【秋季課程人教版初二物理】第2講 運(yùn)動(dòng)的描述與運(yùn)動(dòng)的快慢 （教案）

第第2講講運(yùn)動(dòng)的描述與運(yùn)動(dòng)的快慢概述概述1、“運(yùn)動(dòng)的描述”這一節(jié)看似簡(jiǎn)單，但它卻深深地影響運(yùn)動(dòng)和力、機(jī)械能的學(xué)習(xí)。在自然界里，一切物體的都在不停地運(yùn)動(dòng)著，在各種各樣的運(yùn)動(dòng)中，機(jī)械運(yùn)動(dòng)最普遍、最簡(jiǎn)單，學(xué)生也最熟悉。初中物理從簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)開始，可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)逐步展開對(duì)物理的學(xué)習(xí)。此外，機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念及其研究方法也是后續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)?；谶@些教材把“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”安排在第一章來(lái)學(xué)習(xí)，這節(jié)內(nèi)容是初中物理基礎(chǔ)，打好這個(gè)基礎(chǔ)，對(duì)于初中物理乃至所有科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)都非常重要。2、本節(jié)課的上一節(jié)講述的是“運(yùn)動(dòng)的描述”，通過這一節(jié)學(xué)生知道了“什么是運(yùn)動(dòng)”,而本節(jié)課教材通過“想想議議”欄目提出問題（“哪些方法可以描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢？”）引入課題，并且學(xué)生討論總結(jié)后直接得出速度的定義及計(jì)算公式，這樣安排符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。在小學(xué)數(shù)學(xué)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)過計(jì)算速度和路程的問題，對(duì)這些知識(shí)并不陌生，初中物理從簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)開始，可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)逐步展開對(duì)物理的學(xué)習(xí)。3、本講所選例題、練習(xí)題及課后練習(xí)都是圍繞參照物、速度、勻速直線運(yùn)動(dòng)而設(shè)置的，為了滿足不同層面學(xué)生的需求題目是按基礎(chǔ)、中等、拔高三個(gè)層次設(shè)置的。教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的層次進(jìn)行有針對(duì)性的講練。適用學(xué)科初中物理適用年級(jí)初二適用區(qū)域人教版區(qū)域課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）120知識(shí)點(diǎn)參照物的概念、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、速度的定義，單位及計(jì)算公式、勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。教學(xué)目標(biāo)知道參照物的概念。2、知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。3、知道速度的定義、單位及換算。4、能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)。5、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念、教學(xué)重點(diǎn)1、物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。2、速度的定義，單位及計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。

教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入通過多媒體展示“2004年奧運(yùn)會(huì)上劉翔奪冠”的實(shí)錄引入課題。利用學(xué)生感興趣的具體事例導(dǎo)入課題，更具有吸引力，效果要比教材“想象議議”引入更好。教師提問：劉翔用了12秒88跑完了110米，你們想知道他有多么快嗎？基礎(chǔ)知識(shí)回顧長(zhǎng)度的國(guó)際制單位是米，常用單位有千米，毫米，微米，納米等。時(shí)間的國(guó)際制單位是秒，常用單位有小時(shí)和分。1km=1000m=1×106mm=1×109μm=1×1012nm1h=60min=3600s二、知識(shí)講解 二、知識(shí)講解（一）考點(diǎn)解讀（一）考點(diǎn)解讀 1．