2020-2021學(xué)年遼寧省鞍山市鐵西區(qū)小升初考試語(yǔ)文試卷

六年語(yǔ)文試卷積累運(yùn)用1.正確、美觀地抄寫句子，注意字間距、行間距，不勾抹。七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)灼燒著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。_____________________________【答案】七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)灼燒著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙?！窘馕觥勘绢}考查漢字書寫能力。寫之前先將所給句子看一遍，做到不漏字、不錯(cuò)字，寫時(shí)觀察字的筆畫和筆順，一筆一畫注意間隔，做到工整、正確、美觀?！盁弊钟疑辖菦]有一點(diǎn)，“冒”字上面的“曰”較扁平，需注意。2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。kǒngjùqīngfùxīshuàifèiténg（）（）（）（）【答案】①.恐懼②.傾覆③.蟋蟀④.沸騰【解析】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)的能力。認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)、筆畫和筆順，做到工整規(guī)范?！皯帧?、“覆”、“蟋蟀”、“騰”容易書寫錯(cuò)誤，需特別注意。3.下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.撥弄（bō）鍥而不舍（qì） B.衣冠（guān）一模一樣（mú）C.玫瑰（guì）玲瓏剔透（tì） D.琴弦（xuán）頭暈?zāi)垦＃▁uán）【答案】B【解析】本題要結(jié)合字音知識(shí)來(lái)分析。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意對(duì)多音字的幾種讀音和形似字的讀音進(jìn)行歸納。A．“鍥而不舍”的“鍥”讀音為qiè。B．讀音正確。C．“玫瑰”的“瑰”讀音為gui；“玲瓏剔透”的“剔”讀音為tī。D．“琴弦”的“弦”讀音為xián；“頭暈?zāi)垦！钡摹把！弊x音為xuàn。4.用“續(xù)”組成詞語(yǔ)，填入下列句子中。（1）魯濱遜找到很多可以用，可以吃的東西，（）搬到岸上。（2）最近，我（）看了幾場(chǎng)足球賽。（3）我們雖然在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了冠軍，但是還要（）努力，爭(zhēng)取在省賽中沖入前三名?！敬鸢浮竣?陸續(xù)②.連續(xù)③.繼續(xù)【解析】根據(jù)課文整體意思，先理解詞語(yǔ)意思，比較形近字之間的字形差別，注意根據(jù)形旁的區(qū)別，判斷其大體的意思，再根據(jù)平時(shí)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思組出恰當(dāng)?shù)脑~。（1）陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。魯濱孫就是先后把用的東西搬上岸的，所以用“陸續(xù)”。（2）連續(xù)：表示一件事沒有太長(zhǎng)時(shí)間的間隔，我近期看了幾場(chǎng)球賽所以用“連續(xù)”。（3）繼續(xù)：表示緊接著前面完成的事去做。我獲得是運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍后，爭(zhēng)取在省賽中沖入前三名，所以用“繼續(xù)”。5.下列句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.以他們的籃球水平，居然贏得了這次比賽，真是不可思議啊。B.這場(chǎng)戰(zhàn)斗可真是驚心動(dòng)魄??！C.再過(guò)五分鐘動(dòng)畫片就開演了，這對(duì)小明來(lái)說(shuō)真是千鈞一發(fā)的時(shí)刻。D.這臺(tái)機(jī)器時(shí)不時(shí)就出問題，大家已經(jīng)司空見慣了?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。A．不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。合乎句意，是正確的。B．驚心動(dòng)魄：原形容作品的文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受很深，震動(dòng)很大。合乎句意，是正確的。C．千鈞一發(fā)：也說(shuō)一發(fā)千鈞。千鈞重量吊在一根頭發(fā)絲上。比喻情況萬(wàn)分危急。還有五分鐘動(dòng)畫片才開演，千鈞一發(fā)用在此句不恰當(dāng)。D．司空見慣：指某事常見，不足為奇。合乎句意，是正確的。6.贈(zèng)言因人而異，“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)”，這條贈(zèng)言送給()的同學(xué)。A.惰性較強(qiáng) B.缺乏自信 C.意志脆弱 D.意志堅(jiān)強(qiáng)【答案】B【解析】7.句子萬(wàn)花筒。（1）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，從詞語(yǔ)中選一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。例：過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊餓厚安靜喜歡_______________（2）修改病句。（此段有三處錯(cuò)誤：語(yǔ)病、標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)字各一處。）“西游記”這本書的作者是吳承恩寫的。讀后，我就喜歡上了這個(gè)即頑皮又富有冒險(xiǎn)精神的孫悟空。_______________【答案】①.餓：我餓得能吞下一頭大象了。②.《西游記》這本書的作者是吳承恩。讀后，我就喜歡上了這個(gè)既頑皮又富有冒險(xiǎn)精神的孫悟空?！