物理九年級上冊第一章《分子動理論與動能》同步測試題2份含答案（教科版）

教科版物理九年級上冊第一章《分子動理論與動能》同步測試題第一章章末卷1一、選擇題（共36分，每小題只有一個正確答案）1．（3分）通常把青菜腌成咸菜需要幾天的時間，而把青菜炒熟使之具有相同的咸味，僅需幾分鐘。造成這種差別的主要原因是（）A．炒菜時鹽多些，鹽分子容易進入青菜中 B．炒菜時青菜分子間有空隙，鹽分子易進入 C．炒菜時溫度高，分子熱運動加劇，擴散加快 D．鹽分子間有相互的斥力【考點】GV：分子的運動．【分析】分子的運動與溫度有關(guān)。溫度越高，分子熱運動越劇烈，鹽分子擴散到青菜越快?！窘獯稹拷猓篈、鹽分子是否容易進入青菜中，與鹽的多少無關(guān)，不符合題意。B、腌制和炒菜時，青菜分子間都存在空隙。不符合題意。C、炒菜時溫度高，分子熱運動加劇，擴散加快，符合題意。D、鹽分子間有相互的斥力，與題意無關(guān)。故選：C?！军c評】主要考查分子熱運動與溫度的關(guān)系。2．（3分）關(guān)于分子運動理論與內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．雪花漫天飛舞，說明分子在做無規(guī)則運動 B．物體的溫度越高，擴散越快 C．液體不易被壓縮是因為分子間存在引力 D．“鉆木取火”是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能【考點】G1：分子動理論的基本觀點．【分析】（1）分子運動和機械運動的區(qū)別，分子運動是微觀現(xiàn)象，機械運動是宏觀運動；（2）分子動理論的內(nèi)容包括三點：物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子在永不停息地做無規(guī)則的運動，溫度越高分子運動越劇烈，分子間存在著相互作用的引力和斥力；（3）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞?！窘獯稹拷猓篈、雪花漫天飛舞，是固體顆粒的機械運動，不屬于分子運動，故A錯誤；B、物體的溫度越高，則分子無規(guī)則運動就越劇烈，而擴散現(xiàn)象是分子無規(guī)則運動的宏觀體現(xiàn)，所以擴散就越快，故B正確；C、液體很難被壓縮，是因為其分子間有較強的分子斥力，并不是引力，故C錯誤；D、鉆木取火屬于摩擦生熱現(xiàn)象，是通過做功的方式改變木板的內(nèi)能，故D錯誤。故選：B。【點評】本題是對分子動理論、改變物體內(nèi)能方法的考查，屬于基礎(chǔ)性題目3．（3分）關(guān)于擴散現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．只有氣體和液體才能發(fā)生擴散現(xiàn)象 B．擴散現(xiàn)象說明分子是很小的 C．氣體、液體、固體都會發(fā)生擴散現(xiàn)象，其中氣體擴散最顯著 D．擴散現(xiàn)象使人們直接看到了分子的運動【考點】GW：擴散現(xiàn)象．【分析】擴散是指不同的物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象。一切物體都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓翰煌奈镔|(zhì)在相互接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散現(xiàn)象。一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動，所以固體、液體或氣體之間都會發(fā)生擴散現(xiàn)象。所以A錯誤，C正確；B、擴散現(xiàn)象不能說明分子小，故B錯；D、擴散現(xiàn)象使人們直接看到了分子的運動錯誤，分子是看不見的，看見的是分子團，故D錯。故選：C?！军c評】本題主要考查學生對擴散現(xiàn)象的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題，比較簡單。4．（3分）如圖所示的情景，能說明分子在做無規(guī)則運動的是（）A．九千峰千歲銀杏落葉歸根 B．富厚堂荷花香遠益清 C．紫云峰霧凇玉樹瓊枝 D．石雞寨繽紛秋葉色彩斑斕【考點】54：分子的熱運動．【分析】分子運動是微觀上的運動，肉眼看不見的；機械運動是宏觀上的運動。【解答】解：A、九千峰千歲銀杏落葉歸根，是宏觀物體的機械運動，是肉眼能看得見的運動，不能說明分子在做無規(guī)則運動，故A不符合題意；B、富厚堂荷花香遠益清，是荷花的香味分子發(fā)生的擴散現(xiàn)象，能說明分子在做無規(guī)則運動，故B符合題意；C、紫云峰霧淞玉樹瓊花，“霧凇”是凝華形成的，是物態(tài)變化，不能說明分子在做無規(guī)則運動，故C不符合題意；D、石雞寨繽紛秋葉色彩斑斕，秋葉色彩斑斕是植物體內(nèi)化學反應的結(jié)果，不能說明分子在做無規(guī)則運動，故D不符合題意。故選：B?！军c評】本題主要考查學生對：分子運動和機械運動的區(qū)別的了解和掌握。同時還要了解物態(tài)變化的相關(guān)現(xiàn)象，難度不大。5．（3分）分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測來認識分子。下列推測合理的是（）A．現(xiàn)象：空氣中沙塵飛舞推測：分子在做無規(guī)則運動 B．現(xiàn)象：注射器內(nèi)的水很難壓縮推測：分子之間存在斥力 C．現(xiàn)象：鋼絲繩很難被拉斷推測：分子之間沒有間隙 D．現(xiàn)象：冬天尼龍衣服易粘空氣中的灰塵推測：分子之間存在引力作用【考點】G1：分子動理論的基本觀點．【分析】要解答本題需掌握：①擴散現(xiàn)象是分子運動，以及機械運動和分子運動的區(qū)別，②物體很難被壓縮說明分子間存在斥力；物體很難被拉開說明分子間存在引力。【解答】解：A、空氣中沙塵飛舞是沙塵的機械運動，沙塵是眼可以看到的，不是分子，故A不合理；B、注射器內(nèi)的水很難壓縮，說明分子之間存在著相互作用的斥力，故B合理；C、鋼絲繩很難被拉斷，說明分子之間存在著相互作用的引力，故C不合理；D、冬天尼龍衣服易粘空氣中的灰塵，這是穿在身上的衣服由于相互摩擦，使衣服上帶了電，而帶電體會吸引不帶電的輕小物體，所以衣服容易會“粘”灰，這是摩擦起電現(xiàn)象，故D不合理。故選：B?！军c評】本題主要考查學生對：分子動理論知識的了解和掌握，以及分子運動和機械的運動的區(qū)別。6．（3分）下列說法正確的是（）A．0攝氏度的物體的內(nèi)能為零 B．運動的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大 C．溫度低的物體內(nèi)能一定小 D．物體溫度降低，內(nèi)能減小【考點】G4：內(nèi)能的概念．【分析】內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運動的動能和分子勢能的總和，物體的溫度越高，內(nèi)能越大；一切物體都有內(nèi)能?！窘獯稹拷猓篈、一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能。所以0℃的物體仍然有內(nèi)能，故A錯誤；B、內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關(guān)，而與整個物體的速度無關(guān)，故B錯誤；C、影響內(nèi)能大小的因素除了溫度以外，還有物體的質(zhì)量、體積和狀態(tài)。所以在不確定其它因素都相同的情況下，只憑溫度無法比較內(nèi)能的大小，故C錯誤。D、物體的溫度降低，內(nèi)部分子運動減緩，內(nèi)能一定減少，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查學生對內(nèi)能、溫度、熱量之間的關(guān)系以及內(nèi)能的定義和影響內(nèi)能大小因素的了解與掌握，是一道基礎(chǔ)題目。7．（3分）下列事例中，用做功方法改變物體內(nèi)能的是（）A．鋸木頭時，鋸條會發(fā)燙 B．冬天曬太陽，人感到暖和 C．酒精涂在手上覺得涼 D．燒紅的鐵塊溫度逐漸降低【考點】G9：做功改變物體內(nèi)能．