大學(xué)德語四級考試試卷題解和指導(dǎo)

大學(xué)德語四級考試試卷題解和指導(dǎo)1目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"聽力部分 i\o"CurrentDocument"解埋的技巧與方法 3\o"CurrentDocument"1995年試卷 12\o"CurrentDocument"1996年試卷 23\o"CurrentDocument"1&97年試卷 34\o"CurrentDocument"1998年試卷 47\o"CurrentDocument"1999年試卷 58\o"CurrentDocument"2000年試卷 69\o"CurrentDocument"大學(xué)德語四級考試大綱(第一版)所附樣題 80模擬題 91?讀部分 111解題的技巧與方法 1131995年試卷 1181996年試卷 1351的7年試卷 1501998年試卷 1671999年試卷 1852000年試卷 205大學(xué)德語四級考試大綱(第一版)所附樣題 223\o"CurrentDocument"模擬題 239B.語法和詞匯部分 TOC\o"1-5"\h\z解題的技巧與方法 2671995年試卷 2741996年試卷 2851997年試卷 2971998年試卷 3091999年試卷 * 3212000年試卷 334大學(xué)德語四級考試大綱(第一版)所附樣翅 345模擬題 356F.?I?部分 365解題的技巧與方法 367大學(xué)德語四級考試大綱(第二版)所附樣題 369模擬題 371V.寫作部分 375解題的技巧與方法 3771995年作文分析 3801996年作文分析 3851的7年作文分析 3911998年作文分析 3951999年作文分析 4002000年作文分析 405大學(xué)德語四級考試大綱(第一版)所附樣題 409模擬題 4102解題的技巧與方法根據(jù)《大學(xué)德語教學(xué)大綱》的規(guī)定，達(dá)到大學(xué)德語西級水平的學(xué)生，

在聽力方面應(yīng)詼“具有初步聽的能力”、應(yīng)該“能聽懂課堂用語，對越材

熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單、基本上沒有生詞、語速每分鐘約為100詞的

聽力材料，聽兩進(jìn)能聽慊，理解準(zhǔn)確率不低于基于這一要求，

《大學(xué)徳語四級考試大綱及樣題》制定了聽力理解的考試內(nèi)容:試題共

15通,考試時(shí)間為15分鐘，分兩節(jié)(A節(jié)和BA節(jié)1010組內(nèi)容獨(dú)立的短對話，每組對話后有一問句；B節(jié)5題，分別安排在

兩篇聽力材料之后，每篇后有2至3題，每題為一個(gè)問句。所有問句后

均有15秒的間?，要求學(xué)生在每題的4個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案

或最佳答案。聽力材料所用詞匯不超過《教學(xué)大綱》詞匯表一級至四級

所規(guī)定的范圍，而且題材熟悉,句子結(jié)構(gòu)簡單，情節(jié)不太復(fù)雜。聽力理

解部分測試的主要目的在于檢査學(xué)生獲取a頭信息的能力。一、對聽力理解能力的要求雖然聽力理解考査的重點(diǎn)是“聽”,而且旨在測試考生攀握“聽”音

材料中心思想和主要內(nèi)容的能力，但這并不意味著可以把它和外語學(xué)

習(xí)的其他幾項(xiàng)基本能力（說、讀、寫)割裂開來?？忌粝霃母旧咸岣?/p>

自己的聽力能力，必須要多“管”齊下，不可厚此薄彼。在學(xué)習(xí)外語時(shí)，

尤其在初始階段,讀準(zhǔn)單詞(注意重音）、多作聽寫練習(xí)、強(qiáng)記一些表達(dá)

(包括對話、短篇）、并與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系是至關(guān)重要的。此外,