窘馕觥靠疾榱司渥拥姆聦?，仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。（1）“過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊?！庇蒙峡鋸埖氖址?，表達(dá)正確，語(yǔ)句通順即可得滿分，如果沒用夸張的手法不得分，表達(dá)不正確或語(yǔ)句不通順酌情扣分。示例：安靜：教室里安靜得一根針掉在地上都能聽見。（2）本題主要考查修改病句。書名應(yīng)用書名號(hào)，“西游記”改為《西游記》。搭配不當(dāng)，作者后面是人名，而不是“寫的”。把“寫的”去掉。關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)。“即……又”改為“既……又”課內(nèi)回顧。8.下列詩(shī)句中與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A.千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 B.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 D.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。【答案】D【解析】考查了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和詩(shī)歌翻譯，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。A．“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”出自宋代王安石《元日》，詩(shī)句描寫的是春節(jié)。B．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！背鲎运未K軾《水調(diào)歌頭》，翻譯：只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。詩(shī)句描寫的是中秋節(jié)。C．“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！背鲎酝蹙S的《九月九日憶山東兄弟》，翻譯：遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情。描寫的是重陽(yáng)節(jié)。D．“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”出自唐代杜甫《春夜喜雨》翻譯：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，在春天來(lái)到的時(shí)候就伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來(lái)。詩(shī)句沒有描寫節(jié)日。9.《石灰吟》中____，____表明詩(shī)人持身清白，堅(jiān)貞不屈的志向。《馬詩(shī)》中詩(shī)人自比為良馬，期望自己受到重用，一展雄才大志的詩(shī)句是____，____?！敬鸢浮竣?粉骨碎身渾不怕②.要留清白在人間③.何當(dāng)金絡(luò)腦④.快走踏清秋【解析】本題考查詩(shī)詞歌賦的默寫，學(xué)生平時(shí)要注意積累。明代于謙的《石灰吟》：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。其中表明詩(shī)人持身清白，堅(jiān)貞不屈的志向的詩(shī)句是：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。唐代李賀的《馬詩(shī)》：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。其中詩(shī)人自比為良馬，期望自己受到重用，一展雄才大志的詩(shī)句是：何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。10.班級(jí)要開展讀書活動(dòng)，下列不適合做活動(dòng)題目的一項(xiàng)是（）A.路遙知馬力，日久見人心。 B.讀書須用意，一字值千金。C.書到用時(shí)方很少，事非經(jīng)過(guò)不知難。 D.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。【答案】A【解析】本題主要考查對(duì)詩(shī)詞名句的理解。本題以班級(jí)要開展讀書活動(dòng)專題探究活動(dòng)，詩(shī)句關(guān)于讀書的即可。A．不適合?！奥愤b知馬力，日久見人心?！币馑迹航?jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的路途才能知道馬的力氣大小，時(shí)間長(zhǎng)久了才能看出人心的好壞。比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。B．適合。“讀書須用意，一字值千金?！币馑迹合胛牟沙霰?，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。

C．適合。“書到用時(shí)方很少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”意思：知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過(guò)就不知道它有多難。出自陸游的勸勉聯(lián)。D．適合?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币馑迹鹤x書只有讀透書，博覽群書，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手，有如神助一般。11.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了外國(guó)文學(xué)名著單元，認(rèn)識(shí)了一些個(gè)性鮮明的人物：有____的魯濱遜，有____的尼爾斯，有____的湯姆。【答案】①.勇敢②.頑皮③.堅(jiān)強(qiáng)本題考查外國(guó)名著閱讀以及對(duì)人物的分析。1.