參照物人們判斷物體是運(yùn)動(dòng)和靜止，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)物體的位置相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，就說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的；如果沒有變化，就說(shuō)它是靜止的。這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。2．速度在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫做速度。它是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。速度的計(jì)算公式為：v=s/t3．勻速直線運(yùn)動(dòng)我們把運(yùn)動(dòng)路線為直線的運(yùn)動(dòng)叫做直線運(yùn)動(dòng)；把速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速運(yùn)動(dòng)?？键c(diǎn)1考點(diǎn)1參照物描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的似乎是一件很容易的事，例如，在路上行駛的汽車是運(yùn)動(dòng)的，路旁的樹木是靜止的。我們可能都有過這樣的體驗(yàn)：兩列火車停在站臺(tái)上，你坐一在其中一列火車的車廂內(nèi)。突然，你看到自己所坐的列車開動(dòng)了，你很興奮，要啟程了?？墒沁^了一會(huì)兒，你發(fā)現(xiàn)你所坐的列車仍停在站臺(tái)上，而另一列火車卻走了，這是怎么一回事呢？（學(xué)生討論）（回答）是的，我們有些時(shí)候還可以說(shuō)汽車在路上是靜止的，而樹木是運(yùn)動(dòng)的。這是為什么呢？為什么我們對(duì)運(yùn)動(dòng)才靜止會(huì)有不同的判斷呢？（思考）現(xiàn)在我們可以確定判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止并不是一件簡(jiǎn)單的事。我們知道要判斷物體是運(yùn)動(dòng)或靜止，我們得看它的位置應(yīng)是否發(fā)生了變化。我們來(lái)動(dòng)手操作一下，將手機(jī)放在物理書上，（學(xué)生動(dòng)手操作）我們現(xiàn)在開始拉動(dòng)物理書，這時(shí)我們看到物理書上的手機(jī)的位置發(fā)生變化了嗎？（對(duì)于桌面來(lái)說(shuō)，它的位置變化了，對(duì)于物理書來(lái)說(shuō)它的位置沒有變化）是的，我們有不同的結(jié)論的原因在于相對(duì)比較的物體不同。人們判斷物體是運(yùn)動(dòng)和靜止，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)物體的位置相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，就說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的；如果沒有變化，就說(shuō)它是靜止的。這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。我們想要判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，首先要選定參照物。參照物可以根據(jù)需要來(lái)選擇。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，結(jié)論也可能不一樣。例如，以地面為參照物，公路上行駛的小汽車是運(yùn)動(dòng)的；以司機(jī)為參照物，小汽車則是靜止的。以太陽(yáng)為參照物，地球是運(yùn)動(dòng)的；以地球的衛(wèi)星為參照物，地球是靜止的。由此可見，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。是相對(duì)于參照物來(lái)說(shuō)的?？键c(diǎn)2考點(diǎn)2速度物體運(yùn)動(dòng)有快有慢，我們是如何比較的呢？大家想一想，運(yùn)動(dòng)會(huì)上正在進(jìn)行著百米賽跑，我們坐在觀眾席上是如何判斷誰(shuí)跑的快的呢？而在終點(diǎn)的裁判員又是如何判斷誰(shuí)跑的快呢？（學(xué)生討論，分析，總結(jié)）在跑的過程中，我們看誰(shuí)跑在前面，誰(shuí)就跑的快?？偨Y(jié)：相同的時(shí)間內(nèi)，比較運(yùn)動(dòng)的路程。當(dāng)跑到終點(diǎn)時(shí)，裁判員是看誰(shuí)用的時(shí)間少，誰(shuí)就跑的快。總結(jié)：運(yùn)動(dòng)相同的路程時(shí)，比較運(yùn)動(dòng)的時(shí)間?？梢?，表示運(yùn)動(dòng)快慢必須考慮物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間這兩個(gè)因素。在物理學(xué)中，為了比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，采有“相同時(shí)間比較路程”的方法，也就是將物體運(yùn)動(dòng)的路程除以所用的時(shí)間。