越來越多的實(shí)踐表明，為達(dá)到交際的目的,僅憑語言知識是不夠的0交

際過程的順利完成，必然以一定的生活常識和背景知識為依托，否則就

會適得其反、事與愿違。因此四級考試的聽力部分，也著重對這3個(gè)方

面進(jìn)行了檢查。(一）語言知識主要測試考生對于德語語音的接收和快速理解能力以及運(yùn)用已知

的語法和詞匯獲取信息的能力0前一種能力包括能否正確區(qū)分相近的發(fā)音(例如，曾出現(xiàn)區(qū)分發(fā)音

極為相似的兩個(gè)詞“scheinen”和“schneien”的試題），能否正確聽出語

句的語調(diào)和重音(例如，說話人主觀強(qiáng)調(diào)的部分均重讀），能否正確理解

說話人的語氣（例如，“endlich”一般表示恭候多時(shí)、盼里已久|

“gro?artig”一般表示欣賞、贊嘆）等等，后一種能力涵蓋的內(nèi)容也很廣泛:對于選擇項(xiàng)的理解是否正確，對

于聽音材料的大意是否理解，對于每題的問題是否理解，等等。(二）背最知識除了語言知識，背景知識也很重要簡單地說，背景知識包括對于

德國文化、社會、風(fēng)俗、習(xí)慣等的了解和熟悉。例如，在詢問“SindSie

verheiratet?”“Nein,”的答復(fù)后，又問“HabenSieKinder?”就

會令很多中國學(xué)生不解》再如，聽到“Sksehenaberbraunaus學(xué)生并不認(rèn)為這是褒揚(yáng)。這些都跟缺乏必要的背景知識有關(guān)系。此

外，因?yàn)樗募壙荚嚨膶ο鬄橹袊鴮W(xué)生,所以也經(jīng)常涉及有關(guān)我國社會人

文的一些背景知識。例如，一篇短文講述了因“Werhatdiewahre

GeschichtevonAhQ，geschrieben?”的問題而鬧出的一系列笑話，熟

悉魯迅《阿Q正傳》的學(xué)生自然反應(yīng)得快些。(=)生活常識語言是相通的，作為一種交際工具,任何語言都是出現(xiàn)在一定的生

活場景中，以使人們能互相溝通。所以，往往可以根據(jù)場景、結(jié)合自己

的生活常識對于上下文加以推測I例如，購物方面的專題經(jīng)常會涉及

物品的好壞、價(jià)格的高低，尿客決定購買后，要付賬、找錢?霱要點(diǎn)菜、飲酒、評論菜肴是否可a、付賬等等。如果結(jié)合背景知識，在

餐館中還會涉及給小費(fèi)等問埋。及時(shí)對上下文進(jìn)行推測可以大大簡化

聽力過程，節(jié)約時(shí)間，增強(qiáng)自信心。當(dāng)然*這種推測也不是盲目的，而是

根據(jù)上下文做出的9這里兼要指出的是，在四級考試中，沒有嗶道題目是僅僅針對其中

的某一項(xiàng)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的，只有平時(shí)注意積累各個(gè)方面的知識才能真正

培養(yǎng)和提髙自己“聽”的能力。從內(nèi)容上看*聽力理解部分所考查的通常都是幾個(gè)問題，即誰(wer)was)、wie)、什么時(shí)間（wann)、在矚里（wo>,有多少

(wieviel或wieviele(warum)等問題。因?yàn)锳節(jié)和B節(jié)考査

的側(cè)重點(diǎn)有所不同，下文將分別進(jìn)行分析。(-)A節(jié)聽力部分主要內(nèi)容A節(jié)部分采用情景對話的形式，一般情況下，對話較簡短（2至3

句），提出的問題很明確，并和對話內(nèi)容直接相關(guān),選擇項(xiàng)內(nèi)容也一目了

然。單純從設(shè)問來看，一般不涉及為什么（wanim)的問題。第一類：wie這類問題通常就形容詞、動詞提問，內(nèi)容涉及動作或事物的程度、

性質(zhì)、狀態(tài)等0此類題目所占比例最小，綜觀1995年至2000年的試卷（計(jì)60

題），該類埋目僅考到3題，占A節(jié)題目的5%左右。其中，兩題詢問交

通工具（例如，WieistderHerrhierhergekommen?),—題詢問天氣

(例如，WieistdasWettermorgen?)0試題中還可能考査到其他一些

相關(guān)內(nèi)容，如對某事、某物、某人等的看法等(Wiegef?lltesderFraum

Berlin?，WieschmecktdasEssendemMann?,WiefindetderManndie

Prüfung?).解答該類題目的關(guān)鍵是聽清對話中表示評價(jià)的形容詞、表

示語氣的感嘆詞等。第二類Iwer此類埋目所占比例也很小,僅占A節(jié)試題的9%左右，大多紿出一段情錄對話,再詢問其中某人的職業(yè)（Was?stdieFrauvonBeruf?)。

