新人教版（新插圖）三年級下冊數(shù)學 三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 說課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》說課稿一、說教材我說課的課題是《三位數(shù)除以一位數(shù)》，本課三年級第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法的第二課時。這節(jié)課是在學生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎上進行教學的。首先回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，要學生回顧筆算方法接，在此基礎上，鼓勵學生嘗試將過去掌握的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算法遷移到三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算上來，它是以后學習較復雜除法的基礎，也是學習數(shù)與代數(shù)的基礎之一。1、教學目標（1）使學生理解掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學生有序思考的能力。（2）使學生在活動中積極地探索并理解算理，激發(fā)學生學習的熱情。（3）使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決生活中的簡單問題。2、教學重難點掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。二、說教法三位數(shù)除以一位數(shù)與兩位數(shù)除以一位數(shù)相比，計算方法的最大區(qū)別是要先除被除數(shù)百位上的數(shù)，即先算幾百除以一位數(shù)，教學中讓學生在自主學習探究中多體驗、交流中多總結(jié)、練習中多遷移。三、說學法新課程標準指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。本節(jié)課我先讓學生調(diào)用已有的知識和經(jīng)驗主動解決一個新的計算問題，經(jīng)歷探索過程，體會方法與步驟。然后在回顧、交流等學習活動中自己總結(jié)算法，形成算理。學生的學習方式是“探索中體驗——反思中提煉——遷移中應用”，給學生留出了創(chuàng)造性地解決問題的空間，提高了學生學習的積極性。四、說教學程序1、知識鏈接本課學習的三位數(shù)除以一位數(shù)是在兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎上進行教學的，課前三分鐘筆算58÷7，84÷6，說一說兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。這部分的設計意圖是：抓住新舊知識的連接點。這樣既復習了筆算的計算方法，同時又能為后面新知的學習鋪平道路。2、自主探索，學習新知課件出示例題情境圖，根據(jù)提出的問題列出算式256÷2之后，先讓學生觀察對比列出的除法算式與以前學的有什么不一樣，引出課題，三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算是本節(jié)課的難點，為了使學生突破難點，理解算理，我先讓學生估算商大約是幾百多，并說說是怎么想的。嘗試探究筆算，通過動手操作及合作探究，使學生理解筆算的算理，因為三位數(shù)除以一位數(shù)與兩位數(shù)除以一位數(shù)相比，計算方法的最大區(qū)別是要先除被除數(shù)百位上的數(shù)，即先算幾百除以一位數(shù)。解決了被除數(shù)百位上的數(shù)除以除數(shù)這個難題，新舊知識就溝通了。因此采取“先估計、后筆算”的策略，通過估算讓學生明白256÷2得商應該是1百多，所以商1要寫在百位上，接著引導學生把掌握的兩位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的方法，遷移到三位數(shù)除以一位數(shù)的計算上來，使教學難點得以突破。緊接著是筆算的練習，想想做一做第1題第一道，填空式筆算，降低學生的難度，3、拓展這個課本沒有，是我自己給加的，因為后面的練習題設計到了，所以我設計了首位不夠除的三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算256÷4，要看被除數(shù)的前兩位，讓學生根據(jù)首位夠除的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的計算方法，讓學生自主探索首位不夠除的三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。通過首位夠除和不夠除兩種對比，讓學生總結(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。4、鞏固練習，應用提高完成課本第20頁第6題，把商是兩位數(shù)的全出來，加強一下學生對三位數(shù)除以一位數(shù)首位夠除和不夠的訓練。自學檢測，讓學生任選一題筆算。練習是鞏固新知，發(fā)展智力的重要手段。本課的主要練習都是結(jié)合上面各知識點的教學中進行。