初一語文羚羊木雕16人教版

張之路羚羊木雕學習目標1、有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。2、學習文中記敘、描寫方法。3、聯(lián)系生活實際，學習與父母溝通的方法。

我國八九十年代以來國內最有影響的少兒小說作家之一。中國兒童電影制片廠編劇。短篇小說集<<題王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品曾獲：中國圖書獎一等獎、宋慶齡文學獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎、冰心文學獎、陳伯吹兒童文學獎、國際青少年讀物聯(lián)盟優(yōu)秀作家獎.國際安徒生獎提名。編導的電影有：《瘋狂的兔子》作者簡介《霹靂貝貝》預習測評給加點的字注音犄角怦怦樹杈攥逮捕寒顫逮著玩顫抖jīpēngchàzuàndàidǎizhànchàn

速讀課文，用下面的詞語連詞成句簡介課文發(fā)生的故事。羚羊木雕“我”萬芳媽媽爸爸

整體感知“我”把羚羊木雕送給了最好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”?！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。最后，萬芳原諒了我。

以組合作的形式分角色有感情地朗讀課文要求:

1、可適當改變旁白和對話。

2、初步形成對人物的看法

我對人物的看法？

認真聽錄音，劃出能支撐你的觀點的語句！

暢所欲言線索7、“羚羊木雕”在課文中起什么作用？（從寫作的角度回答）

“我”：這是一個很珍惜友情的女孩子，她十分贊賞好朋友萬芳，至今清晰地記得萬芳如何救了她，把那條劃破的褲子換回自家，并為此而受罰。當發(fā)現(xiàn)萬芳特別喜歡那只羚羊木雕時，就把羚羊木雕送給萬芳。萬芳：文章用“仗義”一詞概括了她的性格特征，用“換褲子”的事例從側面體現(xiàn)了她的這一特點。當“我”被迫去萬芳家要羚羊木雕時，經(jīng)歷了一個艱難的心理活動過程。最后，她坦誠地再一次把小刀送給“我”。在萬芳身上，閃耀著真誠、豪爽、大度的光芒。人物性格媽媽：文章中的母親是一個傳統(tǒng)型的母親。在她身上，體現(xiàn)出當代中國傳統(tǒng)母親以嚴為愛和不能在平等的基礎上理解孩子的弱點。她對女兒的愛，是以對女兒的過于嚴格的要求甚至有些苛刻的方式體現(xiàn)的，如“我”的新衣裙劃破，不敢告訴母親，這體現(xiàn)了母親對“我”的嚴厲。同時，她也不能以平常的心態(tài)嘗試去理解孩子，或者與孩子進行溝通?！拔摇眲澠蒲澴硬桓艺f，可見母親沒有理解作為一個孩子這種事在所難免，主要需要教育她以后做事要謹慎，從而幫助她成長。母親以嚴厲使“我”不敢把事情告訴她，從而使孩子的心理得不到正常的發(fā)展。關于木雕的問題，母親一方面并不能理解孩子中友誼的珍貴，同時也沒有能讓孩子明白木雕在父母心中的主要地位──那也是父母的一片心。爸爸：除了具有同媽媽類似的特點外，爸爸還具有一定的家長思想，例如他說，東西雖給了女兒，但沒允許她送人。我來演一回媽媽：那只羚羊哪里去了？（突然）

我：爸爸不是說給我了嗎？（小聲地）媽媽：我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？

我：我把它收起來了。媽媽：放在哪兒了？拿來我看看。要說實話

……是不是拿出去賣了？（十分嚴厲）

我：沒有賣……我送人了。（聲音發(fā)抖）媽媽：送給誰了？告訴我！

我：送給萬芳了，她是我最好的朋友。媽媽：你現(xiàn)在就去把它要回來！那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！

我：不?。拗埃┌职郑盒∨笥阎g不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不象一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？（聲音平靜）

我：您已經(jīng)給我了。爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人??！媽媽：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人??！奶奶：算了吧，這樣多不好?。ㄍ蝗唬寢專耗悴恢滥鞘嵌嗝疵F的木雕。

我：萬芳……萬芳：你怎么了？也不打傘，是不是挨揍了？（奇怪）

我：沒有……你能不能把羚羊還我…（聲音極小）萬芳：昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？萬芳媽：萬芳，你是不是拿了人家什么東西？萬芳媽：哎呀，你怎么拿人家這么貴重的東西呢！好好拿著，別難過，看我待會揍她！

我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……

萬芳：你拿著，我們還是好朋友……可從人物描寫、用詞、環(huán)境描寫、修辭等方面入手賞析友情點撥：

讀<<羚羊木雕>>,我最喜歡的一處是

，因為

。好好賞一賞親情與友誼聰明的你將如何避免兩者的沖突?你可以這么答:如果我是________(爸爸、媽媽、奶奶、“我”、萬芳、萬芳的媽媽），我會……

當親情當友誼出現(xiàn)矛盾的時候，我們應該做的是“退一步，再退一步”。假設你是故事中的一個人物，請你給故事中最想說聲對不起的人寫一封信，表達歉意，撫平創(chuàng)傷，增加感情，為原文增加一個別有意味的結尾。要求：

1、可以補充想象你需要的情節(jié)，但是要合情合理并和原文相呼應。

2、情真意切，不說假話空話。

3、符合書信