此類題目的解翅關(guān)鍵是聯(lián)想選擇項(xiàng)中各職業(yè)的常用語，找出之間的區(qū)

別。例如看到“Lehrerin”即聯(lián)想到“Schüler,Hausaufgabenpünktlich

machen/abgeben?Ruhebitte!.?ffnenSieIhreBücheraufSeite

?,,!，Schlie?enSieIhreBücher!，F(xiàn)rauX，meinSohnistkrankund

kannheutenichtzurSchule.”等單詞和常用語；看到“Kellnerin”即聯(lián)

想到“Wask?nnenSieunsempfehlen?,Wasm?chtenSietrinken??

Kommtsofort!,GutenAppetit!,IhrBier,bitte!，Hier,dieRech-

nung!,Stimmtso!”等常用語。目前四級考試聽力部分中考到的職業(yè)

有：Lehrer，Beamter,Verk?ufer?Kellner,Busfahrer,Taxifahrer,Arbei-

ter?Reisebegleiter,Schüler,Bauer,Schaffner。根據(jù)《大學(xué)德語教學(xué)大

綱》對于詞匯的要求，試題中還可能考査到下列職業(yè)：Abgeordneter，

Ansager,Arzt/Doktor，Autor,Bankangestellter*Bedienung>Biologe,

Botschafter,Brieftr?gerTChauffeur*Chemiker,Dichter,Dieb,Dol-

metscher,Facharbeiter,FachmanntFriseur，Handwerker?Hausfrau?

Ingenieur?J?ger9Koch，Komponist,Krankenschwester,Mechaniker，

Politiker?Polizist,Rechtsanwalt?Reiseleiter,Reisender，Richter,

Schaffner,Schauspieler?Sekret?rin,Soldat*VerfasserfVertreter*Zoll-

beamter*而Absender*Arbeitgeber,Arbeitnehmer,Assistent?

Ausl?nder,Bekannter，Chef，Direktor,Empf?nger，Gastgeber?Nach-

bar,Patient等雖然不屬于職業(yè)范圍，但也有可能考查到，例如在詢問

對話雙方的關(guān)系時(shí)會問及。準(zhǔn)備四級考試時(shí)，希望考生能夠注意熟悉

這些職業(yè)的一些常用語。

第三類5wieviel或wie"viele根據(jù)統(tǒng)計(jì)，此類題目約占A節(jié)試題的1S%左右^—般就對話中名

詞的數(shù)量設(shè)問，例如詢問購買物品的多少、價(jià)格（包括漲椹）、人數(shù)等。

因此,正確解答這類題目的一個(gè)必要前提是熟悉各種與數(shù)量相關(guān)的表

達(dá)方法，例如各種數(shù)字（包括基數(shù)詞、序數(shù)詞、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、價(jià)格的表達(dá)

等），一些跟數(shù)量有關(guān)的介詞以及某些動詞和形容詞，如au?er，

neben，von.?.auf—um?..sinken/steigen/sicherh?hen?teuer/

teurer?billig/billiger,mehr,weniger等，而且因?yàn)檎劶暗耐ǔ２恢筥

個(gè)數(shù)字(尤其是談到商品價(jià)格時(shí)數(shù)宇還比較煩瑣），所以及時(shí)筆錄聽到

的數(shù)字也是很重要的?大多數(shù)情況下，這類題目需要進(jìn)行簡單的加減

(多為加法)計(jì)算，即聽到的數(shù)宇并非正確答案。第四類：was此類題目約占A節(jié)試題的18%,—般就某人做了什么或打算做什

么、購買（了）什么，以及某段對話中談?wù)摰闹魉╳orübeir)等內(nèi)容設(shè)

問。解答這類題目，同樣要求考生具有一定的聯(lián)想能力。此外，考生應(yīng)

具有一定的綜合能力，要養(yǎng)于從對話中的關(guān)鍵詞總結(jié)出整個(gè)談話的內(nèi)

