負擔為話題的作文高三

PAGEPAGE1負擔為話題的作文高三人生猶如扁擔，長大了就好比給里面放了東西，越多就越重，負擔也就多了。一起來看看關(guān)于負擔為話題的作文高三，歡迎查閱!負擔作文1每一個人當擁有了屬于自己的人生后你會發(fā)現(xiàn)你也多出了他的影子--負擔。學(xué)生的負擔學(xué)生這個在別人眼里微不足道的職業(yè)似乎他們的人生對于別人來說可謂是簡單到不行。他們會認為學(xué)生不就是上學(xué)聽課回家寫寫作業(yè)考個好成績的樣子?？墒钦l又會知道當今社會面臨著一個巨大的問題，那就是比如當學(xué)生考完試后，有的學(xué)生考試考了60分卻能得到表揚，而有的學(xué)生考試考了98分卻得到的是批評與指責。針對后者我們會發(fā)現(xiàn)這個在一般學(xué)生面前是多么高的分數(shù)啊!但這些學(xué)生得到的只有批評和指責。在此我由衷的感到學(xué)生的負擔是多么大，當然這也僅代表我個人的看法而已，也不能否認那些家長的用心良苦。后來我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一片報道，一名班主任老師將一名學(xué)霸與一名學(xué)渣同時叫到辦公室讓他們寫一篇作文，當他們聽到作文題目是學(xué)渣似乎靈感源源不斷，手中的筆一直寫，寫了許多張。再看學(xué)霸遲遲沒有動筆，后來學(xué)霸也默默的放下筆就出去了，后來記者問是什么題目，而老師只是默默地嘆息到說題目是童年。是啊現(xiàn)在的社會壓力導(dǎo)致學(xué)生的負擔越來越大，以至于以孩子的童年作為代價，同時也給家長們灌輸不能讓自己的孩子輸在起跑線上的思想，未嘗不讓人陷入深思。家長的負擔我們都知道母愛似水，父愛如山。家長為了孩子們也是操碎了心這似乎也是一種負擔，而且現(xiàn)在也面臨著住房緊張、物價上漲、環(huán)境危害等諸多問題，這些問題也正猶如一做大山壓在父母的肩上，其中孩子的教育問題也是家長們十分在意的問題。為了不讓自己的孩子輸在起跑線上每天給孩子們報上滿滿的補習(xí)班，即使自己家庭條件并不是很好，但換來的也許只有孩子的不理解與抱怨，甚至處于青春期的孩子會大打出手，孩子們這短短的不理解中又有多少辛酸與淚水呢?人生路漫漫，這人生道路上的負擔似乎成為了每個人道路上的坎坷，但誰又會知道沒有這坎坷，自己的人生不會過的有價值，它是對你人生磨煉，而人生又是它磨煉的見證，這兩者的共同存在也為你帶來了精神世界的充實。負擔作文2我眼中的高考就像一場戰(zhàn)役，終于在烽煙中飄走，橫尸遍野，但軍歌嘹亮。從結(jié)果來看，我是個失敗者，分數(shù)像一把無形的劍，徹底摧毀了我的好夢，可我從來不是輕易屈服的人，我相信我的明天在明年的六月!也許是步入高三教室的那一瞬間，我感到我不屬于高三，盡管很用心的學(xué)習(xí)，很努力的付出，但我的狀態(tài)告訴我，我不是在高三。那時，我很明白我肩負的責任，我要取得進步，要不負眾望，要對得起自己，要但我從未為真正體會高考所能賦予人生的重要意義，所謂的壓力，所謂的成長，所謂的磨練，仿佛天方夜譚一般遙不可及。我在班會上公然把自己的高三生活稱為小日子，那么緊張的高三，那么人人望而生畏的高三，那么煉獄般的高三，竟被我叫做小日子!我想我的潛意識里是做好補習(xí)準備的，要不然怎么會說混日子的話呢?在沒有體驗到高考對我一生有多重大的意義前，我不想走。在高中，我?guī)缀鯖]有體會過成功的樂趣，它完全不同于我的初中，我完全失去了所向披靡的氣勢，一敗到底，我不甘心。如果我的未來要光鮮，我的一生要光鮮，那么我不能容忍我走出敗筆。對于很多人來說，高考是人生至關(guān)重要的一步，所以他們拼命奮斗，而我在承認高考的重要性的同時，放棄了拼殺，很無所謂的的走完了高三，我原諒了自己的一切不足，就是因為，我相信，我的高考不在09年，而是10年。