【《XX區(qū)小學小籃球開展現(xiàn)狀調(diào)查及推廣策略問題研究（數(shù)據(jù)圖表論文）》9700字】

常州市XX區(qū)小學小籃球開展現(xiàn)狀調(diào)查及推廣策略研究目錄第一章選題依據(jù) 1 11.2研究目的和意義 1 22.1研究方法 22.2研究對象 2 33.1常州市XX區(qū)小學小籃球運動開展現(xiàn)狀 33.2常州市XX區(qū)小學開展小籃球運動的影響因素 9 12 5.1結(jié)論 14 摘要：中國籃協(xié)于2017年依據(jù)《健康中國2030》,正式運行了“小籃球”運動發(fā)展計劃。小籃球小籃球運動在學校的實施狀況具體了解，分析制約常州市XX區(qū)小籃球運動的原因，提出常州市XX區(qū)小學全面開展小籃球運動的意見和建議。關鍵詞：常州市XX區(qū)小學；小籃球運動；現(xiàn)狀調(diào)查1.1研究的背景2017年年底，小籃球聯(lián)賽的啟動儀式正式在北京拉開大幕，提出了“小籃球，大夢想"的愿望。與此同時還制定并公布了《小籃球競賽規(guī)則》。對于少年兒童來說，籃球運動無疑是最有魅力的運動之一，再加上籃球運動益于青少年的身體健康成長和心理茁壯成長，還可起到非常顯著的教育作用。1.2研究目的和意義1.2.1探究目的第二章研究方法與對象第三章研究結(jié)果與分析開展相關的小籃球體育課程以及相關的體育課外活動必須依據(jù)學校的體育場地器材的條件，充分利用條件營造良好的運動氛圍。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，研究的五所小學，都有開設相關的小籃球課程，平均每兩周就有一次籃球課，這樣的課程頻率，學生對籃所小學學生課外體育活動主要包括籃球、足球、課間操、跑步、課外自由活動等幾個方面，其中小學生最主要的體育課外活動有課間操占81%,足球占52.3%,籃球占48.7%,跑步占46%,羽毛球占44.3%,跳繩占41.3%。還有部分學生會根據(jù)自己的興趣選擇參表3.1學生課外活動體育項目選擇情況(N=300)跑步足球跳繩比例調(diào)查得出，樂于參加體育活動的學生占調(diào)查總數(shù)的大部分，由此得出，學生樂于通過調(diào)查得知，常州市XX區(qū)小學的投入到體育的經(jīng)費相對寬裕，籃球入費用也是比較合理。因為學校都位于增城城區(qū)，所以占地面積都比較小，學生能夠表3.2XX區(qū)體育類經(jīng)費、籃球經(jīng)費投入情況(元/年)學校體育經(jīng)費籃球經(jīng)費XX區(qū)荔城街第一小學一萬元以上五千元左右一萬元以上一萬元以上一萬元以上一萬元以上五千元左右只有客觀物質(zhì)基礎(器材、籃球場地等)滿足時學校小籃球運動才能夠開展順利。大，主要受天氣影響，以及需要老師協(xié)調(diào)課程，并且政府加大財政支出以支持體育場學校塑料場地XX區(qū)第一小學4020212020非常滿意滿意不滿意比例非常滿意由問卷數(shù)據(jù)可知，學生對所在學校的運動場地設施條件不滿意的的人數(shù)占總數(shù)的5.3%,表示一般的學生人數(shù)占總比例的11.2%,表示滿意的學生人數(shù)占總數(shù)的18.5%,場地設施條件都是感到滿意的，也就是說常州市XX生上課的需求。只有5.3%的學生對本校的運動場地設施不滿意，因為城區(qū)學校班級數(shù)多，人數(shù)多，上課時每個班能使用的場地十分有限；課外活動時，學校其他活動也會偶爾占用籃球場地，滿足不了學生籃球活動需求。從整體看，這五所學校的運動場地教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，也是學習的發(fā)動者和引導者。在教育過程中，教師工作質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學生的課程開展的質(zhì)量。因此，調(diào)查檢測(1)小學體育老師性別結(jié)構(gòu)體育教師性別差異對教學質(zhì)量以及學生的學習態(tài)度和狀態(tài)都有一定的影響，在常州市XX區(qū)小學被調(diào)查的25位小學體育教師中，男女體育教師比例十分不均衡，有22位男體育老師，占調(diào)查總比例的88%,而女性體育教師只有3位，占調(diào)查總數(shù)比例的表3.5常州市XX區(qū)小學體育教師性別結(jié)構(gòu)(N=25)性別男女人數(shù)3比例增城區(qū)小學體育教師性別結(jié)構(gòu)增城區(qū)小學體育教師性別結(jié)構(gòu)男性體育教師女性體育教師(2)小學體育教師教齡分布體育教師教齡結(jié)構(gòu)一定程度上影響著小籃球運動開展的教學質(zhì)量，也可以體現(xiàn)該地區(qū)體育師資力量一定的綜合實力以及可持續(xù)發(fā)展狀況。