七年級(jí)上《百家爭鳴》

春秋戰(zhàn)國時(shí)期我國在科技文藝方面取得了哪些成就？百家爭鳴第11課自主學(xué)習(xí)，快樂完成1、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是（），其思想主張是（）。2、如果想要了解孔子的言行，可以查閱（）一書。3、百家爭鳴的局面出現(xiàn)在（）時(shí)期。孔子仁《論語》戰(zhàn)國孔子生平講一講

你能給大家講一講“苛政猛于虎”的故事嗎？議一議

這個(gè)故事反映了孔子的什么思想？反對(duì)暴政，仁的思想文化成就

你知道孔子在文化領(lǐng)域有哪些貢獻(xiàn)嗎？<<詩經(jīng)》、《春秋》、《論語》合作探究一1、孔子在教育上的成就有哪些？

因材施教學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎三人行，必有我?guī)熝芍疄橹?，不知為不知學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆要有區(qū)別地施以教育要經(jīng)常溫習(xí)學(xué)習(xí)要謙虛學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)學(xué)習(xí)要和思考相結(jié)合百家爭鳴局面的形成

什么是百家爭鳴？諸子百家及其思想主張

“百家”主要指哪些學(xué)派？各派代表人物有哪些？孟子荀子墨子莊子韓非子孫臏儒家墨家道家法家兵家看書填表學(xué)派人物思想主張儒家墨家道家法家兵家孟子荀子墨子莊子韓非孫臏“仁政”，“民貴君輕”；反對(duì)兼并戰(zhàn)爭“制天命而用之”“兼愛”、“非攻”；節(jié)儉痛恨社會(huì)不合理現(xiàn)象；樂天安命主張改革；君主集權(quán)；以法治國強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)前準(zhǔn)備；論述以少勝多的作戰(zhàn)方法百家爭鳴表思維拓展你覺得在我們的班級(jí)管理中應(yīng)該運(yùn)用那一派別的主張？儒家：因?yàn)槿寮抑鲝埲收?，做事情要講道理，以理服人。不能以暴治人。法家：制定班規(guī)，約束同學(xué)行為，老師和班干部要嚴(yán)格監(jiān)管同學(xué)的言行。兵家:及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，采取相應(yīng)措施來管理班級(jí)。小結(jié)鞏固學(xué)派人物時(shí)代主要思想儒家孔子春秋人們應(yīng)相互愛護(hù)，反對(duì)暴政，提倡“仁”孟子戰(zhàn)國“仁政”；“民貴君輕”；反對(duì)兼并戰(zhàn)爭荀子戰(zhàn)國“制天命而用之”墨家墨子戰(zhàn)國“兼愛”、“非攻”；舉賢；節(jié)儉道家老子春秋事物包含對(duì)立的兩方面；“無為而治”莊子戰(zhàn)國痛恨社會(huì)不合理現(xiàn)象；樂天安命法家韓非戰(zhàn)國主張改革；君主集權(quán)；以法治國兵家孫武春秋“避實(shí)擊虛”；“知己知彼”孫臏戰(zhàn)國強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)前準(zhǔn)備；論述以少勝多的作戰(zhàn)方法知識(shí)鞏固1、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是（）A.老子B.孟子C.孔子D.荀子C2、提出“民貴君輕”觀點(diǎn)的思想家是（）A.老子B.孟子C.孔子D.荀子B3、下列觀點(diǎn)