冀人版科學(xué)(2017)五年級(jí)下冊(cè)第9課《沙洲的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀人版科學(xué)(2017)五年級(jí)下冊(cè)第9課《沙洲的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了雨水對(duì)地表的侵蝕之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)流水的沖刷、搬運(yùn)對(duì)地表的影響。本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)1“探究沙洲的形成過(guò)程”目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、推想等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沙洲是怎樣形成的?；顒?dòng)2“光滑的鵝卵石”目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鵝卵石的成因。應(yīng)用與拓展“認(rèn)識(shí)流水地貌”意在通過(guò)閱讀等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)沖積扇等更多的流水地貌。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)觀察、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論、反思評(píng)價(jià)等科學(xué)探究能力;激發(fā)學(xué)生探究沙洲和鵝卵石的成因的興趣;幫助學(xué)生樹(shù)立以事實(shí)為依據(jù)作出判斷，能與他人合作學(xué)習(xí)、溝通交流，形成集體觀點(diǎn)的科學(xué)態(tài)度。本課重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)沙洲和鵝卵石的成因。【學(xué)情分析】沙洲指河流中的心灘、江心洲以及湖濱附近形成的沙灘的總稱，是流水和波浪搬運(yùn)、堆積作用形成的堆積地貌。沙洲多見(jiàn)于寬闊的平原河流或束窄河道上下方的開(kāi)闊地段。心灘指位于河床中間的沙質(zhì)淺灘。在河道中出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的兩個(gè)橫向環(huán)流，而且底流都指向河床中間時(shí)，心灘會(huì)不斷增長(zhǎng)，增高了的心難在枯水期可能露出水面。在心灘上部覆蓋了河漫灘堆積物后，便成為江心洲。同河漫灘一樣，江心洲可被洪水淹沒(méi)。河道中有了江心洲，河道便出現(xiàn)分漢現(xiàn)象。由于河流的沖刷和堆積，江心洲會(huì)不斷向下游移動(dòng)，有時(shí)還會(huì)向左或向右移動(dòng)。我國(guó)長(zhǎng)江口的崇明島和湘江中的橘子洲等都是規(guī)模較大的江心洲。卵石是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間逐漸形成的。卵石的形成過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是巖石風(fēng)化、崩塌階段;第二個(gè)階段是巖石在河流中被河水搬運(yùn)和磨圓階段。自然界中的巖石，經(jīng)常受到冷熱的影響。白天，陽(yáng)光把巖石曬得很熱，夜里，沒(méi)有陽(yáng)光照射的巖石變得很涼，時(shí)間久了，巖石的內(nèi)外冷熱程度就不一樣各部分的熱脹冷縮也不一樣，內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化會(huì)使巖石產(chǎn)生裂縫。在冬季，存3巖縫中的水會(huì)結(jié)冰，結(jié)冰會(huì)產(chǎn)生一種特殊的膨脹現(xiàn)象，膨脹會(huì)產(chǎn)生一種力量，這種力量使巖石的裂縫增大，甚至完全裂開(kāi)。長(zhǎng)在巖縫中的樹(shù)，會(huì)越長(zhǎng)越粗，樹(shù)相會(huì)越扎越深，時(shí)間長(zhǎng)了，裂縫就會(huì)被撐得越來(lái)越大，越來(lái)越深，最后造成巖石勞全破裂。經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用崩塌下來(lái)的巖石滾落到河流中，由于水流是有力量的，所以水流對(duì)河道中的巖石有一種搬運(yùn)作用。河水越多，流速越快，搬運(yùn)力量就越大。大的、重的石塊，搬運(yùn)的距離近;小的、輕的石塊，搬運(yùn)的距離遠(yuǎn)。巖石在被河水搬運(yùn)的過(guò)程中，由于受到河水的沖刷，以及與巖石間的相互磨擦、碰撞，棱角被逐漸磨去，體積逐漸變小，成為圓圓的卵石。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于河流中心的沙洲、河岸旁邊的鵝卵石是比較熟悉的，但他們并不了解沙洲是如何形成的，鵝卵石為什么會(huì)光滑、圓潤(rùn)，這都為學(xué)生學(xué)習(xí)本課奠定了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)能說(shuō)出沙洲的成因。能推理出鵝卵石的形成過(guò)程。科學(xué)探究能從沙洲的結(jié)構(gòu)中提出探究性問(wèn)題。能對(duì)沙洲、鵝卵石的形成作出假設(shè)。能根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行模擬沙洲、鵝卵石形成的實(shí)驗(yàn)。能用科學(xué)語(yǔ)言、記錄表等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。能用分析、歸納、推理等方法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。能對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)?？茖W(xué)態(tài)度能對(duì)沙洲及鵝卵石的形成表現(xiàn)出探究興趣。能尊重證據(jù)，堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，以事實(shí)為依據(jù)做出判斷。