【分析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程?！窘獯稹拷猓篈、鋸木頭時，鋸與木頭摩擦，摩擦生熱這是利用做功來改變物體內(nèi)能的，符合題意；B、曬太陽時太陽能轉(zhuǎn)移到人身上，是通過熱傳遞方法改變物體內(nèi)能的，不符合題意；C、酒精易蒸發(fā)，蒸發(fā)時會從身上吸收熱量，所以會感覺比其它地方?jīng)鲂?，不符合題意；D、燒紅的鐵塊放出熱量、溫度降低，是通過熱傳遞方法改變物體內(nèi)能的，不符合題意。故選：A。【點評】本題考查了對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，與生活實際密切聯(lián)系，屬于中考常見題型。8．（3分）下列各種情況下比熱容會發(fā)生變化的是（）A．一杯水倒去一半 B．水凝結(jié)成冰 C．一塊鐵加工成鐵屑 D．15℃的水變成45℃的水【考點】GD：比熱容的概念及其計算．【分析】物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性。根據(jù)比熱容概念，即可判斷?！窘獯稹拷猓何镔|(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與質(zhì)量、溫度、形狀無關(guān)。水凝結(jié)成冰，物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，比熱容也因此改變。故選：B?！军c評】考查了比熱容的概念，屬于基礎(chǔ)題，務必掌握。9．（3分）水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服務，下列事例中與它的這一特性無關(guān)的是（）A．讓流動的熱水流過散熱器取暖 B．冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗 C．汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻 D．在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電【考點】GE：水的比熱容的特點及應用．【分析】水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析。【解答】解：A、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以讓流動的熱水流過散熱器取暖，不符合題意；B、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，不符合題意；C、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻，不符合題意。D、而在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電，是將水能轉(zhuǎn)化為電能，故與水的比熱容無關(guān)，所以符合題意；故選：D。【點評】本題主要考查學生對水的比熱容大的特點以及應用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、△t，c大的Q多，可以通過Q=cm△t幫助記憶。10．（3分）用同樣的加熱器給相同質(zhì)量的甲、乙兩種液體加熱，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，由圖可知（）A．甲液體的比熱容大 B．乙液體的比熱容大 C．甲、乙兩種液體的比熱容相等 D．無法通過這個圖象判斷哪種液體的比熱容大【考點】GD：比熱容的概念及其計算．【分析】因為給相同質(zhì)量的甲、乙兩種液體加熱，選同樣的加熱時間，甲和乙吸熱相同，根據(jù)溫度變化的多少判斷，溫度變化多的比熱容小，溫度變化少的比熱容大，據(jù)此分析判斷。【解答】解：由題意知：質(zhì)量相同，由圖示可以看出，當加熱時間相同時，即吸收的熱量相同時，乙的溫度升高的快，利用熱量的計算公式Q吸=cm△t可知：c=，所以在質(zhì)量相等、吸熱也相同的情況下，誰的溫度升高得快，它的比熱容??；所以，甲的比熱容大，乙的比熱容小。故選：A?！军c評】考查了比熱容的熟練運用，會從圖形中得到相同的時間甲、乙溫度變化的高低信息，會根據(jù)公式Q吸=cm△t推導出c=，然后根據(jù)控制變量法分析。11．（3分）兩個質(zhì)量不同的金屬塊，放出相同熱量，降低了相同溫度，則（）A．質(zhì)量大的金屬塊的比熱容大 B．質(zhì)量大的金屬塊的比熱容小 C．兩個金屬塊的比熱容大小無法確定 D．兩個金屬塊的比熱容相同【考點】GD：比熱容的概念及其計算．【分析】已知兩金屬塊質(zhì)量不同、放出相同的熱量，降低了相同的溫度，由放熱公式Q放=cm△t分析?！窘獯稹拷猓杭?、乙兩個物體質(zhì)量關(guān)系：m甲≠m乙；放出熱量Q甲=Q乙，降低的溫度△t甲=△t乙，由Q放=cm△t可知，質(zhì)量大的金屬塊的比熱容小。故B正確，ACD錯誤。故選：B。【點評】本題考查了學生對放熱公式的掌握和運用，是一道基礎(chǔ)題，正確利用公式分析即可。12．（3分）將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上，經(jīng)過一定時間后，冰塊形狀基本不再變化時的情形如圖所示。則三塊金屬的比熱容C甲、C乙、C丙大小相比（）A．C甲最大 B．C乙最大 C．C丙最大 D．C甲=C乙=C丙【考點】GD：比熱容的概念及其計算．【分析】由冰塊從上表面平整到如圖所示的形狀可知，甲、乙、丙三塊金屬從相同的溫度到冰的熔點，降低的溫度相同，但放出的熱量：Q甲＜Q乙＜Q丙，又知道三金屬塊的質(zhì)量相同，根據(jù)Q放=cm△t判斷c甲、c乙、c丙大小關(guān)系?！窘獯稹拷猓喝饘賶K末溫（為冰的熔點）相同，初溫相同，即三金屬塊降低相同的溫度，由圖可知放出的熱量：Q甲＜Q乙＜Q丙，三金屬塊的質(zhì)量相同，△t相同，則由Q放=cm△t可知三金屬塊的比熱容關(guān)系為：c甲＜c乙＜c丙。故選：C?！军c評】本題考查了學生對放熱公式的掌握和運用，根據(jù)在冰塊上判斷金屬塊的末溫相同是突破口，知道形狀改變程度不同反應放出熱量不同是關(guān)鍵。二、不定項選擇題（共15分，每小題至少有一個正確答案）13．（3分）關(guān)于物體內(nèi)能的說法，正確的是（）A．溫度高的物體具有內(nèi)能，溫度低的物體沒有內(nèi)能 B．溫度高的物體具有的內(nèi)能也可能比溫度低的物體具有的內(nèi)能少 C．鐵塊化成鐵水，它的內(nèi)能增加了 D．0攝氏度的水變成0攝氏度的冰，溫度不變，所以內(nèi)能也不變【考點】G4：內(nèi)能的概念．【分析】在熱傳遞過程中傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，熱量是個過程量，熱傳遞的條件是：物體之間存在著溫度差；內(nèi)能是物體分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，溫度是表示物體冷熱程度的物理量。了解這三個物理量的概念與聯(lián)系，再結(jié)合改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞，可對各選項依次做出分析。【解答】解：A、所有的物體都具有內(nèi)能，溫度高的物體具有內(nèi)能，溫度低的物體也有內(nèi)能，故A錯誤；B、內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量、體積等有關(guān)系，溫度高的物體具有的內(nèi)能也可能比溫度低的物體具有的內(nèi)能少，故B正確；C、鐵塊化成鐵水，吸收熱量，它的內(nèi)能增加了，故C正確；D、0℃的水變成0℃的冰是晶體的凝固現(xiàn)象，晶體凝固放出熱量，內(nèi)能減少，溫度不變，故D錯誤。故選：BC。【點評】知道內(nèi)能、熱量、和溫度的關(guān)系，并能利用上述關(guān)系解釋問題是解決該題的關(guān)鍵。14．