1 阿Q正傳（節(jié)選） 同步練習(xí)（含答案解析）

1阿Q正傳（節(jié)選）同步練習(xí)（含答案解析）

5.1阿Q正傳（節(jié)選）

一、單選題

1．下列劃線字的注音完全正確的一項是（）

A．舂米(chūn)撐船(zhǎnɡ)忌諱(huì)抵觸(dǐ)

B．畜生(chù)押牌寶(jiā)___歌吟(yín)散場(chánɡ)

C．蟲豸(zhì)熱剌剌(cì)___口碑(bēi)穿鑿(záo)

D．醉醺醺(xūn)虱子(shī)___奚落(xī)小覷(qù)

2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，“________"于是也心滿意足的得勝的走了。

A．兒子總是把我打，現(xiàn)在的世界真不像樣……

B．我總是被兒子打，現(xiàn)在的世界真不像話……

C．我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣……

D．兒子總算把我打了，現(xiàn)在的世界真不像話……

3．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．誰知道阿Q采用怒目主義之后，他便愈被未莊的閑人們喜歡玩笑。一見面，他們便假作吃驚的說：“噲，亮起來了?！?/p>

B．阿Q的錢便在這樣的歌吟之下，漸漸的輸入別個汗流滿面的人物的腰間。終于只好擠出堆外，站在后面看，替別人著急。

C．雖然阿Q近來比較的受人尊敬，自己也更高傲些，但和那些打慣的閑人們見面還膽怯。

D．他這一戰(zhàn)，早忘卻了王胡，也忘卻了假洋鬼子，似乎對于今天的一切“晦氣"都報了仇。

4．下列句中加粗的詞語，不屬于“降用”修辭手法的一項是（）

A．阿Q不獨是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀"也渺茫。

B．阿Q“先前闊”，見識高，而且“真能做"，本來幾乎是一個“完人”了，但可惜他體質(zhì)上還有一些缺點。

C．阿Q雖然有些志忑，卻并不很苦悶，因為他那土谷祠里的臥室，也并沒有比這間屋子更高明。

D．秀才聽了這庭訓(xùn)，非常之以為然，便即刻撤消了驅(qū)逐阿Q的提議。而且叮囑鄒七嫂，請伊萬不要向人提起這一段話。

5．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

魯迅幾百萬字的遺著，其中很大一部分必將永遠(yuǎn)受到讀者的喜愛，后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態(tài)度閱讀它們。____。

①他作為中國知識分子的楷模，這形象，這精神，必將永世長存。

②比起文章來，更重要的是魯迅這個人，他的入世的態(tài)度，他的愛國心和正義感。

③更有若干篇文章在寫作的當(dāng)時就并不正確，就只能作為一種研究資料保留下去了。

④他對強(qiáng)暴的反抗和對弱者的同情，他為了中國進(jìn)步不懈的努力。

⑤還有一部分時過境遷，不再使人感興趣。

⑥他身上那種中國優(yōu)秀知識分子的傳統(tǒng)的骨氣，用他自己的話說，“這就是中國的脊梁"。

A．④⑥①②⑤③B．④①⑥⑤③②

C．⑤③①⑥②④D．⑤③②④⑥①

6．下列對小說《阿Q正傳（節(jié)選）》相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A．本文通過對阿Q性格的對比分析，既揭示了一位普通農(nóng)民的血淚史，又刻畫出其既蠻橫無理又毫無辦法的性格矛盾，收到了極強(qiáng)的諷刺效果。

B．本文抓住事物的特征，用最經(jīng)濟(jì)、最簡練的筆墨，把描寫對象生動、形象地展現(xiàn)在讀者面前。

C．本文用悲劇性藝術(shù)因素，敘述一個喜劇性的故事，悲劇因素與喜劇因素在小說里相互交織、融合，構(gòu)成這篇小說最大的藝術(shù)特色。

D．本文語言準(zhǔn)確、鮮明、生動、精練，飽含幽默感，又好用反語，喜歡夸張，顯示了作者卓越的語言藝術(shù)。

二、語言表達(dá)

7．下面是《阿Q正傳》的插圖。請分別概括圖1、圖2對應(yīng)的事件：并比較兩幅插圖，簡析阿Q前后遭遇發(fā)生變化的原因。

三、現(xiàn)代文閱讀

8．閱讀《阿Q正傳》選段，完成小題。

但他立刻轉(zhuǎn)敗為勝了。他擎起右手，用力的在自己臉上連打了兩個嘴巴，熱剌剌的有些痛；打完之后，便心平氣和起來，似乎打的是自己，被打的是別一個自己，不久也就仿佛是自己打了別個一般，——雖然還有些熱剌剌，——心滿意足的得勝的躺下了。