容。聽音時(shí),要注意對話中的名詞（有時(shí)冠詞也會有提示作用h如果

聽到選擇項(xiàng)中不止一個(gè)名詞出現(xiàn)在對話中，?要注意幾個(gè)名詞之間的

關(guān)聯(lián)。例如某試題的4個(gè)選項(xiàng)中有3個(gè)“Besuch(machenmathe-

matische)Aufgaben”、“（zu>Hause(bleiben)”均出現(xiàn)在對話中，細(xì)心聽音后?才找出之間的聯(lián)系：母親問兒子是否一同去某叔叔家玩兒

COnkelAndreasbesuchen)，兒子因未完成功課（diemathematischen

Aufgabennochnichterledigt)而不能同去，所以媽媽說：“Bleibedann

zuHause'第五類??wann此類題目占A節(jié)試題的比例相當(dāng)大〈達(dá)23%左右>，希望引起考生

的重視》這類題目一般就時(shí)間設(shè)問，可以是時(shí)間點(diǎn)（wann，inwelchem

Jahr/Monat*anwelchemTag,wiesp?t,Cum)wievielUhr)，可以是時(shí)

間段(wievielTage,wie丨angeh聽音時(shí)，不僅需要注意數(shù)字，還需注意

對話中的一些關(guān)鍵詞，如seit，vor，nach,in(?weiTagen)，sp?t(er)，

früh(er)?jüngerAlter?Versp?tung,schon，noch，（umzweiTage)ver-

schieben等*以及所問問題中的提示詞，如insgesamt，tats?chlich,

schon*noch等。解答這類題目時(shí)，也多需進(jìn)行簡單的加減法。第六類？WO根據(jù)迄今為止的四級考試資料,此類題目占A節(jié)試題的比例最

大，達(dá)30%,—般詢問在哪里（wo)woher)或去哪里（wohin)

等內(nèi)容，解答這類題目的關(guān)鍵仍是進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想，聯(lián)想和選擇項(xiàng)中出現(xiàn)地點(diǎn)緊密相關(guān)的一些常用語，進(jìn)而在聽音時(shí)加以印證，從而選出正

確答案。例如看到“indieStadt”即聯(lián)想到“einkaufen，kaufen,Rat-

haus”等單詞；看到“zurPost”即聯(lián)想到“einenBrief/einPaket/ein

P?ckchenschicken/senden?Briefmarken/Umschl?gekaufen”等短語。

目前四級考試聽力部分中考到的地點(diǎn)有：Stadt,Bank,Post,Markt,

Reisebüro^Stra?e，Bus?Laden,Bahnhof?Flughafen,Theater*Kino,

Konzert，Schule，Kaufhaus，Goethe-Institut，zuHause，Krankenhaus，

Arbeit，Dorf，Urlaub，beidemFreund,Messe，Buchhandlung,Restau-

rant,China^Schuhladen,Kindergarten,nachHause?CafeyKüche,Aus*

stellung.Zug.根據(jù)《大學(xué)德語教學(xué)大綱》對于詞匯的要求，試?中還可

能考査到下列地點(diǎn)：(Abschieds)Feier,Abteil，Apotheke*Betrieb,

B?ckerei，Club,Diskothek,Drukerei,Fabrik，Garderobe，Hotel,Kasse，

Klinik?Kneipe,Mensa*Museum，Oper*Parkplatz,Party,Stadion,Su-

pennarkuWalcUZoo。準(zhǔn)備四級考試時(shí)，希望考生能夠注意熟悉與這

些地點(diǎn)相關(guān)的一些常用語。(二）B節(jié)聽力部分主要內(nèi)容與A節(jié)的形式不同，B節(jié)的聽音材料是兩篇短文，一般是故事、敘述、科普性短文等。既然是短文，就要求考生不能拘泥于對某句話、某個(gè)詞的理解，而要從語篇的層面上來把握文章的意思?考試和聽力課上經(jīng)常有這樣的淸況發(fā)生，每個(gè)詞、每句話學(xué)生都聽淸了，也感覺到?jīng)]有疑難的詞匯，但問及文章大意，學(xué)生卻不知從何說起，只能零亂地堆積一些聽到的只言片語?；蛘咄瓿深}目時(shí),不僅“錯(cuò)”得糊里榭涂、“對”得也不明不白。這些都是由平常不良的聽音習(xí)慣〈例如過于緊張、期望把原文一字不差地聽下來、不做筆錄>造成的，因而希望考生注意糾

