關(guān)于幼教活動方案模板5篇

關(guān)于幼教活動方案模板5篇

活動目標：

1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝愿的話。

3、體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

活動預(yù)備：

1、親子爭論過有關(guān)過年的話題；

2、“新年到”背景圖一張；

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個；

4、喜慶的音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮。

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學(xué)念兒歌。

出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？（把小朋友的圖片貼到背景圖中）。

提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平常有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，教師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）

用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特殊的事情？（當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，教師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）

用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說聲新年好。

四、拓展：

提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年歡樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝愿的話編進兒歌里，如：將最終一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

活動延長：

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。

幼教活動方案(篇2)

設(shè)計意圖：

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最終一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和教師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的教師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬重教師、愛教師的情感，我設(shè)計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對教師的愛。

活動目標：

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、感受教師對自己的愛，能用恰當?shù)姆绞奖磉_對教師的愛。

活動預(yù)備：

1、教師和孩子們一起活動的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊《社會》

活動重點：

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒喜愛教師的情感。

活動難點：

制作小禮物送給教師。

活動過程：

一、教師提問，請幼兒爭論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日)，小朋友們過節(jié)日的時候歡樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實教師也有節(jié)日，你們知道教師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是教師的節(jié)日)，教師很辛苦。小朋友都熟悉哪些教師呢?小班是那幾個教師教過你，中班是那幾個教師教過你?

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和教師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒喜愛教師的情感。

1、出示教師和幼兒一起活動的照片請幼兒觀賞。

2、提問：這是什么時候照的照片?小朋友們在干什么?教師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又快樂有歡樂?

小朋友現(xiàn)在有了那些本事?這些本事是跟誰學(xué)來的?教師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的教師，幼兒園里還有哪些人關(guān)懷照看過你?

三、爭論：教師把愛都給了小朋友們，小朋友們在教師的節(jié)日里應(yīng)當給教師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊《給教師的愛》后依據(jù)教師的提示進展爭論

(1)教師怎么了?為什么會咳嗽?

(2)小朋友想出了什么方法幫忙教師?教師會怎么想?

(3)你平常是怎樣對待教師的?

四、制作小禮物表達對教師的愛并送上祝愿的話語

1、在教師節(jié)，我們應(yīng)當怎樣向教師表達愛呢?(說祝愿的話，送給教師小禮物)

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并賜予肯定的幫忙wwW.03KK

五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝愿教師節(jié)日歡樂。

活動總結(jié)：

本次活動把各領(lǐng)域進展了有機整合。通過觀看照片，進展回憶，幼兒了解了教師工作很辛苦，同時激發(fā)了幼兒愛教師的情感。在教師的提問下，幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言，回憶和教師在一起的點點滴滴，孩子參加活動的熱忱特別高。通過自由的談話，幼兒在了解教師工作的同時也熬煉了他們的語言表達力量和大膽表述的力量。

在閱讀畫冊的過程中，進一步體會到教師的辛苦，萌發(fā)了愛教師的情感，同時想出各種各樣的方法來關(guān)懷教師，讓教師快樂。通過這次活動，培育了的社會化情感。

隨后，幼兒制作各種小禮物送給教師，還對教師送上祝愿的話語。培育了幼兒的動手力量和語言表達力量。將活動推向高潮，最終相互贈送禮物，演唱歌曲，活動圓滿完畢。

幼教活動方案(篇3)

一、活動目標

1、初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準兒歌語音。

2、依據(jù)已有的生活閱歷，嘗試仿編詩歌。

3、愿意閱讀賀年卡上的語言，產(chǎn)生關(guān)懷他人的情感。

二、活動流程

各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程：

（一）組織幼兒與同伴溝通自己的賀年卡

1、教師聽幼兒敘述賀年卡上的內(nèi)容，請個別幼兒在集風(fēng)光前溝通自己的賀年卡。

師：你帶來的賀年卡上有什么？賀年卡里說了什么？

2、教師有表情地朗讀詩歌。

師：詩歌里說了什么？

（二）幼兒閱讀《賀年卡》

1、師：翻開書本，看看詩歌里講了什么？小雪花有幾個瓣？它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰的？上面寫了哪些祝愿的話？

2、教師帶著幼兒一起朗讀詩歌，在幼兒朗讀時，留意提示幼兒發(fā)準兒歌話音。

（三）引導(dǎo)幼兒仿編詩歌

1、師：假設(shè)你有一張賀年卡，你想送給誰？在賀年卡上寫上哪些祝愿的話？

2、鼓舞幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話。

3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼教活動方案(篇4)

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠，幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會。

2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。

預(yù)備：

1.長方形色紙，長紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展現(xiàn)自己帶來的玩具小燈籠。·

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有許多圖畫似乎我們看的連環(huán)畫。

有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會》。

教師出示燈籠的范例。

看一看，教師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

展現(xiàn)制作步驟。

交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案，留意把有圖案的一面對著自己。

剪的時候留意不要剪究竟。

2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫忙個別力量差的幼兒。

3)探究除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓舞幼兒大膽嘗試，爭論溝通。

展現(xiàn)幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。

幼教活動方案(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

為迎接第XX個教師節(jié)的降臨，,蔚斗分園的全體教職工們舉辦第XX個教師節(jié)的慶?；顒?主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的慶賀，使教職工之間的關(guān)系更加融洽?，F(xiàn)制定實施方案如下：

二、活動目標：

1.通過開展多種形式的系列慶?；顒?，增進教師們之間的情感。

2.借助節(jié)日時機，進一步促進教職工的分散力。

3.提高教職工的職業(yè)道德思想，開展一次有意義的公益活動。

三、活動預(yù)備：

1、“互敬互愛”活動負責(zé)人：XXX

2、“心系開幼”公益活動負責(zé)人：XXX

3、“訴說心聲”教師座談會活動負責(zé)人：年級組長

4、教師節(jié)活動新聞、拍照負責(zé)人：XXX、XX

四、參與對象：蔚斗分園全體教職工

五、活動時間：2022年9月10日教師節(jié)前后

六、活動內(nèi)容：

第1項活動：開展“互敬互愛”活動，以園長為首，組織教師、保育員和后勤工作人員，在教師節(jié)期間，進行“張張賀卡傳真情、句句祝愿暖人心”的真情問候活動，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們1起思念，1起感謝，1起關(guān)注，1起祝愿!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。

其次項活動：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動，組織全體教職工通過自己的雙手來美化和裝扮新園所，從而激發(fā)教職工的愛崗敬業(yè)、無私