（3分）關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說法中正確的是（）A．物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加 B．物體吸收了熱量，溫度一定升高 C．物體的溫度下降，一定是放出了熱量 D．物體的內(nèi)能增加了，一定是吸收了熱量【考點】G6：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系．【分析】（1）一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)。（2）物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化。（3）改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞?！窘獯稹拷猓篈、物體的溫度升高，分子熱運動加劇，它的內(nèi)能一定增加，故A正確；B、物體吸收了熱量，溫度不一定升高，如晶體熔化時吸熱但溫度不變，故B錯誤；C、物體的溫度降低，它可能是放出了熱量，也可能是對外做了功，故C錯誤；D、改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞；物體的內(nèi)能增加了，不一定是吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，故D錯誤。故選：A?！军c評】正確理解溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系。解決問題的訣竅是：物體吸熱或溫度升高，內(nèi)能一定增大；但物體的內(nèi)能增大，不一定是由物體吸熱或溫度升高引起的。15．（3分）圖甲所示，規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水。用不同加熱器加熱，忽略散熱，得到圖乙所示的水溫與加熱時間的圖線，則（）A．甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同 B．加熱相同時間，兩杯水吸收的熱量相同 C．吸收相同的熱量，甲杯的水升溫比乙杯的多 D．乙中溫度計示數(shù)為32℃【考點】GG：熱量的計算．【分析】（1）根據(jù)Q=cm△t分析甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量的關(guān)系；（2）由題知，用不同的熱源加熱，在相同的時間內(nèi)加熱器放出的熱量不同，說明在相同的時間內(nèi)吸收的熱量不同；（3）根據(jù)Q=cm△t分析吸收相同的熱量，兩杯水溫度的變化；（4）使用溫度計測量液體溫度時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)圖乙可知，甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min升高的溫度相同，根據(jù)Q=cm△t可知，兩杯水的質(zhì)量相同，所以吸收的熱量相同，故A錯誤；B、實驗中，用不同加熱器加熱，相同時間內(nèi)，加熱器放出的熱量不同，所以相同時間內(nèi)兩杯水吸收的熱量不同，故B錯誤；C、兩杯中水的質(zhì)量相同，根據(jù)△t=可知，吸收相同的熱量，兩杯水升高的溫度相同，故C正確；D、由圖知：溫度計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1℃，即此溫度計的分度值為1℃；“40”在“30”的上方，液柱最高處在兩者之間，所以顯示的溫度高于0℃，為37℃，故D錯誤。故選：A。【點評】本題考查溫度計的讀數(shù)、熱量公式的掌握和運用，本題需要注意是利用的不同加熱器，則相同的時間產(chǎn)生的熱量不同。16．（3分）如圖是某物質(zhì)加熱時溫度隨時間變化的圖象。下列對圖象的分析中正確的是（）A．0～t1時間內(nèi)該物質(zhì)一定是固體 B．T2一定是物質(zhì)的沸點 C．0～t1時間內(nèi)物質(zhì)的分子熱運動加劇 D．t1～t2時間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變內(nèi)能不變【考點】1C：熔化和凝固的溫度—時間圖象．【分析】（1）掌握晶體和非晶體熔化過程中的特點：非晶體沒有一定的熔點，在熔化過程中吸熱，溫度不斷升高；晶體有一定的熔點，在熔化過程中吸熱但溫度保持不變；（2）晶體在熔化過程中雖然溫度不變，但需不段吸熱，內(nèi)能不斷增大；（3）掌握液體沸騰時的特點：吸熱但溫度保持不變，內(nèi)能增大?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)圖象，開始吸熱溫度升高，最后溫度不變，可能是晶體熔化圖象，也可能是液體的沸騰圖象，所以0～t1時間內(nèi)該物質(zhì)也可能是液體，A錯誤。B、根據(jù)圖象，開始吸熱溫度升高，最后溫度不變，可能是晶體熔化圖象，也可能是液體的沸騰圖象，T2可能是沸點也可能是熔點，所以B錯誤；C、0～t1時間，物體的溫度不斷升高，所以分子運動加劇，C正確；D、t1～t2時間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變，但仍需吸熱，所以內(nèi)能增大，D錯誤；故選：C?！军c評】此題通過溫度時間圖象，考查了學生對所學知識的應用，特別是晶體熔化圖象和液體沸騰圖象有相似的地方，其中液體沸騰過程和晶體的熔化過程溫度雖然不變，但由于不斷吸熱，內(nèi)能增大，此點也是容易出錯的地方。17．（3分）由于水的比熱容比沙石或干泥土的比熱容大，所以在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著。因此（）A．白天的海風多是從陸地吹向海面，夜晚的海風多是從海面吹向陸地 B．白天的海風多是從海面吹向陸地，夜晚的海風多是從陸地吹向海面 C．白天和夜晚的海風多是從陸地吹向海面 D．白天和夜晚的海風多是從海面吹向陸地【考點】GF：比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象．【分析】要解答本題需掌握：水的比熱容比泥土沙石的大，導致海陸風的形成。【解答】解：水的比熱容比泥土沙石的大，白天太陽照射時，水面溫度上升得慢，陸地溫度上升得快，熱空氣上升，冷空氣補充，風從海面吹向陸地；晚上，氣溫下降，水面溫度下降得慢，溫度高一些，熱空氣上升，風從陸地吹向海面。因此，在海岸附近形成的一種有日變化的風系。在基本氣流微弱時，白天風從海上吹向陸地，夜晚風從陸地吹向海洋。前者稱為海風，后者稱為陸風，合稱為海陸風。故選：B?！军c評】本題主要考查學生對：海陸風形成原理的了解，是一道基礎(chǔ)題。三、填空題（每空2分，共28分）18．（6分）甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯，盛有質(zhì)量相等、溫皮不同的純凈水，其中一杯是80℃的熱水，另一杯是5℃的冷水。它們都靜靜地放置在水平桌面上。同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水。過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象。該現(xiàn)象是擴散，而且此現(xiàn)象的劇烈程度與溫度有關(guān)。甲、乙兩個水杯中，盛有熱水的是乙?！究键c】54：分子的熱運動．【分析】一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動，且溫度越高，分子運動越劇烈；物體的溫度越高，組成物體的分子無規(guī)則運動越快，擴散越快。【解答】解：將墨水滴入清水，過一會兒清水變黑，是墨水分子運動的結(jié)果，這種現(xiàn)象叫擴散現(xiàn)象；擴散現(xiàn)象與溫度有關(guān)，溫度越高擴散越快。由圖知，乙杯中水很快變黑，說明擴散速度快，原因是乙杯中水的溫度高，分子的熱運動更劇烈。故答案為：擴散；溫度；乙?！军c評】本題主要考查學生對擴散現(xiàn)象與溫度關(guān)系的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。