魯濱遜是《魯濱遜漂流記》里面的一個(gè)人物，作者丹尼爾·笛福于1719年出版的小說(shuō)。這本書以書信體說(shuō)理小說(shuō)，書名人物為主人公的一個(gè)虛構(gòu)的自傳性的故事。小說(shuō)講述了一位海難的幸存者魯濱孫在一個(gè)偏僻荒涼的熱帶小島——特立尼達(dá)拉島上度過(guò)28年的故事，而其伙伴是主人公從食人族手中救下的一個(gè)被俘虜?shù)囊靶U人“星期五”。魯濱遜是一個(gè)永不疲倦、永不安心,不畏困難,勇于追求自由的行動(dòng)者。同時(shí)，他總是以一個(gè)經(jīng)濟(jì)人的思想考慮和思量周圍的人和事物。2.尼爾斯·何格生是動(dòng)畫片《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》主人公。尼爾斯是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生，他不愛學(xué)習(xí)懶惰任性，喜歡捉弄小動(dòng)物，爸爸媽媽對(duì)他都失去了信心。因得罪了小妖精，尼爾斯被妖精施魔法變成了個(gè)小人。常被他欺負(fù)的動(dòng)物們都很高興，它們紛紛對(duì)尼爾斯進(jìn)行報(bào)復(fù)。他家常被遷徙的雁群嘲笑的鵝莫爾典經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)飛上了天空，尼爾斯和跟他一起變小的卡駱駝，騎著它飛上了天空，跟著大雁群去旅行了。他神奇地能聽懂了動(dòng)物的語(yǔ)言，在湖邊他救了被狐貍襲擊的大雁，在途中又救了森林里的小松鼠，一路上尼爾斯遇到了很多危險(xiǎn)也在成長(zhǎng)中磨練了自己，并從各種動(dòng)物身上學(xué)習(xí)它們的優(yōu)點(diǎn)，也幫助了很多動(dòng)物。3.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說(shuō)家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說(shuō)的時(shí)代在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前，寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的縮影。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。口語(yǔ)交際12.口語(yǔ)交際課上，班級(jí)同學(xué)將開展“交流讀書心得，分享閱讀收獲”的活動(dòng)。1．你打算和大家分享哪本書？為什么？________________【答案】《鼴鼠的月亮河》于2010年3月出版的一本圖書，作者是王一梅。本書主要講述了九個(gè)鼴鼠孩子和他們的爸爸媽媽住在美麗的月亮河畔發(fā)生的故事。從這本書中，我看到了令人羨慕的月亮河畔?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。示例：《青銅葵花》是作家曹文軒激情奉獻(xiàn)、心愛備至的長(zhǎng)篇小說(shuō)。主要講述沒有血緣關(guān)系的兩兄妹青銅與葵花的故事，全書表現(xiàn)了兩個(gè)少年經(jīng)受的苦難歷程和面對(duì)苦難所顯示的風(fēng)度，在困難面前他們永不向命運(yùn)低頭。你認(rèn)為可以圍繞哪些話題交流讀書心得，在正確的后面打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。13.這本書在哪里買的？（）14.這本書講了一個(gè)什么樣的故事？（）15.你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？（）16.這本書的價(jià)格貴不貴？（）17.有沒有令人感到不可思議的情節(jié)？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？（）【答案】13.×14.√15.√16.×17.√【解析】【分析】【13題詳解】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。語(yǔ)句要通順，要有條理。結(jié)合部編版六年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：同讀一本書》的學(xué)習(xí)完成作答?！斑@本書在哪里買的？”這個(gè)話題不適合交流讀書心得?！?4題詳解】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。語(yǔ)句要通順，要有條理。結(jié)合部編版六年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：同讀一本書》的學(xué)習(xí)完成作答?！斑@本書講了一個(gè)什么樣的故事？”這是從書的內(nèi)容出發(fā)，”這個(gè)話題適合交流讀書心得?！?5題詳解】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。語(yǔ)句要通順，要有條理。結(jié)合部編版六年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：同讀一本書》的學(xué)習(xí)完成作答?！澳銓?duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？”這是從人物的形象出發(fā)，這個(gè)話題適合交流讀書心得。【16題詳解】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。語(yǔ)句要通順，要有條理。結(jié)合部編版六年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：同讀一本書》的學(xué)習(xí)完成作答?！斑@本書的價(jià)格貴不貴？

”這是問書的價(jià)格，這個(gè)話題不適合交流讀書心得?！?7題詳解】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。語(yǔ)句要通順，要有條理。結(jié)合部編版六年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：同讀一本書》的學(xué)習(xí)完成作答?！坝袥]有令人感到不可思議的情節(jié)？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？