拓展訓練讓學生通過探索，靈活運用了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，綜合了本課的計算內(nèi)容，深化了對算理的認識，激發(fā)了學生的興趣。5、總結(jié)提升總結(jié)：通過今天的學習活動，你有什么收獲？還有什么疑問嗎？你認為今天誰表現(xiàn)最棒？設計此環(huán)節(jié)是為了鍛煉學生對他人的評價能力，也同時考察一個學生一節(jié)課是否專心聽課。五、說反思1、這節(jié)課出乎我的意料，我太高估學生了，從學生課下預習的情況看，我覺得這節(jié)課應該沒問題，所以其實這節(jié)的教學只有例3就是三位數(shù)除以一位數(shù)首位夠除，后面的例4就直接成了商中間有0的除法，沒有三位數(shù)除以一位數(shù)首位不夠除這一教學，而我看見練習中還有這種題，所以就把三位數(shù)除以一位數(shù)首位夠除和不夠除放在一課中，讓學生運用前面學習的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法通過知識的遷移并自主探索對比，總結(jié)出三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。但學生不配合，課中沒人敢發(fā)言，在課下預習的時候都能利用前面學習的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法算出來，但在課堂中我設計了填空式筆算，把筆算簡單化，讓學生先自主探索再小組討論，可是有些學生就在那瞎做，就連好學生劉麗茹也在那兒瞎寫，自己不會做也不小組討論，導致速度慢，還有就是學生上講臺講的速度慢，放不開，也影響教學進度，導致一節(jié)課只講了三位數(shù)除以一位數(shù)首位夠除。2、學生能寫出來，但就是說不出來，你就是讓用自己的話來說，怎么做怎么說，他都說不上來。他們班的學生最大的缺點就是不會說，也就怕站起來說。這也是課改課最頭疼的問題，你們是咋鍛煉學生說的？有甚好的方法。3、一開始學生沒人回答問題，當時我也對這節(jié)課失去了信心，在張海青講題時說4乘4，其實那一步應該是4減4，他說錯了，但計算是對的。其實當他講完沒有學生補充，我應該給學生及時糾正一下。4、由于課中學生沒人回答問題，我設計的最后學生評價學生，就是你認為今天誰表現(xiàn)最棒？沒進行。5、例題為什么用除法計算，我用填空式給出就是求（）里面有幾個（）的問題用除法，在這兒學生盡然把除法的意義忘的一干二凈，我太高估學生了，而且我們的學生太自以為是在一晚快下的時候我發(fā)的導學案，讓他們先把課前三分鐘的兩道筆算寫了，然后看一下導學案看哪有不懂得，先小組討論，但我們的學生就是不認真看，在課上我發(fā)現(xiàn)有好幾位學生筆算是本來我給出填空式筆算，而就找不見地方，自己在那兒找地方算了?？傊?，第一次講課改的公開課，而且還是晚上效果不好。我的想法是課改課就應該提前發(fā)導學案學讓學生下去自學小組探究，然后在課上匯報，這種就能正常完成一節(jié)課的教學任務了。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔方法技能分類評價1．除數(shù)是一位數(shù)除法的填未知數(shù)技巧一、認真審題，填一填。(每小題4分，共20分)1．655÷7的商是()位數(shù)，648÷3的商是()位數(shù)。2．☆÷8＝32……△，△最大是()，☆最大是()，△最小是()，☆最小是()。3．要使商的中間有0，□里可以填()。4．要使商的末尾有0，第一個□里可以填()，第二個□里可以填()。5．0除以()的數(shù)都得0。計算除法時，除到被除數(shù)的某一位上不夠商1，就商()。二、在□里填上最合適的數(shù)。(每小題2分，共8分)□87÷3≈200 □18÷2≈3001□4÷9≈20 2□9÷7≈30三、在□里填什么數(shù)才能使商的中間有0？(每小題3分，共9分)四、在□里填上合適的數(shù)。(每小題5分，共10分)五、細心的你，算一算。(共16分)1．列豎式計算并驗算。(每小題4分，共8分)815÷9＝ 722÷6＝2．計算下面各題。(每小題4分，共8分)672÷(2×3) 428÷4＋297六、聰明的你，答一答。(共37分)1．誰平均每天折的星星最多？(6分)姓名天數(shù)數(shù)量/個同同4318華華3271夢夢53992．榮老師不小心把買體育用品的小票弄臟了，你能算出每個排球多少錢嗎？(7分)物品單價數(shù)量總價足球56元4個320元排球元3個3．李阿姨2天賣了6箱牛奶。(1)照這樣計算，李阿姨6天能賣多少錢？(6分)(2)平均每天賣多少盒牛奶？(6分)4．德老師花215元買了一種文具，花384元買了一種玩具。(1)德老師買的是哪種文具，哪種玩具？(6分)(2)德老師用這些錢只買筆記本，她最多能買幾本，還剩多少錢？(6分)

答案一、1．兩三2．726312573．0，1，2，34．3，6，90，1，25．任何不為00二、5680三、2或450或1或2四、五、1．815÷9＝90……5 722÷6＝120……22．672÷(2×3) 428÷4＋297＝672÷6 ＝107＋297＝112 ＝404六、1．318÷4≈80(個)271÷3≈90(個)399÷5≈80(個)80＝80＜90答：華華平均每天折的星星最多。2．56×4＝224(元)(320－224)÷3＝32(元)答：每個排球32元錢。3．(1)12×3＝36(元)36×6＝216(元)6÷2＝3216×3＝648(元)答：李阿姨6天能賣648元錢。(2)12×6＝72(盒)72÷2＝36(盒)