其實，回首高考，我有一種錯誤的態(tài)度，這種態(tài)度一直延續(xù)到考場上。我認為你為自己很了不起，我看不起普通班的，看不起元培班的，甚至看不起補習(xí)班的，以至于輕松應(yīng)戰(zhàn)，就像平時考試一樣，對成績的關(guān)注也可有可無。感謝老天，我能重新認識自己，能有新的目標，能在橫尸遍野的疆場上，吹響明年的軍號!負擔作文3人的一生有兩條路，一條是我們必須走的，一條是我們想走的，你只有走好那條必須要走的路，才能走你想走的路?！}記荷爾蒙混著鮮血，那些我們曾經(jīng)以為的轟轟烈烈，早已被彼此的洪流沖德一干二凈。不知不覺間，我竟高三了。以前聽學(xué)姐們談到高三的兵荒馬亂，我總覺得感到心驚膽戰(zhàn)，高三的我是會是什么樣子?或迷惑或放縱?或浮躁或是安然?在親身經(jīng)歷兩個月之后，我才感受到高三生活所有的仰揚頓挫。不是令人窒息版的緊張、煩悶，只是分秒地駐扎在三點的校園，哪怕課間十分鐘也得充分利用。以前喜歡看鐘，是因為盼著下課，期待著那令人沸騰的五秒倒計時;現(xiàn)在不喜歡看鐘，去又不得不看鐘，因為你必須爭分奪秒，吃飯也好，做題也好，都想是限時訓(xùn)練，不能遲疑，稍有遲疑你便會被蜂擁而上的人群遠遠地甩在后面。教室里那群不知道疲倦的優(yōu)等生的身影刺激你的神經(jīng)，有個聲音在不停地對你說：“你看，比你優(yōu)秀的人都在努力·”于是每天清晨叫醒你的，不是鬧鐘而是夢想。這一年的你，已經(jīng)出乎意料地成長了。沒有那么瘋狂激動，每天決定著你心情的只有幾道選擇題的對錯。會因為一次小小的考試而失落，然后瘋了似的扎進題海;會因為一個小小的進步而高興，卻立馬就發(fā)現(xiàn)半路殺出的黑馬真不少。我們的夜生活，無非就是打著小臺燈，做著厚厚的五三。然而高三的快樂，是人生任何階段都代替不了的，繁忙能讓我們忘記憂傷，那是一種充實感，是你自己走出來的生活形態(tài)。面似波瀾不驚的我們內(nèi)心依然充動地成長著，因為有未完成的夢想，所以一顆心，承載著滿滿的快樂。高考!這兩個字就像條鞭子，當它抽在我身上不是疼痛而是大學(xué)的誘惑，有位老師看玩笑地開玩笑說：“把大學(xué)當作你愛的人，拼命地追，不追到手誓不罷休!”很真實也很現(xiàn)實，高考的的確是改變我們生活的唯一杠桿。夢想沒有卑微高檔之分，無論現(xiàn)在的你，是想過錦衣玉食的奢華生活，還是想過喂馬劈材的簡單生活，它們都在前方閃閃發(fā)光。墮落不是年輕的節(jié)奏，放棄不是勇者的略謀。高三這條路，我們非走過去不可。少年們，卸下你們叛逆的裝備，扎起額前的劉海，高三會是另一片天。為了高三，平淡一次;為了高三，認真一次·負擔作文4我的高三生活“我知道，日子會逐漸過去，歲月想必也會將要來臨的日子里，在這些生活上不可避免的悲愁逐漸忘記，把這一層紫色的霧靄和叢生的雜草從記憶里剔除。”————席慕容記得有人說過，沒有上過高三的人，根本沒有資格叫苦。堅決擁護他。我的高三，很累。夢里看見無數(shù)的方程式扭著小胳膊小腿兒晃來晃去，大聲吼叫，“無解無解”。抬頭的時候脖子會疼，看天的時候，眼睛會睜不開，我習(xí)慣黑暗中的燈光，其實我習(xí)慣的是一種歇斯底里的麻木。我的高三，很困。想睡覺。非常的想睡覺。非常非常的想睡覺。甚至是僅僅想起“我想睡覺”這個念頭，心里都會微微地發(fā)酸。深夜，經(jīng)常會從寫字臺上醒過來，臉上是胳膊壓出的睡痕，抬頭看見墻上貼著那句“高考，我和你拼了”的誓言，有想哭的沖動。其實，有些女生已經(jīng)在私下里哭過了，可是哭也不是辦法，一邊，抹眼淚還得一邊在草稿紙上算著數(shù)學(xué)題。我的高三，有點茫然。還記得寬帶的廣告，寬闊的橋面，可能有一百條車道，成千上萬的汽車在上面輕松地跑，于是我就想如果高考的獨木橋變成那個樣子該有多好，大家手牽手一路小跑進大學(xué)。