”這是從這本書的情節(jié)出發(fā)，這個(gè)話題適合交流讀書心得。閱讀感悟課內(nèi)閱讀匆匆①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候：桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？②我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。③去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去：吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去：默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去：我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)。他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)。我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。④在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？18.結(jié)合文章內(nèi)容填空。①段用自然萬(wàn)物的循環(huán)往復(fù)和_______形成對(duì)比，表達(dá)了作者_(dá)______的情感。19.“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”的原因是什么？（）A.時(shí)光匆匆，作者因?yàn)樽约哼€未曾好好享受生活而悲傷。B.因?yàn)樽髡呱罡凶约禾摱攘斯怅?，浪費(fèi)了時(shí)間，內(nèi)心十分愧疚。C.因?yàn)樽髡吒械阶约悍浅Ｐ量?、勞累，所以很傷心?0.對(duì)“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！钡睦斫庹_的一項(xiàng)是（）A.時(shí)間多的是，像汪洋大海。B.在時(shí)光的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。C.過(guò)去的日子那么渺小，消逝得快，無(wú)聲無(wú)息。表現(xiàn)了作者十分無(wú)奈的愁緒。21.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.作者深入思考了日子一去不復(fù)返的原因，因而在文章開頭就提出這個(gè)問題。B.這篇文章采用首尾呼應(yīng)的形式，引發(fā)讀者的思考。C.②段運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“八千多日子”比作“一滴水”，生動(dòng)地寫出了時(shí)光匆匆流逝。D.這篇文章表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨，內(nèi)心很苦悶，也很消沉。22.③段中畫“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用了_____、_____的修辭手法。仿照這句話再寫一個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的句子。_____的時(shí)候，日子從_________________________。23.④段作者連六問，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？這樣表達(dá)有什么好處？____________________【答案】18.①.我們的日子一去不復(fù)返②.表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光匆匆而逝的傷感。19.B20.C21.D22.①.排比②.擬人③.洗澡④.浴缸中過(guò)去23.表達(dá)出作者的惆悵和不安，以及對(duì)時(shí)光的眷戀；直接表達(dá)情感，吸引讀者?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解以及品味語(yǔ)句體會(huì)思想感情的能力。第一段第一句由三個(gè)結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)組成，故運(yùn)用了排比的修辭手法。對(duì)比是指兩種事物相對(duì)比較。抓住題干中“循環(huán)往復(fù)”一詞，從下文中找出與之對(duì)比的詞“一去不復(fù)返”即可找到與整句話對(duì)比的內(nèi)容。，這樣的對(duì)比表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光匆匆而逝的傷感。【19題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子以及課文內(nèi)容的理解。閱讀第二段的文本內(nèi)容可知，“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”的原因是因?yàn)樽髡呱罡凶约禾摱攘斯怅?，浪費(fèi)了時(shí)間，內(nèi)心十分愧疚。故答案選擇B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)比喻句的理解。閱讀句子“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了”可知，這句話把“八千多日子”比作“針尖上一滴水”，還把“時(shí)間的流逝”比作“大?！?，這樣寫是為了說(shuō)明時(shí)光流逝之快。

