職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施

第八章職業(yè)生涯開展目的與措施教學目的:指點學生掌握確定職業(yè)生涯開展目的、構建開展臺階和制定開展措施的要領，發(fā)揚職業(yè)生涯規(guī)劃鼓勵學生勤勞學習、敬業(yè)樂群、積極進取的作用。教學要求

認知：了解職業(yè)生涯開展目的構成。了解開展目的與開展條件的關系，了解近期目的和開展措施的重要性。情感態(tài)度觀念：構成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必需實事求是的觀念，確立“適宜本人的開展目的是最好的目的〞的開展理念。運用：根據本人實踐和社會開展需求，確立職業(yè)生涯開展目的、構建開展臺階、制定開展措施。假設他不知道他要到哪里去，那通常他哪兒也去不了。確定開展目的第三單元

第一課哲理故事：從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉眼間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人那么提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步困難地向海邊走去，可當他曾經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾放手人間。

哲理故事：又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開場了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了本人建造的漁船，過上了幸福安康的生活。這個故事給我們什么啟示？1、一個人假設沒有職業(yè)目的，只需眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。2、而目的再高遠，也要面對現實，找到適宜本人的道路，才干實現本人的理想。只需把理想和現實有機結合起來，才有能夠成為一個勝利之人。有志之人立長志，無志之人常立志。一、職業(yè)生涯開展目的的構成長久目的階段目的要向大的目的走去，就得從小的目的開場?！袑庨L久目的的實現，需求閱歷一個個階段目的。長久目的本身條件，素質拓展。職業(yè)理想第1階段目的第2階段目的第3階段目的……聯(lián)絡本人的實踐,說一說他本人的職業(yè)生涯開展目的是什么？短期目的是什么？長期目的是什么？二、職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件外部條件內部條件〔機遇〕〔自自信心和現實個性特點、學習情況、行為習慣及其變化趨勢〕為什么說職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件？不同的開展目的，對從業(yè)者智能、個性等方面的要求不同，與個人所處的環(huán)境關系親密，所以開展目的必需符合實踐。確定目的的根本要求：開展目的必需切合實踐，又激人向上。為了確定開展的長久目的，我們必需理清個人職業(yè)價值取向，仔細分析本人生理和個性特點、學習情況和行為習慣等方面的現狀和變化趨勢，對本人有一個比較準確的綜合判別。職業(yè)目的要適宜本身的特點，以本身優(yōu)勢為根底。案例故事：他的選擇沒有錯1、曉強的長久目的是什么?階段目的是什么?2、曉強中職畢業(yè)時，為什么自動放棄管理崗位，決議去一家企業(yè)開數控機床？3、曉強的任務態(tài)度對成為高級技師起了什么作用？職業(yè)生涯設擇己所愛：選擇本人喜歡的擇己所長：選擇本人有優(yōu)勢的擇世所需：選擇社會所需求的擇己所利：選擇收益最大的“四擇〞[讀讀想想]<固執(zhí)追求的“小文姐姐〞>1、小文姐姐的開展目的是什么？2、他以為她的目的能否恰當？3、他從小文姐姐勝利地實現了職業(yè)目的中，得到哪些啟發(fā)？職業(yè)生涯開展目的必需符合本身的條件三、職業(yè)生涯開展目的的選擇1、預測2、衡量3、比較第一步：預測，即“篩一篩〞。對根據頭腦風暴想象的各種方案進展能夠性評價，分析到達有能夠性，劃掉不真實踐、不能夠到達的目的，減少備選范圍。第二步：衡量，即“量一量〞。聯(lián)絡學習第二單元時學生所分析的個人職業(yè)生涯開展的條件和機遇，從開展目的對從業(yè)者的素質要求、能夠的報答和對外部環(huán)境的要求等三個方面衡量初步確定的開展目的是不是符合本人的開展條件，進一步審視開展目的。第三步：比較，即“比一比〞。在衡量所得結果的根底上，對各備選目的進展比較、排序，確定最優(yōu)方案。在學生挑選最符合本人開展條件、最有鼓勵作用的開展目的過程中，讓學生獲得勝利的體驗，對出路充溢陽光，充溢自信心。職業(yè)生涯開展目的分析程序預測衡量比較列出備選方案分析達到可能縮小備選范圍與個性匹配與環(huán)境適應與現實基礎符合與變化趨勢一致對需要的滿足考量各方案評價優(yōu)選[]<她選擇了先升學.swf>1.小叢她為什么選擇了先升學后就業(yè)？2.講解員這份任務適宜她嗎？為什么？溫馨提示：既要從現實出發(fā)，又要看到本人進入中職后曾經和能夠發(fā)生的變化，只需這樣才干做出正確選擇。讀讀想想本人在過去能否輕率地做出過錯誤的決議嗎？后果是什么？學了三步決策分析法后，他有什么收獲？小結作業(yè)1.職業(yè)生涯開展目的主要由什么組成?及早確立職業(yè)生涯開展目的對中職生如今學習和今后任務有什么重要意義?2.為什么說職業(yè)生涯開展目的必需符合外部條件和內部條件?“未來的我〞能夠是什么樣子？請對照“未來的我〞說說“如今的我〞有什么哪些優(yōu)勢和缺乏？第二課

