初二語(yǔ)文《落日的幻覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯初二語(yǔ)文《落日的幻覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：

1、理解積累綺麗、殷紅、氣息奄奄等詞語(yǔ)。

2、閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，提煉信息語(yǔ)句。

3、掌控有關(guān)說(shuō)明文的學(xué)習(xí)方法

過(guò)程與方法：

1、認(rèn)識(shí)掌控說(shuō)明文學(xué)習(xí)方法

2、課文精確?????、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言特征

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓同學(xué)能正確對(duì)待文學(xué)觀賞與科學(xué)理論，讓同學(xué)明白自然界的神秘是無(wú)窮無(wú)盡的，培育同學(xué)擅長(zhǎng)觀看、探究身邊自然情況的力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、把握課文主要內(nèi)容，提煉信息語(yǔ)句

2、掌控說(shuō)明文學(xué)習(xí)方法

3、品嘗課文精確?????、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言特征

4、課堂延長(zhǎng)，訓(xùn)練同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的力量

一、導(dǎo)入

讓同學(xué)觀看筷子變折的情況，提問(wèn)為什么會(huì)有這種情況?

筷子變折是一種光學(xué)情況形成的，其實(shí)在我們的生活當(dāng)中，這種好玩的情況也很多。

老師很喜愛(ài)唐代詩(shī)人王維《使至塞上》中的兩句話大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，這兩句詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，意境博大深遠(yuǎn)，但落日真的是圓的么?(展示幻燈片)--落日怎么會(huì)是扁的?就讓我們一起走進(jìn)這夢(mèng)幻的夕陽(yáng)，走進(jìn)《落日的幻覺(jué)》。

二、自讀課文，解決生字詞(展示幻燈片)

綺(qǐ)麗:顏色好看，多用來(lái)形容風(fēng)景。

殷(yān)紅:帶黑的紅色。

日薄(bó)西山，氣息奄奄(yǎn):出自晉李密《陳情表》，意思是太陽(yáng)快要落山了，比如年輕的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落。?。浩冉拷?。氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比如腐朽的事物即將沒(méi)落。

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏：出自唐李商隱《登樂(lè)游原》，意思是雖然夕陽(yáng)無(wú)限美妙，惋惜的是已接近黃昏時(shí)刻。

三、細(xì)讀課文，初步感知課文內(nèi)容

1、提問(wèn)：學(xué)習(xí)一篇說(shuō)明文，應(yīng)留意什么?

--說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明順次，說(shuō)明結(jié)構(gòu)，說(shuō)明方法，說(shuō)明文語(yǔ)言(板書(shū))

提問(wèn)：那么這篇課文屬于事理說(shuō)明文還是事物說(shuō)明文?它的說(shuō)明對(duì)象是什么?

2、這篇文章怎么支配結(jié)構(gòu)?

--開(kāi)頭引用詩(shī)句(問(wèn)：引用的作用?)--描述落日景象--過(guò)渡段--闡釋緣由

明確：結(jié)構(gòu)清楚，為我們將來(lái)寫作說(shuō)明文供應(yīng)了很好的范例。

3、文章的重點(diǎn)放在對(duì)落日產(chǎn)生幻覺(jué)的緣由的闡釋上，我們就來(lái)閱讀這個(gè)自然段。

(展示幻燈片)

日落時(shí)的幻覺(jué)產(chǎn)生幻覺(jué)的緣由

顏色深黃、殷紅光線散射和光波長(zhǎng)短原理

神奇的暗弧，暗弧外面有亮弧光線散射大氣層密度不同

西方天空消失迷人的紫光眼睛的疊合效應(yīng)

接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了光線的折射原理

太陽(yáng)似乎變大了未說(shuō)明緣由(其實(shí)沒(méi)變大)

以表格的形式提問(wèn)文章內(nèi)容，

熬煉口語(yǔ)表述：說(shuō)明了落日產(chǎn)生()的幻覺(jué)，是由于()形成的

四、說(shuō)明文的語(yǔ)言

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一般比較平實(shí)，但能夠適當(dāng)采納描寫成分。例如其次段，能夠使文章生動(dòng)形象。

(展示幻燈片)

日落前--太陽(yáng)變大，顏色深黃殷紅

日落時(shí)--接近地平線時(shí)，縮身變扁

日落后--四圍伴有絢爛的晚霞，背后空中消失藍(lán)灰色暗弧，暗弧外鑲有明顯的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方會(huì)消失紫光

五、寫作意圖(展示幻燈片)

原來(lái)這么好看的夕陽(yáng)和斑斕的蝴蝶的翅膀也都是我們眼睛的一廂情愿的幻覺(jué)而已。生活中這種情況會(huì)很多。當(dāng)你面對(duì)這些情況時(shí)，是不是應(yīng)當(dāng)多問(wèn)自己幾個(gè)為什么?是不是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)去探尋其中的科學(xué)道理呢?渴望大家養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，多思索，多探究，找出事物本身的真理。

六、拓展訓(xùn)練

1、課堂練筆--描寫一段日出時(shí)的美景(展示幻燈片)

老師讀范文，同學(xué)寫后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

2、詩(shī)詞積累--描寫日出的美麗詩(shī)句

1、夕陽(yáng)西下，斷腸人在天際。-元馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》

2、浮云游子意，落日故人情。-唐李白《送友人》

-唐崔顥《黃鶴樓》

4、夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。-唐李商隱《登樂(lè)游原》

5、荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。-唐劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》

6、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。

-唐劉禹錫《烏衣巷》

7、青山照舊在，幾度夕陽(yáng)紅。-明朝楊慎《臨江仙》

8、萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。-宋王禹偁《村行》

9、一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟(sè)半江紅。

-唐白居易《暮江吟》

10、人言落日是天際，望極天際不見(jiàn)家。-宋李覯《鄉(xiāng)思》

七、作業(yè)

作業(yè)：文中提到落日看到起來(lái)似乎并沒(méi)有變大，但是并沒(méi)有給出緣由。你能否依據(jù)自己的課外學(xué)問(wèn)，解釋其中緣由呢?

板書(shū)設(shè)計(jì)：

情況：深黃，殷紅暗弧，亮