故答案選擇C?！?1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解能力、賞析描寫或修辭手法以及文章敘述結(jié)構(gòu)。作者把自己的日子比作針尖上的水滴，把時(shí)間的流比作大海，通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明了自己的日子與時(shí)間的流相比是如此之少，它流逝得如此之快。D項(xiàng)“這篇文章表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨，內(nèi)心很苦悶，也很消沉?！北硎霾徽_，文章表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的感慨于無(wú)奈，但是沒有體現(xiàn)消沉。從第四自然段“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊笨梢哉业椒瘩g觀點(diǎn)。故答案選擇D?！?2題詳解】本題考查對(duì)修辭手法的掌握以及仿寫句子的能力。畫線句子運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法，寫出了時(shí)間流逝快的具體表現(xiàn)。仿寫句子可聯(lián)系生活實(shí)際寫一個(gè)在做什么時(shí)，時(shí)間匆匆而去的表現(xiàn)即可。示例：寫作業(yè)的時(shí)候，日子從筆尖上過(guò)去?！?3題詳解】本題考查體會(huì)作者情感的能力。連六問是作者對(duì)時(shí)間飛逝發(fā)出的感嘆，體會(huì)情感可結(jié)合文中的發(fā)問來(lái)解讀，表達(dá)出作者的惆悵和不安，以及對(duì)時(shí)光的眷戀。這種直接抒發(fā)感情的手法叫直抒胸臆，作用是給予讀者真情實(shí)感,使讀者感覺親切自然,如同身臨其境,感同身受,從而引發(fā)讀者的同感和共鳴，吸引讀者。課外閱讀刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自①舟中墜于水。遽②（jù）契③（qì）其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！注釋：①自：從。②遽：急忙。③契：用刀子雕刻。24.讀下面的句子，斷句正確的是（）A.其劍自舟中/墜于水。 B.其劍自/舟中墜/于水。C.其劍/自舟中/墜于水。 D.其/劍/自舟中/墜/于水。25.“從其所契者入水求之?！边@句話的正確理解是（）A.他便從自己刻記號(hào)的地方進(jìn)入水中。B.他就從船上跳下去尋找。C.他便從自己刻記號(hào)的地方下水去尋找劍。26.楚人找不到劍的原因是什么？（用古文中的話回答）___________【答案】24.C25.C26.舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！#舟已行矣，而劍不行?！窘馕觥俊痉治觥孔g文：楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍從船中掉到水里。他立刻在那船(舷)上刻了記號(hào)，說(shuō):“這是我的劍掉下去的地方。”船到目的地后停了下來(lái)，這個(gè)楚國(guó)人從他刻記號(hào)的地方跳到水里尋找劍。船已經(jīng)行駛了，但是劍沒有移動(dòng)，像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎?【24題詳解】本題考查對(duì)文言文斷句的能力。斷句是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累?！捌鋭Α彼膭?，“自舟中”狀語(yǔ)，從船中，“墜于水”掉到水里。全句意思是他的劍從船中掉到水里。斷句為：其劍/自舟中/墜于水?！?5題詳解】本題考查對(duì)文言文句子的理解與翻譯。其：他，代詞。求：找，尋找。之：劍，代詞。“從其所契者入水求之?！币馑际沁@個(gè)楚國(guó)人從他刻記號(hào)的地方跳到水里尋找劍。26題詳解】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解以及定位關(guān)鍵句子的能力。根據(jù)“像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎”聯(lián)系上下文可知，找不到劍的原因是船已經(jīng)行駛了，但是劍沒有移動(dòng)。故原文答案為：舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?。ù鸪觥爸垡研幸?，而劍不行?！币残校┱n外閱讀大瀑布的葬禮①1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著黑色禮服，親自主持了這個(gè)特殊的葬禮。這個(gè)葬禮是為一條瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。②事情是這樣的。③在拉丁美洲的巴西和阿根廷兩國(guó)的交界處，有一條巴拉那河，河上有一條世界著名的大瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布。④塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢(shì)更是雄偉壯觀，每秒鐘有1萬(wàn)立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬(wàn)朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據(jù)說(shuō)在30公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。⑤長(zhǎng)期以來(lái)，塞特凱達(dá)斯大瀑布一直是巴西和阿根廷人民的驕傲。世界各地的觀光者紛至沓來(lái)，在這從天而降的巨大水簾面前，置身于細(xì)細(xì)的水霧中，感受著這世外桃源的清新空氣，游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。⑥但這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。⑦20世紀(jì)80年代初，為了發(fā)電，在瀑布上游建起一座世界上最大的水電站——伊泰普水電站。水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水，使得塞特凱達(dá)斯的大瀑布的水源大減。而且，周圍的許多工廠用水毫無(wú)節(jié)制，浪費(fèi)了大量的水資源，同時(shí)沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年減少。