人教版初中二年級物理01 教學(xué)設(shè)計-8.3摩擦力 教案

PAGE課題：§8.3摩擦力設(shè)計者：審核人：初二物理備課組【教學(xué)目標(biāo)】1、知道摩擦有靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦2、用測力計探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)，自行設(shè)計表格，記錄測量數(shù)據(jù)、分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論3、了解生活、生產(chǎn)中利用和防止摩擦的實例以及增大和減少摩擦的途徑【教學(xué)重難點】一、重點：1、知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)2、知道生活、生產(chǎn)中利用和防止摩擦的實例以及增大和減小摩擦的途徑二、難點：用測力計探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)，自行設(shè)計表格，記錄測量數(shù)據(jù)，分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課：當(dāng)行駛中的汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，將慢慢停下來，為什么？ 二、新課教學(xué)（一）探究點：摩擦力的產(chǎn)生及方向生活體驗（1）用橡皮在紙上涂擦（2）用鉛筆在紙上寫字（3）用手握住較重的水杯將其拿起（4）用力推桌子1、推木塊感受摩擦力如何產(chǎn)生兩個相互接觸的物體，當(dāng)他們做相對運(yùn)動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力就叫摩擦力。2、 摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）物體要相互接觸且有擠壓；（2）物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨向3、摩擦力的作用效果：阻礙物體的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨向（注：阻礙相對運(yùn)動不等于阻礙運(yùn)動）4、摩擦力的種類：（1）靜摩擦（2）滑動摩擦（3）滾動摩擦（二）實驗：探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)：1、提出問題：摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？2、猜想與假設(shè)：接觸面粗糙度；接觸面所受的壓力；接觸面的大小3、 設(shè)計實驗：（提供器材：木塊、長木板、棉布、毛巾、砝碼、彈簧測力計）（1）研究壓力與摩擦力的關(guān)系：（用控制變量法進(jìn)行引導(dǎo)）思考：①應(yīng)在什么條件下比較這兩者的關(guān)系（粗糙度相同，壓力不同）②摩擦力怎么樣才測得出進(jìn)行實驗：用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，再比較兩次的摩擦。實驗次數(shù)接觸面壓力（N）摩擦力（N）1木塊和木板52739（2）研究接觸面的粗糙度與摩擦力的關(guān)系：思考：應(yīng)在什么條件下比較這兩者的關(guān)系（壓力相同，粗糙程度不同）進(jìn)行實驗：用彈簧測力計勻速拉動同一木塊在木板、毛巾、棉布表面上滑動，記下三種情況測力計的示數(shù)。實驗次數(shù)壓力（N）接觸面摩擦力（N）15木塊與木板25木塊與毛巾35木塊與棉布4、實驗結(jié)論：（1）在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大（2）在壓力相同下，接觸面越粗糙，摩擦力越大（三）摩擦力的利用和防止閱讀“科學(xué)世界”后討論歸納改變摩擦力的方法。1、增大摩擦的方法：（1）增大壓力：如自行車剎車（2）增大接觸面的粗糙程度：如鞋底的花紋2、減小摩擦的方法：（1）減小壓力（2）減小接觸面的粗糙程度（加潤滑油）（3）用滾動代替滑動（4）分離接觸面第三節(jié)、摩擦力一、 第三節(jié)、摩擦力一、 摩擦力1、定義：2、產(chǎn)生條件：A、物體要相互接觸且有擠壓；B、物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨向3、作用效果：阻礙物體的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨向2、 種類：A、靜摩擦B、滑動摩擦C、滾動摩擦二、 影響摩擦力大小的因素：壓力和接觸面的粗糙程度1、在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大2、在壓力相同下，接觸面越粗糙，摩擦力越大三、 增大和減小摩擦力的方法1、增大摩擦的方法：A、增大壓力