19．（2分）兩滴水珠互相拉近后能自動結(jié)合成一滴較大的水珠，說明分子間存在引力。給自行車車胎打氣時要用力，說明氣體分子間存在著斥力。【考點】GH：分子間的作用力．【分析】物質(zhì)是由大量分子組成的，分子在永不停息地做無規(guī)則運動，分子間存在著相互的引力和斥力?！窘獯稹拷猓悍肿娱g既有引力又有斥力，兩滴水珠互相拉近后能自動結(jié)合成一滴較大的水珠，說明分子間存在引力；給自行車車胎打氣時要用力，說明氣體分子間存在著斥力。故答案為：引；斥。【點評】本題考查了分子間作用力的相關(guān)情況，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單。20．（4分）發(fā)生熱傳遞的條件是：兩個物體之間或同一物體的不同部分存在溫度差，在熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少叫做熱量。【考點】G3：熱量的概念；G8：熱傳遞的概念與方式．【分析】熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，必須有溫差?！窘獯稹拷猓喊l(fā)生熱傳遞的條件是：兩個物體之間或同一物體的不同部分之間存在溫度差；在熱傳遞過程中，能量從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或從物體的高溫部分傳到低溫部分，一直繼續(xù)到溫度相等時為止。在熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少叫做熱量。故答案為：溫度差；能量?！军c評】本題主要考查學生對熱量的定義和單位以及熱傳遞的實質(zhì)的了解和掌握。21．（8分）如圖所示，拿一個大口玻璃瓶，瓶內(nèi)裝少量的水，用塞子塞緊，通過塞子上的開口往瓶里打氣。當塞子從瓶口跳起來時，可以看到瓶內(nèi)會出現(xiàn)白霧。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水蒸氣液化成小水珠：瓶內(nèi)的空氣膨脹做功時，內(nèi)能減少（選填“增加”或“減少”），溫度降低（選填“升高”或“降低”），使瓶內(nèi)空氣中的水蒸氣液化成小水珠?！究键c】1M：液化及液化現(xiàn)象；G9：做功改變物體內(nèi)能．【分析】做功可以改變物體的內(nèi)能，對物體做功，內(nèi)能增大，物體對外做功，內(nèi)能減小?！窘獯稹拷猓河蓪嶒灛F(xiàn)象可知，當塞子從瓶口跳起來時，可以看到瓶內(nèi)會出現(xiàn)白霧；這是因為瓶內(nèi)的空氣膨脹做功時，瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能減小，溫度降低，使瓶內(nèi)空氣中的水蒸氣液化成小水珠，從而形成白霧。故答案為：白霧；水蒸氣液化成小水珠；減少；降低?！军c評】本題考查了做功改變內(nèi)能的實驗以及液化現(xiàn)象，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單。22．（4分）已知太陽能熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為m，初始溫度為t0的水，陽光照射后，水的溫度升高到t1，則熱水器內(nèi)的水吸收的熱量Q吸=c水m（t1﹣t0）（水的比熱容用c水表示），這是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能?！究键c】GA：熱傳遞改變物體內(nèi)能；GG：熱量的計算．【分析】（1）知道水的質(zhì)量、水的初溫和末溫、水的比熱容，根據(jù)吸熱公式Q吸=cm△t計算出水吸收的熱量；（2）改變內(nèi)能方式有兩種：做功和熱傳遞，做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移。【解答】解：（1）水吸收的熱量：Q吸=c水m△t=c水m（t1﹣t0）；（2）太陽能熱水器對水加熱是將太陽的熱轉(zhuǎn)移給了水，因此該過程是通過熱傳遞改變水的內(nèi)能。故答案為：Q吸=c水m（t1﹣t0）；熱傳遞?！军c評】本題考查改變內(nèi)能的兩種方式以及熱量計算公式的應用，屬基礎(chǔ)題。23．（4分）砂石的比熱容為0.92×103J/（kg?℃），它表示質(zhì)量為1kg的砂石，溫度每升高1°C所吸收的熱量為0.92×103J。當質(zhì)量為30kg的砂石放出8.28×104J的熱量后，其溫度將降低3℃?！究键c】GD：比熱容的概念及其計算．【分析】單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高或降低1℃吸收或放出的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容；知道砂石的質(zhì)量和放出的熱量，通過放熱公式計算砂石降低的溫度值；【解答】解：（1）砂石的比熱容為0.92×103J/（kg?℃），它表示質(zhì)量為1kg的砂石，溫度每升高1℃所吸收的熱量為0.92×103J；（2）根據(jù)Q=cm△t可知，砂石降低的溫度值：△t===3℃。故答案為：0.92×103J；3℃?！军c評】本題考查了學生對比熱容的概念、放熱計算公式的掌握和運用，注意兩個關(guān)鍵點（易錯點）：一是第一個空的單位寫成J/（kg?℃），二是溫度降低（△t）與降低到（末溫t）的區(qū)別；本題同時考查了用分子動理論的內(nèi)容。四、探究與計算題（探究題，每空2分，計算題5分，共21分）24．（10分）小強同學是一個喜歡思考的學生，他想比較沙子和水這兩種物質(zhì)吸熱能力，他設(shè)計如圖所示的實驗，所使用的儀器規(guī)格也完全相同，下面是小強的實驗步驟，請根據(jù)要求補充完成。（1）先測量質(zhì)量（選填“體積”或“質(zhì)量”）相同的水和沙子，所以實驗時還需要的器材是天平。（2）在實驗時只要控制加熱時間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；加熱完成后只要比較它們溫度變化（均選填“加熱時間”或“溫度變化”）的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；若在實驗時發(fā)現(xiàn)，沙子溫度升高得比水多，則吸熱能力較強的是水?！究键c】GX：探究比熱容的實驗．【分析】（1）探究不同種類物質(zhì)的吸熱能力，需要控制物質(zhì)的質(zhì)量相同；（2）水和沙子吸收了熱量的多少是通過控制酒精燈的加熱時間體現(xiàn)的，通過比較溫度的變化，得出相應的結(jié)論?！窘獯稹拷猓海?）小強同學探究不同種類物質(zhì)的吸熱能力是否會不同，需要控制水和沙子的質(zhì)量相同，因此需要測量質(zhì)量的工具天平。（2）加熱時間相同，則放出的熱量相同，吸熱也相同，故在實驗時只要控制加熱時間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；吸收相同的熱量后，不同的物體升高的溫度不同，故加熱完成后只要比較它們溫度變化△t的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；若在實驗時發(fā)現(xiàn)，沙子溫度升高的比水多，則沙子的吸熱能力弱，水的吸熱能力強。故答案為：（1）質(zhì)量；天平；（2）加熱時間；溫度變化；水?！军c評】本題是探究沙子和水的吸熱能力實驗，注意控制變量法在本實驗中的應用，同時應用物理知識解決實際問題的能力。25．（6分）霧霾天氣﹣﹣空氣中含有較多的細顆粒物。PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5μm的細顆粒物的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重。細小顆粒物吸入人體會對呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害。世界衛(wèi)生組織規(guī)定：每立方米PM2.5小于10μg（1μg=10﹣6g）為安全值。