⑧幾年過(guò)去，塞特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭，即使在汛期，也見不到昔日雄奇的氣勢(shì)。它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。許多慕名而來(lái)的游人，見此情景，無(wú)不惆悵滿懷，失望而去。⑨科學(xué)家們預(yù)測(cè)，過(guò)不了多久，瀑布將完全消失。消息傳開，令人震驚，同時(shí)也喚起了人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。⑩1986年8月下旬，來(lái)自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在大瀑布腳下。他們模仿當(dāng)?shù)赜〉诎踩藶樗麄兊那蹰L(zhǎng)舉行葬禮的儀式，一起哀悼將要消失的大瀑布。菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語(yǔ)調(diào)，回憶了塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國(guó)家人民帶來(lái)的驕傲與歡樂，號(hào)召人們立即行動(dòng)起來(lái)，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！27.結(jié)合短文，梳理文章內(nèi)容，補(bǔ)充完整。昔日的游客：_________對(duì)比如今的游客：_________昔日的瀑布：_________對(duì)比如今的瀑布：_________28.選文的寫作順序是（），這樣從一開始就吸引了讀者的興趣。A.順敘 B.倒敘 C.插敘29.導(dǎo)致塞特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭的原因有（）（多選）A.水電站攔河壩使水源大減。B.工業(yè)用水污染水源。C.周圍工廠用水無(wú)節(jié)制。D.森林被濫砍濫伐，水土流失嚴(yán)重。30.讀一讀⑧段中畫線的句子，品析這樣寫的好處？________31閱讀鏈接：“綠水青山就是金山銀山”，生態(tài)環(huán)境是生存之本、發(fā)展之源。創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。下圖是近五年我國(guó)生態(tài)修復(fù)成果圖示，看圖回答問題。（1）從圖中可以看出我國(guó)在哪些方面進(jìn)行了生態(tài)修復(fù)？_________（2）依據(jù)左圖或圖中的一項(xiàng)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)圖中“斐然”一詞的理解。_________【答案】27.①.紛至沓來(lái)②.失望而去③.滔滔不絕④.逐漸枯竭28.B29.ACD30.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法生動(dòng)地寫出了瀑布枯竭的樣子，表達(dá)出作者的惋惜之情。31.①.海洋生態(tài)、植被造林、荒漠化治理、退耕還林還草②.圖中“斐然”一詞指近五年我國(guó)生態(tài)修復(fù)成就巨大。比如在植被造林方面，近五年來(lái)我國(guó)新造人工林的面積就高達(dá)4.47億畝，人工林總面積超過(guò)10億，居全球之首?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解以及提取關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)原文“塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里”“世界各地的觀光者紛至沓來(lái)”“塞特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭”“許多慕名而來(lái)的游人，見此情景，無(wú)不惆悵滿懷，失望而去”梳理句子可提取答案?！?8題詳解】本題考查對(duì)寫作順序的把握。倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。電影及小說(shuō)創(chuàng)作中常用。敘事學(xué)中，倒敘是一種逆時(shí)序。這種時(shí)序容易產(chǎn)生吸引人注意力的效果。由“這個(gè)葬禮是為一條瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行的”“事情是這樣的”可知，文章用了倒敘的寫作順序?！?9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。導(dǎo)致塞特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭的原因在第七自然段有詳細(xì)的敘述。除了B項(xiàng)沒有提及，其他項(xiàng)都包括在內(nèi)，故答案為ACD?！?0題詳解】本題考查分析字詞的含義或作用。賞析句子的表達(dá)效果可首先分析句子運(yùn)用了什么手法，這種手法有什么作用。比如畫線句子把大瀑布逐漸枯竭比喻成一個(gè)生命垂危的老人，“垂下頭”擬人修辭手法寫了瀑布的姿態(tài)，寫出了瀑布枯竭的樣子，表達(dá)出作者的惋惜之情?！?1題詳解】本題考查分析字詞句段的含義或作用以及提取關(guān)鍵信息的能力。（1）考查看圖分析圖畫信息以及提取信息的能力。根據(jù)圖中的主要的要點(diǎn)可知我國(guó)在海洋生態(tài)、植被造林、荒漠化治理、退耕還林還草方面進(jìn)行了生態(tài)修復(fù)。（2）本題考查分析字詞的含義。斐然：顯著：成績(jī)～。在文中是指近五年我國(guó)生態(tài)修復(fù)成就巨大。作答時(shí)可結(jié)合具體的例子分析。32.習(xí)作：下面兩個(gè)題目，任選其一。

1．春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。六年來(lái)，在與父母、老師、同學(xué)的相處中，你一定經(jīng)歷過(guò)不少的快樂，感受到不少幸福，當(dāng)然也會(huì)有成長(zhǎng)的煩惱。請(qǐng)你寫一個(gè)發(fā)生在自己身上最難忘的成長(zhǎng)故事。要求：①注意內(nèi)容具體、生動(dòng)，表達(dá)真情實(shí)感；②題目自擬，不少于450字。2．