人教版初中二年級(jí)物理01 教學(xué)課件-滑輪

第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械12.2滑輪生活中常見(jiàn)的滑輪搶修現(xiàn)場(chǎng)用到的滑輪情境導(dǎo)入旗桿上的滑輪吊車上的滑輪一、滑輪周邊有槽、能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子。新課教學(xué)新課教學(xué)

滑輪在使用時(shí)，根據(jù)軸的位置是否移動(dòng)，又分為定滑輪和動(dòng)滑輪兩種。使用時(shí)，軸固定不動(dòng)，叫定滑輪。使用時(shí)，軸和重物一起移動(dòng)，叫動(dòng)滑輪。滑輪的分類新課教學(xué)探究動(dòng)滑輪與定滑輪的特點(diǎn)

探究實(shí)驗(yàn)新課教學(xué)(1)能否改變用力方向?定滑輪可以改變用力方向。(2)能否省力?定滑輪不能省力。(3)能否省距離?

定滑輪不能省距離。F1

F探究活動(dòng)一

定滑輪新課教學(xué)受力分析:物體勻速上升:F1=G物理論上不省力也不費(fèi)力。

F1＞G物繩子與定滑輪之間有摩擦，拉力略大假如摩擦忽略不計(jì)使用定滑輪，既不省力也不費(fèi)力。F1F1G物新課教學(xué)

理論分析:轉(zhuǎn)軸固定不動(dòng)，相當(dāng)于支點(diǎn)O，拉力相當(dāng)于動(dòng)力，物體對(duì)繩子的拉力相當(dāng)于阻力.L1=L2

F1=F2

F2=G物F1=G物

定滑輪相當(dāng)于一個(gè)等臂杠桿，因此，不省力也不費(fèi)力。l2l1OF2F1新課教學(xué)使用定滑輪的特點(diǎn)缺點(diǎn)：使用定滑輪不省力也不費(fèi)力優(yōu)點(diǎn)：但可以改變動(dòng)力的方向?qū)嵸|(zhì):是一個(gè)等臂杠桿新課教學(xué)(1)能否改變用力方向?動(dòng)滑輪不能改變用力方向。(2)能否省力?動(dòng)滑輪能省力。(3)能否省距離?

動(dòng)滑輪不能省距離。F1

F探究活動(dòng)二

動(dòng)滑輪新課教學(xué)理論分析∵G·R=2R·FF=GR2R=12G

動(dòng)滑輪相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的省力杠桿，因此能省一半力。杠桿的支點(diǎn)在O

點(diǎn)處

OAF

l2=Rl1=2ROG

FG

新課教學(xué)動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)可看做是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂兩倍的杠桿。新課教學(xué)使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：在使用動(dòng)滑輪拉物體時(shí),可以省力。缺點(diǎn)：拉力的方向不能改變。實(shí)質(zhì)：是一個(gè)動(dòng)力臂等于阻力臂2倍的省力杠桿。新課教學(xué)

定滑輪雖然能改變動(dòng)力的方向，使我們工作方便，但不能省力；而動(dòng)滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時(shí)經(jīng)常感覺(jué)不方便。怎樣才能既省力，又能改變力的方向呢？思考：新課教學(xué)二、滑輪組:定滑輪與動(dòng)滑輪的組合新課教學(xué)探究活動(dòng)三滑輪組——繞線新課教學(xué)滑輪組：由定滑輪和動(dòng)滑輪組合而成。 性質(zhì)：能省力，又能改變力的方向。應(yīng)用：使用滑輪組時(shí)，動(dòng)滑輪和重物由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是物重的幾分之一。新課教學(xué)(1)一動(dòng)一定滑輪組繞線方法一方法二GGFF新課教學(xué)(2)探究一動(dòng)一定滑輪組的使用特點(diǎn)GF1G