以下是調(diào)查25位體育教師的 表3.6體育教師的教齡分布(N=25)教齡分布10年及以下11年至15年16年至20年20年及以上8863比例圖3.3體育教師教齡分布由上餅狀圖數(shù)據(jù)可知，10年及以下教齡的體育老師占調(diào)查總數(shù)的32%;但是這些教師大部分都是足球?qū)I(yè)較多，這與國家大力發(fā)展校園足球運動有關；教齡10年至15籃球運動順利開展的保障。同時，更是學校體育教學中重點培養(yǎng)發(fā)展的對象，這部分教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)技能水平提高，有利于常州市XX區(qū)小學小籃球運動的發(fā)展，可以為XX區(qū)小籃球運動可持續(xù)發(fā)展增添一份助力。教齡在20年以上的體育教師也是小籃球運動開展不可或缺的重要部分。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，教齡在10年及以下的體育教師，有不少是學校新進的，但是他們可能由于缺乏教學經(jīng)驗，可能在教學中容易出現(xiàn)問題。不過他們的加入，優(yōu)化了XX區(qū)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)，而且他們充滿熱情，與學生更容易相處，教學方式方法較新穎且動作示范質(zhì)量高，學生積極性容易被調(diào)動[7]。小學體育教師主項專業(yè)對其體育教育教學工作有緊密的聯(lián)系，小籃球運動的開展，必定需要大量的籃球主項專業(yè)的體育教師才能給學生傳授系統(tǒng)的、合理的、全面的籃球?qū)I(yè)知識和技能。以下是XX區(qū)25位被調(diào)查的體育教師主項情況。表3.7常州市XX區(qū)小學體育教師主項情況(N=25)專項足球田徑人數(shù)75544比例調(diào)查結(jié)果顯示，XX區(qū)體育教師大學期間主項為籃球的占調(diào)查總數(shù)比例的20%,足球主項的體育教師占調(diào)查總數(shù)比例28%,田徑、乒乓球、其他的主項的體育教師的專(1)學生對待籃球課的態(tài)度表3.8學生籃球課態(tài)度(N=300)上課態(tài)度非常積極一般不積極比例對待上籃球課態(tài)度非常積極和積極態(tài)度的同學分別由180人和62人，分別占總數(shù)的60%和20.7%,說明學生對待小籃球課程的還是比較熱愛的，利于籃球體育教師開展教育工作，保證教學質(zhì)量。但是表示態(tài)度一般和不積極的同學共占調(diào)查人數(shù)總比例的19.3%,說明還有不少的同學對待小籃球態(tài)度興趣不足，體育教師應該重視這個問(2)參與小籃球感受身心愉悅累，不想?yún)⒓映鋵嵶孕疟壤龑W比例分別占總數(shù)的13.33%,58.7%,8.33%,說明學生參與小籃球運動后，積極向上的情感因素較多，有益于學生身心發(fā)展。而有34名的學生表示“累，不想?yún)⒓印?占總數(shù)比例的11.33%,體育教師應多關注這些同學，端正學生心態(tài)。經(jīng)過與部分學生訪談得知，他們參加小籃球訓練后，感覺自身運動能力變強了，體能也比之前未參加時有所提高，并且表示更樂意參加小籃球運動。體育教師應該根據(jù)學生的身心發(fā)展特點合理安排體育課練習的運動負荷，使學生感受到籃球的樂趣，使學生感受到籃球的魅(3)學生對小籃球的喜愛程度學生是教學活動的主體，只有了解學生對運動的喜愛態(tài)度，才能更好的更好的了喜愛程度不喜歡一般喜歡非常喜歡比例根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，喜歡小籃球運動學生占總調(diào)查人數(shù)74.67%,小籃球項目不同于足球運動，學生參加小籃球運動參與過更加強烈，與同學交流配合更多，并且場地設施比起足球場也更多，深受學生與家長的喜愛。對小籃球運動的喜愛程度“一般”和“不喜歡”的學生分別占比例的16%和9.33%,這些學生平時對籃球運動關注較少，由于接觸較少，所以對籃球運動興趣不高。需要體育教師利用合理教學手段，激發(fā)學比例掌握理論知識培養(yǎng)合作意識鍛煉學生品質(zhì)掌握運動技能(1)小籃球課程教學目標有25位老師都認為小籃球教學目標都是鍛煉學生品質(zhì)，占比例100%,說明老師重視培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)。