正。就所問及的問題而言，B節(jié)文章后多是什么（was)wa-

rum)等問埋(兩者分別占1995年以來B節(jié)聽力部分試題的4390第一類：was分析1995年以來的考題，可以看出，這類問題一般是就整篇短文

發(fā)生的基本背景設(shè)問?例如在講述了一位老人差點(diǎn)被車撞倒的遭遇

后，問及文中的主人公怎么了（WasistdemaltenMannpassiert?);在

另外一篇短文后問及發(fā)生了什么事（WasistaufderStra?epas-

siert?);或是就某個(gè)可笑的小故事的“笑”點(diǎn)設(shè)問，例如一則故亊后問及

文中的主人公為什么沒能答對朋友的問題（WorinbestehtderFehler

desFreundes?)f或者就短文中提及的某些具體信息設(shè)問*例如在講述

了某德國青年因?yàn)榘l(fā)式怪異而求職無門的經(jīng)歷后，問及文中的主人公

想怎么解決問趣（WasmachtHerrKuMmann，umseinProblemzu

l?sen?);在一篇介紹德國飲食的短文后，問及德國人午餐吃什么（Was

essendieDeutschenzuMittag?)等。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這類問題一般和文章

的前兩句話緊密相關(guān)。文聿起始部分的重要性不言而喻，它不僅總括

了文章的內(nèi)容、引人了文章的主題，而且從形式上莫定了文章的基調(diào)，

例如是故亊還是介紹性短文，因此希望考生注意文聿的起始部分。第二類；warum這類問題一般就短文的具體內(nèi)容設(shè)問，例如在一篇介紹人們擇業(yè)

的短文后，問及人為什么需要錢（WarumbrauchtmaninunsererGe-

sellschaftGdd?);或者就短文的“風(fēng)趣之處”設(shè)問，例如在講述一名小

學(xué)生因路上的小“意外”而遲到的故事后，問及他為什么遲到（Warum

istHanszusp?tindieSchulegekommen?)等0—般情況下，故事的

“風(fēng)趣之處”往往出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，因而，能否聽淸并理解短文最后的

幾句話對于能否順利解答該類題目至關(guān)重要4除了注意文章的首、尾部分，考生還需注意，在聽音時(shí)(尤其是聽小

故亊時(shí)），不能停留在句子的表層含義上，一定要把它放在上下文中來

理解，否則會與原文發(fā)生較大的偏差，甚至大相徑庭。此外，根據(jù)1995

年至2000年試卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，每年?節(jié)的兩篇短文中至少有一讅是

一個(gè)生動有趣、令人啞然失笑的小故事或笑話?因而平常有意識地多閱

讀一些德語或中文的笑話，會對出色完成B節(jié)題目有很大幫助。大學(xué)德語四級考試中，聽力部分所占比例并不大，但因?yàn)檫@一部分

是四級考試的第一項(xiàng)內(nèi)容，很多考生可能會因此影響后面答題的心悄，

所以這一部分也尤為重要?？荚嚂r(shí),希望考生注意以下幾點(diǎn)：擺正心態(tài)。既堅(jiān)信一分耕転、一分收獲，堅(jiān)信自己平時(shí)的付出

定會在考試中有所體現(xiàn);又要有全局意識，不在某一題上駐足過久。當(dāng)

然，這一點(diǎn)不僅僅適用于聽力部分，但對于聽力部分卻有著特別的意

義。做其他幾部分的埋目時(shí)，遇到難以確定答案的題目，可以在旁邊作

個(gè)標(biāo)記,之后再斟酌，聽音時(shí)，卻決不可以這樣9因?yàn)檎Z音信號的接收

具有一定的時(shí)效性，短暫記憶后，會被新的信息所代替。因此,一旦出

現(xiàn)不能確定答案的情況，就選出你認(rèn)為最為合適的一個(gè)答案,想在聽下

面一題后再選出答案的做法是聽力理解的一大忌諱。平時(shí)換擬訓(xùn)練時(shí)

就應(yīng)養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,不拖延，并注意答題速度?考前稍做準(zhǔn)備練習(xí)，一般可以在考前聽一些簡單的德語磁帶,

