讀書(shū)計(jì)劃手抄報(bào)六篇(實(shí)用)

第頁(yè)共頁(yè)2023年讀書(shū)方案400字讀書(shū)方案手抄報(bào)六篇(實(shí)用)讀書(shū)方案400字讀書(shū)方案手抄報(bào)篇一“書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量，書(shū)中自有美感滋養(yǎng)?！币粋€(gè)具有濃郁書(shū)香氣息的班級(jí)是孩子們安康快樂(lè)成長(zhǎng)的最正確樂(lè)園。積累知識(shí)，獲得財(cái)富，我與好書(shū)同成長(zhǎng)一本書(shū)就是一艘船，能帶人到遠(yuǎn)方，老師和家長(zhǎng)帶學(xué)生到達(dá)不了的地方，書(shū)可以帶他們到達(dá)。加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，幫助他們從學(xué)習(xí)熱愛(ài)讀書(shū)和怎樣讀書(shū)開(kāi)場(chǎng)，讓每一位小學(xué)生藉讀書(shū)拓寬視野、完善觀念、修養(yǎng)性情、成長(zhǎng)人性、增強(qiáng)才能，讓他們那美麗的童年因?yàn)樽x書(shū)而放射出更加動(dòng)人的光榮。1．發(fā)出“親子閱讀”建議書(shū)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，做到家?；?dòng)。2．標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)文明建立，打造書(shū)香班級(jí)氣氛，散發(fā)文化氣息。a班級(jí)布置：讀書(shū)成果作品展、書(shū)香板報(bào)、“我是閱讀之星”評(píng)比欄。b開(kāi)拓“三級(jí)書(shū).”──班級(jí)圖書(shū)角、班內(nèi)傳閱書(shū)大本營(yíng)、家庭小書(shū)房。3．實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；課間讀鼓勵(lì)興趣自由讀；午讀為班級(jí)讀書(shū)交流時(shí)間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀，時(shí)間是每周四下午第二節(jié)。4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完.的書(shū)。詳細(xì)展開(kāi)“我與老師共讀書(shū)，我與老師賽讀書(shū)”活動(dòng)a“聽(tīng)我讀”經(jīng)典詩(shī)文；b“聽(tīng)我講”童話故事；c“聽(tīng)我問(wèn)”科普書(shū)目。5．每月一次專題讀書(shū)指導(dǎo)課，教給學(xué)生閱讀的方法。評(píng)選出班級(jí)“閱讀之星”。6．多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。多種方式匯報(bào)閱讀體驗(yàn)：畫一幅畫、制作書(shū)簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。7．總結(jié)升華，進(jìn)步閱讀的層面──《班刊》的出版。收.材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內(nèi)容放送、學(xué)校生活的點(diǎn)滴、家庭生活的點(diǎn)滴。讀書(shū)方案400字讀書(shū)方案手抄報(bào)篇二為了推動(dòng)我校校本教研制度建立的展開(kāi)，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展，提升老師從事教育教學(xué)研究的根本素養(yǎng)，增強(qiáng)老師從事教育教學(xué)工作的理論程度，特?cái)M定學(xué)校老師讀書(shū)方案。以“十八大"重要思想和科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以施行素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體。讀書(shū)是老師重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯，這種特殊的職業(yè)就決定了老師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的教育新思路。全校老師1、對(duì)老師個(gè)人專業(yè)化開(kāi)展而言：知識(shí)進(jìn)步：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師，轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與新課程改革，進(jìn)展教育創(chuàng)新，努力奮斗使老師成為學(xué)者型老師。思想進(jìn)步：在讀書(shū)中進(jìn)步自己的思想境界，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建自己的精神家園。技能進(jìn)步：把知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教育消費(fèi)力，運(yùn)用在課堂教育教學(xué)理論中幸福感提升：豐富自己的人生，豐富老師的課余生活，豐富老師的內(nèi)心世界。2、對(duì)學(xué)生的開(kāi)展而言：老師樹(shù)立起典范的效能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣和考慮習(xí)慣。3、對(duì)校園文化建立而言：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氣氛，使學(xué)校文化底蘊(yùn)更加深沉，學(xué)校教育教學(xué)績(jī)效穩(wěn)步前進(jìn)。讀書(shū)我們要注意的是不可以只讀教育教學(xué)方面的，要多方涉獵，一名根底教育工作者在文史哲方面要多下點(diǎn)功夫。經(jīng)典的名著要讀，現(xiàn)當(dāng)代的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文也值得玩味當(dāng)然最好還要讀孩子們愛(ài)讀的書(shū)，比方經(jīng)典的兒童文學(xué)，便于與學(xué)生交流與推薦。在個(gè)人進(jìn)展讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí)，要制訂讀書(shū)方案確定讀書(shū)范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。忌半途而廢和急功近利、結(jié)合工作理論。1、我們要堅(jiān)持做到每周讀書(shū)學(xué)習(xí)不少于一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。2、另外在讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每學(xué)期至少撰寫一篇讀書(shū)心得，可以以教學(xué)案例分析^p或者教育教學(xué)敘事的方式呈現(xiàn)。3、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)程度再上一個(gè)新的臺(tái)階。4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，理解各種讀書(shū)信息。5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。1．