理，以實(shí)現(xiàn)跨越組織流程的重組。其根本目的是：以顧客為導(dǎo)向，通過(guò)供應(yīng)鏈上企業(yè)分工與合作，使供應(yīng)鏈上物流、信息流、資金流趨于合理與優(yōu)化，使供應(yīng)鏈系統(tǒng)成本最優(yōu)并最大程度地滿足顧客需求，這不僅可以提高整條供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)力，還可以使供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)、有效地運(yùn)作，提高運(yùn)作效率，從而使供應(yīng)鏈上企業(yè)都能受益，且共同發(fā)展。譬如說(shuō)，本田公司的引擎設(shè)計(jì)及制造能力，聯(lián)邦航空公司的追蹤及控制全世界包裹運(yùn)送的能力，都使他們?cè)诒拘袠I(yè)及相關(guān)行業(yè)中立于不敗之地。

供應(yīng)鏈企業(yè)間戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系本質(zhì)上要求各伙伴企業(yè)在共同利益目標(biāo)下相互信任、信息共享，以達(dá)到“雙贏”。五、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）過(guò)程（步驟）：六、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）過(guò)程原始記錄：七、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）數(shù)據(jù)換算及結(jié)果：八、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）結(jié)果分析、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：通過(guò)這幾次的實(shí)訓(xùn)讓我了解的課堂教學(xué)的不足和實(shí)踐教學(xué)給我們帶來(lái)的好處；本次實(shí)訓(xùn)提高我們對(duì)現(xiàn)代企業(yè)供應(yīng)鏈及物流業(yè)務(wù)活動(dòng)的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，鍛煉和培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，提高同學(xué)們的跨專業(yè)融合和應(yīng)用能力，為同學(xué)們即將面臨的畢業(yè)和就業(yè)做好準(zhǔn)備，為提高我們的就業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；為了加深我們對(duì)所學(xué)理論的理解和認(rèn)識(shí)，啟迪我們的思維，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，實(shí)驗(yàn)室將理論與實(shí)踐相結(jié)合，模擬供應(yīng)鏈的流程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。此實(shí)訓(xùn)課程是為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、應(yīng)用型的、專科層次的物流管理專業(yè)人才的一門課程，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流管理的專業(yè)知識(shí)、操作模式和管理方法，能夠在物流業(yè)、商品流通業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷等領(lǐng)域從事物流活動(dòng)和管理的應(yīng)用型專門人才。供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)從供應(yīng)鏈運(yùn)作和管理的角度對(duì)整個(gè)供應(yīng)鏈過(guò)程進(jìn)行綜合的模擬和實(shí)訓(xùn)，可以模擬整個(gè)供應(yīng)鏈過(guò)程中的銷售、生產(chǎn)、采購(gòu)的業(yè)務(wù)過(guò)程模擬，同時(shí)還可以讓我們了解供應(yīng)鏈中的推動(dòng)式/拉動(dòng)式訂單、VMI管理、供應(yīng)鏈信息指令、等一系列管理和業(yè)務(wù)思想，讓學(xué)生體會(huì)供應(yīng)鏈上下游企業(yè)之間的關(guān)系及其各自的功能，掌握物流、信息流、資金流的內(nèi)容與流向，構(gòu)建起對(duì)供應(yīng)鏈框架和運(yùn)作流程的基本認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)各種供應(yīng)鏈運(yùn)作模式。培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神及促進(jìn)教學(xué)和科研的有機(jī)結(jié)合提高了動(dòng)手和思考能力提高了物流綜合管理能力強(qiáng)化了供應(yīng)鏈系統(tǒng)理論知識(shí)理解及應(yīng)用存在的問(wèn)題在我們共同努力下,供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)基本達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果。同時(shí),也存在一些問(wèn)題:(1)在訓(xùn)練過(guò)程中,暴露出一些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)。(2)在實(shí)際模擬過(guò)程中,有些學(xué)生考慮問(wèn)題不夠全面，專業(yè)知識(shí)有待積累，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。(3)由于設(shè)備和實(shí)訓(xùn)流程等因素,實(shí)訓(xùn)過(guò)程中