他睡著了。

然而阿Q雖然常優(yōu)勝，卻直待蒙趙太爺打他嘴巴之后，這才出了名。

他付過地保二百文酒錢，憤憤的躺下了，后來想：“現(xiàn)在的世界太不成話，兒子打老子……”于是忽而想到趙太爺?shù)耐L(fēng)，而現(xiàn)在是他的兒子了，便自己也漸漸的得意起來，爬起身，唱著《小孤孀上墳》到酒店去。這時候，他又覺得趙太爺高人一等了。

說也奇怪，從此之后，果然大家也仿佛格外尊敬他。這在阿Q，或者以為因為他是趙太爺?shù)母赣H，而其實也不然。未莊通例，倘如阿七打阿八，或者李四打張三，向來本不算一件事，必須與一位名人如趙太爺者相關(guān)，這才載上他們的口碑。一上口碑，則打的既有名，被打的也就托庇有了名。至于錯在阿Q，那自然是不必說。所以者何？就因為趙太爺是不會錯的。但他既然錯，為什么大家又仿佛格外尊敬他呢？這可難解，穿鑿起來說，或者因為阿Q說是趙太爺?shù)谋炯遥m然挨了打，大家也還怕有些真，總不如尊敬一些穩(wěn)當(dāng)。否則，也如孔廟里的太牢一般，雖然與豬羊一樣，同是畜生，但既經(jīng)圣人下管，先儒們便不敢妄動了。

阿Q此后倒得意了許多年。

（1）選文第3段中的“蒙"字有何含義？

（2）阿Q被趙太爺打了嘴巴后，為什么反覺得“趙太爺高人一等了”？

（3）“阿Q此后倒得意了許多年"中阿Q得意什么？有何深意？

（4）選文中畫橫線的句子“他睡著了”有何深意？

四、寫作

9．微寫作。請你從魯迅的小說《孔乙己》《藥》《社戲》《阿Q正傳》《狂人日記》《祝?！分腥芜x一人物進(jìn)行評論。要求：結(jié)合作品內(nèi)容，觀點明確，字?jǐn)?shù)100~120。

答案解析部分

1．【答案】D

【解析】【分析】A項，“舂"應(yīng)讀“chōnɡ”，“撐"應(yīng)讀“chēnɡ”；B項，“押"應(yīng)讀“yā”，“場"應(yīng)讀“chǎnɡ”；C項，“剌"應(yīng)讀“l(fā)à”。

2．【答案】C

【解析】【分析】此題考查句子復(fù)位的能力。

C緊跟前面的“想"，主語應(yīng)是“我”，“像樣"是針對世界說的，而“像話”則針對某一事件。

故答案為：C

【點評】此題考查句子復(fù)位的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析復(fù)位句子的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。

3．【答案】D

【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.語序不當(dāng)，“他便愈被未莊的閑人們喜歡玩笑"中語序不當(dāng)，應(yīng)為“未莊的閑人們便愈喜歡玩笑他”。

B.成分殘缺，“終于只好擠出堆外，站在后面看，替別人著急"前缺少主語，在“終于”前加“他"。

C.語序不當(dāng)，“雖然……但……”中主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后，故“雖然"應(yīng)放在“近來”后面。

D.沒有語病。

故答案為：D

【點評】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。

4．【答案】B

【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。

A.“行狀"大詞小用、莊詞諧用，文中指阿Q的履歷。

B.“完人”加了引號，是反語。“完人"指品行優(yōu)秀而毫無缺點的人，阿Q顯然既不是德行完美也不是身體健康的人。

C.“臥室”，大詞小用、莊詞諧用，阿Q在土谷祠沒有什么“臥室"。

D.“撤銷”多用于比較正式、莊重的場合，句中其實就是“攆走"的意思。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

5．【答案】D

【解析】【分析】此題考查語言的連貫?zāi)芰Α?/p>

⑤③承接前文談魯迅的文章，且“時過境遷”“當(dāng)時就并不正確"存在程度上的遞進(jìn)關(guān)系，故⑤③應(yīng)排在前面，據(jù)此可排除A、B。②由魯迅的文章轉(zhuǎn)入魯迅的為人和他的精神，起承前啟后的作用，故應(yīng)緊接③句，由此可排除C。④⑥承接②句談魯迅的精神，①句對整個文段進(jìn)行總結(jié)。

故答案為：D

【點評】此題考查語言的連貫?zāi)芰?。連貫的題目應(yīng)注意時空順序、邏輯順序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題。答題時先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。

6．【答案】C

【解析】【分析】此題考查對文章的綜合理解和分析能力。

C項，應(yīng)該是用喜劇性藝術(shù)因素，敘述一個悲劇性的故事。

故答案為：C

【點評】此題考查對文章的綜合理解和分析能力。一般錯誤的選項的命題都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細(xì)閱讀文章找到這些問題。

