勸學(xué)古詩閱讀答案_第1頁
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Word版本，下載可自由編輯勸學(xué)古詩閱讀答案1．對下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是

A．學(xué)不行以已

已：停止。

B．假輿馬者

假：借助。

C．臂非加長也

加：增加。

D．雖有槁暴

槁暴：風(fēng)吹日曬而干枯。

2．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是

A．①取之于藍而青于藍

②此非孟德之困于周郎者乎

B．①故木受繩則直

②醉則更相枕以臥

C．①吾嘗終日而思矣

②人非生而知之者

D．①蛟龍生焉

②猶且從師而問焉

3．下列句中的加點詞，和現(xiàn)代漢語的意義相近的一項是

A．君子博學(xué)而日參省乎己

B．圣心備焉

C．不如須臾之所學(xué)也

D．非蛇鱔之穴無可寄望者

4．下面對文段的分析理解不正確的一項是

A．文章先以“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水”，來舉例說明任何人利用發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進步，今日之我能夠賽過昨日之我，同學(xué)也能夠超過老師。

B、荀子進展了儒家的“勸學(xué)”傳統(tǒng)，認(rèn)為禮義道德和系統(tǒng)學(xué)問，只有靠后天學(xué)習(xí)才能獲得，把學(xué)習(xí)的重要性提到一個新的高度。

C．文中闡述的要重視學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)必需“善假于物”、漸漸積累、持之以恒等見解，對今日的我們來說，有肯定的引發(fā)作用和借鑒意義。

D、隨著設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生鏗鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀子諄諄勸學(xué)的激情。

5．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，專心一也。

參考答案：

1、C（加：更。）

2、B（A、從；被。B、就。C、表修飾；表承接。D、兼詞，于之；語氣詞。）

3、C（博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)。圣心：圣人的心境。須臾：片刻。寄望：借居。）

4．A（“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”是比如論證）

5、（1）我曾經(jīng)踮起腳后跟遠眺，卻不如登上高處看到的寬闊。

（2）蚯蚓沒有銳利的爪牙，強健的筋骨，

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