（1）PM2.5在大氣中的漫游不是（填“是”或“不是”）分子無規(guī)則運動；（2）2017年12月的某天下午，成都市出現(xiàn)霧霾天氣，空氣監(jiān)測PM2.5為107μg/m3，即相當于100m3空氣中細顆粒物的質(zhì)量為1000g，全市籠罩在浮塵中，給出行的市民帶來不便。（3）下列措施中，你認為改善霧霾天氣不可行的是A。A．關(guān)閉所有排放煙塵的工廠，不得生產(chǎn)B．提倡選擇公共交通出行，少開小汽車C．推廣使用優(yōu)質(zhì)無煙型煤、低硫型D．國家加大光伏發(fā)電、風力發(fā)電的建設(shè)?！究键c】2B：密度公式的應用；GV：分子的運動．【分析】（1）物理學中把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動。分子在不停的做無規(guī)則運動，并且溫度越高擴散越快，分子的這種運動又叫做分子熱運動；（2）知道PM2.5日均濃度和體積，根據(jù)密度公式求出100m3的空氣中PM2.5的顆粒物的質(zhì)量；（3）霧霾天氣的形成是空氣的污染造成的，要改善霧霾天氣，就要保護環(huán)境，保護空氣的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓海?）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們在空中做無規(guī)則運動，是機械運動，不屬于分子的運動；（2）根據(jù)ρ=可得：100m3的空氣中PM2.5的顆粒物的質(zhì)量：m=ρV=107μg/m3×100m3=109μg=1000g；（3）A、在現(xiàn)在科技條件下，關(guān)閉所有排放煙塵的工廠，不得生產(chǎn)勢必會影響社會生產(chǎn)，故A錯誤，符合題意；B、提倡選擇公共交通出行，少開小汽車，可以減少細小顆粒物的排放，故B正確，不符合題意；C、推廣使用優(yōu)質(zhì)無煙型煤、低硫型可有效減少細小顆粒物的排放，故C正確，不符合題意；D、加大光伏發(fā)電、風力發(fā)電建設(shè)，開發(fā)新能源，可以減小對化石能源的依賴，減少細小顆粒物的排放，故D正確，不符合題意；故選A。故答案為：（1）不是；（2）1000；（3）A?！军c評】本題考查了分子運動和機械運動的區(qū)別以及密度公式的應用和有關(guān)環(huán)境保護相關(guān)的內(nèi)容，是一道信息給予題，要充分看清解答該題所用到的題中信息即可較快解答。26．（5分）學校物理興趣小組的同學在研究“沙子和水誰的吸熱本領(lǐng)大”時，選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱。他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示。水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），那么請問：（1）圖中b（“a”或“b”）是水吸熱升溫的圖象；（2）加熱滿2min時，水吸收了多少熱量？（3）試求出沙子的比熱容?！究键c】GD：比熱容的概念及其計算；GG：熱量的計算．【分析】（1）知道相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，在同樣受熱的情況下，比熱容越大，吸熱本領(lǐng)越強，溫度變化越慢；否則越快；（2）首先根據(jù)圖象，得出加熱2分鐘時水的溫度，然后根據(jù)公式Q=cm?△t進行計算；（3）同時加熱2分鐘，水和沙子吸收的熱量是相同的，然后根據(jù)公式Q=cm△t，代入吸收的熱量、質(zhì)量及升高的溫度，從而計算出沙子的比熱容?！窘獯稹拷猓海?）由圖象知，在相同時間里，圖b吸熱后溫度升高得少，根據(jù)水的比熱容比沙子大，吸收相同熱量時，水的溫度升高得少，所以圖b表示的是水吸熱升溫的過程；（2）由圖b可知，水加熱滿2分鐘時的溫度為70℃，則水吸收的熱量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×0.2kg×（70℃﹣20℃）=4.2×104J；（3）由圖a知，在2分鐘的時間內(nèi)，沙子的溫度從20℃升高到250℃；由于是兩只完全相同的酒精燈，則相同時間內(nèi)酒精燈燃燒放出相同的熱量。所以，在2分鐘的時間內(nèi)，Q沙吸=Q水吸，即：c沙×m沙△t沙=Q水吸，帶入數(shù)據(jù)有：c沙×0.2kg×（250℃﹣20℃）=4.2×104J，解得：c沙=0.91×103J/（kg?℃）。故答案為：（1）b；（2）水吸收了4.2×104J的熱量；（3）沙子的比熱容是0.91×103J/（kg?℃）?！军c評】考查了學生對比熱容概念的理解，同時考查了學生根據(jù)圖象分析問題的能力，同時考查了有關(guān)熱量的計算及公式的變形運用。第一章章末卷2一、選擇題1．（3分）下列事例中，不是利用水的比熱容大這一特點的是（）A．汽車發(fā)動機用水循環(huán)冷卻 B．冬天睡覺時用熱水袋取暖 C．初春的晚上向秧田里灌水防凍 D．炎熱的夏天為降溫而在室內(nèi)潑水【考點】GE：水的比熱容的特點及應用．【分析】水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少?！窘獯稹拷猓篈、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻，不符合題意；B、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以冬天睡覺時用熱水袋取暖，不符合題意；C、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，不符合題意；D、炎熱的夏天為降溫而在室內(nèi)潑水，是利用了水的蒸發(fā)吸熱，與水的比熱容無關(guān)，符合題意。故選：D?！军c評】本題主要考查學生對水的比熱容大的特點以及應用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、△t，c大的Q多，可以通過Q=cm△t幫助記憶。2．（3分）下列關(guān)于物體內(nèi)能的說法中正確的是（）A．物體運動速度越大，內(nèi)能越大 B．溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大 C．靜止的物體沒有動能，但有內(nèi)能 D．內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0℃的水沒有內(nèi)能【考點】G4：內(nèi)能的概念．【分析】物體的內(nèi)能是指物體內(nèi)所有分子由于熱運動起而具有的動能，以及分子之間勢能的總和。物體內(nèi)能的大小跟物體的溫度有關(guān)，跟物體內(nèi)分子的多少有關(guān)。【解答】解：A、物體運動速度越大，內(nèi)能越大。不對，因為內(nèi)能與物體的運動速度無關(guān)。B、溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大，不對，因為內(nèi)能還跟物體內(nèi)部所含分子的多少有關(guān)。C、靜止的物體沒有動能，但有內(nèi)能，正確。因為任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能。D、內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0℃的水沒有內(nèi)能，不對，因為溫度越低內(nèi)能越小，但是絕對不是沒有內(nèi)能。故選：C。【點評】內(nèi)能的大小跟溫度和分子的多少有關(guān)，溫度越低內(nèi)能越小，但是內(nèi)能絕對不為零。3．（3分）關(guān)于熱量和熱傳遞，下列說法中正確的是（）A．溫度高的物體含有的熱量一定多 B．比熱大的物體含有的熱量一定多 C．熱總是從含有熱量較多的物體傳遞到含有熱量少的物體 D．熱總是從溫度高的物體傳向溫度低的物體【考點】G4：內(nèi)能的概念；G6：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系；G8：熱傳遞的概念與方式．