7．【答案】①圖1：阿Q說自己姓趙，與趙太爺家攀轉(zhuǎn)折親，遭到趙太爺?shù)呢?zé)打；圖2：阿Q大叫“造反了”，受到了趙太爺?shù)闹鲃臃暧?/p>

②底層人民地位的低下；封建地主階級對革命的恐慌和投機(jī)。

【解析】【分析】此題考查把握漫畫的能力。

圖1，根據(jù)阿Q抱頭等動作，及邊上的人物分析，應(yīng)該是阿Q說自己姓趙，與趙太爺家攀轉(zhuǎn)折親，遭到趙太爺?shù)呢?zé)打。原文中有相關(guān)的語句，如“阿Q，你這渾小子！你說我是你的本家么？"“你敢胡說！我怎么會有你這樣的本家？你姓趙么？”“阿Q不開口，想往后退了；趙太爺跳過去，給了他一個嘴巴"“你怎么會姓趙！——你那里配姓趙！”等。

圖2，明顯是阿Q走在門口，有人出來迎接的，應(yīng)該是阿Q大叫“造反了"，受到了趙太爺?shù)闹鲃臃暧Ｚw太爺，在小說的描述當(dāng)中，應(yīng)該算是在阿Q所生活的地方，一個最具有權(quán)勢的人，是所有未莊的居民都崇拜和憧憬的對象。因為有錢、有權(quán)利、有大房子、有文化，所以可以有身份、有尊嚴(yán)、有剝削他人的可能。趙太爺是小說當(dāng)最能夠反襯出阿Q形象卑微的一個人物。在小說當(dāng)中，趙太爺表現(xiàn)出了對封建統(tǒng)治和封建意識的絕對維護(hù)，比如，討厭假洋鬼子；對假洋鬼子的假辮子表現(xiàn)出了反感；反對革命。但是關(guān)于革命，趙太爺在最初的反對過后，又為了賺取自身的利益而反而“投身革命”，這種腐朽的自保觀念，也是趙太爺具有強(qiáng)烈封建意識的表現(xiàn)之一。但是從本質(zhì)上來說，趙太爺卻對革命深惡痛絕，而且內(nèi)心非常明白，作為封建勢力的殘余勢力，革命以及人民的覺醒，會給他的地位帶來實質(zhì)性的威脅。封建地主階級對革命的恐慌和投機(jī)。

故答案為：①圖1：阿Q說自己姓趙，與趙太爺家攀轉(zhuǎn)折親，遭到趙太爺?shù)呢?zé)打；圖2：阿Q大叫“造反了"，受到了趙太爺?shù)闹鲃臃暧?/p>

②底層人民地位的低下；封建地主階級對革命的恐慌和投機(jī)。

【點評】此題考查把握漫畫的能力。畫面內(nèi)容用說明性文字表達(dá)，言簡意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會現(xiàn)實中某些方面。

8．【答案】（1）挨打像榮幸地蒙受恩惠。一個“蒙”字，形象地刻畫了阿Q以及看客們那種以喪失人格為代價換來盲目的趨炎附勢的變態(tài)心理。

（2）是精神勝利法在做怪，因為阿Q認(rèn)為挨打是一種榮耀，挨打不但不能怨恨，反倒應(yīng)該感激。再者趙太爺越高人一等，他自然就越榮耀了。

（3）①他得意因為曾經(jīng)受過趙太爺?shù)拇蚨鴵Q來了人們對他的“仿佛格外尊敬"。②揭示了國民的劣根性，他們景仰強(qiáng)暴，視人壓迫人為當(dāng)然。作者入木三分地表現(xiàn)了當(dāng)時人們的這種十分可悲的變態(tài)的奴性。

（4）指阿Q已經(jīng)徹底麻木，沒有思想了。作者憂慮國民在“鐵屋子里”沉睡不醒，又希望他們驚醒。

【解析】【分析】（1）“蒙"可解釋為“蒙受”，再結(jié)合具體語境作答。（3）“得意"實際上是一種可悲的奴相，反映了國民的奴性。（4）“睡著了”不僅是寫他生理上的睡著了，也暗寫他的麻木不仁。

9．【答案】參考示例：魯四在聽說祥林嫂的死時罵了一句話，“不早不遲，偏偏在這個時候——這就是一個謬種"，在魯四看來，對于祥林嫂這樣一個不守封建禮教“罪惡深重”的女人，偏在這“祝福"之夜死去，太“不吉利”了。從中可以看出魯四是一個封建思想的堅決捍衛(wèi)者。

【解析】【分析】選取自己真正掌握作品中的主要人物和主要情節(jié)，掌握了情節(jié)，就可以通過情節(jié)來分析人物性格特征了。評價人物要抓住人物某一方面的特征來寫。如《孔乙己》中孔乙己，在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四體不勤、窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最