但我知道這是個daydream。夢之所以稱之為夢，就在于它的難以實現(xiàn)。很殘酷，可是也很有道理。某某人說過當一個孩子開始學(xué)著去講道理的時候，他就長大了。我想我還是不可避免地長大了，可我不知道我是從幼蟲變成了一個封閉的繭還是從一個封閉的繭破裂成一只美麗的蝴蝶，也許可能是后者，不然不會這么痛。我的高三，無聲無息。高三就是一個鐘擺，一邊是學(xué)校，一邊是家，我一個人悄無聲息地在這兩者之間循環(huán)往復(fù)地做簡諧運動。喧囂注定離我很遠，可我不知道我擁有的是安靜還是寂靜。有時候寂靜比喧囂更為張揚。曾經(jīng)也希望在很久之后，開一間小小的書店，取名叫做“簡單”，有很漂亮的落地窗，在里面放一些自己很喜歡的作家的書，再添一些自己喜愛的音樂。一種安靜的生活。晚上，回到家，客廳的燈亮著，我知道那是媽媽在等著我。在孤單的世界里，在靜默的世界里，還有一個人在默默地等著你，這是蒼白的生活唯一一點讓人欣慰的色澤。進入高三已經(jīng)快三個月了，所有的人都恨不得一天有36個小時看書做題。函數(shù)，鹵素，歐姆定律，狀語從句，議論文論據(jù)，所有的考點都在腦海里亂成一鍋粥，被小火微微地燉著，咕嘟咕嘟冒泡。不知是誰唱起了一首失傳已久的歌曲：“早早晚晚我們像陀螺一樣的無奈，來來去去我們從沒有自己的安排?！?，其實，人人都是陀螺，關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話。面對那個誰也無法預(yù)知的未來，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預(yù)料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。其實高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜，只要用心尋找，就會發(fā)現(xiàn)在夜幕之中總有幾顆星星在對你微笑。負擔作文5你聽說過這樣一個故事嗎?一名中國學(xué)生在日本的一個果園參觀，看到每棵收獲后的果樹上都留著幾個果實，學(xué)生感到很納悶。后來，農(nóng)場主人解開了這名中國學(xué)生心中的疑團，原來。這些剩余的果實是為小鳥留下的。在我們大多數(shù)人的眼里，農(nóng)場主完全沒有責任和義務(wù)去留下果實給鳥兒，但是他那樣做了。他的這種保護鳥類、保護環(huán)境的意識從何而來?我想，這種可貴的意識來源于他的內(nèi)心深處的“責任感”，這種責任感促使他去努力做一個有責任心的人。我們生活的社會是一張網(wǎng)，人與人之間有著不可分割的密切關(guān)系。我們的公共意識、環(huán)境保護意識、為他人及社會服務(wù)的意識等等都是在“責任”的感召下建立起來的。事實證明，人與社會、人與自然間的關(guān)系之所以能穩(wěn)定地維系，以至不斷優(yōu)化、全面發(fā)展，是離不開“責任”二字的。當你吃完冰激凌把包裝紙扔進垃圾桶而不是隨意棄之，留下的是整潔的自然環(huán)境;當你乘車時將座位轉(zhuǎn)讓給婦孺長者而不是麻木不仁、熟視無睹，留下的只是融洽、和諧的社會氣氛。倘若人們都失去了責任心，人與人之間將會充滿欺騙，心靈的田野將會長滿雜草，一片荒蕪。責任使我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。商人誠實守信，買賣公平，這是對消費群體的負責，否則，留個他的將是破產(chǎn)與懲罰;軍人盡職盡責，守衛(wèi)邊疆，這是對國家和民族留的負責，否則，下的將是滾滾硝煙，國土淪喪;救死扶傷是醫(yī)生的責任，贍養(yǎng)老人是子女的責任，教書育人是老師的責任，建設(shè)祖國是我們每一個中華人民的責任!由此可見