【分析】熱量是過程量，就是說，熱量只存在于熱傳遞或熱交換過程中，只能說吸收或放出熱量，熱量傳遞等；熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量?！窘獯稹拷猓篈BC、熱量是過程量，不能說含有或者具有熱量，故ABC都錯；D、熱總是從溫度高的物體傳向溫度低的物體，或從物體的高溫部分傳到低溫部分，故D正確。故選：D?！军c評】特別注意：熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量。只能說吸收或放出熱量，熱量傳遞等。4．（3分）關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．溫度高的物體具有內(nèi)能，溫度低的物體沒有內(nèi)能 B．溫度高的物體一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多 C．鐵水變成鐵塊，內(nèi)能減少 D．0℃的水變成0℃的冰，溫度不變，所以內(nèi)能不變【考點】G6：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系．【分析】在熱傳遞過程中傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，熱量是個過程量，熱傳遞的條件是：物體之間存在著溫度差；內(nèi)能是物體分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，溫度是表示物體冷熱程度的物理量。了解這三個物理量的概念與聯(lián)系，再結(jié)合改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞，可對各選項依次做出分析?！窘獯稹拷猓篈、所有的物體都具有內(nèi)能，故A錯誤；B、內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量、體積等有關(guān)系，故B錯誤；C、鐵水變成鐵塊，發(fā)生了凝固現(xiàn)象，凝固放熱，內(nèi)能減少，故C正確；D、0℃的水變成0℃的冰，溫度不變，放出熱量，內(nèi)能減少，故D錯誤。故選：C?！军c評】知道內(nèi)能、熱量、和溫度的關(guān)系，并能利用上述關(guān)系解釋問題是解決該題的關(guān)鍵。5．（3分）物體甲的溫度比物體乙的溫度高，下列說法中正確的是（）A．甲的內(nèi)能比乙大 B．甲物體中的分子無規(guī)則運動比乙物體激烈 C．甲物體的機械能比乙大 D．甲物體的分子動能總和比乙物體大【考點】G6：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系．【分析】根據(jù)內(nèi)能與溫度、質(zhì)量、狀態(tài)的關(guān)系及與機械能的區(qū)別分析。【解答】解：A、說法錯誤，由于不知質(zhì)量的大小，無法比較內(nèi)能的大小。B、說法正確，溫度越高的物體的分子運動越激烈。C、說法錯誤，機械能是與物體宏觀運動有關(guān)的能量，內(nèi)能是與物體的微觀運動有關(guān)的能量。D、說法錯誤，由于不知兩個物體的質(zhì)量，故不能比較分子的動能。故選：B。【點評】內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能的總和。影響內(nèi)能的因素有：溫度、質(zhì)量、狀態(tài)、材料。注意要把內(nèi)能與機械能區(qū)別開來。6．（3分）如圖是某物質(zhì)加熱時溫度隨時間變化的圖象。下列對圖象的分析正確的是（）A．該物質(zhì)一定是晶體 B．T2一定是物質(zhì)的沸點 C．0～t1時間內(nèi)物質(zhì)的分子熱運動加劇 D．t1～t2時間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變內(nèi)能不變【考點】1C：熔化和凝固的溫度—時間圖象．【分析】（1）晶體有固定的熔點，熔化過程中溫度保持不變。晶體熔化時的溫度是晶體熔點。（2）液體沸騰時溫度保持不變，液體沸騰時的溫度是沸點。（3）溫度反映了物體內(nèi)分子做無規(guī)則運動的劇烈程度，溫度越高，分子運動越劇烈，溫度越低，分子運動越緩慢。（4）晶體熔化或液體沸騰時都要繼續(xù)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大?！窘獯稹拷猓篈、該物質(zhì)在t1～t2時間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變，可能是液體沸騰，也可能是晶體熔化，不合題意。B、T2可能是該物質(zhì)的熔點，也可能是物質(zhì)的沸點。不合題意。C、0～t1時間內(nèi)物質(zhì)吸熱升高，溫度越高，分子運動越劇烈。符合題意。D、t1～t2時間內(nèi)物質(zhì)可能在熔化，也可能在沸騰，此時需要繼續(xù)吸熱，溫度不變，但內(nèi)能增大。不合題意。故選：C?！军c評】此題的圖象較復雜，通過試題分析，該物質(zhì)可能是晶體熔化，也可能是液體沸騰，學生在解答時通常會認為物質(zhì)是晶體，選擇A。7．（3分）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（）A．物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收熱量 B．汽油機在做功沖程把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．物體內(nèi)能減少時，溫度可能不變 D．鋸條鋸木板時，鋸條的內(nèi)能增加，木塊的內(nèi)能減少【考點】G6：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系．【分析】要解答本題需掌握：做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，以及物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，但物體內(nèi)能改變，溫度不一定變化【解答】解：A、物體內(nèi)能增大，不一定從外界吸收熱量，也可能是外界對它做了功，故A錯誤；B、汽油機在做功沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故B錯誤；C、物體內(nèi)能減少時，溫度可能不變，如晶體凝固時，放出熱量，溫度不變，故C正確；D、鋸條鋸木板時，摩擦做功，鋸條和木塊的內(nèi)能都增加，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查學生對：溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系的了解和掌握。是一道中檔題。8．（3分）關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（）A．物體的溫度越高，所含的熱量越多 B．﹣40℃的冰沒有內(nèi)能 C．一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高 D．對物體做功，物體的溫度一定升高【考點】G6：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系．【分析】（1）內(nèi)能與物質(zhì)的質(zhì)量、狀態(tài)、溫度有關(guān)；（2）改變內(nèi)能的方式有兩種：做功與熱傳遞，物體內(nèi)能的改變既有可能是物體對外做了功，也可能是物體向外放出熱量；（3）熱量是一個過程量，只能說吸收熱量或放出熱量。【解答】解：A、物體的溫度越高，其內(nèi)能越大，熱量是傳遞的能量不是含有的。故A錯誤；B、任何物體在任何狀態(tài)下都有內(nèi)能，﹣40℃的冰也有內(nèi)能。故B錯誤；C、一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高，例如晶體熔化過程中吸收熱量但溫度保持不變。