以期進(jìn)入語塊?但不要太多^當(dāng)然，此項(xiàng)內(nèi)容因人而異，也可略去。3*充分利用考場上的空隙時(shí)間，一些題目爭取“先睹為快”。例如

發(fā)下考卷，即可迅速瀏覽A節(jié)題目；每完成一題，即閱讀下個(gè)埋目；或

當(dāng)磁帶中朗讀相關(guān)（BB節(jié)）題目，先有個(gè)大概的了

解。閱讀選擇項(xiàng)時(shí)進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想，一般情況下,選擇項(xiàng)內(nèi)容從表

達(dá)形式上不大會和原文一宇不差，但卻有著千絲萬縷的聯(lián)系，因而以合

適的聯(lián)想去接收語音信號，進(jìn)而印證自己的聯(lián)想是常用的方法.適當(dāng)?shù)墓P錄。尤其對于數(shù)據(jù)型題目，要善于進(jìn)行筆錄a在某題

毫無頭緒時(shí)，也可以在第一遍放音后，先把聽到的較為關(guān)鍵、但不理解

的語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖?，注解在該題旁邊，并在自己的詞庫中飛速搜

索，猜出意思，并在第二遍放音時(shí)進(jìn)行核實(shí)。具體地說?解答A節(jié)試題時(shí)，建議考生采取下列步驟：—10—閱讀選擇項(xiàng)、提煉出考査點(diǎn)（wer,was，wie結(jié)合各選擇項(xiàng)進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想。聽第一遍錄音，印證聯(lián)想，直接選出（所認(rèn)為的）正確答案，并在第二遍放音時(shí)核實(shí)。一旦兩遍后仍然沒能聽懂全意，即根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選出某選擇項(xiàng)。

解答B(yǎng)l試題時(shí)，采取下列步驟：1.閱讀選擇項(xiàng)，結(jié)合選擇項(xiàng)搜索似曾相識的記憶，提煉出文章的

大致脈絡(luò)。聽第一遍錄音，掌握文章大意（注意文章的首、尾部分，而且留

意文聿是否有好笑之處〉，聽淸問題，直接選出(所認(rèn)為的）正確笞案，并在第二遍放音時(shí)核實(shí)a一旦兩遍后仍然沒能聽懂全意，即根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選出某選擇項(xiàng)?下面將對1995年以來四級考試中聽力理解部分的內(nèi)容進(jìn)行具體

的分析。年試卷第一部分：聽力理解(15題，15分）A.在本部分你將聽到10組對話。在每組對話結(jié)束時(shí)，將就談話的內(nèi)

容提出一個(gè)問題^對話和問題念兩適，問題后面有一間歇，此時(shí)你

們須閱讀A)，B)，C)和D)四個(gè)答案，并只能從其中選擇一個(gè)正確

答案?然后在答題紙的相應(yīng)字母上劃一橫線。1?A)einenBleistift B)zweiBleistifteC)dreiBleistifte D)vierBleistifte2tA)indieStadt B)indenParkC)zurPost D)zumMarktA)zweiTage B)eineWoche

C)achtTageD)neunTageA)insTheater B)insKinoC)insKonzert D)indieSchuleA)ErhatEink?ufegemacht,ErhatseinenFreundbesucht.ErwarineinerAusstellung.EristmitseinemFreundspazierengegangen,A)amDonnerstag B)amMittwochamDiensttagD)amMontagA)um8,30Uhr B)um9Uhrum8Uhr D)um9.30UhrA)überdasDeutschlernen B)überdieDeutschen.überDeutschland D)überdiedeutscheLiteratur9*A)1974 B)19751972 D)197610*A)mitdemAuto B)mitdemTaxiC)mitdemBus D)mitdemRadB.在本部分你將聽到兩篇短文，每篇短文后面有幾個(gè)問題。短文和相