重點(diǎn)閱讀:《給老師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《后現(xiàn)代課程觀》、《新課程改革綱要》〔各學(xué)科〕、《中學(xué)生心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、蒙臺(tái)梭利的《童年的機(jī)密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛(ài)彌兒》華東師范大學(xué)推出的《大夏書(shū)系》中“老師專業(yè)開(kāi)展”和“全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書(shū)”叢書(shū)、各學(xué)科專業(yè)教學(xué)案例和教學(xué)敘事、各類雜志《課程〃教材〃教法》《上海教育科研》等。2．自選閱讀：《賞識(shí)你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型課程施行指南》、《破譯教育的密碼》、《人生的境界》。《說(shuō)課藝術(shù)》、《走進(jìn)學(xué)生的心靈——班主任工作案例新編》等有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理、師德培養(yǎng)方面的書(shū)目；為老老師準(zhǔn)備了《可以平凡，不能平庸》、于丹《論語(yǔ)》心得、《讓孩子吃點(diǎn)苦——挫折教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《中國(guó)式家教》等最前沿的理念引領(lǐng)與創(chuàng)新方面的書(shū)目。組長(zhǎng)：成員：老師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，擅長(zhǎng)從中外經(jīng)典著作中汲取營(yíng)養(yǎng)。非常難想象，一個(gè)不讀書(shū)的老師，能成為一個(gè)有人文精神、有良好品德的老師？我們倡導(dǎo)全校老師全面開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們把讀書(shū)活動(dòng)作為老師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)局部。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)……”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的目光”和“教育的心情”。因此，在全校老師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的進(jìn)步老師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書(shū)人格。讀書(shū)方案400字讀書(shū)方案手抄報(bào)篇三都說(shuō)老師是傳道授業(yè)解惑者，這一職業(yè)的特殊性決定了我們老師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。而幼兒園給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：成立了博雅書(shū)社。作為一名幼兒老師，要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維才能和對(duì)教育問(wèn)題的理性考慮。下面我根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)方案制定了自己的讀書(shū)方案：1.知識(shí)進(jìn)步：讓自己成為更富有內(nèi)涵的幼兒老師。2.意識(shí)進(jìn)步：在讀書(shū)中進(jìn)步自己的思想境界。3.才能進(jìn)步：在實(shí)際教育教學(xué)中努力進(jìn)步自己的教學(xué)才能。1.研讀專著：<<幼兒園教育》》李季湄北京師范大學(xué)出版社<<早期教育與才能培養(yǎng)》》鈴木鎮(zhèn)一河北人民出版社2.重點(diǎn)解讀：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》3.本學(xué)期必讀：,《新教育之夢(mèng)》(朱永新)人民教育出版社1.積極參加學(xué)校組織的集體讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資，開(kāi)展網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的視野。3.以品讀為主，認(rèn)真書(shū)寫讀書(shū)心得體會(huì)。讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原那么，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀。4.與考慮有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！币苓呑x邊想，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)自己教育教學(xué)理論，讀出自己的考慮與見(jiàn)解，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。把所學(xué)的理論知識(shí)與理論相結(jié)合，在理論中不斷探究讓自己的專業(yè)不斷進(jìn)步。5.根據(jù)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)施行方案的要求，把讀書(shū)活動(dòng)和日常教科研活動(dòng)交融在一起。扎扎實(shí)實(shí)地投入到老師讀書(shū)活動(dòng)中去。6.以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。重點(diǎn)閱讀《新教育之夢(mèng)》，同時(shí)廣泛閱讀各類書(shū)籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資，在網(wǎng)上尋找好的資幫助學(xué)習(xí)。我希望通過(guò)我的讀書(shū)理論，能大面積進(jìn)步自己的理論程度、科研才能和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀老師。我們應(yīng)把讀書(shū)作為今天的選擇，讓我們自己翻開(kāi)書(shū)本，翻開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門，走向人生開(kāi)展的最高境界!智慧的人生從讀書(shū)開(kāi)場(chǎng)，且讀且思，且思且行，這一路必將書(shū)香四溢，笑語(yǔ)滿懷!讀書(shū)方案400字讀書(shū)方案手抄報(bào)篇四書(shū)是知識(shí)的結(jié)晶，書(shū)是智慧的鑰匙。為了營(yíng)造安康文明的校園文化氣氛，打造“書(shū)香校園”工程，加強(qiáng)學(xué)校文化建立，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我年級(jí)積極響應(yīng)，擬開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，此次讀書(shū)活動(dòng)讓課外書(shū)為同學(xué)們翻開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。1．通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，進(jìn)步閱讀才能。