中考語(yǔ)文詩(shī)歌復(fù)習(xí)(競(jìng)賽)

初中古典詩(shī)詞名句復(fù)習(xí)

課件制作：李雪嬌學(xué)校：高枧中學(xué)比賽規(guī)則:1.男女兩組的起始分?jǐn)?shù)均為80分。2.比賽采取輪答，搶答，選答等方式，正確的一方每人每次加一分，搶答時(shí)錯(cuò)誤的一方扣一分，輪答時(shí)回答不出或回答錯(cuò)誤不扣分，由對(duì)方補(bǔ)答，補(bǔ)答正確加一分。3.在有人答題、背誦或默寫時(shí)，哪方有提醒、偷看或喧嘩，每人每次扣一分。4.兩隊(duì)以最后的總分定勝負(fù)。一、按要求,填詩(shī)句4、我們要做到心境澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知，正如朱熹在《觀書有感》中所說(shuō):1、我們做事遇到很大困難，感到無(wú)法可施時(shí)，事情突然有了轉(zhuǎn)機(jī)，此時(shí)的情況，可用陸游《游山西村》中的兩句詩(shī)：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。2、劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中借用自然景物的變化來(lái)暗示社會(huì)發(fā)展，新事物必將代替舊事物的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。3、杜牧在《泊秦淮》一詩(shī)中情景交融的表現(xiàn)晚唐時(shí)代氣氛，借對(duì)歷史思考表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻憂慮的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。輪一輪，我們行5、只有站得高,才能看得遠(yuǎn),正如王安石在《登飛來(lái)峰》中所說(shuō)：6、在科學(xué)領(lǐng)域之內(nèi),發(fā)明家,創(chuàng)造家不斷超越前人,新的科學(xué)成果呈現(xiàn)日新月異之勢(shì),正所謂趙翼在《論詩(shī)》中所說(shuō)：7、辛棄疾的《西江月》中表現(xiàn)詞人為農(nóng)家感到由衷喜悅，陶醉于豐收在望的歡樂(lè)之中的語(yǔ)句是：8、晏殊《浣溪沙》在惋惜與欣慰的交織中,蘊(yùn)含著生活哲理的兩個(gè)對(duì)偶句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。12、我們就要畢業(yè)了，現(xiàn)超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景，可引用李商隱在《夜雨寄北》中詩(shī)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。10、辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無(wú)盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！11、杜牧的《赤壁》中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)，懷才不遇的慨嘆之情的詩(shī)句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。9、王灣的《次北固山下》中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。三、觀美景，猜詩(shī)句(搶答題)忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開想一想，我來(lái)?yè)屒鷱酵ㄓ奶幎U房花木深落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。四.根據(jù)情境,活學(xué)活用(搶答題)情境一：搜狐網(wǎng)站2003年3月21日消息：在美對(duì)伊戰(zhàn)中，美國(guó)為解除在伊作戰(zhàn)士兵的思鄉(xiāng)之苦，在軍營(yíng)中配備了先進(jìn)的通訊設(shè)施，士兵可通過(guò)電子郵件與千里之外的親人互通訊息。一位美軍家屬在受到采訪時(shí)說(shuō)，沒(méi)有什么能比收到來(lái)自前線作戰(zhàn)親人平安的消息更珍貴的了。由這則消息你可以聯(lián)想到了哪句詩(shī)句？烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。情境二：三湘都市報(bào)消息：長(zhǎng)沙橘子洲移民搬遷工程已經(jīng)啟動(dòng)，橘子洲上首批居民已棄洲登岸，預(yù)計(jì)在兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，橘子洲上居民將整體搬遷至石嶺塘楓林綠洲小區(qū)。從此，年年都遭水淹的1600多戶、4000多名橘子洲居民將永遠(yuǎn)脫離水患之苦。由長(zhǎng)沙市政府這一行動(dòng)，你聯(lián)想到哪句詩(shī)句？安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！情境三：中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在北京讀書的小王不能回長(zhǎng)沙和家人團(tuán)聚，只能通過(guò)賀卡祝家人身體健康，生活平安，請(qǐng)你替小王在他的賀卡上寫一句詩(shī)，來(lái)表達(dá)他對(duì)家人的美好祝愿。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟情境四：暑假期間，李明到南岳旅游，當(dāng)他爬上衡山祝融峰頂時(shí)，面對(duì)眼前美景，一句詩(shī)從他的口中脫口而出，你猜會(huì)是哪一句？會(huì)當(dāng)臨絕頂一覽眾山小候選題:詩(shī)歌默寫類文學(xué)常識(shí)類