應(yīng)的問題念兩遍。聽完每個(gè)問題后，可從八），8)，0和0)四個(gè)答

案中選出一個(gè)最佳答案，然后在答題紙的相應(yīng)字母上劃一橫線。

第一篇A)ErhatteeinenschwerenUnfall.Ihmistnichtspassiert*Ihmistnuretwaspausiert.Erkonntekaummehrgehen*A)EinalterMannwartot,EswarseinePflicht.EsgabvieleAutounf?lle*D>SeinAutowarkaputt.A)siebenJahre B)sechsJahreneunJahre D)einundsechzigJahre弟_mA)WeilerdasKleidzurückbringenwollte.WeilerdorteineBekanntehatte,WeilerderdickenFrauseineUnzufriedenheitzeigenwollte.WeilerderdickenFrauhelfenwollte.A)WeilHerrMeierzuihrfreundlichwar.WeildasKleidsaubergebliebenwar.WeilsieHerrnMeiergutkannte.WeilsieHerrnMeierihreDankbarkeitzeigenwollte.一一一Wx ^~Frau；IchfindediedeutscheGrammatiksehrschwer.Mann：AberdiedeutschenVokabelnsindleichtauswendigzu

lernen.Wennmansichbemüht，kannmandiedeutsche

Sprachegutlernen.DieFrage:Worübersprechendiebeiden? 聽音后確定答案為A)p9_考查點(diǎn)twann(inwelchemJahr)

解題預(yù)備知識:可能需要進(jìn)行加減運(yùn)算。上文提及的規(guī)律仍然適

用，即如果原文中出現(xiàn)了幾個(gè)“年份'則需要聽淸所問的問題；如果原

文中只有一個(gè)“年份”，則所選答案一般不是該“年份'Frau：HastdueineFreundin?Mann：Ja.SieistimJahre1974geboren-Sieist2Jahrejünger

alsich.DieFragetWannistderHerrgeboren? 第一逍聽音后：聽得原文中只出現(xiàn)1974—個(gè)年份，一般可排除A)

1974，又聽到兩年，一般可能是W74+2或1974—2,所以答案非C)

1972即D)1976。再聽一通，注意到j(luò)ünger,知道答案為D>a

備注年第S題與本埋極為相似，只是將其中的jünger變?yōu)?/p>

?lter，并將數(shù)宇加以改變，但聽音和解題思路與本躡相同4

10.考査點(diǎn)wie聯(lián)想：答案若為A)Auto，則可能出現(xiàn)Verkehr,Unfall,Auto-

fahrer,Stau，Panne等詞；若為B)Taxi,則可能出現(xiàn)Verkehr,Un_

fall，eseilighaben,einTaxinehmen/bestellen等詞；若為C)Bus，則

可能出現(xiàn)Busfahrer,Bushaheste】ie等詞；若為D)Rad,則可能出現(xiàn)

Fahrrad,Radfahrer等詞?mx 7Frau：GutenTag!Herzlichwillkommen!Wohinhastdudein

Fahrradgestellt?Mann：AndieWandneben,dieTür.DieFrage:WieistderHerrhierhergekommen? 聽音后：聽得Fahrrad—詞。答案是Dh第一篇閱讀選擇項(xiàng)，推測出文章的大意:這是一篇講述交通事故（Unfat丨）

的短文，因?yàn)槌霈F(xiàn)了具體的人和物（einalterMann,seinAuto等詞），

所以應(yīng)該不是介紹性的（一般涉及交通事故的具體數(shù)據(jù)、討論起因和如

何杜絕等問題〉文章，而是一個(gè)小故事,故事的主人公（可能是einalter

Mann)發(fā)生了交通事故，之后傷勢如何（可能“nichts”、可能“kann

kaummehrgehen”）。最后一個(gè)題目中出現(xiàn)諸多年數(shù)，有可能詢問老

人的年紀(jì)（61Jahre?67，9Jahre進(jìn)行第一遍聽音(注意聽清短文的首、尾和問題，并看看是否可笑)：Wx~Autounf?llesindnichtselten*EinesTageswareinemalten

Mann*derüberdieStra?egehenwollte,beieinemUnfallzum

Glücknichtvielpassiert.DerFahrerhielt,wieesseinePflicht

wax.LautsagteerzudemaltenMann；9WarumpassenSiedenn

nichtbesserauf?IchbineinsehrguterFahrer.SeitneunJahren

fahreichschonAutoundhabebisjetztnochkeinenUnfallgehabt.“

DaunterbrachihnderalteMannundsagte：^JungerMann,ich

binaberauchkeinAnf?nger.Seit61JahrengeheichzuFu?,

undbisheristmirnichtsgeschehen.“11*WasistdemaltenMannpassiert?WarumhieltderFahrer?33.WielangeisterschonAutofahr