《24、延安-我把你追尋》小學(xué)四年級(jí)

延安，我把你追尋*為什么要追尋延安？追尋它的什么？

延安，隸屬于陜西省，是中國革命圣地。1935年10月，中共中央和中央紅軍勝利到達(dá)吳起鎮(zhèn)，延安成為中國革命的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。黨中央和毛主席等老一輩革命家在這里生活戰(zhàn)斗了十三個(gè)春秋，領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，培育了延安精神。延安昔日茅屋土炕一旦明媚春光太陽會(huì)場(chǎng)琳瑯輝煌交響yánxīmáokànɡdànmèi認(rèn)讀生字像／翩翩／歸來的／燕子，

在／追尋／昔日的／春光；

像／茁壯成長的／小樹，

在／追尋／雨露和太陽。延安，我把你／追尋1聽老師朗讀詩歌，用著重號(hào)畫出詩歌的韻腳。··詩歌朗讀追尋你，延河／叮咚的／流水，

追尋你，棗園／梨花的／清香，

追尋你，南泥灣／開荒的／镢頭，

追尋你，楊家?guī)X／講話的／會(huì)場(chǎng)?！ぁ?一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；

我們／永遠(yuǎn)／告別了／破舊的茅屋，

卻忘不了／延安窯洞／溫?zé)岬模量弧！ぁ?宇宙飛船／探索／太空的／奧秘，

電子計(jì)算機(jī)／奏出／美妙的／交響；

我們／毫不猶豫／丟掉了／老牛破車，

卻不能丟／寶塔山／頂天立地的／脊梁。4··延安，你的／精神／燦爛輝煌！

一旦／失去了你啊，

那就／仿佛／沒有了／靈魂，

怎能向／美好的／未來／展翅飛翔？5··啊！延安，我把你／追尋，

追尋／信念，追尋／金色的／理想；

追尋／溫暖，追尋／明媚的／春光；

追尋／光明，追尋／火紅的／太陽！6···品讀詩歌自由朗讀第1小節(jié)，想象：燕子在溫暖的春光中翩翩歸來，小樹在雨露的滋潤和太陽的照耀下茁壯成長，那是一幅怎樣的畫面？試著通過朗讀把你的感受表達(dá)出來。默讀第2小節(jié)，思考：追尋延安，是在追尋什么？把相關(guān)的詞句圈畫出來，交流。追尋你，延河／叮咚的／流水，

追尋你，棗園／梨花的／清香，

追尋你，南泥灣／開荒的／镢頭，

追尋你，楊家?guī)X／講話的／會(huì)場(chǎng)。作者追尋的是延安精神，為什么要寫追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系課前查閱的資料思考思考。齊讀前兩節(jié)，讀出對(duì)延安精神迫切的向往之情。像翩翩歸來的燕子，

在追尋昔日的春光；

像茁壯成長的小樹，

在追尋雨露和太陽。追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。讀第3、4小節(jié)，說說：這兩節(jié)在寫法上有什么特點(diǎn)？這兩節(jié)中哪些事物形成了對(duì)比？在鮮明的對(duì)比中，你感受到什么？齊讀第3、4小節(jié)。提示：重讀“永遠(yuǎn)告別、忘不了、毫不猶豫丟掉、不能丟”這幾個(gè)短語，語速略慢。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。航天飛機(jī)探索宇宙的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。自由朗讀第5～6小節(jié)，說說：你從哪里體會(huì)到了延安精神的重要性？朗讀指導(dǎo)：讀出熱烈的贊美之情。載人飛船高鐵蛟龍?zhí)栄影?，是中國革命的搖籃，它記載了中國革命的歷史，是一本真實(shí)的教科書。它凝聚了中國共產(chǎn)黨人的精神，譜寫了中國革命閃光的篇章?；貞浤菎槑V歲月，我們忘不了延安，更忘不了那激勵(lì)我們的延安精神，它必將鼓舞著我們學(xué)習(xí)