這樣，在比較不同運(yùn)動(dòng)物體的快慢時(shí)，可以保證時(shí)間相同。在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫做速度。它是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。在數(shù)值上等于物體單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。通常用字線v表示速度，s表示路程，t表示時(shí)間。速度的計(jì)算公式為：v=s/ts---路程---米(m)t---時(shí)間---秒(s)v---速度---米每秒(m/s或m.s-1)v的國(guó)際制單位是米每秒(m/s)在交通運(yùn)輸中常用千米每小時(shí)（km/h）。它們的關(guān)系是：1m/s=3.6km/h我們還要了解一些物體的運(yùn)動(dòng)速度，如：人步行的速度約為1.1m/s，自行車的速度約為5m/s，上海磁浮列車的速度可達(dá)120m/s，噴氣式客機(jī)的速度約為250m/s等?？键c(diǎn)3考點(diǎn)3勻速直線運(yùn)動(dòng)思考：1.哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間短？（乙）2.哪個(gè)小球的速度沒變？（甲）3.它們運(yùn)動(dòng)的軌跡是什么樣的？（直線）我們把運(yùn)動(dòng)路線為直線的運(yùn)動(dòng)叫做直線運(yùn)動(dòng)；把速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速運(yùn)動(dòng)。那么當(dāng)一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的路線為直線，并且做速度不變的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們?cè)趺唇o它命名好呢？想一想？（勻速直線運(yùn)動(dòng)）好吧，我們就把物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)吧。因?yàn)槲矬w運(yùn)動(dòng)的路線是直線，也就是物體運(yùn)動(dòng)的方向沒變，速度也沒變，所以我們說(shuō)勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。我們來(lái)舉例說(shuō)一些生活中的勻速直線運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象吧。三、例題三、例題精析例題1例題1下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A.水逐漸結(jié)成冰B.天空飄動(dòng)的白云C.鐵生銹了D.細(xì)胞的分裂【答案】B【解析】A.冰塊熔化是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化，位置不變，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故A不合題意；B.白云飄動(dòng)，位置發(fā)生了變化，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故B符合題意；C.鐵生銹了是一種化學(xué)變化，不是物理變化，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故C不合題意；D.細(xì)胞分裂是生命體的生長(zhǎng)發(fā)育過程，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故D不合題意?！军c(diǎn)睛】一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，根據(jù)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義即可解答．例題例題2魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”。其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是_____，如果以山上的樹為參照物，山是_____（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的?！敬鸢浮看o止【解析】分析題意可知，題中的研究對(duì)象是“山”，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是“向船尾跑去了”，即山在“運(yùn)動(dòng)”；以船為參照物，船與山之間的距離發(fā)生了變化，即相對(duì)于船來(lái)說(shuō)山在“后退”；如果以山上的樹為參照物，山相當(dāng)于山上的樹位置沒有發(fā)生變化，所以山是靜止的。例題3【點(diǎn)睛】例題3如圖所示，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，我們常用兩種方法比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。