制定開展措施案例故事第一個進入太空的地球人【心海導航】1、加加林有什么夢？他怎樣為美夢的成真做出努力？2、他終身曾經在哪些學校或部門學習或接受培訓，曾經從事過哪些人哪些？3、宇航員訓練時加加林脫鞋的細節(jié)，與他對航天夢的追求有什么關系？成為第一個進入太空的地球人之后，他還有新的夢嗎？他還學習嗎？【人生啟迪】宇航員對人的職業(yè)素養(yǎng)要求極高，不是每個人都能成為宇航員。加加林對夢的的追求，以及他的出身、閱歷和終身學習的毅力，會讓每個追夢的青年人從中得到啟示。一、開展措施與終身學習1、開展措施的重要性2、終身學習與人生確定開展目的后：一是要制定詳細方案與措施來落實二是要有實真實在的努力和堅決的意志來執(zhí)行2、終身學習與人生第一，科技提高、社會開展拉動的職業(yè)演化，要求人們不斷學習。第二，經濟社會開展對勞動者全面協(xié)調開展的要求越來越高，要求人們終身學習。第三，市場就業(yè)體制的進一步完善，勞動者合理流動也將更趨合理，要求人們終身學習。第四，豐富的知識是享用多彩生活的根底，人們對生活及自我實現要求的不斷提升，要求人們終身學習。3、學會學習【讀讀想想】為什么不要金山而要點金術？【溫馨提示】老子曾經說過：授人以魚不如授人以漁。授人以魚只能救一時之急，授人以漁那么可接終身之需。只需掌握了點金術，才會有不斷的黃金。點金術指的是做事和學習的方法，良好的方法是獲得勝利的關鍵?？茖W的的學習方法能提高學習效率、加強興趣和自信心。我們要努力掌握科學的學習方法，怎樣學，比學什么更重要。鏈接最根本的學習才干：一、留意力二、察看力三、記憶力四、思想力五、想象力【名言】未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會怎樣學習的人。——阿爾溫.托夫勒〔美〕二、措施的要素及制定措施的要領1.措施的三個要素：方法、規(guī)范、時間。2.制定措施的要領：詳細性、可行性、針對性。3.制定措施的思緒：〔1〕明確“近細遠粗〞的思緒，〔2〕針對“三個方面〞的思緒，〔3〕找準“彌補差距〞的思緒。[讀讀想想]腳踏實地，追逐夢想1、小惠的措施中包含了哪些要素？是怎樣表達這些要素的？2、小惠制定措施表達了什么特點？3、小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎樣的關系？時間進度時間期限方法標準在校期間一年級基礎學習考試年終取得優(yōu)異成績，考取全國計算機一級證書二年級專業(yè)學習考試考取會計電算化證，考取會計從業(yè)資格證課余自學鍛煉自學專業(yè)書籍，提高自學能力培養(yǎng)良好習慣，提高交際能力周末自學財經法規(guī)和財經職業(yè)道德畢業(yè)后在出外勤時多實踐爭取多跑公司服務的小企業(yè)，了解服務對象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對本職工作盡職盡責。處理內務時多學習向老會計師學習，爭取業(yè)務指導，提高處理實際賬務日常工作中多交往正確處理與領導、同事的關系，爭取得到老板的信任。鏈接——職業(yè)生涯開展“十要〞1、要對如今從事的職業(yè)擔任2、要堅持調和融洽的人際關系3、要優(yōu)化他的交際技藝4、要擅長發(fā)現變化并順應變化5、要靈敏轉換職業(yè)角色6、要擅長學用新技術7、要學習多種指南性知識簡介、8、要摒棄錯誤觀念，矯正不良習慣9、要對就業(yè)單位事前多做摸底研討10、要不斷進取、不斷開發(fā)新技藝編排執(zhí)行方案可以采用從年開場，向月、周、日細化的方法。三、落實近期目的的措施要有方案[試一試]用簡單明確的話，把下周七天的安排寫出來。勝利沒有偶爾在校方案