使用此滑輪組可以改變拉力的方向

使用此滑輪組不能改變拉力的方向F2新課教學(xué)不計(jì)輪與軸間的摩擦及繩重GG+G動(dòng)FFF

思考：有幾段繩子對(duì)研究對(duì)象施加拉力？

勻速提升物體時(shí)G新課教學(xué)F

G+G動(dòng)GFFF若不計(jì)輪與軸間的摩擦及繩重

思考：有幾段繩子對(duì)研究對(duì)象施加拉力？

勻速豎直拉繩子的自由端時(shí)G新課教學(xué)F

鉤碼重G/N動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N鉤碼和動(dòng)滑輪總重(G+G動(dòng))/N拉力F/N1.50.31.80.730.33.31.24.50.34.81.7實(shí)際勻速豎直向上提升時(shí)G新課教學(xué)F

不計(jì)輪與軸間摩擦及繩重，勻速提升GFs=2hs=3h

滑輪組省力但費(fèi)距離G新課教學(xué)FGF

使用滑輪組時(shí)，動(dòng)滑輪和物體被幾段繩子吊起，繩自由端移動(dòng)的距離就是物體移動(dòng)距離的幾倍。

即s=nhs=2hs=3hn為吊在動(dòng)滑輪上繩子的段數(shù)G新課教學(xué)n=4GGn=3兩定一動(dòng)和一定兩動(dòng)滑輪組FFs=3hs=4h新課教學(xué)G兩定兩動(dòng)的滑輪組GFFn=4s=4hn=5s=5h新課教學(xué)

當(dāng)定滑輪和動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)相同時(shí)，滑輪組有兩種繞線方式，已知吊在動(dòng)滑輪上繩子的段數(shù)為n，當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，繩的起始端應(yīng)先結(jié)在定滑輪上，向動(dòng)滑輪繞線；當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，繩的起始端應(yīng)先結(jié)在動(dòng)滑輪上，向定滑輪繞線。小結(jié)新課教學(xué)思考題：在左圖所示的滑輪組中，(a)若動(dòng)滑輪重G/不計(jì)，拉力F是多少？(b)若動(dòng)滑輪重G/不能忽略，那么圖中的拉力F應(yīng)等于多少？GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：圖中吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)為5新課教學(xué)F.fNGT如圖所示，拉力F的大小等于＿＿

。13F＝f新課教學(xué)1.不計(jì)摩擦、繩重時(shí)：2.不計(jì)摩擦、繩重和動(dòng)滑輪的自重時(shí)：F=G物/4F=G物/5F=G物

/nG物G物探究活動(dòng)四滑輪組—力的計(jì)算新課教學(xué)四、滑輪組的組裝組裝原則：奇動(dòng)偶定；一動(dòng)配一定，偶數(shù)減一定，變向加一定。例：一根繩子只能承受100N的力，要把330N的物體拉起，怎樣組裝滑輪？繩子的股數(shù)必須是整數(shù)，因此需要4股新課教學(xué)FF答案小結(jié)１．定滑輪：（1）特點(diǎn)：可以改變動(dòng)力的方向，不省力也不費(fèi)力；不省距離也不費(fèi)距離。（2）實(shí)質(zhì)：等臂杠桿。２．動(dòng)滑輪：（1）特點(diǎn)：能省一半力，但不能改變動(dòng)力的方向；要多移動(dòng)一倍距離．（2）實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂是阻力臂二倍的杠桿。３．滑輪組（3）公式：Ｆ＝Ｇ總／n＝（Ｇ物＋Ｇ動(dòng)滑輪）／n（不計(jì)滑輪摩擦）

（1）s＝nh（2）優(yōu)點(diǎn)：既可省力，又可改變動(dòng)力的方向；但不能既省力又省距離。動(dòng)滑輪被幾股繩子吊起，所用力就是物重和動(dòng)滑輪的幾分之一。

拓展知識(shí)

簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)還包括輪軸與斜面，輪軸由一個(gè)軸和一個(gè)大輪組成，斜面也是大家經(jīng)常接觸的，下面我們給出了常見(jiàn)的輪軸與斜面的圖例：水龍頭（輪軸）自行車輪（輪軸）杠桿、滑輪都是簡(jiǎn)單機(jī)械，它們還可以變形為輪軸。輪軸與斜面斜面也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，使用斜面能夠省力。拓展知識(shí)斜面的應(yīng)用拓展知識(shí)變形斜面GFF=?GFF=?F=G/4F=G/51.根據(jù)