請(qǐng)說(shuō)出下圖短跑比賽中采用的比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。圖甲比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用的方法是_________________________________________。圖乙比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用的方法是_________________________________________?！敬鸢浮课矬w在相等的時(shí)間內(nèi)比較通過的路程的長(zhǎng)短物體通過相等的路程比較所用時(shí)間的多少【解析】由a圖可知：這三個(gè)人跑的時(shí)間是相同的，在相同時(shí)間內(nèi)跑在前面的，即跑的路程長(zhǎng)的跑得快；由b圖可知：這三個(gè)人跑的路程是相同的，在相同路程內(nèi)用時(shí)少的，跑得快。【點(diǎn)睛】通常我們比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法有：（1）比較相同時(shí)間通過路程的多少，在相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程多，運(yùn)動(dòng)的快；（2）比較經(jīng)過相同路程所用時(shí)間的多少，通過相同的路程，用的時(shí)間短，運(yùn)動(dòng)的快。例題例題4如圖所示A為甲、乙B兩小車向右運(yùn)動(dòng)過程的頻閃照片，它表示兩個(gè)小車在相等的時(shí)間間隔所在的位置，則對(duì)A、B兩小車的運(yùn)動(dòng)情況判斷正確的是（）乙甲乙甲A.甲小車A做變速運(yùn)動(dòng)，乙小車B做勻速運(yùn)動(dòng)B.甲、乙小車A都做勻速運(yùn)動(dòng)C.甲小車A做勻速運(yùn)動(dòng)，乙小車B做變速運(yùn)動(dòng)D.甲、乙小車A都做變速運(yùn)動(dòng)【答案】C【解析】A車頻閃照片中兩點(diǎn)間距一直不變,故做的是勻速直線運(yùn)動(dòng);B車頻閃照片中兩點(diǎn)間距越來(lái)越大,做的是變速直線運(yùn)動(dòng);所以小車A做勻速運(yùn)動(dòng),小車B做變速直線運(yùn)動(dòng),由此可知C符合題意，故選C.【點(diǎn)睛】本題考察勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義，即相同時(shí)間內(nèi)通過的路程相同。四、課堂運(yùn)用四、課堂運(yùn)用基礎(chǔ)基礎(chǔ)1、下列現(xiàn)象不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A.麥浪滾滾B.鐵水奔流C.萬(wàn)里雪飄D.燈光閃爍【答案】D【解析】在物理學(xué)中，把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。麥浪滾滾，麥子相對(duì)地面不斷發(fā)生位置的改變，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；鐵水奔流，鐵水相對(duì)地面不斷發(fā)生位置的改變，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；萬(wàn)里雪飄，雪花相對(duì)地面不斷發(fā)生位置的改變，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；燈光閃爍是光現(xiàn)象，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故選D。2、小明坐在行駛的動(dòng)車?yán)?，相?duì)下列哪個(gè)物體，他是靜止的A.小明所坐的座椅B.路旁的樹木C.從他身旁經(jīng)過的乘務(wù)員D.動(dòng)車駛過的鐵軌【答案】A【解析】A.小明相對(duì)于他所坐的座椅沒有發(fā)生位置的變化，故以座椅為參照物，是靜止的；B.C.D.小明相對(duì)于路旁的樹木、從他身旁經(jīng)過的乘務(wù)員、動(dòng)車駛過的鐵軌都發(fā)生了位置的變化，所以是運(yùn)動(dòng)的。故A符合題意。3、如圖所示，汽車做直線運(yùn)動(dòng)的主要特征是運(yùn)動(dòng)的A.速度保持不變B.軌跡是直線C.速度是變化的D.距離不斷増加【答案】B鞏固【解析】汽車做直線運(yùn)動(dòng)是指運(yùn)動(dòng)方向保持不變，其主要特征是運(yùn)動(dòng)的軌跡是直線。故選B.鞏固1、如圖為“神舟十一號(hào)”與“天宮二號(hào)”緩慢對(duì)接時(shí)的示意圖，在對(duì)接過程中，下列說(shuō)法正確的是()A.以地球?yàn)閰⒄瘴?，“神舟十一?hào)”與“天宮二號(hào)”都是靜止的B.以“神舟十一號(hào)”為參照物，“天宮二號(hào)”和地球都是靜止的C.以“神舟十一號(hào)”為參照物，地球和“天宮二號(hào)”都是運(yùn)動(dòng)的，但運(yùn)動(dòng)方向相反D.以“神舟十一號(hào)”為參照物，地球和“天宮二號(hào)”都是運(yùn)動(dòng)的，且運(yùn)動(dòng)方向相同【答案】D【解析】A.