詩(shī)歌賞析類

20分題

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50分題

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480分題

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4戰(zhàn)一戰(zhàn)，我能上誰(shuí)道人生無(wú)再興?門前流水尚能西!

back

夜泊秦淮近酒家.煙籠寒水月籠沙,back

盛唐最有名的兩位大詩(shī)人是

和

,他們分別被尊稱為

和

.在趙翼的《論詩(shī)》中有

就提到了他們．

李白杜甫“詩(shī)仙”“詩(shī)圣”“李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳”張養(yǎng)浩的《山坡羊潼關(guān)懷古》表現(xiàn)了在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論

，

．怎樣改朝換代受苦的總是老百姓back文天祥的《過(guò)零丁洋》中運(yùn)用對(duì)偶的手法，巧借地名表現(xiàn)自己心情的句子是

，

．惶恐灘頭說(shuō)惶恐零丁洋里嘆零丁back下面是一位同學(xué)默寫的詩(shī)句，你覺(jué)得對(duì)不對(duì)，不對(duì)的話，請(qǐng)改正；并分析這位同學(xué)為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤．

過(guò)盡千帆皆不是，斜暉默默水悠悠．back脈脈在杜甫的《望岳》中，有詩(shī)云“岱宗夫如何？”試問(wèn)“岱宗”是“五岳”中的哪岳，是什么山？其它幾岳又分別是指什么山？岱宗是指東岳泰山．其他幾岳分別是：西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山．back自古以來(lái)，多愁善感的文人就與酒結(jié)下不解之緣．曹操曾有名句“何以解憂，唯有杜康”，但詩(shī)仙李白卻在另一首詩(shī)中提出了與此背道而馳的觀點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)觀點(diǎn)是在哪首詩(shī)中哪一句提出來(lái)的？

《宣州謝朓樓餞別校書叔云》抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。back４號(hào)題：試說(shuō)說(shuō)“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”這兩句詩(shī)為什么會(huì)成為膾炙人口的名句？

因?yàn)檫@兩句詩(shī)情而又富有哲理，一洗過(guò)去送別詩(shī)中黯然銷魂的感傷情調(diào)，而代之以豁達(dá)樂(lè)觀的感情，給人以莫大的安慰與鼓舞，所以它成了膾炙人口的名句．back

在古詩(shī)中抒寫愛國(guó)情懷的名句很多，請(qǐng)你在１分鐘時(shí)間里默出4句。back

詩(shī)歌從表達(dá)方式可以分為、

、、、從體裁上可以分為和。敘事詩(shī)抒情詩(shī)哲理詩(shī)古體詩(shī)新詩(shī)back李煜在《相見歡》中有詞句“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”試說(shuō)說(shuō)這句話有何表達(dá)效果。

（這句話用絲的千頭萬(wàn)緒比喻離愁的紛繁復(fù)雜和極其微妙的內(nèi)心感受。）back

在盛唐的詩(shī)歌中，有一類詩(shī)通常統(tǒng)稱為“邊塞詩(shī)”，這些詩(shī)內(nèi)容豐富多采，為我們展現(xiàn)了一幅幅邊塞畫卷，這里有“”的雄奇景觀，有“，”的壯闊雪原，有“，”的美麗雪景，有……大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬(wàn)里凝忽如一夜春風(fēng)來(lái)

千樹萬(wàn)樹梨花開back小結(jié)：

中考語(yǔ)文試題中關(guān)于背誦的考查形式主要是默寫，其常見題型有三種：一是記憶性默寫，試題提供上句或下句，由應(yīng)試者填寫需默寫的部分；二是理解性默寫，試題提供有關(guān)的情境或提示課文相關(guān)內(nèi)容，由考生填寫；三是開放性默寫，試題提供一個(gè)較大的思考空間，設(shè)置總的要求，讓考生根據(jù)要求選擇，考生應(yīng)突破唯一答案的思維模式。無(wú)論解答哪一種題型，最重要的前提是背得熟、記得牢。快速背誦的方法：

1、理解背誦法：理解的東西容易記并記得更牢。

2、整分聯(lián)背誦法：是指篇幅較長(zhǎng)的詩(shī)歌可以把整體分為若干節(jié)，分節(jié)背誦，再聯(lián)合起來(lái)背誦。

3、形象背誦方法：基本特點(diǎn)是記事物的外部