故C正確；D、因為改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，所以對物體做功的同時，可能物體放出熱量，則它的內(nèi)能不一定會增加，物體的溫度不一定升高。故D錯誤。故選：C?！军c評】此題主要考查了改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞。并且要知道這兩種方法在改變物體內(nèi)能上是等效的。9．（3分）關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（）A．0℃的冰沒有內(nèi)能 B．水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變 C．物體溫度越高，所含的熱量越多 D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變【考點】G6：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系．【分析】溫度是物體令熱程度的標志，溫度越高，組成物質(zhì)的分子運動越劇烈，分子的總動能越大；內(nèi)能是所有分子運動的動能和分子勢能的總和，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大，溫度升高，內(nèi)能增加；熱量是熱傳遞過程中，傳遞的內(nèi)能，離開了熱傳遞，就沒有熱量這個概念?！窘獯稹拷猓篈、一切物體都具有內(nèi)能，故A錯誤；B、水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變，故B正確；C、熱量是一個過程量，不能用含有表示，故C錯誤；D、物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，溫度不變時，內(nèi)能也可能增大，例如晶體熔化時，溫度不變，內(nèi)能增大，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題。10．（3分）關(guān)于燃料和熱值，以下說法正確的是（）A．燃料熱值與燃料的質(zhì)量無關(guān) B．容易燃燒的燃料，熱值一定大 C．煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量比燃燒木柴放出的熱量一定多 D．為了提高鍋爐的效率，一定要用熱值高的燃料【考點】GJ：燃料的熱值及其計算．【分析】1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等均無關(guān)?！窘獯稹拷猓篈、熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等均無關(guān)。故A正確；B、熱值大小與燃料是否容易燃燒無關(guān)，故B錯誤；C、燃料燃燒放出熱量的多少不僅與燃料的熱值大小有關(guān)，還與燃料的質(zhì)量以及燃燒程度有關(guān)，故C錯誤；D、鍋爐的效率與燃料的熱值高沒有關(guān)系，故D錯誤；故選：A?！军c評】題的解題關(guān)鍵是知道熱值及效率的定義。11．（3分）完全燃燒甲、乙兩種燃料時，甲放出的熱量多，則（）A．甲的熱值大于乙的熱值 B．甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量 C．甲燃燒的時間大于乙燃燒的時間 D．上述說法都不妥【考點】GJ：燃料的熱值及其計算．【分析】根據(jù)Q放=mq可知，燃料完全燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量和熱值有關(guān)，已知甲放出的熱量較多，可能原因：①熱值相同時，甲的質(zhì)量比乙大；②質(zhì)量相同時，甲的熱值比乙大；③甲的質(zhì)量和熱值都比較乙大。據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)燃料完全燃燒放出熱量公式Q放=mq可知，燃料在完全燃燒時放出的熱量與燃料熱值和燃料的質(zhì)量有關(guān)，只根據(jù)其中一個量不能做出判斷，故AB錯。（2）燃料完全燃燒放出的熱量與燃燒時間無關(guān)，故C錯；可見上述說法都不妥，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查了熱值概念和公式Q放=mq的運用，難度不大，知道燃料燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量和熱值有關(guān)是關(guān)鍵。12．（3分）四只相同規(guī)格的燒杯中裝有水，水量及其溫度如圖所示。關(guān)于四只燒杯中水的內(nèi)能的大小，下列判斷正確的是（）A．a(chǎn)燒杯中水的內(nèi)能大于b燒杯中水的內(nèi)能 B．c燒杯中水的內(nèi)能大于d燒杯中水的內(nèi)能 C．a(chǎn)燒杯中水的內(nèi)能大于c燒杯中水的內(nèi)能 D．d燒杯中水的內(nèi)能大于c燒杯中水的內(nèi)能【考點】G4：內(nèi)能的概念．【分析】根據(jù)內(nèi)能的概念和影響內(nèi)能的因素分析?！窘獯稹拷猓簭膱D中知，a與b、c與d的質(zhì)量相同，a與c、b與d的溫度相同，所以d的內(nèi)能比c多，d的內(nèi)能比b多，c的內(nèi)能比a多，b的內(nèi)能比a多。故選：D?！军c評】本題考查了內(nèi)能的概念和影響內(nèi)能的因素：溫度、質(zhì)量、狀態(tài)、材料。13．（3分）一瓶酒精用去一半，則剩下的酒精（）A．比熱容減半 B．熱值減半 C．密度減半 D．質(zhì)量減半【考點】22：質(zhì)量及其特性；28：密度及其特性；GD：比熱容的概念及其計算；GJ：燃料的熱值及其計算．【分析】質(zhì)量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時才會改變；密度、比熱容、熱值是物質(zhì)的某種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，同種物質(zhì)的密度、比熱容、熱值一般不變?！窘獯稹拷猓壕凭谋葻崛荨嶂?、密度三個物理量，都是表示酒精的某種特性；是從不同的角度來描述酒精的特性，是一般不發(fā)生變化的量；比熱容、熱值、密度三個物理量，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，故一瓶酒精用去一半，則剩下的酒精的比熱容、熱值、密度不變；故ABC錯誤；質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少；一瓶酒精用去一半后，其質(zhì)量將減半；故D正確；故選：D?！军c評】此題主要考查學生對物質(zhì)概念的理解和掌握，明確各個物理量的真正含義后，可順利解決此題。14．（3分）冰在熔化成水的過程中，下列判斷正確的是（）A．比熱容改變，內(nèi)能和溫度不變 B．比熱容改變，內(nèi)能增加，溫度不變 C．比熱容、內(nèi)能和溫度都增加 D．比熱容、內(nèi)能和溫度都不變【考點】19：熔化與熔化吸熱的特點；G6：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系；GD：比熱容的概念及其計算．【分析】冰在熔化過程溫度不變，但需要繼續(xù)吸熱，所以內(nèi)能增加，水的比熱容比冰的比熱容大，所以比熱容變化?！窘獯稹拷猓罕谌刍^程中，吸收熱量，而溫度保持不變，但內(nèi)能在增加，由于比熱容與物質(zhì)的種類和物質(zhì)所處的狀態(tài)有關(guān)，當冰熔化成水后，比熱容變大；故選：B?！军c評】解決此類問題要知道熔化過程的特點及不同物質(zhì)比熱容不同。15．（3分）質(zhì)量相等的水和煤油，初溫相等，吸收相同的熱量后，溫度升高得多的是（）A．水 B．煤油 C．水和煤油一樣多 D．無法判斷【考點】GG：熱量的計算．【分析】（1）物質(zhì)的比熱容是指1千克某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量的多少。