以培養(yǎng)學生合作意識和掌握運動技能為教學目標的體育教師共有24人，都占比例的96%,說明老師認為培養(yǎng)學生合作意識和讓學生掌握運動技能同樣重要；運動興趣是運動的導師，理論知識是運動的起點，只有統(tǒng)籌兼顧好教學目都可以保證至少有一個課時，其中影響因素有很多，例如XX區(qū)校領導不重視29%家長不支持通過該圖得到了數(shù)據(jù)的分類和排序，其中影響XX區(qū)小籃球的內(nèi)部困境因素從影響水平到學校領導缺乏重視、校園資金分配比例低、學生參與規(guī)模小、設施少、籃球器材缺乏完善的培訓體系進行排序。(1)學校領導不夠重視在對調(diào)查的四所小學的相關負責人訪談時還了解到了。校方領導認為，小型籃球的發(fā)展會在一定程度上影響學生的學習，并擔心學生在訓練中受傷。因此，在XX區(qū)小學校園籃球聯(lián)賽中總是未能取得好成績。這也反映了XX區(qū)小學注重學生的成績，以提高學校的升學率為第一目標，學校以學生學業(yè)為重，往往許多學校領導忽視學生的素質(zhì)教育，認為小籃球的發(fā)展可能會導致學生的學業(yè)成績下降和傷害，這不僅不支持小籃球的發(fā)展，而且也抑制了小籃球的發(fā)展。這是XX區(qū)教育中一種普遍的社會現(xiàn)象和錯誤的認識。只有通過改變這一現(xiàn)象和認識，才能從根本上解決學校不重視的問(2)校園經(jīng)費分配比例低進行小籃球運動的開展，資金是基本的保障。在XX區(qū)小籃球的發(fā)展中，資金分配比例較低，學校對小籃球的投資比例較小。在采訪中發(fā)現(xiàn)，除了很少的學校外，所(3)學生參與規(guī)模過小(2)家長不支持除了學校領導不認真對待，許多家長也表示不支持，在學生問卷(如表5),問卷中36%的大四家長不同意并支持學生參加小型籃球，40%的學生家長不同意并支持學生參加小型籃球，13%的學生家長同意并支持學生參加小型籃球，只有11%的學生家長完全同意并支持學生參加小型籃球。學生家長同意并支持，這是否也是小型籃球發(fā)展的另一個關鍵因素。在獲得數(shù)據(jù)后，我隨機檢查了幾個學生，問他們?yōu)槭裁此麄兊母改笗С炙麄儭Ｍ耆夂椭С?，以及更多的同意和支持的父母說，支持的理由是缺乏支持的原因是擔心學生會推遲學習的開始階段，籃球運動的強度非常擔心學生的傷害，家庭條件是不允許的。大多數(shù)家長不支持學生參加小型籃球的原因是過度保護表3.12學生家長贊同和支持程度完全贊同和支持比較贊同和支持完全不贊同和不支持人數(shù)(人)百分比(%)專業(yè)的籃球體育教師是小籃球運動開展的基礎條件。優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，合理配置師招聘更多的籃球?qū)ｍ楏w育教師，緩解增城區(qū)小學小籃球體育教師缺乏的壓力?；蛘咄ㄟ^鼓勵其他專項體育老師學習小籃球運動，多參與小籃球運動相關的培訓，提高個人專業(yè)水平，從而緩解小籃球?qū)I(yè)教師的欠缺的壓力?；蛘哌x擇與校外的籃球培訓機構(gòu)合作，為學生提供更好的更專業(yè)的小籃球培訓，例如，增城區(qū)荔城街第二小學把通過學校培養(yǎng)和引進，增加籃球體育教師數(shù)量，并且多開展教研活動，從而提高任何運動項目想要順利開展，并且快速平穩(wěn)地發(fā)展，都離不開相關部門經(jīng)費的投入。僅靠教育部門和學校的財政支持是遠遠不夠的，更需要發(fā)動社會各界力量募集更多資金。對利于小籃球運動發(fā)展的申報項目給予大力支持，做到體育教育經(jīng)費?？顚Ｕ{(diào)查時發(fā)現(xiàn)增城區(qū)每年投入小籃球的經(jīng)費逐年增加，不管是教育部門，還是學校都大力支持小籃球運動的發(fā)展，經(jīng)費的分配也比較合理。主要用于場地設施器材的維護和增添，籃球項目比賽等的投入也增加。增城區(qū)各個小學的場地設施都有一定程度因為學校都位于增城區(qū)城區(qū)位置，所以占地面積十分有限，因此，學校運動場地都是十分有限的，合理運用學校體育場地就很有必要，只有提高場地的使用率，讓廣大學生享受到小籃球運動的快樂，這樣才能更好開展小籃球運動。就像增城區(qū)荔城街第二小學建校時間最長，但是迫于場地劣勢以及學生數(shù)量大，小籃球運動開展較為艱任何體育運動都會有安全問題，這是不可避免的。固有的風險不可以消除，可以通過預防措施去減少或降低體育運動的風險。加強學生運動安全防護意識教育，提高建立風險管理制度與辦法，做好風險防控措施與事故處理預案，配置一定數(shù)量的專職醫(yī)護人員。學校要建立起學校體育設施器材管理措施辦法，定時定期安排專職人員檢查體育場地設施與器材，是否符合國家安全使用標準，符合使用要求，確保無安全隱患。建立體育器材管理制度，器材有指定老師或者同學復雜借出，不能由同學單第五章結(jié)語根據(jù)他們現(xiàn)有的實際條件，也在各自地開展著屬于他們的特色小籃球運動。比如小籃球游戲教學訓練，周末時間基本功訓練，籃球規(guī)則結(jié)合實際學習等，有些學校還外包