能與他人合作學(xué)習(xí)、溝通交流，綜合大家意見(jiàn)，形成集體觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境(STSE)能說(shuō)出人類對(duì)沙洲的好奇是研究其成因的動(dòng)力。【教師準(zhǔn)備】噴壺、水、沙土、托盤、有棱角的小磚塊、玻璃瓶、有關(guān)流水地貌的圖片或課件等?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】課前搜集的鵝卵石、《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆等。課時(shí)安排:建議安排2課時(shí)。第一課時(shí):完成活動(dòng)1。第二課時(shí):完成活動(dòng)2和“應(yīng)用與拓展”。第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（一）提出問(wèn)題導(dǎo)入：（多媒體播放橘子洲的風(fēng)景視頻或者圖片）并配以這樣的導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，你到過(guò)湖南省長(zhǎng)沙市湘江的橘子洲嗎？它是什么樣的?像橘子洲這樣在大河中央由一些沙石堆積成的“小島”，人們稱它為沙洲。順勢(shì)提問(wèn)：你知道沙洲是怎樣形成的嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考并導(dǎo)入本課。（二）作出假設(shè)討論：出示沙洲示意圖和討論題。（1）沙洲中的沙石是從哪里來(lái)的？（2）沙石在什么情況下會(huì)沉降下來(lái)？（建議補(bǔ)充一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，用力晃動(dòng)裝有沙子和水的瓶子，使沙子與水一起轉(zhuǎn)動(dòng)，然后放在桌子上，過(guò)一會(huì)水流速度減緩，沙子沉了下來(lái)。）（3）大河中的水流速度在什么情況下會(huì)減慢？引導(dǎo)學(xué)生做出假設(shè):沙洲可能是水流從上游攜帶來(lái)的沙石在水流速度減緩時(shí)沉降下來(lái)形成的。（三）實(shí)驗(yàn)觀察掌握方法。（1）播放:實(shí)驗(yàn)方法課件或視頻，提示學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法。（2）匯報(bào):指定學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)方法，然后出示實(shí)驗(yàn)圖片和實(shí)驗(yàn)方法。（3）記憶:學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)方法，并進(jìn)行復(fù)述、記憶。（4）出示注意事項(xiàng):小組同學(xué)要分工合作，實(shí)驗(yàn)中不要將沙子和水撒到桌面上。實(shí)驗(yàn)觀察。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將觀察到的現(xiàn)象記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第11頁(yè)中。（四）得出結(jié)論匯報(bào):指定小組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并相互補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。討論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推想自然界中的沙洲是怎樣形成的。學(xué)生分組討論，將推想結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第11頁(yè)中。小結(jié):流水從大河上游攜帶了大量沙石，當(dāng)流到中下游河道變寬的方時(shí)，流速減緩，沙石沉積逐漸形成了沙洲。（五）知識(shí)運(yùn)用出示:洪水沖刷和搬運(yùn)的圖片討論:推想連續(xù)一周的大暴雨會(huì)使地表發(fā)生怎樣的變化?為什么？匯報(bào):指定學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。第二課時(shí)（一）提出問(wèn)題引導(dǎo):課前，我們搜集了各種各樣的卵石。你在哪兒找到的卵石？卵石的形狀有什么相似之處？（學(xué)生交流）關(guān)于卵石，你都知道什么呢？提問(wèn)：卵石是怎樣形成的？（二）作出假設(shè)講解:卵石多分布在河道里和河灘上。在河道兩旁不一定都有高山,但是發(fā)現(xiàn)卵石的地方沿河往上游走，可以看到在河流上游兩岸有高山。這些高山上的石頭有很多縱橫交錯(cuò)的裂縫，搖搖欲墜，在山腳下、河道中有很多大大小小的石塊。從河的上游沿河往下游走，可以發(fā)現(xiàn):河道中的石塊越來(lái)越小，棱角越來(lái)越不明顯，表面越來(lái)越光滑，變成了大大小小的卵石。討論:你認(rèn)為鵝卵石可能是怎樣形成的？假設(shè):鵝卵石可能是上游的石塊在河水的搬運(yùn)和沖刷的過(guò)程中變成卵形實(shí)驗(yàn)觀察引導(dǎo);石塊在河水的搬運(yùn)、沖刷過(guò)程中會(huì)被磨圓嗎?為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。掌握方法。播放:實(shí)驗(yàn)方法視頻，提示學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)材料和方法是什么。匯報(bào):指定學(xué)生敘述實(shí)驗(yàn)材料和方法。出示實(shí)驗(yàn)方法將3?4塊有棱角的小磚塊放入大玻璃瓶中，并加入適量的沙和半瓶水，擰緊瓶蓋。每位同學(xué)依次快速用力搖動(dòng)玻璃瓶1分鐘，觀察搖動(dòng)后小磚塊的變化，并記錄下來(lái)。記憶:學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)方法，并進(jìn)行復(fù)述、記憶。實(shí)驗(yàn)觀察。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，將觀察到的現(xiàn)象記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手