（2）由Q吸=cm△t可知，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，比熱容大的物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度變化小；升高相同的溫度，吸收的熱量多。【解答】解：水的比熱容比煤油的比熱容大，由Q吸=cm△t可知，在質(zhì)量相等時，吸收相等的熱量，煤油的溫度升得高、水的溫度升高的少。故選：B?！军c評】本題主要考查對水的比熱容大的理解和吸熱公式的應用，是一道中檔題。16．（3分）兩個相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示，以下說法正確的是（）A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同 C．加熱相同時間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量 D．加熱相同時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量【考點】GD：比熱容的概念及其計算．【分析】甲、乙兩種液體在相同時間里吸收的熱量相等，質(zhì)量也相同。根據(jù)公式Q吸=cm△t，結(jié)合圖象可以對每一個選項作出判斷。【解答】解：A、已知兩種液體質(zhì)量相等，相同熱源加熱說明相同時間提供的熱量相等。由圖象可以看出：在吸收熱量相同時，甲液體升高的溫度更大，由公式c=知，甲液體比熱較小，故A錯誤；B、由圖象可以看出：升高相同溫度時，甲需要的時間較短，也就是甲需要的熱量少，故B錯誤；C、加熱時間相同，兩種液體吸收的熱量相同，故C正確；D、加熱相同時間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量，故D錯誤；故選：C。【點評】（1）知道公式Q吸=cm△t，找出兩種液體的相同量和不同量，再進行有關(guān)量的比較。（2）看懂圖象的含義，其中包含了大量的信息，找出解題需要的量。17．（3分）給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖a圖所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是（）A．a(chǎn) B．b C．c D．d【考點】1J：沸點及沸點與氣壓的關(guān)系．【分析】增加了水的質(zhì)量，水的沸點不會變，只會增加加熱的時間，據(jù)此來做出判斷?！窘獯稹拷猓涸黾恿怂馁|(zhì)量，水的沸點不會變，只會增加加熱的時間，因此可以看出，只有圖象c符合題意。故選：C?！军c評】本題考查了水的沸點，屬于基礎(chǔ)知識。18．（3分）一杯水由80℃降至20℃放出的熱量為Q1，它由30℃升高到70℃吸收的熱量為Q2，則（）A．Q1＜Q2 B．Q1＞Q2 C．Q1=Q2 D．無法比較【考點】GG：熱量的計算．【分析】同樣一杯水，水的質(zhì)量和水的比熱容相同，根據(jù)熱量的計算公式Q=cm△t，可知溫度變化大的，吸收或放出的熱量多，據(jù)此分析判斷。【解答】解：一杯水由80℃降至20℃放出的熱量：Q1=cm（80℃﹣20℃），它由30℃升高到70℃吸收的熱量：Q2=cm（70℃﹣30℃），∵==＞1，∴Q1＞Q2。故選：B。【點評】本題關(guān)鍵在于能分析出水放出熱量時溫度降低值△t1和吸收熱量時的溫度升高值△t2，c、m相同，△t大的Q大。19．（3分）1千克20℃的水吸收4.2×105焦的熱量后，它的溫度在下列給出的四個溫度中，最多有幾個可能溫度（）①80℃②100℃③120℃④130℃A．1 B．2 C．3 D．4【考點】1J：沸點及沸點與氣壓的關(guān)系；GG：熱量的計算．【分析】已知水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和水吸收的熱量，利用吸熱公式求水的末溫；再根據(jù)水沸騰時的規(guī)律（水沸騰時吸熱但溫度不變）分析判斷?！窘獯稹拷猓河蒕吸=cm△t可得，水應升高的溫度：△t===100℃，水的最高末溫：t最高=t0+△t=20℃+100℃=120℃；因為水沸騰時溫度達到沸點，繼續(xù)吸熱但溫度不變，所以水吸收熱量從20℃升高，溫度達到沸點后，不再升高，因為水表面的氣壓不知道，水的沸點不確定，所以水的末溫可能是80℃、100℃、120℃，不可能為130℃；故C正確。故選：C?！军c評】本題綜合考查了吸熱公式的應用和液體沸騰的規(guī)律，關(guān)鍵要知道氣壓的大小會影響液體沸點的高低。20．（3分）初溫相同的鐵塊，甲的質(zhì)量是乙的2倍，使它們分別放出相同的熱量后立即接觸，則（）A．熱量從甲傳到乙 B．熱量從乙傳到甲 C．甲、乙之間無熱傳遞發(fā)生 D．溫度由甲傳到乙【考點】G8：熱傳遞的概念與方式；GG：熱量的計算．【分析】材料相同，初溫相等，甲的質(zhì)量是乙的2倍，由Q放=cm△t可得出甲的△t與乙的△t的關(guān)系，得出哪個末溫高。【解答】解：材料相同，初溫相等，甲的質(zhì)量是乙的2倍，Q放相同，則由Q放=cm△t知，乙的△t比甲的△t大，即甲的末溫高，熱量由甲傳向乙。故選：A?！军c評】熱量是從高溫的物體傳向低溫物體，解題的關(guān)鍵是由熱量公式確定出誰的末溫高。注意在熱傳遞的過程中傳遞的是熱量，不是溫度。21．（3分）甲乙兩個物體的質(zhì)量之比為3：2，升高溫度之比為4：3，它的比熱容之比為5：8，則它們吸收的熱量之比（）A．5：1 B．1：5 C．5：4 D．4：5【考點】GG：熱量的計算．【分析】知道甲乙兩物體的質(zhì)量之比、升高溫度之比、比熱容之比，根據(jù)Q吸=cm△t求出吸收的熱量之比。【解答】解：由題意可知，m甲：m乙=3：2，△t甲：△t乙=4：3，c甲：c乙=5：8，由Q吸=cm△t可得，吸收的熱量之比：==××=××=。故選：C。【點評】本題考查了吸熱公式的簡單應用，關(guān)鍵是注意各量之間的關(guān)系，不要顛倒。22．（3分）甲、乙兩物體質(zhì)量相等，當甲物體溫度升高10℃，乙物體溫度升高20℃時，甲物體吸收的熱量是乙物體吸收熱量的2倍，則甲的比熱與乙的比熱之比（）A．1：2 B．2：3 C．4：1 D．1：5【考點】GD：比熱容的概念及其計算．【分析】熱量公式Q吸=cm△t中的m相同，乙升高的溫度是甲的2倍，甲吸收的熱量是乙吸收熱量的2倍，可知甲的比熱與乙的比熱容之比?！窘獯稹拷猓河深}知，甲、乙的質(zhì)量之比為1：1，甲物體溫度升高10℃，乙物體溫度升高20℃，甲、乙吸收熱量之比為2：1，由Q吸=cm△t可得，甲、乙的比熱容之比：===4：1。故選：C?！军c評】本題考查了吸熱公式的靈活運用，關(guān)鍵是根據(jù)題意得出m、Q吸、△t之間的關(guān)系。二、填空題23.（3分）生活中的“熱”含義非常豐富，物理學中，“天氣很熱”中的“熱”是指溫度；“物體吸熱”中的“熱”是指熱量；“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指內(nèi)能增加?！究键c】G6：溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系．【分析】“熱”有不同含義，有“溫度”“內(nèi)能”“熱量”等多種含義，根據(jù)三個物理量的概念進行分析。內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能的總和；溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞或做功的過程中，內(nèi)能改變的多少?！窘獯稹拷猓簻囟仁欠从忱錈岢潭鹊奈锢砹?，所以“天氣很熱”中的“熱”是指溫度很高；物體吸熱是指物體吸收熱量，故這里的“熱”指熱量；內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子由于熱運動而具有的動能和分子之間勢能的總和，做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種方式，所以“摩擦發(fā)熱”中的“熱”指通過做功的方式使內(nèi)能增加。故答案為：溫度；熱量；內(nèi)能。【點評】雖然同樣是”熱“，但在不同的語境中含義卻不一樣。本題要求學生知道溫