以地球?yàn)閰⒄瘴铮吧裰凼惶?hào)”與“天宮二號(hào)”都是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；B.以“神舟十一號(hào)”為參照物，“天宮二號(hào)”和地球都是運(yùn)動(dòng)的，故B錯(cuò)誤；C.以“神舟十一號(hào)”為參照物，地球和“天宮二號(hào)”都是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)方向相同，故C錯(cuò)誤；D.以“神舟十一號(hào)”為參照物，地球和“天宮二號(hào)”都是運(yùn)動(dòng)的，且運(yùn)動(dòng)方向相同，故D正確。故選D2、圖中，a、b兩圖分別表示比較自行車和摩托車運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法．圖a的比較方法是_______________________。圖b表明________的速度更大?！敬鸢浮繒r(shí)間相同，比較路程摩托車【解析】試題分析：圖a中的時(shí)間相同，所以通過的路程不同，在相同的時(shí)間內(nèi)，通過的路程越大，速度越快；圖b表明通過相同的路程時(shí)，所以用的時(shí)間不同，時(shí)間越短，速度越快。3、下列描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的成語(yǔ)中,與物理學(xué)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法最相近的是()A.風(fēng)馳電掣B.大步流星C.日行千里D.迅雷不及掩耳【答案】C【解析】這四個(gè)選項(xiàng)中的成語(yǔ)都是用來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)非常得快，但在這四個(gè)成語(yǔ)中，與物理學(xué)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法最相近的是“一日千里”，因?yàn)檫@個(gè)成語(yǔ)中既有時(shí)間又有路程，“一日”指的是時(shí)間，“千里”指的是路程。故選：C.拔高拔高1、奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示，根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說(shuō)法正確的是()A.甲火炬一定靜止B.甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)C.乙火炬一定靜止D.乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)【答案】D【解析】因?yàn)槠鞐U是固定在地面上的，那么根據(jù)上面的國(guó)旗判斷，風(fēng)是從右向左刮的．如果乙靜止不動(dòng)，那么火焰的方向應(yīng)該和國(guó)旗相同，而現(xiàn)在的火焰的方向明顯和旗子方向相反，如果乙向右運(yùn)動(dòng)，火焰只會(huì)更加向左偏．所以，乙一定向左運(yùn)動(dòng)，而且運(yùn)動(dòng)的速度比風(fēng)速快，這樣才會(huì)出現(xiàn)上圖的情況．故選：D．2、短跑運(yùn)動(dòng)員的跑步速度為，羚羊奔跑速度是，汽車的行駛速度是，三者速度從小到大的排列順序是（）A.汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員B.羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員C.運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊D.運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車【答案】C【解析】解答：運(yùn)動(dòng)員的速度：v運(yùn)動(dòng)員＝＝10m/s；羚羊的速度：v羚羊＝20m/s；汽車的速度：v汽車＝54km/h＝＝15m/s；因此速度從小到大的順序是：運(yùn)動(dòng)員，汽車，羚羊．3、無(wú)棣縣畢業(yè)生每年都進(jìn)行體育測(cè)考試，體育考試中，學(xué)校用每隔相等時(shí)間曝光一次的相機(jī)，拍攝劉華同學(xué)100m跑的過程，得到下列4張照片，其中表示她加速起跑階段的是（

）A.

B.C.

D.【答案】B【解析】加速運(yùn)動(dòng)是指在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程越來(lái)越大，據(jù)此對(duì)照各圖分析解答即可。她在加速起跑階段，速度越來(lái)越大，即在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程越來(lái)越大，對(duì)照各圖可知，只有B選項(xiàng)符合題意。故選：B。課堂小結(jié)課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念、參照物的定義及運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量、速度的定義、單位及換算、應(yīng)用速度計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單問題、勻速直線運(yùn)動(dòng)的定義。