2．通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。3．營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)良師益友——我們讀好書(shū)1．對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)開(kāi)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目的、任務(wù)。2．調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氣氛。3、在班級(jí)評(píng)比欄中設(shè)立“讀書(shū)星”。4．學(xué)生自己從家里帶書(shū)閱讀，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等。1．讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間〔平時(shí)允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)〕。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。2．班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。3．老師做好導(dǎo)讀工作，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。4．開(kāi)展交流活動(dòng)，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。5．老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，讀后談?wù)勛x書(shū)心得。6．運(yùn)用教材進(jìn)展拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。7．利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。8．開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍?！裁恐苤辽僖淮巍坝H子閱讀”〕再由家長(zhǎng)做好“親子閱讀記錄”。9．開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”。利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀書(shū)，講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽，評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)才能較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。1、每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。2．對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)展綜合評(píng)定，選出班級(jí)“讀書(shū)明星”，予以獎(jiǎng)勵(lì)。3．定期進(jìn)展評(píng)比，但凡堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。4．年級(jí)評(píng)選讀書(shū)優(yōu)秀班級(jí)，授予“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。讀書(shū)方案400字讀書(shū)方案手抄報(bào)篇五只有崇尚知識(shí)的民族，才是有期望的民族;只有崇尚知識(shí)的老師，才是堪當(dāng)重任的老師。老師的職責(zé)是“教書(shū)育人”，決定了老師就應(yīng)是個(gè)讀書(shū)人，務(wù)必成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。透過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，進(jìn)展教育創(chuàng)新，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的小學(xué)老師?！惨弧逞凶x專著1、《給老師的一百條新推薦》2、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》3、《教學(xué)理念：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》〔二〕自選書(shū)籍1、《標(biāo)桿人生》2、《感恩老師》3、《賞識(shí)你的學(xué)生》4、《漢英故事100篇》〔一〕、充分閱讀自己訂購(gòu)的教學(xué)刊物《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》、《小學(xué)英語(yǔ)游戲》、和一些教育類的書(shū)本來(lái)進(jìn)展學(xué)習(xí)和研究，尋求好的教學(xué)方法以進(jìn)步教育教學(xué)程度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)?！捕?、充分發(fā)揮網(wǎng)上資共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在理解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自己的體會(huì)，改善自己的教學(xué)方法。〔三〕、讀書(shū)指導(dǎo)教育教學(xué)理論工作，理論與所學(xué)互相印證，構(gòu)成自己的成果。用心和組內(nèi)老師互相交流，互相啟發(fā)，共同開(kāi)展。〔四〕、充分利用課余時(shí)間到圖書(shū)室借書(shū)閱讀，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)和自己的文學(xué)修養(yǎng)，假如停留在原有知識(shí)的'根底上，是不合適教育教學(xué)工作需要的。要做到給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必先有一桶水才行?！参濉场⒂眯膮⒓痈骷?jí)各類的讀書(shū)交流活動(dòng)，用心發(fā)言，虛心聽(tīng)取別人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。讀書(shū)方案400字讀書(shū)方案手抄報(bào)篇六書(shū)，傳遞著知識(shí);書(shū)，傳遞著文明;為了營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氣氛，進(jìn)一步激發(fā)老師的讀書(shū)熱情，引發(fā)幼兒從小對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，培養(yǎng)師幼良好的閱讀習(xí)慣，活潑我園文化生活，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、深化宣傳，營(yíng)造氣氛根據(jù)幼兒園工作方案制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，x月17日，xx幼兒園全體老師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)旨在營(yíng)造園內(nèi)、園外齊讀書(shū)、讀好書(shū)的濃重書(shū)香氣氛，使老師、幼兒及家長(zhǎng)能親近書(shū)籍，明白讀書(shū)的意義，養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣。會(huì)議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動(dòng)方案，使老師們充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的重要性，再次對(duì)活動(dòng)做了詳細(xì)的安排。讓老師們多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書(shū)，營(yíng)造班級(jí)文化氣氛，進(jìn)步師幼的思想認(rèn)識(shí)，為深化落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。二、落實(shí)責(zé)任，開(kāi)展活動(dòng)1.落實(shí)與開(kāi)展為確保“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、標(biāo)準(zhǔn)、深化、有序地開(kāi)展、根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建立，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)方案，形成有方案、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利施行。2.老師閱讀活動(dòng)精彩紛呈(1)書(shū)屋：每半個(gè)月開(kāi)展一次全園老師集體讀書(shū)活動(dòng)(周四一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng))，活動(dòng)前非常鐘，園辦負(fù)責(zé)挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。(2)課余拜讀：廣闊老師利用課余時(shí)間，不斷開(kāi)掘新書(shū)，拜讀一些有利于身心安康的書(shū)籍，并將優(yōu)秀書(shū)籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書(shū)欄目的好書(shū)推薦中分享;在閱讀過(guò)程中，老師們還將書(shū)中的精彩片段用文字的方式記錄下來(lái)。3.幼兒讀書(shū)活動(dòng)浸透各個(gè)環(huán)節(jié)(1)班級(jí)開(kāi)展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。從老師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的非常鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。(2)親子故事半小時(shí)建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來(lái)，制作成繪本，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)。4.家長(zhǎng)“助教”也精彩在x月底每班邀請(qǐng)了一位家長(zhǎng)來(lái)班進(jìn)展助教活動(dòng)，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書(shū)，家長(zhǎng)激情地講述深受孩子們的喜歡，通過(guò)這次的活動(dòng)架起家園共育的橋梁，共同促進(jìn)孩子們的開(kāi)展。5.精彩片段(1)評(píng)選優(yōu)秀心得：園部在x月底組織全園老師集中開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng)，并評(píng)出3篇優(yōu)秀讀書(shū)心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》之心得體會(huì)、張文老師的“讓孩子享受午睡光陰”——讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》后感、陸秀萍老師的讀《給孩子當(dāng)下的幸?！泛蟾?，通過(guò)精彩的現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)心得交流，讓老師們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)促進(jìn)。(2)以家庭為單位參與讀書(shū)活動(dòng)，上交讀書(shū)活動(dòng)照片照片，家長(zhǎng)朋友們上交了很多精彩照片，如：家長(zhǎng)和幼兒讀書(shū)的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書(shū)柜等照片，在家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下，局部幼兒還帶來(lái)了家長(zhǎng)與幼兒共同合作制作的繪本，在x月底，各班評(píng)選出了3名“讀書(shū)之星”和3個(gè)“書(shū)香家庭”。雖然本次讀書(shū)節(jié)即將閉幕，但老師與幼兒的閱讀才剛剛開(kāi)場(chǎng)。在今后的日子里，我們不僅要讓書(shū)香溢滿校園，還要讓書(shū)香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!2幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以4月23日“世界讀書(shū)日”為契機(jī)，開(kāi)展為期3天的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，從中體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。二、活動(dòng)主題書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)三、活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間:20xx.4.22——20xx.4.24活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園院內(nèi)及班級(jí)教室參加人員：全體幼兒、老師及家長(zhǎng)。四、活動(dòng)內(nèi)容1、讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式：(20xx年4月22日早9：00)①呂園長(zhǎng)致辭。②家長(zhǎng)親子閱讀經(jīng)歷分享(負(fù)責(zé)人：小一班龔麗君)③老師詩(shī)歌朗讀(負(fù)責(zé)人：歐陽(yáng)新芳)④宣讀建議書(shū)，介紹讀書(shū)節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。2.自制圖書(shū)評(píng)比活動(dòng)。以班級(jí)為單位進(jìn)展自制圖書(shū)活動(dòng)并評(píng)選出三本自制圖書(shū)參加園級(jí)自制圖書(shū)評(píng)比。評(píng)比方法：由幼兒自己評(píng)選，為自己喜歡的書(shū)貼上標(biāo)記，按照票數(shù)多少評(píng)出前6本分別為一、二、三等獎(jiǎng)。3.年級(jí)組自由活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：20