尋找春天幼兒園小班科學(xué)教案（4篇）

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活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)花朵的生長(zhǎng)要件。

熟悉光合作用。

活動(dòng)預(yù)備

有葉子的枝條、盆栽、透亮?????瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀看紀(jì)錄表。

活動(dòng)過(guò)程

1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒爭(zhēng)論種植植物需要哪些養(yǎng)分，才能讓植物長(zhǎng)得快又好？（陽(yáng)光、水、空氣、土壤）。

2與幼兒爭(zhēng)論種植花朵時(shí)，假如缺少陽(yáng)光、水分，會(huì)發(fā)生什麼事情？接著進(jìn)行試驗(yàn)：

(1)水不見(jiàn)了：將一枝帶有葉子的枝條插入透亮?????水瓶中，并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā)，在水瓶外面標(biāo)示水位的高度，再將整個(gè)枝條、水瓶

一起稱(chēng)重，用表格記錄整體重量〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕，過(guò)一個(gè)禮拜后，觀看水的位置及重量是否轉(zhuǎn)變。

(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個(gè)盆栽，詢問(wèn)幼兒假如將這兩種紙各包裹在一片葉子外面，再置

於陽(yáng)光下，請(qǐng)幼兒猜猜看，這兩片葉子會(huì)發(fā)生什麼事情？（玻璃紙的葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會(huì)泛黃），一個(gè)星期后，拆下兩種紙，觀

察葉子生長(zhǎng)的情形，并將觀看的結(jié)果記錄在表格上〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕。

3匯整試驗(yàn)結(jié)果：引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)植物的根汲取水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽(yáng)光照耀，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分，幫忙植物長(zhǎng)大。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉自己的物品標(biāo)記，能用對(duì)應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。

2、能區(qū)分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物圖標(biāo)若干張。

2、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過(guò)自己寵愛(ài)的圖標(biāo)，老師在其中的一張上寫(xiě)好幼兒的姓名，將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)圖標(biāo)。

展示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的`圖標(biāo)，并在紙板上指認(rèn)出來(lái)。老師核對(duì)圖標(biāo)上的姓名，說(shuō)對(duì)的就讓幼兒將圖標(biāo)取走；說(shuō)錯(cuò)的，老師賜予肯定的提示。

二、明確生活用品使用規(guī)章。

告知幼兒，在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床等，并說(shuō)明每個(gè)小伴計(jì)只準(zhǔn)用自己的物品。

三、查找自己的生活用品。

讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng)，去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標(biāo)，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標(biāo)還給老師?；顒?dòng)中，老師提示幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語(yǔ)句，如：我的圖標(biāo)旁邊是小兔子圖標(biāo)等。

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活動(dòng)一：“迎春花”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道迎春花的外形、顏色及名稱(chēng)的含義。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力。

3、培育幼兒對(duì)自然界的愛(ài)好，教育幼兒愛(ài)惜花朵。

活動(dòng)預(yù)備：

幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，引發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。

2、觀看實(shí)物，利用多種感官感知和體悟迎春花。

3、爭(zhēng)論：迎春花的顏色、外形及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒觀賞老師朗誦兒歌“迎春花”并爭(zhēng)論：如何愛(ài)惜花朵。

5、到室外觀看迎春花。

活動(dòng)二：詩(shī)歌“鉆泥巴”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌

2、利用體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r感動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前組織幼兒種植種子，觀看其發(fā)芽過(guò)程。

2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒爭(zhēng)論自己觀看到的種子的變化。

2、展示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀看種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。

4、引領(lǐng)引發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)

5、談話：怎樣喜愛(ài)春天，喜愛(ài)大自然。

效果分析：

幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的觀看供應(yīng)了便利。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行熟悉的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)老師的講解，孩子們大多都認(rèn)識(shí)熟悉了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀看時(shí)積極提示在后面對(duì)前擠的小伴計(jì)：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”老師上課所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來(lái)觀看、數(shù)數(shù)，發(fā)覺(jué)：其次天開(kāi)了十二朵，第三天開(kāi)了二十二朵，到第四天全部開(kāi)放，孩子們那細(xì)心的眼神、仔細(xì)而當(dāng)心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)覺(jué)每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能查找到好多春芽了。為了讓孩子們利用自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀看獲得感性熟悉，我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子利用親自操作，種上了種子。孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤(pán)中種上了蒜瓣。孩子們那樂(lè)觀性之高、那奇怪???心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來(lái)觀看，急躁地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。最終，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)覺(jué)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——在觀看、等待的過(guò)程中，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了其次個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、理解白天與黑夜的含義。

2、能正確運(yùn)用白天與黑夜的時(shí)間詞匯。

3、養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》嬉戲卡（見(jiàn)教具盒）。

2、《白天黑夜》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知

1、依次展示《白天黑夜》中太陽(yáng)、月亮、星星嬉戲卡，引發(fā)幼兒說(shuō)出標(biāo)志圖表示的時(shí)間。

2、老師：太陽(yáng)掛在天空中，說(shuō)明是白天還是黑夜？

月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中？

二、爭(zhēng)論

1、與幼兒爭(zhēng)論白天小伴計(jì)在幼兒園活動(dòng)的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

2、老師：小伴計(jì)什么時(shí)候上幼兒園？

小伴計(jì)在幼兒園都做了哪些事情？

這些事是在白天的什么時(shí)候做的？

3、先爭(zhēng)論黑夜活動(dòng)的情景，再展示《白天黑夜（一）》掛圖。

老師：黑夜里你做什么事情？最終呢？

關(guān)燈了，你敢一個(gè)人睡小房間嗎？

你看到什么東西的影子？

三、分一分

1、展示《白天黑夜（二）》掛圖，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀看區(qū)分。

老師：圖中畫(huà)的是白天還是黑夜？