要重點(diǎn)理解相對(duì)運(yùn)動(dòng)的概念，能夠應(yīng)用機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念判斷運(yùn)動(dòng)和靜止。能在具體問題中正確應(yīng)用速度計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單問題。同時(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)也為我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)做了鋪墊。課后作業(yè)課后作業(yè)基礎(chǔ)基礎(chǔ)1、如圖是船行在餐廳的機(jī)器人端著托盤送餐的情景，若認(rèn)為機(jī)器人是靜止的，則選擇的參照物是A.地面B.托盤C.餐桌D.墻壁【答案】B【解析】解：以地面、餐桌、墻壁為參照物，機(jī)器人的位置在不斷的變化，所以機(jī)器人是運(yùn)動(dòng)的，故ACD不符合題意；以托盤為參照物，機(jī)器人的位置沒有改變，機(jī)器人是靜止的，故B符合題意為答案。2、汽車的速度是50km/h，這句話的意思是（）A.汽車每小時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度是50千米B.汽車通過的路程是50千米/小時(shí)C.汽車每小時(shí)通過的路程是50千米/時(shí)D.汽車每小時(shí)通過的路程是50千米【答案】D【解析】速度的物理意義是單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，汽車的速度是50km/h即汽車每小時(shí)通過的路程是50千米。故選D。3、寓言“刻舟求劍”的主人公找不到掉人江中的劍，是因?yàn)樗x擇的參照物是A.乘坐的船B.水中的劍C.岸邊的山D.江中的水【答案】A鞏固【解析】寓言"刻舟求劍"是以"船"為參照物,"記號(hào)"是靜止的,"劍"是運(yùn)動(dòng)的,所以刻舟人最終沒能尋到劍;如果以岸邊的山為參照物,劍與山的位置沒有變化,可以找到劍;參照物不能選擇被研究的物體自身,所以不能以水中的劍為參照物;"刻舟求劍"是以"船"為參照物,不是江中的水為參照物.故選A鞏固1、一個(gè)成年人正常的步行速度大約是（）A.1.2米/秒B.24米/秒C.36千米/秒D.48分米/秒【答案】A【解析】因?yàn)槿瞬叫袝r(shí)1秒鐘大約能走1m，所以人步行的速度大約是1m/s，故四個(gè)選項(xiàng)中A最接近。故選：A.2、如圖所示三幅圖畫,比較它們速度的大?。ǎ〢.獵豹最小B.旗魚最小C.褐海燕最小D.三者一樣大【答案】B【解析】分析：根據(jù)速度的公式分別求出獵豹、褐海燕和旗魚的運(yùn)動(dòng)速度，將速度單位換算統(tǒng)一，進(jìn)行比較即可。解答：獵豹的速度v1=s1∕t1=40m∕1s=40m/s；同理可求出旗魚度為30m/s；褐海燕的速度約為83.3m/s；比較可知，旗魚速度最小。3、如圖中的的物體，可近似看成是在作勻速直線運(yùn)動(dòng)的是A.B.C.D.【答案】C【解析】勻速直線運(yùn)動(dòng)即速度和方向都沒有變化的運(yùn)動(dòng)。A下落的水，在重力作用下，速度變大，不是勻速直線運(yùn)動(dòng)；B衛(wèi)星做圓周運(yùn)動(dòng)，方向一直在變化，不是勻速直線運(yùn)動(dòng)；C自動(dòng)扶梯上人，以恒定的速度，沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，是勻速直線運(yùn)動(dòng)；D上升的火箭，速度會(huì)越來(lái)越快，不是勻速直線運(yùn)動(dòng)。拔高故C符合題意。拔高1、兩列火車如圖所示，“復(fù)興”號(hào)列車上的乘客看到“和諧”號(hào)列車正在向東行駛，如果以地面為參照物，則下列說(shuō)法正確的是()A.若“復(fù)興”號(hào)向東行駛，則“和諧”號(hào)一定靜止B.若“復(fù)興”號(hào)向東行駛，則“和諧”號(hào)一定也向東行駛C.若“復(fù)興”號(hào)靜止，則“和諧”號(hào)可能向西行駛D.若兩車都向西行駛，則“復(fù)興”號(hào)行駛得較慢【答案】B【解析】A、如果以地面為參照物，若西子號(hào)向東行駛，和諧號(hào)靜止，則西子號(hào)上的乘客應(yīng)該看到和諧號(hào)向西行駛，故A錯(cuò)誤；B、若西子號(hào)向東行駛，和諧號(hào)也向東行駛且速度更快時(shí)，西子號(hào)上的乘客可以看到和諧號(hào)向東行駛，故B正確；C、若西子號(hào)靜止，和諧號(hào)向西行駛，則西子號(hào)上的乘客應(yīng)該看到和諧號(hào)向西行駛，但題目中“西子號(hào)列車上的乘客看到和諧號(hào)列車正在向東行駛”，故C錯(cuò)誤；D、若兩車都向西行駛且西子號(hào)較慢，則西子號(hào)上的乘客應(yīng)該看到和諧號(hào)向西行駛，不可能看到和諧號(hào)列車正在向東行駛，故D錯(cuò)誤．故選B．2、由圖中輪船和碼頭上的紅旗飄揚(yáng)，可以判定輪船是（）A.靠近碼頭B.可能靜止C.遠(yuǎn)離碼頭D.三種情況都有可能【答案】A【解析】假設(shè)圖中方位是左西右東，由碼頭上紅旗的飄動(dòng)情況可以確定此時(shí)刮的