作文評改及修改符號

作文評改指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)我們修改文章要注意哪些問題？學(xué)會自己修改作文.想一想，議一議作文評改“十查表”一觀點(diǎn)是否正確；二中心是否突出三內(nèi)容是否充實(shí)；四扣題是否緊密五字詞是否確切；六句子是否通順七詳略是否恰當(dāng)；八結(jié)構(gòu)是否完整九文筆是否精煉；十標(biāo)點(diǎn)是否準(zhǔn)確。常用修改符號刪增調(diào)杭州市春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校杭州春芽實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校杭州春芽學(xué)校實(shí)驗(yàn)春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校杭州替刪除符號1．他們小組去參觀去了。2．寧靜的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們幾個(gè)小伙伴坐在老槐樹下講故事。

1．他身上充沛著青春的活力!2．蝴蝶在花叢中翱翔。滿。飛舞替換符號增添符號1．當(dāng)這位英雄走進(jìn)會場時(shí)都熱烈地鼓掌。2．小伙伴轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。，同學(xué)們圍著石頭

對調(diào)符號我在語文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合。小男孩高爾基站在面前。具體要求自改作文五查：（時(shí)間5分鐘）一查書寫、卷面是否認(rèn)真整潔；二查是否有字詞、標(biāo)點(diǎn)和病句錯(cuò)誤；三查文章敘事要素是否完整，是否有真情實(shí)感；四查選材是否圍繞中心，重點(diǎn)突出，有典型的細(xì)節(jié)描寫；五查開頭結(jié)尾是否講究，層次是否清晰，過渡銜接是否自然貼切。1.書寫、卷面：2.字詞標(biāo)點(diǎn)：3.病句：4.敘事要素(主要是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、結(jié)果)4.選材圍繞中心。5.開頭結(jié)尾6.層次段落間過渡銜接具體要求

通過前面幾次的實(shí)踐，我們把學(xué)生寫的眉批的表現(xiàn)形式歸納為：贊美式眉批、提建議式眉批、指出優(yōu)點(diǎn)、虛心學(xué)習(xí)式眉批、質(zhì)疑式眉批等。舉例如下：

1．贊美式眉批。

例1：你這句話運(yùn)用到了不少四字詞語，活學(xué)活用，是句子更美了，好像我就站在那里。

例2：你在結(jié)尾運(yùn)用了想象，使“小鳥的自述”有了一個(gè)完美的結(jié)局，真棒！

例3：你生動的描寫了爸爸護(hù)理你時(shí)的樣子，讓我感到父母對我們的愛是偉大的。你真厲害！

2．提建議式眉批。

例1：請你把怎樣保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境寫清楚一點(diǎn)。

例2；建議你把以前家鄉(xiāng)的美景再寫具體一些，以便和第二段形成強(qiáng)烈的對比。

例3：請你再把你怎么畫畫的過程寫具體一點(diǎn)兒。

3．指出優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)式眉批。

例1：你真會活學(xué)活用，用到了課文《一個(gè)小村莊》中的一段話，我要向你學(xué)習(xí)。

例2：你寫出了園丁勞動后的結(jié)果，依然那么美麗，我要向你學(xué)習(xí)。

4．質(zhì)疑式眉批。

例：一位學(xué)生在寫他發(fā)明的神奇的房子時(shí)有一句話是“這座房子還可以變成各種小孩子玩耍的東西，能變成自行車、滑板等?！睂W(xué)生寫的眉批是：小孩子玩的東西都很小，如果你的房子能變成小孩玩的東西，那房子里的家具呢？人住哪呢？1、書寫工整，語句通順。能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（

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2、通過自己的調(diào)查，能深入了解到周圍環(huán)境受到的污染及其產(chǎn)生原因。（

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3、能夠針對環(huán)境現(xiàn)狀提出具體的保護(hù)措施。

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）4、能把平時(shí)積累的好詞佳句、修辭手法運(yùn)用到習(xí)作之中。(

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5、文章能夠號召大家保護(hù)環(huán)境。

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